部編版二上課外閱讀練習(xí)題

第一單元

一、閱讀短文，回答問(wèn)題。

我家有一只漂亮的大公雞，頭上長(zhǎng)著紅紅的冠子，尖尖的嘴。

圓圓的眼睛后面，有一小撮突起的毛，毛底下藏著它的小耳朵。

身上長(zhǎng)滿油亮油亮的花羽毛，像披著一件五彩的衣服。細(xì)長(zhǎng)的腿

上長(zhǎng)著金黃色的爪子。長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴向上翹著。它走起路來(lái)昂著頭,

有時(shí)還拍打著彩色的翅膀，“展喔喔”地叫，樣子真威武。

L和“昂著頭”相反的意思是o

2.短文描寫大公雞的頭時(shí)，先寫,再寫,然

后寫?Qo

3.寫出短文中表示顏色的詞。

4.在短文中用畫出表示聲音的詞。

5.用“—w畫出短文中的比喻句。

6.短文主要寫大公雞的o

7,給短文加標(biāo)題。（寫在題目的位置）

二、閱讀短文，回答問(wèn)題O

在自然界里，有許多動(dòng)物都能為自己治病。野雞摔斷腿后，

它就會(huì)啄(zhu6zud)些泥來(lái)涂在受傷的地方，再用細(xì)草把傷口捆

起來(lái)，這樣骨(gUgu)頭很快就能長(zhǎng)好。水牛肚子里有寄生蟲(chóng)，

它就去吃一種很苦很苦的草，把肚子里的蟲(chóng)藥死。貓、狗要是受

傷，它們就會(huì)不斷地用舌頭舔傷口，讓口水把細(xì)菌(jUnjOn)殺

死。你看，它們多有意思呀！

L短文共有()句話。

2.在正確的讀音下面畫“一一”o

3.連一連：

①水牛④吃一種很苦很苦的草(I治摔斷的胭

②野雞⑤不斷用舌頭舔傷口⑧治傷口

運(yùn)貓、狗⑥啄泥涂在受傷的地方,⑨治肚子里的寄生蟲(chóng)

用細(xì)草把傷口捆起來(lái)

