小班開學(xué)周活動方案一、活動主題“快樂啟航，溫馨相伴”二、活動目標(biāo)1.幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活：通過一系列有趣的活動，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境、教師和同伴，減少陌生感和分離焦慮，喜歡上幼兒園。2.建立良好的常規(guī)意識：在活動過程中，引導(dǎo)幼兒初步了解幼兒園的一日生活常規(guī)，培養(yǎng)基本的生活自理能力和行為習(xí)慣，如洗手、喝水、如廁、排隊(duì)等。3.促進(jìn)幼兒與教師、同伴之間的情感交流：提供豐富的互動機(jī)會，鼓勵幼兒積極參與活動，與教師和同伴友好相處，建立初步的人際關(guān)系和歸屬感。三、活動時間[開學(xué)第一周具體時間]四、活動地點(diǎn)小班教室及幼兒園相關(guān)活動區(qū)域五、參與人員小班全體幼兒、教師六、活動準(zhǔn)備1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)教室布置：營造溫馨、舒適、富有童趣的班級環(huán)境。設(shè)置游戲區(qū)、閱讀區(qū)、角色扮演區(qū)等功能區(qū)域，擺放色彩鮮艷的玩具、繪本和幼兒熟悉的物品，如毛絨玩具、全家福照片等，讓幼兒感到親切和安心。公共區(qū)域布置：在幼兒園走廊、大廳等公共區(qū)域張貼歡迎小班新生的海報，展示幼兒的照片和作品，營造濃厚的開學(xué)氛圍。2.物資準(zhǔn)備玩具和教具：準(zhǔn)備各種適合小班幼兒的玩具，如拼圖、積木、拼圖、毛絨玩具、皮球等，以及繪畫工具、手工材料、音樂播放器等教具。生活用品：準(zhǔn)備足夠數(shù)量的幼兒生活用品，如小毛巾、水杯、餐具、換洗衣物等，并在上面貼上幼兒的名字標(biāo)簽。獎品和小禮物：準(zhǔn)備一些小貼紙、小卡片、小糖果等作為活動獎品和小禮物，激勵幼兒積極參與活動。3.人員安排教師分工：明確每位教師的職責(zé)，確保活動的順利開展。包括主班教師負(fù)責(zé)組織教學(xué)活動和班級管理，配班教師協(xié)助主班教師開展各項(xiàng)活動，生活教師負(fù)責(zé)照顧幼兒的生活起居。培訓(xùn)準(zhǔn)備：提前組織教師進(jìn)行培訓(xùn)，使其熟悉活動流程、了解每個環(huán)節(jié)的目標(biāo)和注意事項(xiàng)，掌握與小班幼兒溝通和互動的技巧。七、活動內(nèi)容及安排第一天：高高興興上幼兒園入園接待（8:009:00）教師在教室門口熱情迎接幼兒和家長，引導(dǎo)幼兒簽到，為幼兒佩戴小紅花或其他小獎品，給予幼兒積極的心理暗示。安排一名教師在班級內(nèi)熱情接待已經(jīng)簽到的幼兒，引導(dǎo)他們自由選擇玩具玩耍，緩解分離焦慮。家長陪伴幼兒在班級內(nèi)熟悉環(huán)境，教師與家長進(jìn)行簡短溝通，了解幼兒在家的情況，解答家長的疑問。親子活動：我愛我的幼兒園（9:009:45）開場介紹：教師向家長和幼兒介紹活動的流程和注意事項(xiàng)，歡迎幼兒加入幼兒園這個大家庭。親子游戲：“運(yùn)送小寶貝”。幼兒坐在小推車?yán)?，家長用繩子拉著小推車?yán)@過障礙物，將幼兒運(yùn)送到指定地點(diǎn)。通過游戲，讓幼兒感受與家長親密合作的快樂，同時也熟悉幼兒園的環(huán)境。集體合影：全體師生和家長在幼兒園門口合影留念，記錄這一溫馨時刻。幼兒適應(yīng)活動（9:4511:00）認(rèn)識新朋友：教師引導(dǎo)幼兒相互認(rèn)識，鼓勵幼兒用簡單的語言打招呼，如“你好”“我叫[名字]”等。通過自我介紹和握手的方式，幫助幼兒初步建立人際交往意識。熟悉班級環(huán)境：教師帶領(lǐng)幼兒參觀班級各個區(qū)域，介紹玩具、圖書、衛(wèi)生間等設(shè)施的使用方法，讓幼兒盡快熟悉班級環(huán)境，消除陌生感。