部編版五年級語文下冊第二單元核心素養(yǎng)卷（無答案）

第二單元核心素養(yǎng)卷

時間：40分鐘

積累與運用

一、讀下面的語段，完成練習(xí)。（8分）

東漢末年，朝政腐敗，天下大亂。漢皇室后代劉備見太守劉焉張

bang（）

招募義兵，決定匡扶社稷。劉備看bGng時遇見張飛，飲酒間又

與關(guān)羽相會，三人共

論天下大事，情投意合，選定張飛莊后桃園焚香祭拜天地，義結(jié)

金蘭，立誓，

救困扶危，上報國家，下安黎庶。劉備為兄，關(guān)羽第二，張飛為

弟。

1.看拼音，在括號里寫正確的漢字。（2分）

2.聯(lián)系上下文，我知道“黎庶”的意思是。（2分）

3.下面的詞語填入語段中的橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

（2分）

4.此故事情節(jié)出自我國四大古典名著之一《》，它可能選自

兀（2分）

A.第一回宴桃園豪杰三結(jié)義斬黃巾英雄首立功

B.第二回張翼德怒鞭督郵何國舅謀誅宦豎

C.第三回議溫明董卓叱丁原饋金珠李肅說呂布

D.第四回廢漢帝陳留踐位謀董賊孟德獻刀

二、選擇題。（12分）

1.加點字讀音正確的一項是（）。

2.下面多音字的讀音相同的一組是（）0

A.豁喇喇/喇叭B.綽刀/綽起棍子C.湖泊/停泊D.泊

車/血泊

3.下面詞語書寫有誤的一組是（）。

A.妒忌吶喊B.預(yù)計都督C.水寨碗碟D.胸膛兩

戳

4.下列句子中，加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁棧ǎ?/p>

A.諸葛亮神機妙算，巧“借”東風(fēng)打勝仗。

B.他常常工作到半夜三更。

C.奶奶聽說明明這次考試沒有考好，喜不自勝地對明明說以后要

好好學(xué)習(xí)。

D.走進九寨溝風(fēng)景區(qū)，你會為這天造地設(shè)的景觀而感嘆大自然的

神奇。

三、詞句段運用。（22分）

1.借助生活中熟悉的事物來解釋詞語。（6分）

2.對下面加點詞解釋有誤的一項是（）。（3分）

3.讀下面的語段，完成練習(xí)。（13分）

孔明于十一月二十日甲子吉辰，沐浴齋戒，身披道衣，跣足散發(fā)，

來到壇前。分

付魯肅曰：“子敬自往軍中相助公理調(diào)兵。倘亮所祈無應(yīng)，不可

有怪魯肅別去?？?/p>

明囑付守壇將士：“不許擅離方位。不許交頭接耳。不許失口亂

言。不許失驚打怪C

如違令者斬！“眾皆領(lǐng)命?！酌饕蝗丈蠅?，下壇三次。

卻并不見有東南風(fēng).

（1）猜測下列詞的意思。（4分）

跣足:___別去：

（2）請分別寫出下面的人物是誰。（6分）

孔明：—公理：—子敬：

（3）片段描寫的可能是哪個故事（）（3分）

四、請將下列故事填到對應(yīng)書名后的橫線上。（填序號）（8分）

1.《紅樓夢》：—2.《西游記》：

3.《三國演義》：—4.《水滸傳》：

閱讀與欣賞

五、閱讀理解c（20分）

【材料一】

一日，來了一人自稱華佗的醫(yī)生，他說聽聞關(guān)公中了毒箭，特來

醫(yī)治。這時，關(guān)公的右臂痛得厲害，他正和馬良下棋來分散注意力，

以免自己露出痛苦的表情而亂了軍心。

華佗看過關(guān)公的箭傷，說：“君侯的手臂若再不治療，恐怕便要

廢了！如果要根治，便得把君侯的手臂牢牢縛在柱上，然后我用刀把

皮肉割開至見骨，刮去骨頭上的毒，再敷上藥，以線縫合，這才治得

好，但恐君侯懼怕J關(guān)公聽了，笑說自E不是世間俗子，不怕痛，

更不用把手臂縛在在上。他讓人先送上食物，說：“先生遠道而來，

請先用酒菜！”