4.“你看，它們多有意思呀！”中的“它們”指

____________________________這些動(dòng)物。

5.用“"畫出這段話的中心句。

6,給短文加標(biāo)題。寫在題目的橫線上。

第二單元

一、閱讀短文，回答問(wèn)題。

場(chǎng)降1

2

秋天到，秋天到，

秋天莊稼長(zhǎng)得好。

棉花朵朵白，

大豆粒粒飽。

高梁樂(lè)紅了臉，

稻子笑彎了腰。

秋天到，秋天到，

秋天果子長(zhǎng)得好。

枝頭結(jié)柿子，

架上掛葡萄。

黃澄澄的是梨，

紅通通的是棗。

L填上合適的量詞。

-()棉花一()大豆

-()葡萄一()柿子

2.用畫出表示顏色的詞。

3.照樣子寫出3個(gè)表示顏色的詞。

黃澄澄紅通通：

4.這首詩(shī)共有小節(jié)，標(biāo)出小節(jié)號(hào)。

5.第1小節(jié)講了秋天長(zhǎng)得好，第2小節(jié)講秋天長(zhǎng)得好。

3

6.第1小節(jié)寫了那些莊稼？用“w畫出來(lái)；第2小節(jié)寫了那

竺果子？用M畫出來(lái)。

二、閱讀短文，回答問(wèn)題。

五色梅開(kāi)出的花非常有趣。一朵花是由多種顏色的小花組成

的，黃、綠、橙、紅、白，樣子像一把花傘?；ㄔ陉?yáng)光的照耀下,

加上綠葉的襯托顯得非常好看。遠(yuǎn)看就像一棵小樹(shù)上落了幾只小

鳥(niǎo)；近看又好像幾個(gè)小姑娘穿著一身花色的衣服。微風(fēng)吹來(lái)，搖

搖擺擺，更加美麗。

L短文共有（）句話。

2.美麗的近義詞是（）。

3.五色梅是由xx、和

顏色組成的。

4,用-——”畫出文中的比喻句。

5.“一朵花是由多種顏色的小花組成的，黃、綠、橙、紅、白，

樣子像一把花傘”意思是：（）

①五色梅的花朵有的是黃色，有的是綠色，有的是橙色，有的是

紅色，有的是白色。

②五色梅的花辮有的是黃色，有的是綠色，有的是橫色，有的是

紅色，有的是白色。

4

6.第1小節(jié)寫了那些莊稼？用“w畫出來(lái)；第2小節(jié)寫了那

7.給短文加標(biāo)題。

第三單元

一、閱讀短文，回答問(wèn)題。

熊媽媽收菜

菜園里的蔬(shu)菜長(zhǎng)大了，熊媽媽帶著小熊去收菜。

它們走到夢(mèng)(Iu5)卜地里，熊媽媽拔(bl)了一個(gè)大蘿卜。

小熊就要吃蘿卜的葉子。熊媽媽說(shuō)：“別吃葉子，要吃它的根，

你記住，蘿卜的根最好吃?！?/p>

它們走到白菜地里，熊媽媽拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜

的根。熊媽媽說(shuō)：“你記住，白菜的根不好吃，它的葉子才好吃

呢！”

它們走到西紅柿地里，小熊要吃西紅柿的葉子。熊媽媽說(shuō)：

“你記住，西紅柿的葉子不能吃，要吃它的果實(shí)?！?/p>

小熊對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，今天我學(xué)到這么多知識(shí)，真高興！”

L短文共有()個(gè)自然段。

2.用橫線把熊媽媽說(shuō)的話畫了下來(lái)。

3.短文中寫了幾種蔬菜，它們是o

4.小熊學(xué)到了什么知識(shí)？

5

6.第1小節(jié)寫了那些莊稼？用“w畫出來(lái)；第2小節(jié)寫了那

字用拼音。

二、閱讀短文，回答問(wèn)題。

『沿麓攀

很久以前，還沒(méi)有車。著名的工匠魯班和幾個(gè)木匠一起在路

邊造了許多亭子。亭子的頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。雨

來(lái)了，或是被太陽(yáng)曬得難受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口

氣兒。

可是魯班想，要是雨下個(gè)不停，那該怎么辦呢？人總不能待

在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩?，?/p>

多好啊！用什么辦法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢？

一天，天氣熱極了，魯班看見(jiàn)許多小孩子在荷塘邊玩，每個(gè)孩子

的頭上都頂著一張荷葉。

魯班問(wèn)他們：“你們?yōu)槭裁错斨扇~呢？”小孩子七嘴八舌

地說(shuō)：“太陽(yáng)像個(gè)大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了。”

魯班拿過(guò)一張荷葉，仔細(xì)地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多

葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快O

魯班的心里一下亮堂起來(lái)。他趕緊跑回家去，找了一根竹子,

劈成許多細(xì)條，照著荷葉的樣子，扎了個(gè)架子；又找了一塊羊皮,

6

6.第1小節(jié)寫了那些莊稼？用“w畫出來(lái)；第2小節(jié)寫了那

西既能擋雨遮太陽(yáng)又很輕巧

后來(lái)，他又把它改成了可以活動(dòng)的：用的時(shí)候，就把它撐開(kāi);