生活體驗(yàn)活動：教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法、喝水方法和如廁方法，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。對于小班幼兒來說，這些生活技能的學(xué)習(xí)需要逐步引導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)，教師要耐心細(xì)致地給予指導(dǎo)。午餐與午睡（11:0014:30）午餐：生活教師帶領(lǐng)幼兒有序地排隊(duì)洗手，然后到餐廳就餐。在就餐過程中，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確使用餐具，鼓勵幼兒自己吃飯，不挑食、不浪費(fèi)食物。同時，教師要關(guān)注幼兒的就餐情況，及時給予幫助和指導(dǎo)。午睡：午餐后，生活教師帶領(lǐng)幼兒回到班級，幫助幼兒脫衣服、整理床鋪，引導(dǎo)幼兒安靜入睡。對于小班幼兒來說，午睡是一個重要的環(huán)節(jié)，教師要營造安靜、舒適的午睡環(huán)境，關(guān)注幼兒的睡眠情況，確保幼兒有充足的休息。第二天：我是能干的寶寶入園活動（8:009:00）教師在教室門口迎接幼兒，鼓勵幼兒主動與教師打招呼，給予幼兒積極的反饋和表揚(yáng)，強(qiáng)化幼兒的良好行為。幼兒簽到后，自由選擇區(qū)域進(jìn)行活動，教師觀察幼兒的游戲情況，適時介入指導(dǎo)，鼓勵幼兒與同伴合作游戲。生活技能訓(xùn)練（9:0010:00）穿衣比賽：教師組織幼兒進(jìn)行穿衣比賽，讓幼兒在比賽中學(xué)習(xí)正確的穿衣方法，提高生活自理能力。比賽結(jié)束后，對表現(xiàn)出色的幼兒給予獎勵，鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。整理玩具：教師引導(dǎo)幼兒將玩過的玩具分類整理，放回原位，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和自理能力。在整理過程中，教師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭吞崾?，讓幼兒逐步學(xué)會自己整理物品。教育活動：我愛洗手（10:0010:45）教師通過故事、兒歌、游戲等形式，引導(dǎo)幼兒了解洗手的重要性，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。例如，教師可以講述《細(xì)菌不是用來分享的》這個繪本故事，讓幼兒直觀地認(rèn)識到不講衛(wèi)生會帶來的危害；教幼兒唱《洗手歌》，在歡快的歌聲中學(xué)習(xí)洗手步驟。教師帶領(lǐng)幼兒到衛(wèi)生間實(shí)地操作，鞏固所學(xué)的洗手方法。在洗手過程中，教師要提醒幼兒注意節(jié)約用水，養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣。戶外活動：皮球樂翻天（10:4511:45）教師帶領(lǐng)幼兒到戶外操場，開展皮球游戲。教師可以先示范如何拍球，然后讓幼兒自由練習(xí)拍球，鼓勵幼兒嘗試不同的拍球姿勢和方法。在游戲過程中，教師要關(guān)注幼兒的安全，提醒幼兒注意保持距離，避免相互碰撞。組織幼兒進(jìn)行簡單的皮球比賽，如拍球接力賽等，激發(fā)幼兒的游戲興趣和競爭意識。通過戶外活動，讓幼兒鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，同時也培養(yǎng)幼兒對體育活動的熱愛。午餐與午睡（11:4514:30）午餐環(huán)節(jié)同第一天，注重培養(yǎng)幼兒良好的就餐習(xí)慣。午睡時，教師要繼續(xù)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，如安靜入睡、按時起床等。