關(guān)公陪著華佗吃了會兒，便伸出了右臂，說：“現(xiàn)在就請動手，

我照樣下棋吃喝，請先生不要見怪！”華佗也不再說什么，取出一把

尖刀，請人在關(guān)公的臂下放上個盆子，看準了位置，下刀把關(guān)公的皮

肉割開。關(guān)公吃喝如常。華佗氣定神閑地說：“我用刀把君侯骨頭上

的毒給刮走，這就好了！”華佗的手法嫻熟，話剛說完，手上的刀子

已經(jīng)在關(guān)公手臂的骨頭上來回刮，發(fā)出窸窸窣窣的聲音，流出的血也

溢出了盆子。將士見到這情景，都掩面失色，唯獨關(guān)公仍繼續(xù)下棋吃

喝，面不改色。

不久，華佗把毒刮盡，敷上藥，并把傷口縫合。關(guān)公大笑而起，

對眾將說：“此臂伸舒如故，一點兒也不痛了。先生真是神醫(yī)！”華佗

說道：“我為醫(yī)一生，從未見到過你這樣的人。君侯真天神也！君侯

箭瘡雖治，但必須愛護，過百日后，手臂就會平復(fù)如舊J

（改編自《三國演義》第七十五回）

【材料二】

公飲數(shù)杯酒畢，一面仍與馬良弈棋，伸臂令佗割之。佗取尖刀在

手，令一小校捧一大盆于臂下接血。佗曰：“某便下手，君侯勿驚?！?/p>

公曰：“任汝醫(yī)治，吾豈比世間俗子，懼痛者耶！”佗乃下刀，割開皮

肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有聲。帳上帳下見者，

皆掩面失色。公飲酒食肉，談笑弈棋，全無痛苦之色。

須臾，血流盈盆。佗刮盡其毒，敷上藥，以線縫之。公大笑而起，

謂眾將曰：“此臂伸舒如故，并無痛矣。先生真神醫(yī)也！”佗曰：“某

為醫(yī)一生，未嘗見比。君侯真天神也！”

（節(jié)選自《三國演義》第七十五回）

1.按照材料一故事的發(fā)展順序，把下面的內(nèi)容補充完整。（6分）

2.材料一和材料二都與《三國演義》第七十五回有關(guān)，材料二對

應(yīng)材料一的第（）

自然段。（2分）

3.材料二的內(nèi)容理解起來有些難度，同學(xué)們正在討論一些方法,

請你按照同學(xué)們的方

法補充填空。（4分）

TT：材料一和材料二對照著讀，會覺得容易些。

月月：較難理解的詞句不用反復(fù)琢磨，比如我不知道“小?！钡?/p>

準確意思，但知道“小

?！敝傅氖恰涂梢粤?。

彤彤：我們還可以聯(lián)系上下文猜測語句的意思，比如“某”字和

現(xiàn)在的用法不太一樣，

但是聯(lián)系上下文后，我就明白了“某”其實就是指（人物）。

4.下面說法有誤的一項是（）。（3分）

A.神醫(yī)華佗給關(guān)公刮骨療毒后，關(guān)公的右臂立刻恢復(fù)如初，神力

無比

B.從材料二中“骨上已青”可以看出關(guān)公的傷勢嚴重

C.材料二通過刻畫關(guān)公的動作、神態(tài)來表現(xiàn)人物品質(zhì)

D.從材料二中的“血流盈盆”，可以體會到此次治療給關(guān)公造成

了很大的傷害

5.綜合兩則材料，作者明明在寫關(guān)公