用不著時(shí)，就把它收攏。這就是最早的傘。

L給文中缺少標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。

2.用畫出魯班造傘時(shí)的動(dòng)詞。

3.找到文中的一個(gè)打比方的句子，是把________比作了

4.找出表示魯班造出“羊皮傘”時(shí)心情的詞語(yǔ)：P

你還能再寫出與它相近的表示心情的詞語(yǔ)嗎？

5.填一填，再按照這個(gè)順序講故事。

很久以前，魯班為大家建了許多,大家可以

o但是，魯班想繼續(xù)改進(jìn)，把亭子做得更

_________P一夭，他看見(jiàn)____________________________

,受到了啟發(fā)。回家后，他用劈成細(xì)條，扎成

,又把________蒙在架子上。魯班造的,既

又______________P

第四單元

一、閱讀短文，回答問(wèn)題。

7

日月潭

日月潭是一個(gè)美麗的大湖，它在我國(guó)臺(tái)灣省的中部。

日月潭里有個(gè)小島，把潭分成兩半。源的一邊像圓圓的太陽(yáng),

叫“日潭”；另一邊像彎彎的月亮，叫“月潭”。兩潭湖水相連,

像個(gè)碧綠的大玉盤。小島就像玉盤中的明珠。

日月潭的四周是山，同上的茂密的樹(shù)林。日月潭的水很深。

山林倒映在潭里，湖光山色，非常美麗。

我愛(ài)美麗的日月潭，我愛(ài)祖國(guó)的臺(tái)灣島。

1.按原文填空：

(1)日月潭是,日月潭在O

(2)小島汜日月潭，潭的一邊像，叫“"；另一邊像,

叫.WO

2?第2自然段有句話。

3,用“”畫出第2自然段中的比喻句。

4,3兩潭湖水相連，像個(gè)碧綠的大玉盤。小島就像玉盤中的明珠J

這里的，玉盤，指，明珠，指

5.在()里填上合適的詞。

()的太陽(yáng)()的月亮

()的樹(shù)林()的玉盤

()大湖()的日月潭

8

二、閱讀短文，回答問(wèn)題。

我家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說(shuō)許多年以前，曾

經(jīng)有一群天鵝在這里棲息生活。因此而得(dede)名。

湖呈圓形，湖水清可見(jiàn)底，碧綠發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹(shù)

木。其中最引人注目的是垂(chuichui)柳，在微風(fēng)的吹(cuichu

i)動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹(shù)

下是一片嫩(nennun)綠的草地，草地上開(kāi)著紅的、黃的、藍(lán)

的小花。湖面上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。

哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛(ài)你！

L劃去短文中畫線字不正確讀音。

2.填上合適的詞。

()的湖水()的樹(shù)木()的草地()的小橋

2,能說(shuō)說(shuō)第一自然段寫的是什么內(nèi)容：

3.段2中哪個(gè)詞語(yǔ)能說(shuō)明湖水很清？

4.根據(jù)短文填空：第二自然段先寫了湖水、；

再寫湖的四周有；接著寫樹(shù)下有和,最

后寫湖上有0

6.選擇正確答案，打上“廠”。

(1)短文主要講了天鵝湖的美麗景色。()

9

(2)短文主要講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里都有什么。()

(3)短文主要講了天鵝湖四周的景色。()

7,給短文加個(gè)題目。

第五單元

一、閱讀短文，回答問(wèn)題。

財(cái)工凝京

有一天，盤古忽然醒了。他見(jiàn)周圍一片漆黑，就掄起大斧頭,

朝眼前的黑暗猛劈過(guò)去。只聽(tīng)一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分

開(kāi)了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢

慢下沉，變成了地。

L這段話是從課文《＞中選出來(lái)的，這是一個(gè)神話故事,

我還讀過(guò)別的神話故事，有《＞《＞等。

2?我發(fā)現(xiàn)這段話中有很多意思相反的詞，你能找出來(lái)嗎？

3.形容速度很慢的詞語(yǔ)有很多，文中就有兩個(gè)，你能夠找出來(lái)嗎？

()()

4.盤古用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。他的雙眼變成了

()和()；他的肌膚，變成了遼闊的()，他的

血液變成了奔流不息的()。

10

5.懷著感恩的心，你想對(duì)盤古說(shuō)什么?

