部編版一年級上冊《語文園地四》教案

一、教學(xué)內(nèi)容

1.漢語拼音：學(xué)習(xí)聲母"zh、ch、sh、r”及相應(yīng)的韻母“i、u、

ti”，并進行相應(yīng)的拼讀練習(xí)。

2.生字詞：學(xué)習(xí)生字詞，如“日子”、“陽光”、“小鳥”等。

3.句子：學(xué)習(xí)簡單句子，如“天上有一座美麗的橋?！?/p>

4.兒歌：學(xué)習(xí)兒歌《小池》。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠正確拼讀聲母"zh、ch、sh、r”及相應(yīng)的韻母“i、

U、U??”o

2.學(xué)生能夠熟練掌握生字詞，并能正確書寫。

3.學(xué)生能夠理解并運用簡單句子進行表達。

三、教學(xué)難點與重點

重點：聲母“Z：】、ch、sh、r”及相應(yīng)的韻母“i、u、。的拼讀,

生字詞的書寫與運用，簡單句子的理解與表達。

難點：聲母"zh、ch、sh、r”及相應(yīng)的韻母“i、u、H的準(zhǔn)確

拼讀，生字詞的正確書寫。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

教具：黑板、粉筆、PPT、錄音機、拼音卡片。

學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。

五、教學(xué)過程

1.實踐情景引入：通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的事物，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拼音學(xué)習(xí)：

(1)教師示范聲母"zh、ch、sh、r”及相應(yīng)的韻母“i、u、il”

的拼讀，讓學(xué)生跟讀。

(2)學(xué)生分組進行拼音卡片游戲，鞏固拼音學(xué)習(xí)。

3.生字詞學(xué)習(xí)：

(1)教師出示生字詞，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。

(2)學(xué)生跟讀，并進行書寫練習(xí)。

4.句子學(xué)習(xí)：

(1)教師出示簡單句子，引導(dǎo)學(xué)生理解句子意思。

(2)學(xué)生跟讀，并進行造句練習(xí)。

5.兒歌學(xué)習(xí)：

(1)教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀兒歌《小池》。

(2)學(xué)生分組進行兒歌演唱比賽。

六、板書設(shè)計

1.拼音：zhchshriuu

2.生字詞：日子陽光小鳥

3.句子：天上有一座美麗的橋。

七、作業(yè)設(shè)計

1.拼音練習(xí)：用所學(xué)聲母和韻母拼讀詞語。

答案：例子：zhi—zhi

2.生字詞練習(xí)：抄寫生字詞。

答案：例子：日子

3.句子練習(xí)：仿寫簡單句子。

答案：例子：天上有一座美麗的橋。一地上有一朵美麗的花。

八、課后反思及拓展延伸

課后反思：

本節(jié)課學(xué)生對拼音的拼讀掌握較好，但在書寫生字詞時部分學(xué)生

出現(xiàn)錯誤。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強生字詞的書寫練習(xí)，提高學(xué)生的

書寫能力。同時，句子表達方面還有待加強，可以通過增加口語練習(xí),

提高學(xué)生的表達能力。

拓展延伸：

讓學(xué)生回家后，向家人介紹今天學(xué)習(xí)的拼音和生字詞，加強家庭

與學(xué)校的互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

重點和難點解析

一、教學(xué)內(nèi)容重點細(xì)節(jié)

1.漢語拼音學(xué)習(xí)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)聲母"zh、ch、sh、r”及相

應(yīng)的韻母“i、u、U”。這是學(xué)生掌握漢語拼音系統(tǒng)的基礎(chǔ)部分，對于

一年級學(xué)生來說是關(guān)鍵。

2.生字詞學(xué)習(xí)：生字詞是學(xué)生語言表達的基礎(chǔ)，本節(jié)課的生字詞

如“日子”、“陽光”、“小鳥”等，需要在課堂上多次重復(fù)，幫助

學(xué)生記憶。

3.句子學(xué)習(xí)：簡單句子的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生理解語言的基本結(jié)構(gòu)，

本節(jié)課學(xué)習(xí)的句子是“天上有一座美麗的橋?！边@是訓(xùn)練學(xué)生語言組

織能力的起點。

4.兒歌學(xué)習(xí)：兒歌的學(xué)習(xí)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂節(jié)奏感，還可

以通過旋律加深學(xué)生對語言的記憶。本節(jié)課學(xué)習(xí)的兒歌是《小池》。

二、教學(xué)難點重點細(xì)節(jié)

