少先隊(duì)童謠活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題“唱響童謠，童心向黨”二、活動(dòng)背景少先隊(duì)是少年兒童學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)。童謠作為一種獨(dú)特的文學(xué)形式，以其簡(jiǎn)潔明快、朗朗上口的特點(diǎn)，深受少年兒童喜愛(ài)。通過(guò)開(kāi)展少先隊(duì)童謠活動(dòng)，能夠豐富少先隊(duì)員的課余生活，增強(qiáng)他們對(duì)少先隊(duì)組織的歸屬感和榮譽(yù)感，培養(yǎng)他們愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的情感，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。三、活動(dòng)目的1.激發(fā)少先隊(duì)員對(duì)童謠的興趣，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和語(yǔ)言表達(dá)能力。2.以童謠為載體，傳播紅色基因，讓少先隊(duì)員了解黨的歷史和偉大成就，增強(qiáng)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情感。3.培養(yǎng)少先隊(duì)員的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。4.營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，推動(dòng)學(xué)校精神文明建設(shè)。四、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間區(qū)間]五、活動(dòng)地點(diǎn)學(xué)校內(nèi)各班級(jí)教室、校園操場(chǎng)等六、參與人員全體少先隊(duì)員七、活動(dòng)內(nèi)容與形式本次活動(dòng)分為三個(gè)階段，包括童謠征集、童謠傳唱和總結(jié)表彰。童謠征集階段（[征集時(shí)間區(qū)間]）1.征集要求主題明確：圍繞愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、文明禮儀、校園生活等積極向上的主題創(chuàng)作童謠。內(nèi)容健康：符合少年兒童的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，無(wú)不良信息。形式多樣：可以是四句、五句或多句的兒歌形式，也可以是三句半、快板等其他形式。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔：用詞準(zhǔn)確、通俗易懂，易于傳唱。2.征集方式班級(jí)推薦：各中隊(duì)輔導(dǎo)員組織隊(duì)員積極創(chuàng)作，每個(gè)中隊(duì)至少推薦[X]首優(yōu)秀童謠。自主投稿：鼓勵(lì)隊(duì)員個(gè)人自主創(chuàng)作，將作品發(fā)送至指定郵箱[郵箱地址]，郵件主題注明“童謠征集姓名班級(jí)”。3.評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)思想性：主題鮮明，富有教育意義，能夠傳遞正能量。藝術(shù)性：語(yǔ)言生動(dòng)、形象，韻律和諧，具有一定的藝術(shù)感染力。創(chuàng)新性：形式新穎，角度獨(dú)特，有一定的創(chuàng)意和亮點(diǎn)。4.評(píng)選流程初審：由學(xué)校大隊(duì)部組織教師對(duì)征集到的童謠進(jìn)行初步篩選，選出[X]首入圍作品。復(fù)審：邀請(qǐng)專業(yè)的音樂(lè)教師、語(yǔ)文教師等組成評(píng)審團(tuán)，對(duì)入圍作品進(jìn)行再次評(píng)審，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。童謠傳唱階段（[傳唱時(shí)間區(qū)間]）1.學(xué)唱童謠各中隊(duì)輔導(dǎo)員組織隊(duì)員學(xué)唱評(píng)選出的優(yōu)秀童謠，通過(guò)音樂(lè)課、班隊(duì)會(huì)等時(shí)間進(jìn)行教唱，確保每位隊(duì)員都能熟練演唱。邀請(qǐng)音樂(lè)教師對(duì)各中隊(duì)的傳唱情況進(jìn)行指導(dǎo)，提高演唱水平。2.班級(jí)展示以中隊(duì)為單位，利用課間、午休等時(shí)間在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行童謠傳唱展示，營(yíng)造濃厚的傳唱氛圍。