二、閱讀短文，回答問(wèn)題。

森林里，有一只猴子和一只梅花鹿。它們倆都說(shuō)自己的本領(lǐng)

大。它們決定比一比，請(qǐng)來(lái)大象當(dāng)裁判員。大象說(shuō)：“你們看，

河對(duì)岸有棵果樹(shù)，你們誰(shuí)能先摘到果子，就算誰(shuí)的本領(lǐng)大?！?/p>

比賽開(kāi)始了，大象喊了聲：“預(yù)備一一跑！”梅花鹿撒腿就

跑。梅花鹿跑到河邊輕輕一跳，就過(guò)去了，一口氣跑到了果樹(shù)下。

梅花鹿回頭一瞧，猴子還沒(méi)過(guò)河呢！它得意地想：“哈哈！這下

我準(zhǔn)能先摘到果子啦！”可是，果樹(shù)太高，它伸長(zhǎng)脖子跳了又跳,

還是摘不到果子，心里真著急、。

猴子呢，它跑到了小河邊，河上沒(méi)有橋，河里又沒(méi)有船，過(guò)

不了河，心里真著急。它想：.我會(huì)爬樹(shù)，可是過(guò)不了河，梅花

鹿過(guò)了河，可是又不會(huì)爬樹(shù)，我們互相幫助，不就能摘到果子了

嗎？”于是它就喊了起來(lái)：“梅花鹿，有辦法啦！你快回來(lái)馱我

過(guò)河，我們一起去摘果子！”

聽(tīng)到喊聲，梅花鹿趕緊往回跑，馱著猴子跳過(guò)了小河，跑到

果樹(shù)下。猴子“嗖”地一下爬上果樹(shù)，摘到好多果子，它們一起

把果子交給了大象。

11

大象笑瞇瞇地說(shuō)：“現(xiàn)在，你們明白了吧，梅花鹿能過(guò)河，

可不會(huì)爬樹(shù)，猴子能雁樹(shù)，可是過(guò)不了河。你們各有各的本領(lǐng)，

只有互相幫助，才能摘到果子，本領(lǐng)也就更大了。”

L短文共有（）個(gè)自然段，標(biāo)出小節(jié)號(hào)。

2.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打，。

它們倆（他liang）撒腿（sasa）

著急（zh臺(tái)ozh3o）趕緊（jinjTng）

本領(lǐng)（而ling）笑瞇瞇（mTmi）

3.照樣子寫詞語(yǔ)。

跳了又跳（）（）

笑瞇瞇（）（）

4.在短文中找出和下面意思一樣的詞，寫在括號(hào)里。

①形容驕傲自滿，沾沾自喜的樣子。（）

②形容跑得特別快的樣子。（）

③本事。（）

5?梅花鹿和小猴用什么辦法摘到了果子，用44劃出有

關(guān)的句子。

6.梅花鹿和小猴的本領(lǐng)分別是什么？用“”劃出有關(guān)的

內(nèi)容。

7?讀了這篇短文，你明白了什么道理？

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第六單元

一、閱讀短文，回答問(wèn)題。

鬧花燈

元宵節(jié)的夜晚，大街上人流如潮，燈火通明。

街上的花燈可真多呀！兔子燈地上跑，鴿子燈天上飛。最有

趣的是龍燈，只見(jiàn)一條長(zhǎng)龍追著寶珠上下翻飛，全身的嶙片金光

閃閃，龍的尾巴不停地?cái)[動(dòng)。孩子們情不自禁地高喊：“龍活啦！”

歌聲、笑聲、鑼鼓聲融成一片，響徹夜空。歡樂(lè)的人們迎來(lái)

了又一個(gè)春天。

L文章有個(gè)自然段，請(qǐng)標(biāo)上序號(hào)。第2自然段共有—

句話。

2.填上合適的詞語(yǔ)。

（）的人們（）的花燈

一（）長(zhǎng)龍（）地?cái)[動(dòng)

