七年級道德與法治《單音與和聲》教學(xué)設(shè)計

單音與和聲

課題名稱

科目教學(xué)對象課時

道德與法制七年級1課時

一、教材內(nèi)容分析

集體需要不斷的發(fā)展，集體生活離不開個體的參與、建構(gòu)。對初中生而言，日常的學(xué)習(xí)小組、班級、社團(tuán)、

學(xué)校等都是能夠帶來歸屬感的“集體”本課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何過集體生活，使集體主義教育向社會主義核

心價值觀方向拓展。直面學(xué)生過集體生活中遭遇的困惑、矛盾與沖突，通過真實的討論獲得共識。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.情感、態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和觀念，堅持集體主義。

2.過程與方法：

結(jié)合生活實際，通過分組討論與案例分析，提高學(xué)生處理個人與集體關(guān)系的能力。

3.知識與技能：

了解個人意愿與集體規(guī)則一致性與沖突，學(xué)會分析沖突產(chǎn)生的原因，找到解決沖突的平衡點(diǎn)，化解個人意

愿與集體規(guī)則的沖突。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

讓集體的和聲更美難點(diǎn)

處理好個人意志與集體規(guī)則的沖突

四、學(xué)習(xí)者特征分析

現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女、或是家庭條件優(yōu)越，這往往使他們有很強(qiáng)烈的優(yōu)越感，凡事都以我為中心。

但是我們每個人都生活在一定集體當(dāng)中，任何人也不可能脫離集體，唯我獨(dú)尊必然要遭遇到挫折、矛盾，

如果不能很好的處理，可能形成孤芳自賞，遠(yuǎn)離集體，甚至?xí)せ?，可見學(xué)會集體生活十分重要。

五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計

接受式教學(xué)、情境教學(xué)、游戲教學(xué)、案例分析

六、教學(xué)流程

七、現(xiàn)代信息技術(shù)資源

PPT（或者萬彩動畫）、視頻、動畫、微課

八、教學(xué)過程

教學(xué)

環(huán)節(jié)教師活動合作探究學(xué)習(xí)設(shè)計意圖、學(xué)科思想信息技術(shù)的應(yīng)用

播放視頻，欣賞交響樂音樂是由哪些樂器激趣引入。下載視頻截取軟

導(dǎo)入語：正如一部優(yōu)秀的交共同完成的？件，截取網(wǎng)絡(luò)視頻，

響樂需要有各種樂器但每種利用視頻編輯軟

樂器又都有著自己的演奏風(fēng)件,將視頻編輯成

情境格一樣，在集體中，我們可適合教學(xué)的長短。

導(dǎo)入能有著不同的訴求，難免發(fā)

生碰撞，面對這些“不和諧

音”，如何奏出和諧的集體樂

章呢？讓我們一起學(xué)習(xí)第七

課第一課時《單音與和聲》。

一、組織游戲，感知集體，通過游戲感受在集體，

將學(xué)生分成小組，明確小組傳遞比賽有規(guī)則的集體更才是健

游戲規(guī)則。康的集體，和諧和集體。

了解個人意愿與集體規(guī)

則一致性

二、集體的要求和規(guī)則思考問題：讓學(xué)生們先從自身角度PPT呈現(xiàn)問題

(1)我們這個集體找到問題，表達(dá)出個人

合作

的要求和規(guī)則有哪的意愿。找到矛盾的交

探究

些？點(diǎn)。了解個人意愿與集

不遵守會有哪些后體規(guī)則之間也存在沖突

果？

(2)請同學(xué)們從這

些規(guī)則當(dāng)中選出一

個你最不想遵守的，

為什么？

(3)對于上述沖突，

你有哪些理智的處

理辦法？

三、探究：我該怎么辦？仔細(xì)閱讀材料，獨(dú)立案例中尋找問題根源PPT呈現(xiàn)案例

過度：產(chǎn)生矛盾了就要想辦思考，班級交流。分析：案例中矛盾在原

法解決，我們來夫同探討解1.集體的規(guī)則是什因是哪個？

決方法。么？1、一方不正當(dāng)不合理的

2你能說說上述要求所至

材料中有哪些是同2、集體與個人的需要不

學(xué)們的個人意愿同

嗎？

四、多媒體呈現(xiàn)動畫《機(jī)器觀看動漫并進(jìn)行思一個人不論多強(qiáng)大都要下載視頻截取軟

人》考，班級展示分享。遵守集體規(guī)則，件，截取網(wǎng)絡(luò)視頻，

通常個人要服從集體，利用視頻編輯軟

增強(qiáng)集體意識件，將視頻編輯成

過渡：當(dāng)集體的要求不合理適合教學(xué)的長短。

時,怎么辦呢?

五、組織辯論賽閱讀教材第64頁化解個人意愿與集體規(guī)PPT呈現(xiàn)論點(diǎn)

小結(jié)：不論是哪一方，都應(yīng)“探究分享”和第則的沖突，提高學(xué)生處

該從集體利益出發(fā)。“死守規(guī)65“相關(guān)鏈接”內(nèi)容,理個人與集體關(guān)系的能

則”與“無視規(guī)則”，我們都然后參與辯論賽力。培養(yǎng)學(xué)生的集體意

不能簡單地用“對”與“錯”識和觀念

來評判，而要具體情況具體

分析。比如說……這就是我

們經(jīng)常提到的一一集體主義

六、集體主義：播放微課認(rèn)真觀看學(xué)習(xí)讓學(xué)生更深入的了解集用手機(jī)錄下講解的

體主義語音，用錄屏軟件

錄下視頻，用編輯

過渡：我們在集體中不但會軟件合成微課。（用

和集體產(chǎn)生矛盾，有時個體手機(jī)錄可以隨時糾

之間也會產(chǎn)生一些小矛盾?.正有瑕疵的地方，

不用整體重錄）

七、案例分析：呈現(xiàn)案例閱讀材料并進(jìn)行思處理矛盾與沖突時，要PPT呈現(xiàn)案例

考，參與班級展示分慎重考慮、冷靜選擇.

享。

總結(jié)總結(jié)：你學(xué)到了什么？學(xué)生.自己說知識系統(tǒng)化PPT呈現(xiàn)導(dǎo)圖

展示導(dǎo)圖

只要在集體中生活，產(chǎn)生矛盾和沖突就在所難免，化解沖突與矛盾的過程也就是我們分析問題、

解決問題的過程。但無論有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識大體，顧大局，要慎重

考慮、冷靜選擇，不因個人之間的矛盾而做出有損集體利益的事情。課堂上引導(dǎo)學(xué)生充分分析，

總結(jié)才能達(dá)到理想的教學(xué)效果