同時，關(guān)注幼兒的睡眠質(zhì)量，及時為幼兒蓋好被子，避免著涼。第三天：我會和小伙伴一起玩入園活動（8:009:00）教師熱情迎接幼兒，與幼兒親切互動，引導(dǎo)幼兒主動與同伴交流。鼓勵幼兒分享假期里的趣事，增進(jìn)彼此之間的了解和友誼。開展“小小分享會”活動，邀請幼兒拿出自己帶來的小玩具或小零食，與同伴一起分享。讓幼兒在分享過程中學(xué)會與他人合作、交往，體驗(yàn)分享的快樂。游戲活動：合作拼圖（9:0010:00）教師將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一幅拼圖。引導(dǎo)幼兒共同合作完成拼圖，在游戲過程中，教師鼓勵幼兒相互交流、相互幫助，共同解決遇到的問題。觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。對于合作良好的小組，教師可以給予表揚(yáng)和獎勵，強(qiáng)化幼兒的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。教育活動：我會排隊(duì)（10:0010:45）教師通過故事、圖片等形式，引導(dǎo)幼兒了解排隊(duì)的重要性，學(xué)習(xí)如何排隊(duì)。例如，講述《小兔子排隊(duì)》的故事，讓幼兒明白排隊(duì)可以讓大家更加有序、安全。在班級內(nèi)設(shè)置排隊(duì)場景，如喝水排隊(duì)、如廁排隊(duì)等，讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。教師在旁邊引導(dǎo)和監(jiān)督，幫助幼兒養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣。戶外活動：接力賽跑（10:4511:45）教師將幼兒分成若干小組，進(jìn)行接力賽跑游戲。每個小組的幼兒依次站好，聽到口令后，第一個幼兒快速跑到指定地點(diǎn)，繞過障礙物后返回，將接力棒交給下一個幼兒，依次類推。通過接力賽跑，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識，同時鍛煉幼兒的奔跑能力和協(xié)調(diào)能力。在游戲過程中，教師要關(guān)注幼兒的安全，提醒幼兒注意遵守游戲規(guī)則，避免摔倒或碰撞。午餐與午睡（11:4514:30）午餐環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)幼兒良好的就餐禮儀和習(xí)慣，如細(xì)嚼慢咽、不挑食等。午睡時，教師要繼續(xù)關(guān)注幼兒的睡眠情況，確保幼兒有一個安靜、舒適的午睡環(huán)境。同時，幫助幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，如自己穿脫衣服、整理床鋪等。第四天：我愛閱讀入園活動（8:009:00）教師在教室門口迎接幼兒，與幼兒進(jìn)行親切的問候和互動，鼓勵幼兒積極參與當(dāng)天的活動。開展“圖書漂流”活動，讓幼兒從家里帶來自己喜歡的圖書，與同伴進(jìn)行交換閱讀。激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒的分享意識和閱讀習(xí)慣。閱讀活動：繪本故事分享（9:0010:00）教師選擇一本適合小班幼兒的繪本故事，如《大衛(wèi)不可以》，通過生動的講述和形象的動作，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。在講述過程中，教師可以適時提問，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解故事內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受。例如，教師可以問幼兒：“大衛(wèi)在做什么？這樣做對不對？如果你是大衛(wèi)的媽媽，你會怎么做？”