（）地高幅一（）龍燈

3.花燈是在（什么時(shí)候）鬧的。

4.填空：

地上跑的是,天上飛的是,最

有趣的是O

5,用“H畫出描寫龍燈的句子。

6.元宵節(jié)的夜晚人們開(kāi)心嗎？用“”畫出有關(guān)的句子。

二、閱讀短文，回答問(wèn)題。

一只(zhlzhi)螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見(jiàn)了，

驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻

越過(guò)太平洋啦！”小螞蟻聽(tīng)了很(滿意得意)，心想：“啊！地

球上最高的山和最大的洋都被我(征服打敗)了，我多偉大！得

(dedei)趕快回去，向伙伴們(榮耀炫耀)一番！”于是，

他調(diào)(tiaodiao)頭向大樹(shù)下的巢里爬去。不想，歸途中他不知

被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而

起，piaolud()在一片汪洋之中。

幸好，又被那位男孩看見(jiàn)了，那孩子一面伸過(guò)一根枯枝，帶

他tu6xi^n(),一面嘆息道：“唉，真姬lian(),連這

么個(gè)小土堆和小水洼都過(guò)不去！”小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不

解“什么？連小土堆和小水洼都過(guò)不去？我不是戰(zhàn)勝過(guò)最高的山

和最大的洋么？”面對(duì)贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己

是否名副其實(shí)？

L給帶點(diǎn)的多音字選擇正描的讀音，打o

2.讀第2自然段，在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打o

3.讀第3自然段的拼音，把詞語(yǔ)寫在括號(hào)里。

4,用波浪線畫出小男孩說(shuō)的話。

14

5,給文章加個(gè)題目。

第七單元

一、閱讀短文，回答問(wèn)題。

有趣的小剌猬

刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比

老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，

門牙特別長(zhǎng)。刺猬的四（肢枝）很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像

老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像

鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷（qua

nju^n）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒(méi)

有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護(hù)保衛(wèi)）自己，還用它來(lái)搬東西呢!

夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著

月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上

打個(gè)浪，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（beibei）著瓜溜了。

L選擇（）里正確的讀音或字詞。用V"表示。

2.根據(jù)短文填空。

刺猬的頭,眼睛和耳朵,牙齒

,門牙______________p它們四肢____________,

跑起來(lái)很快。爪子、o渾身長(zhǎng)滿了___________p

3.下列句子中哪個(gè)是打比方的，在（）里打uro

15

（1）刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺。（）

（2）剌猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（）

4.文章是圍繞哪句話來(lái)寫的？用“”劃出來(lái)。

二、閱讀短文，回答問(wèn)題。

花鐘

夏天，天亮得很早，我起得也早。

大約五點(diǎn)鐘，我去湖邊跑步，做早操（,ochB。）。我看見(jiàn)牽

?；ǎ阂眩┙?jīng)開(kāi)放了，每天都是一樣。

我聽(tīng)見(jiàn)蟲(chóng)兒在草叢里鳴叫，露水很重。不知為什么，我總喜

歡把那牽?；ū茸鳎ú刹剩┥男±?。那些紫色的、藍(lán)色的、粉

紅色的小喇叭，它們每天清晨，朝（zh2och3。）著東方，舉行著第

一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。我想，那綠色的蔓（m3n）條兒，該是電線了。

當(dāng)我繞湖一周，又爬上那（做座坐）小山坡。大約六點(diǎn)鐘，我看

見(jiàn)蒲公英也展開(kāi)了金黃的花冠（gGn）。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像滿山坡都

