小班圍墻活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題“探索圍墻內(nèi)外，開(kāi)啟童趣之旅”二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：幫助小班幼兒初步認(rèn)識(shí)圍墻的作用，了解幼兒園及周邊環(huán)境中圍墻的分布情況。2.技能目標(biāo)：通過(guò)各種活動(dòng)，鍛煉幼兒的觀察力、想象力、動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)幼兒園的歸屬感和喜愛(ài)之情，激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境探索的興趣。三、活動(dòng)對(duì)象小班全體幼兒四、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間區(qū)間]，如每周一至周五上午9:0010:30五、活動(dòng)地點(diǎn)幼兒園內(nèi)及周邊圍墻區(qū)域六、活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備教師在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察圍墻，簡(jiǎn)單介紹圍墻的概念。提前與幼兒交流幼兒園周邊的一些標(biāo)志性建筑，為活動(dòng)中的觀察做鋪墊。2.物質(zhì)準(zhǔn)備設(shè)計(jì)制作圍墻相關(guān)的圖片、繪本，如《圍墻的秘密》，內(nèi)容包含不同類(lèi)型圍墻（如磚墻、木柵欄等）的圖片及簡(jiǎn)單介紹。準(zhǔn)備一些與圍墻有關(guān)的手工材料，如彩色紙、水彩筆、剪刀、膠水、積木等，用于幼兒進(jìn)行創(chuàng)意搭建。制作觀察記錄表，記錄幼兒每次活動(dòng)中的觀察發(fā)現(xiàn)，表格分為日期、觀察地點(diǎn)、觀察到的圍墻特點(diǎn)、幼兒的問(wèn)題或想法等欄目。為幼兒準(zhǔn)備小貼紙、小獎(jiǎng)勵(lì)徽章等，用于獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)出色的幼兒。提前與幼兒園安保部門(mén)溝通，確?；顒?dòng)期間圍墻周邊區(qū)域的安全，并在必要位置設(shè)置警示標(biāo)識(shí)。3.人員安排教師：活動(dòng)總策劃與組織者[教師姓名1]，全面負(fù)責(zé)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織和協(xié)調(diào)；主要指導(dǎo)教師若干，[教師姓名2]、[教師姓名3]等，在活動(dòng)過(guò)程中分別負(fù)責(zé)不同區(qū)域的引導(dǎo)和指導(dǎo)幼兒活動(dòng)；攝影記錄教師[教師姓名4]，負(fù)責(zé)拍攝活動(dòng)照片和視頻，記錄活動(dòng)精彩瞬間。安保人員：在活動(dòng)期間加強(qiáng)圍墻周邊的巡邏，保障幼兒的安全。七、活動(dòng)內(nèi)容與形式（一）圍墻初印象（第一周）1.活動(dòng)形式：集體教學(xué)活動(dòng)2.活動(dòng)過(guò)程教師通過(guò)播放一段展示不同圍墻的視頻，如小區(qū)圍墻、學(xué)校圍墻等，引起幼兒的興趣。拿出繪本《圍墻的秘密》，逐頁(yè)講解，向幼兒介紹圍墻的樣子，引導(dǎo)幼兒觀察繪本中圍墻的顏色、形狀、材質(zhì)等特征。組織幼兒討論：“你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)圍墻呀？”鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己的生活經(jīng)驗(yàn)，初步感知圍墻在生活中的存在。3.觀察要點(diǎn)觀察幼兒對(duì)圍墻相關(guān)內(nèi)容的興趣程度，是否積極參與討論并表達(dá)自己的想法。4.記錄方式教師在觀察記錄表上簡(jiǎn)單記錄幼兒的回答和表現(xiàn)。（二）圍墻大發(fā)現(xiàn)（第二周）1.活動(dòng)形式：實(shí)地觀察活動(dòng)2.活動(dòng)過(guò)程教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到幼兒園的圍墻邊，引導(dǎo)幼兒近距離觀察圍墻。提問(wèn)幼兒：“看看這堵圍墻，它是什么樣的？是用什么做的？有多高呢？”鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言描述觀察到的圍墻特征。教師介紹圍墻的結(jié)構(gòu)和作用，如保護(hù)幼兒園的安全、劃分空間等，幫助幼兒進(jìn)一步了解圍墻。組織幼兒沿著圍墻慢慢行走，觀察圍墻周?chē)沫h(huán)境，看看有什么發(fā)現(xiàn)，如墻上的涂鴉、墻角的植物等。3.觀察要點(diǎn)關(guān)注幼兒觀察的細(xì)致程度，是否能發(fā)現(xiàn)圍墻的細(xì)節(jié)特征；幼兒在觀察過(guò)程中的安全情況。4.記錄方式教師在觀察記錄表上詳細(xì)記錄幼兒觀察到的圍墻特點(diǎn)，如圍墻的材質(zhì)是磚砌的，顏色是灰色，高度大約到幼兒的肩膀等，同時(shí)記錄幼兒提出的問(wèn)題和有趣的發(fā)現(xiàn)。（三）創(chuàng)意圍墻搭建（第三周）1.活動(dòng)形式：小組操作活動(dòng)2.活動(dòng)過(guò)程將幼兒分成若干小組，每組45人。教師為每個(gè)小組提供積木、彩色紙、剪刀、膠水等手工材料，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，用這些材料搭建自己心中的圍墻。在小組活動(dòng)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒交流合作，共同完成搭建任務(wù)。引導(dǎo)幼兒思考：“我們搭建的圍墻有什么作用呀？”各小組展示自己搭建的圍墻，并向其他小組介紹創(chuàng)意和搭建過(guò)程。3.觀察要點(diǎn)觀察幼兒的創(chuàng)意表現(xiàn)，是否能運(yùn)用不同材料搭建出有特點(diǎn)的圍墻；幼兒在小組合作中的參與度和交流情況。