各中隊(duì)可以根據(jù)童謠內(nèi)容，編排簡(jiǎn)單的動(dòng)作、隊(duì)形，增強(qiáng)傳唱的趣味性和觀賞性。3.校園傳唱組織全校性的童謠傳唱活動(dòng)，各中隊(duì)輪流在校園操場(chǎng)進(jìn)行展示演唱，讓童謠在校園里處處唱響。利用校園廣播每天定時(shí)播放優(yōu)秀童謠，讓隊(duì)員們隨時(shí)都能聽(tīng)到，加深記憶?？偨Y(jié)表彰階段（[表彰時(shí)間區(qū)間]）1.活動(dòng)總結(jié)對(duì)本次童謠活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，回顧活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足之處，為今后類似活動(dòng)提供經(jīng)驗(yàn)參考。收集隊(duì)員們對(duì)活動(dòng)的反饋意見(jiàn)和建議，以便進(jìn)一步改進(jìn)活動(dòng)形式和內(nèi)容。2.表彰獎(jiǎng)勵(lì)舉行隆重的表彰大會(huì)，對(duì)在童謠征集和傳唱活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的中隊(duì)和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。頒發(fā)榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)品，激勵(lì)更多的隊(duì)員積極參與到少先隊(duì)活動(dòng)中來(lái)。八、活動(dòng)組織與分工1.活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：[組長(zhǎng)姓名]副組長(zhǎng)：[副組長(zhǎng)姓名]成員：各中隊(duì)輔導(dǎo)員、音樂(lè)教師、語(yǔ)文教師等職責(zé)：全面負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃、組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作，確?；顒?dòng)順利開(kāi)展。2.具體分工大隊(duì)部負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的制定和組織實(shí)施。收集、整理和評(píng)選童謠作品。組織校園傳唱活動(dòng)和總結(jié)表彰大會(huì)。中隊(duì)輔導(dǎo)員組織本中隊(duì)隊(duì)員參與童謠創(chuàng)作和傳唱活動(dòng)。指導(dǎo)隊(duì)員學(xué)唱童謠，編排展示形式。收集本中隊(duì)隊(duì)員的活動(dòng)反饋，及時(shí)向大隊(duì)部匯報(bào)。音樂(lè)教師對(duì)童謠的音樂(lè)旋律進(jìn)行指導(dǎo)和加工，提高演唱效果。為各中隊(duì)的傳唱展示提供專業(yè)的音樂(lè)指導(dǎo)。語(yǔ)文教師對(duì)童謠的文學(xué)內(nèi)容進(jìn)行把關(guān)，確保主題積極、語(yǔ)言規(guī)范。協(xié)助大隊(duì)部進(jìn)行童謠評(píng)選工作。九、活動(dòng)宣傳1.校內(nèi)宣傳利用校園宣傳欄、黑板報(bào)等陣地，宣傳活動(dòng)的意義、內(nèi)容和要求，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。在校園網(wǎng)、微信公眾號(hào)等平臺(tái)發(fā)布活動(dòng)通知、進(jìn)展情況和優(yōu)秀童謠作品，擴(kuò)大活動(dòng)影響力。2.校外宣傳鼓勵(lì)隊(duì)員將優(yōu)秀童謠作品分享給家長(zhǎng)和親朋好友，通過(guò)家庭、社會(huì)的力量進(jìn)一步傳播童謠文化。與社區(qū)、關(guān)工委等相關(guān)單位合作，展示學(xué)校的童謠活動(dòng)成果，提升學(xué)校的社會(huì)形象。十、活動(dòng)預(yù)算1.獎(jiǎng)品費(fèi)用：[X]元（榮譽(yù)證書、文具、書籍等）2.宣傳費(fèi)用：[X]元（海報(bào)制作、宣傳單頁(yè)印刷、網(wǎng)絡(luò)推廣等）3.其他費(fèi)用：[X]元（活動(dòng)道具、音響設(shè)備租賃等）總計(jì)：[X]元十一、活動(dòng)注意事項(xiàng)1.活動(dòng)過(guò)程中要注重安全，特別是在校園傳唱和班級(jí)展示時(shí)，要確保隊(duì)員的人身安全。2.尊重隊(duì)員的創(chuàng)作成果，保護(hù)他們的積極性和創(chuàng)造性，對(duì)優(yōu)秀作品要給予充分肯定和鼓勵(lì)。