是陽(yáng)光在閃爍（shu6）,每天都是這樣。

我（題提）醒自己，該回家了；吃過(guò)早飯，就去上學(xué)。

我知道，當(dāng)奎牛花開(kāi)放的時(shí)候，我去鍛煉；當(dāng)蒲公英開(kāi)放的

時(shí)候，就該回家吃早飯了。我從沒(méi)遲到過(guò)。我知道許許多多的花

都按時(shí)開(kāi)放著。在花的學(xué)校里，花是遵守時(shí)間的孩子，它們和我們

一樣。

16

L劃去文中錯(cuò)誤的讀音和字。

2.全文共有（）個(gè)自然段，第三自然段有（）句話。

3.“展”的偈旁是（），音序是（）o

文中說(shuō)“蒲公英展開(kāi)了金黃的花冠”意思就是蒲公英（）。

4?讀了短文，我們可以知道早上大約五點(diǎn)鐘，（）開(kāi)放；蒲公英

花是在（）點(diǎn)鐘左右開(kāi)放的。

5.根據(jù)短文，把句子填寫完整。

（1）一朵朵牽牛花像（）O

（2）綠色的目條兒像（）o

（3）滿山坡的蒲公英好像（）。

6.題目《花鐘》的意思是（）

①花兒很漂亮，形狀像鐘一樣。

②牽?；ê推压⒎謩e按一定時(shí)間開(kāi)放。

③每種花開(kāi)放的時(shí)候都是一定的，可以像鐘一樣告訴我們時(shí)間。

7?看誰(shuí)最聰明，能給“時(shí)間”找朋友？連一連。

天剛亮?xí)r黎（10明

日落后到星星出來(lái)前午夜

夜里12點(diǎn)前后黃昏（hOn）

第八單元

17

一、閱讀短文，回答問(wèn)題。

一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn)：“你是誰(shuí)？為什么哭？”

流浪漢說(shuō)：“我少年時(shí)代玩玻璃球；青年時(shí)，代玩紙牌；中年時(shí)

代，打麻將。家產(chǎn)都敗光啦。如今，我一無(wú)所有，我真后悔呀！”

時(shí)光老師看他哭得可憐，試探地問(wèn)：“假如你能返老還童……”

“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪

下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一

個(gè)勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個(gè)十來(lái)歲的少年，

肩上還背著書包呢。

他想起自己剛才說(shuō)的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，

看到幾個(gè)孩子正在玩坡璃球，他就覺(jué)得手癢了，也擠進(jìn)去玩了起

來(lái)。他仍然按老樣子生活，玩紙牌，打麻將……到了老年，他又

懊悔地哭了起來(lái)。正巧又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，

乞(qi)求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春?！拔易隽艘患P(Chiin)事！”

時(shí)光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命J

L用ur選出帶點(diǎn)字正確的讀音。

返老還童(huanhai)打量(liangliang)

背著書包(beibei)勤奮(qinqing)

2,給下列詞語(yǔ)寫出近義詞

18

消失（）哀求（）

3.“笑”有許多種，諳你再寫出幾種不同的“笑”來(lái)。

例如：冷笑

（）（）（）（）

4.讀了這篇短文，你想對(duì)那個(gè)流浪漢說(shuō)些什么？

二、閱讀短文，回答問(wèn)題。

烏鴉真不明白，百靈鳥(niǎo)為什么能夠（g7u）唱出那么動(dòng)聽(tīng)的

歌來(lái)。人們一談起百靈鳥(niǎo)，都會(huì)稱贊它。

烏鴉想：我要是能像百靈鳥(niǎo)那樣，有一副天生的嗓（sang）

子，那該有多好啊！烏鴉實(shí)在想不出什么好辦法，只好去找百靈

鳥(niǎo)請(qǐng)教，求百靈鳥(niǎo)幫它達(dá)到目的。

百靈鳥(niǎo)告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙（mi3。）動(dòng)聽(tīng)

的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持（chi）

練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷（d心n）地練下去，一定會(huì)獲得成功?！?/p>

烏鴉還沒(méi)聽(tīng)完百靈鳥(niǎo)的話，就怏怏地飛走了。

害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。

L短文一共有（）個(gè)自然段。

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2.怎樣才能有一副好嗓子呢？百靈鳥(niǎo)是怎么說(shuō)的，用筆在短文中

畫下來(lái)。

3,烏鴉練成好嗓子了嗎？為什么？

4.這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？把這句話找出來(lái)，抄在橫線

±o

答案

l-fci:

一、L解析：理解詞語(yǔ)的意思，找反義詞。答案：低著頭

2.解析：讀全文，理解大意，再找答案。答案：頭上，身上，腿

上，尾巴

3.解析：讀全文，再到文中找答案。

答案：紅紅的金黃色的

4.解析：讀全文，再到文中找答案.

