部編版二年級語文上冊風娃娃教案

一、教學內(nèi)容

本節(jié)課選自部編版二年級語文上冊第五單元《風娃娃》一文。教

學內(nèi)容主要包括：課文閱讀、生字詞學習、句子解析和課文理解。具

體章節(jié)為第五單元第17課。

二、教學目標

1.知識目標：學生能熟練朗讀課文，掌握生字詞，理解課文大意。

2.能力目標：培養(yǎng)學生通過閱讀，提取信息、推理和整合的能力。

3.情感目標：激發(fā)學生對自然的熱愛，培養(yǎng)學生的同情心和責任

感。

三、教學難點與重點

1.教學難點：理解課文中的擬人修辭手法，感受風娃娃的情感變

化。

2.教學重點：掌握生字詞，朗讀課文，理解課文大意。

四、教具與學具準備

1.教具：課文掛圖、生字卡片、多媒體課件。

2.學具：課本、練習本、彩色筆。

五、教學過程

1.導入：通過展示風娃娃的圖片，引發(fā)學生對風的興趣，進而導

入新課。

2.課文閱讀：學生自主朗讀課文，教師巡回指導，糾正發(fā)音。

3.生字詞學習：學習本課生字詞，通過卡片、游戲等形式鞏冏記

憶。

4.句子解析：分析課文中的擬人修辭手法，理解風娃娃的情感變

化。

5.課文理解：分組討論，引導學生從課文中提取信息，推理和整

合。

6.實踐情景引入：創(chuàng)設(shè)情境，讓學生扮演風娃娃，體驗風的力量

和情感。

7.例題講解：結(jié)合課文，設(shè)計練習題，講解答題技巧。

8.隨堂練習：學生完成練習題，鞏固所學知識。

六、板書設(shè)計

1.板書《風娃娃》

2.主要內(nèi)容：課文大意、生字詞、擬人修辭手法、風娃娃情感變

化。

七、作業(yè)設(shè)計

1.作業(yè)題目：

（1）熟讀課文，用彩色筆標注出生字詞。

（2）根據(jù)課文內(nèi)容，畫出風娃娃的情感變化圖。

（3）仿寫一個關(guān)于風的擬人句。

2.答案：

⑴略

（2）示例：高興生氣傷心快樂

（3）示例：風兒輕輕地吹過，撫摸著樹葉，唱起了歡快的歌。

八、課后反思及拓展延伸

1.反思：關(guān)注學生的學習情況，調(diào)整教學方法，提高課堂效果。

2.拓展延伸：引導學生關(guān)注生活中的風，觀察風的作用和影響，

培養(yǎng)學生的觀察能力和思考能力。

重點和難點解析

1.生字詞的學習與鞏固

2.擬人修辭手法的理解

3.實踐情景引入的運用

4.作業(yè)設(shè)計中的拓展延伸

一、生字詞的學習與鞏固

生字詞是低年級學生學習語文的基礎(chǔ)，對于提高學生的閱讀理解

能力和寫作水平具有重要意義?！讹L娃娃》一文中，生字詞的學習與

鞏固是教學的重點。具體措施如下：

1.課堂展示：通過生字卡片、多媒體課件等形式，直觀展示生字

詞，幫助學生記憶。

2.游戲互動：設(shè)計生字詞接龍、猜字謎等游戲，激發(fā)學生學習興

趣，鞏固記憶。

3.課后作業(yè)：布置書寫、組詞等作'也，讓學生在課后自主復習，

提高生字詞掌握程度。

二、擬人修辭手法的理解

擬人修辭手法是本節(jié)課的難點，對于培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和審美

情趣具有重要作用。具體補充如下：

1.課堂講解：詳細講解擬人修辭手法的概念、作用和表達效果，

讓學生了解并掌握這一修辭手法。

2.課文分析：結(jié)合課文內(nèi)容，引導學生找出擬人修辭的句子，分

析其表達效果，感受作者的情感。

3.仿寫練習：設(shè)計仿寫題目，讓學生嘗試運用擬人修辭手法，提

高寫作水平。

三、實踐情景引入的運用

實踐情景引入是提高學生學習興趣、增強課堂互動的有效手段。

在本節(jié)課中，實踐情景引入的具體運用如下：

1.圖片展示：展示風娃娃的圖片，讓學生直觀感受風的力量和形

態(tài)，激發(fā)學習興趣。

2.扮演角色：讓學生扮演風娃娃，體驗風在不同情境下的情感變

化，增強學生對課文內(nèi)容的理解。

3.創(chuàng)設(shè)情境：結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計相關(guān)情境，讓學生在互動中學

習，提高課堂氛圍。

四、作業(yè)設(shè)計中的拓展延伸

作業(yè)設(shè)計是課堂教學的延伸，有助于鞏固所學知識，拓展學生的

視野。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計中，拓展延伸如下：

1.畫出風娃娃情感變化圖：讓學生通過繪畫，表達對風娃娃情感

變化的理解，提高學生的表達能力。

2.仿寫關(guān)于風的擬人句：培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)，激發(fā)學生的創(chuàng)作

欲望。

3.觀察生活中的風：引導學生關(guān)注生活中的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學生

的觀察能力和思考能力。

本節(jié)課程教學技巧和竅門

一、語言語調(diào)

1,使用生動的語言，模仿課文中的擬人修辭手法，增強課堂趣味

性。

2.注意語調(diào)的變化，通過語音的起伏來吸引學生的注意力，尤其

是在講解重點和難點時。

二、時間分配

1.確保課文閱讀、生字詞學習和句子解析等環(huán)節(jié)的時間充足，避

免匆匆忙忙。

2.在實踐情景引入和例題講解時，合埋控制時間，確保學生有足

夠的時間參與和思考。

三、課堂提問

1.設(shè)計開放性問題，鼓勵學生發(fā)表自己的見解，促進課堂討論。

2.注意提問的時機，給予學生充分的思考時間，避免即問即答的

情況。

四、情景導入

1.利用圖片、角色扮演等手段，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景，激發(fā)學生

的學習興趣。

2.確保情景與課文內(nèi)容緊密相關(guān)，避免脫離教學目標。

教案反思

一、教學內(nèi)容

1.反思是否充分講解了生字詞，學生是否能夠熟練掌握。

2.擬人修辭手法是否講解透徹，學生是否能夠理解并運用。

二、教學方法

1.反思實踐情景引入是否成功吸引學生的注意力，是否有助于學

生對課文內(nèi)容的理解。

2.課堂提問是否具有啟發(fā)性和引導性，是否能夠促進學生思考。

三、課堂管理

1.反思時間分配是否合理，是否保證了每個環(huán)節(jié)的充分進行。

2.課堂氛圍是否活躍，學生參與度是否高。

四、作業(yè)設(shè)計

1.反思作業(yè)設(shè)計是否能夠有效鞏固課堂所