手工活動：制作圖書（10:0011:00）教師為幼兒提供彩色紙張、剪刀、膠水等材料，引導(dǎo)幼兒制作一本屬于自己的小圖書。幼兒可以選擇自己喜歡的主題，如“我的家”“我喜歡的動物”等，用繪畫或粘貼的方式在紙張上創(chuàng)作內(nèi)容，然后將紙張裝訂成一本小圖書。在制作過程中，教師要鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，同時提醒幼兒注意安全使用工具。制作完成后，邀請幼兒向同伴分享自己制作的圖書，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。戶外活動：親子游戲時光（11:0012:00）邀請家長參與戶外活動，開展親子游戲。如“小腳踩大腳”游戲，家長和幼兒面對面站好，幼兒的雙腳踩在家長的雙腳上，家長帶著幼兒向前行走，繞過障礙物。通過親子游戲，增進(jìn)親子之間的感情，同時也讓家長更好地了解幼兒在園的活動情況。午餐與午睡（12:0014:30）午餐環(huán)節(jié)同往常一樣，注重培養(yǎng)幼兒良好的就餐習(xí)慣。午睡時，教師要確保幼兒有一個安靜、舒適的睡眠環(huán)境，關(guān)注幼兒的睡眠質(zhì)量，及時為幼兒蓋好被子，避免著涼。第五天：匯報展示與總結(jié)入園活動（8:009:00）教師在教室門口迎接幼兒，對幼兒這一周的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，讓幼兒感受到自己的進(jìn)步和成長。幼兒簽到后，自由選擇區(qū)域進(jìn)行活動，教師觀察幼兒的游戲情況，與幼兒進(jìn)行互動交流，進(jìn)一步鞏固幼兒在這一周所學(xué)的知識和技能。成果展示與匯報（9:0010:30）生活技能展示：邀請家長到班級觀看幼兒進(jìn)行穿衣、整理玩具等生活技能展示，讓家長直觀地看到幼兒在這一周里的進(jìn)步和成長。教育活動成果匯報：教師通過故事講述、兒歌朗誦、游戲表演等形式，向家長展示幼兒在語言、認(rèn)知、藝術(shù)等方面的學(xué)習(xí)成果。例如，幼兒們可以一起朗誦學(xué)習(xí)的兒歌《我愛洗手》，表演親子活動中玩過的游戲等。幼兒作品展示：展示幼兒這一周制作的手工、繪畫作品等，如自制圖書、繪畫作品《我的幼兒園》等，讓家長了解幼兒在藝術(shù)創(chuàng)作方面的發(fā)展情況。親子互動游戲（10:3011:30）組織親子互動游戲，如“運(yùn)球比賽”。家長和幼兒一組，用勺子將乒乓球從一個盆里運(yùn)到另一個盆里，在規(guī)定時間內(nèi)運(yùn)球數(shù)量最多的一組獲勝。通過親子游戲，增進(jìn)親子之間的感情，同時也讓家長更好地參與到幼兒的教育活動中來?？偨Y(jié)與結(jié)束（11:3012:00）教師對開學(xué)周活動進(jìn)行總結(jié)，回顧活動的精彩瞬間和幼兒的成長變化，感謝家長在活動中的支持和配合。為表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒頒發(fā)獎品，鼓勵幼兒繼續(xù)努力，健康快樂地成長。邀請家長和幼兒一起合影留念，為開學(xué)周活動畫上圓滿的句號。八、活動預(yù)算1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)費(fèi)用：[X]元，用于購買裝飾材料、布置教室和公共區(qū)域。2.物資采購費(fèi)用：[X]元，包括玩具、教具、生活用品、獎品和小禮物等。3.人員培訓(xùn)費(fèi)用：[X]元，用于教師培訓(xùn)和活動指導(dǎo)。4.其他費(fèi)用：[X]元，如活動宣傳費(fèi)用、水電費(fèi)等?？傤A(yù)算：[X]元九、注意事項(xiàng)1.安全第一：活動前對場地、玩具、教具等進(jìn)行全面檢查，確保無安全隱患?；顒舆^程中，教師要時刻關(guān)注幼兒的安全，及時發(fā)現(xiàn)并處理可