答案：喔展喔

5.解析：找比喻句找關(guān)鍵詞帶有“像、好像、是”的詞語(yǔ)的句子,

有本體和喻體的句子。

答案：身上長(zhǎng)滿油亮油亮的花羽毛，像披著一件五彩的衣服。

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2.怎樣才能有一副好嗓子呢？百靈鳥(niǎo)是怎么說(shuō)的，用筆在短文中

答案：漂亮

7.解析：讀全文，理解全文的內(nèi)容，再概括出答案。

答案：美麗的大公雞

二、L解析：數(shù)數(shù)就知道答案。答案：五

2.解析：讀準(zhǔn)字的讀音，選出正確答案。答案：zhuogujun

3.解析：讀通全文，再到文中找出答案。

答案：①水牛吃一種很苦很苦的草治肚子里的寄生蟲(chóng)

②野雞啄泥涂在受傷的地方，用細(xì)草把傷口捆起來(lái)治摔斷的腿

③貓、狗不斷用舌頭舔傷口治傷口

4.解析：讀通全文，理解“它們”代表的是誰(shuí)就知道了。

答案：動(dòng)物①水牛②野雞③貓、狗

5.解析：讀通全文，了解大意，再找出中心句。答案：在自然界

里，有許多動(dòng)物都能為自己治病。

6.解析：讀通全文，了解大意，再概括主要內(nèi)容做題目。

答案：動(dòng)物治病

第二單元

一、L解析：根據(jù)你的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該可以很好的運(yùn)用號(hào)詞。答案:

朵粒架個(gè)

2.解析：讀一讀全詩(shī)，就能很快找到答案。

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答案：朵朵白紅了臉黃澄澄紅通通

3.解析：根據(jù)所給的詞語(yǔ)，寫出同樣類型的表示顏色的詞語(yǔ)。

答案：綠油油白茫茫紅彤彤

4.解析：數(shù)數(shù)就知道了。答案：兩

5.解析：讀一讀全詩(shī)，就能很快找到答案。

答案：莊稼，果子

6.解析：讀一讀全詩(shī)，就能很快找到答案。

答案：棉花、大豆、高粱、稻子；柿子、葡萄、梨、棗

二、L解析：仔細(xì)數(shù)數(shù)就知道答案。答案：五

2.解析：理解詞語(yǔ)的意思，再找出近義詞。答案：漂亮

3.解析：仔細(xì)讀文，就能很快找到答案。答案：黃、綠、橙、紅、

白

4.解析：仔細(xì)讀文，就能很快找到文中的比喻句子。

答案：一朵花是由多種顏色的小花組成的，黃、綠、橙、紅、白,

樣子像一把花傘。

5.解析：仔細(xì)第二句話，說(shuō)得很明白了。答案：①

6.解析：仔細(xì)讀文，理解大意，就能很快找到答案。答案：五色

梅開(kāi)出的花

7.解析：仔細(xì)讀文，理解大意，再概括出一個(gè)合適的題目作答案。

答案：五色梅

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涉母元

一、L解析：數(shù)一數(shù)就知道了。答案：五

2.解析：讀全文，很快就能找到答案。答案：“別吃葉子，要吃

它的根，你記住，蘿卜的根最好吃。”“你記住，白菜的根不好

吃，它的葉子才好吃呢！”“你記住，西紅柿的葉子不能吃，要

吃它的果實(shí)?！?/p>

3.解析：讀全文，很快就能找到答案。

答案：蘿卜白菜西紅柿

4.解析：讀全文，很快就能找到答案。

答案：蘿卜的根好吃，白菜葉好吃，西紅柿的吃

5.解析：根據(jù)我們的生活中的經(jīng)驗(yàn)想想看，你還知道哪些蔬菜的

什么好吃。

答案：菠菜的葉好吃，葫蘿卜的根好吃，黃瓜的果實(shí)好吃。（答

案不唯一）

二、L解析：讀文理解大意，再讀這句話，根據(jù)你的理解，加上

標(biāo)點(diǎn)。答案：,ow

2.解析：讀通全文，再仔細(xì)讀讀文中描寫魯班造傘的語(yǔ)句，就能

找到動(dòng)詞來(lái)。答案：找劈扎剪蒙

3.解析：讀文理解大意，再找比喻句。答案：太陽(yáng)像個(gè)大火輪，

我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了；太陽(yáng)，大火掄

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4.解析：讀文中描寫魯班造出“羊皮傘”時(shí)的，用的詞語(yǔ)就是。