4.記錄方式教師用相機(jī)拍攝幼兒搭建過(guò)程和作品照片，并記錄幼兒在小組討論中的精彩發(fā)言。（四）圍墻故事創(chuàng)編（第四周）1.活動(dòng)形式：語(yǔ)言表達(dá)活動(dòng)2.活動(dòng)過(guò)程教師引導(dǎo)幼兒回顧前幾周對(duì)圍墻的觀察和體驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)編一個(gè)關(guān)于圍墻的故事。先請(qǐng)幼兒自由講述自己創(chuàng)編的故事，教師給予肯定和鼓勵(lì)，然后教師再進(jìn)行總結(jié)和引導(dǎo)，幫助幼兒梳理故事的結(jié)構(gòu)和情節(jié)。最后，教師將幼兒創(chuàng)編的故事整理記錄下來(lái)，制作成一本《圍墻的故事》小畫(huà)冊(cè)，放在圖書(shū)角供幼兒閱讀分享。3.觀察要點(diǎn)觀察幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力，是否能創(chuàng)編出有趣的故事；幼兒在傾聽(tīng)同伴故事時(shí)的表現(xiàn)。4.記錄方式詳細(xì)記錄幼兒創(chuàng)編故事的內(nèi)容，包括故事的角色、情節(jié)、結(jié)尾等，同時(shí)記錄幼兒在講述故事過(guò)程中的表情、動(dòng)作等表現(xiàn)。八、活動(dòng)實(shí)施步驟（一）活動(dòng)準(zhǔn)備階段（第1周）1.完成活動(dòng)所需的物質(zhì)準(zhǔn)備，包括制作圖片、繪本、準(zhǔn)備手工材料、制作觀察記錄表等。2.組織教師培訓(xùn)，明確活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容和人員分工，熟悉活動(dòng)流程和觀察要點(diǎn)。3.與幼兒園安保部門(mén)溝通協(xié)調(diào)，確保活動(dòng)期間的安全保障工作。（二）活動(dòng)開(kāi)展階段（第25周）1.按照活動(dòng)內(nèi)容與形式的安排，依次開(kāi)展“圍墻初印象”“圍墻大發(fā)現(xiàn)”“創(chuàng)意圍墻搭建”“圍墻故事創(chuàng)編”等活動(dòng)。2.每次活動(dòng)前，教師提前做好場(chǎng)地布置和材料準(zhǔn)備工作。3.在活動(dòng)過(guò)程中，教師密切關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，根據(jù)觀察要點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致觀察和指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的想法。4.攝影記錄教師及時(shí)拍攝活動(dòng)照片和視頻，記錄活動(dòng)中的精彩瞬間。（三）活動(dòng)總結(jié)階段（第6周）1.教師組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)回顧，一起討論在活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。2.對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，評(píng)選出表現(xiàn)出色的幼兒，頒發(fā)小貼紙、小獎(jiǎng)勵(lì)徽章等。3.教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)反思，整理活動(dòng)資料，分析活動(dòng)中存在的問(wèn)題和不足之處，為今后開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng)提供經(jīng)驗(yàn)參考。九、活動(dòng)評(píng)估1.幼兒表現(xiàn)評(píng)估通過(guò)觀察記錄表，評(píng)估幼兒在每次活動(dòng)中的參與度、觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手能力和想象力等方面的發(fā)展情況。根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，如在創(chuàng)意圍墻搭建活動(dòng)中的創(chuàng)意表現(xiàn)、在圍墻故事創(chuàng)編活動(dòng)中的語(yǔ)言表達(dá)等，對(duì)幼兒進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。2.活動(dòng)效果評(píng)估通過(guò)觀察幼兒在活動(dòng)后的行為表現(xiàn)，如是否對(duì)幼兒園圍墻及周邊環(huán)境更加關(guān)注、是否能主動(dòng)與同伴分享關(guān)于圍墻的經(jīng)驗(yàn)等，評(píng)估活動(dòng)對(duì)幼兒認(rèn)知、技能和情感目標(biāo)的達(dá)成情況。收集教師的反饋意見(jiàn)和建議，了解活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題，評(píng)估活動(dòng)方案的可行性和有效性。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)評(píng)估，通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷等方式了解家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的滿意度以及活動(dòng)對(duì)幼兒家庭生活的影響。十、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)過(guò)程中，教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全，提前檢查活動(dòng)場(chǎng)地和材料，避免幼兒發(fā)生意外事故。2.鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，但不