答案：高興，興奮

5.解析：讀文理解大意，再概括出故事的梗概。

答案：亭子；躲一躲、歇一歇，喘口氣兒；輕輕巧巧；每個(gè)孩子

的頭上都頂著一張荷葉；竹子；架子；剪得圓圓的羊皮；傘；能

擋雨遮太陽(yáng)；又很輕巧

笫町.一河

一、L解析：讀文，找答案。答案：(1)一個(gè)美麗的大湖，我國(guó)

臺(tái)灣省的中部。(2)分成兩半

圓圓的太陽(yáng)，日潭，彎彎的月亮，月潭，

2.解析：數(shù)數(shù)就知道答案。答案：四

3.解析：讀讀全文，再找出比喻句。

答案：兩潭湖水相連，像個(gè)碧綠的大玉盤。

4.解析：讀讀比喻句，理解本體和喻體。

答案：兩潭湖水，小島

5.解析：

答案：圓圓彎彎碧綠美麗美麗

二、L解析：讀準(zhǔn)字音，再選擇。答案：dechuTcuTnun

2.解析：讀文，理解大意，找詞語(yǔ)。答案：美麗茂密嫩綠美麗

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4.解析：讀文中描寫魯班造出“羊皮傘”時(shí)的，用的詞語(yǔ)就是。

答案：高興，興奮

4.解析：讀文，理解大意，再找詞語(yǔ)。答案：清可見(jiàn)底

5.解析：讀文第二段，再填空。答案：清，綠；茂密的樹(shù)木；草

地、小花；小橋

6.解析：讀文，理解大意，再概括中心。答案：（1）

7.解析：讀文，理解大意，概括本文的大意作為題目。答案：美

麗的天鵝湖

一、1.解析：根據(jù)你的知識(shí)積累回答這個(gè)問(wèn)題。答案：《開(kāi)天辟

地》《女婿補(bǔ)天》《牛郎織幻

2.解析：讀文理解大意，到文中找答案。答案：天一地輕一重清

一濁

3.解析：讀文理解大意，再回到到文中找答案。答案：緩緩慢

4.解析：讀文理解大意，再到文中找答案。答案：太陽(yáng)月亮大

地江河

5.解析：讀文理解，說(shuō)出你的心里話。答案：謝謝你，用身體創(chuàng)

造了這個(gè)世界，養(yǎng)育了我們，我愛(ài)你，祖國(guó)！

二、L解析：數(shù)數(shù)就知道。答案：五

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2.解析：讀準(zhǔn)字音，找答案。答案：I話sazhaojinlingmi

3.解析：根據(jù)你的詞語(yǔ)積累，想一想，寫一寫。

答案：踩了又踩打了又打樂(lè)呵呵響當(dāng)當(dāng)

4.解析：根據(jù)你的詞語(yǔ)積累，到文中找一找這樣的詞語(yǔ)。答案：1

得意2撒腿3本領(lǐng)

5.解析：讀文理解全文，再概括出來(lái)答案。

答案：梅花鹿馱著猴子跳過(guò)了小河，跑到果樹(shù)下，猴子爬上果樹(shù),

摘到好多果子。

6.解析：讀文理解全文，到文中找一找。答案：梅花鹿能過(guò)河，

猴子能爬樹(shù)

7.解析：讀文理解，細(xì)讀讀大象笑說(shuō)的話，就知道了。

答案：你們各有各的本領(lǐng)，只有互相幫助，本領(lǐng)也就更大了。

一、L解析：數(shù)數(shù)就知道。答案：三，四

2.解析：讀通全文，理解大意。找出答案。

答案：歡樂(lè)街上條不停情不自禁有趣

3.解析：讀通全文，理解大意。找出答案。答案：元宵節(jié)的夜晚

4.解