1.拼音準(zhǔn)確拼讀：對于剛接觸漢語拼音的一年級學(xué)生來說，準(zhǔn)確

地拼讀聲母和韻母是一個難點。特別是“訃、ch、sh、r”與“i、u、

U”的組合，需要學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中掌握。

2.生字詞書寫：生字詞的正確書寫是學(xué)生語文能力的基本體現(xiàn)。

在本節(jié)課中，學(xué)生需要通過多次書寫練習(xí)，掌握生字詞的筆畫和結(jié)構(gòu)。

3.句子理解與表達：對于一年級學(xué)生來說，埋解并能夠表達出一

個完整的句子是一個挑戰(zhàn)。教師需要通過生動的例子和實際操作，幫

助學(xué)生理解句子結(jié)構(gòu)，并能夠運用句子進行簡單的表達。

4.兒歌韻律感把握：兒歌的學(xué)習(xí)不僅僅是記憶歌詞，更重要的是

感受和理解其韻律。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過唱讀，感受兒歌的節(jié)奏和

韻律，從而更好地記憶歌詞。

三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點細(xì)節(jié)

1.拼音卡片：拼音卡片是幫助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)拼音的重要工具?？?/p>

片上應(yīng)清晰地標(biāo)注有聲調(diào)的聲母和韻母，以及相應(yīng)的生字詞。

2.PPT：PPT上應(yīng)包含本節(jié)課的主要內(nèi)容，如拼音、生字詞、句子

和兒歌。通過PPT的展示，可以幫助學(xué)生集中注意力，并方便教師講

解。

3.錄音機：錄音機用于播放兒歌和教師的示范發(fā)音，幫助學(xué)生通

過聽覺來學(xué)習(xí)拼音和句子。

四、教學(xué)過程重點細(xì)節(jié)

1.實踐情景引入：通過展示圖片，如橋、陽光、小鳥等，引導(dǎo)學(xué)

生觀察并說出它們的名稱，從而引入本節(jié)課的生字詞和句子。

2.拼音學(xué)習(xí)：教師通過拼音卡片，引導(dǎo)學(xué)生正確拼讀聲母和韻母。

在學(xué)生能夠正確拼讀后，教師可以進行混合拼讀的練習(xí)，如“zhi”、

“chu”等。

3.生字詞學(xué)習(xí)：教師出示生字詞，通過PPT或卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)

讀。在學(xué)生能夠正確認(rèn)讀后，教師可以進行生字詞的書寫練習(xí)，引導(dǎo)

學(xué)生注意筆畫的順序和結(jié)構(gòu)。

4.句子學(xué)習(xí)：教師出示簡單句子，通過PPT或卡片，引導(dǎo)學(xué)生理

解句子意思。在學(xué)生能夠理解句子后，教師可以進行句子的跟讀和造

句練習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)會運用句子進行表達。

5.兒歌學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀兒歌《小池》，在學(xué)生能夠熟練

跟讀后，可以進行小組唱讀比賽，增殂學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、板書設(shè)計重點細(xì)節(jié)

板書是教師在課堂上的重要輔助工具，對于一年級學(xué)生來說，板

書的直觀性尤為重要。

1.拼音板書：在黑板上清晰地寫出本節(jié)課的聲母"zh、ch、sh、

r”和韻母“i、u、U”,并在每個拼音下方標(biāo)注對應(yīng)的聲調(diào)，幫助學(xué)

生直觀地學(xué)習(xí)拼音。

2.生字詞板書：在黑板上寫出本節(jié)課的生字詞，如“日子”、

“陽光”、“小鳥”，并注意生字詞的筆畫順序和結(jié)構(gòu)，方便學(xué)生認(rèn)

讀和書寫。

3.句子板書：在黑板上寫出本節(jié)課的句子“天上有一座美麗的

橋?！?，并通過不同顏色或標(biāo)記，突出句子的主語、謂語和賓語，幫

助學(xué)生理解句子的結(jié)構(gòu)。

六、作業(yè)設(shè)計重點細(xì)節(jié)

作業(yè)是鞏固學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，一年級學(xué)生的作業(yè)應(yīng)以練

習(xí)和應(yīng)用為主。

1.拼音練習(xí)：設(shè)計拼音填空題，如“把（）放在（）上?！?/p>

讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)拼音填寫空缺的部分，如“把zhi放在ChU上?！?/p>

2.生字詞練習(xí)：設(shè)計生

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門

一b、Tn言語調(diào)

在教學(xué)過程中，教師的語言語調(diào)應(yīng)保持溫和、親切，以便營造一

個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。對于拼音和生字詞的學(xué)習(xí)，教師可以使用兒

歌和故事來吸引學(xué)生的注意力，并通過提高語調(diào)的變化來激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣。

二、時間分配

在課堂時間分配上，可以將時間分為幾個部分：情景導(dǎo)入（5分

鐘）、拼音學(xué)習(xí)（10分鐘）、生字詞學(xué)習(xí)（10分鐘）、句子學(xué)習(xí)（10

分鐘）、兒歌學(xué)習(xí)（10分鐘）和作業(yè)布置（5分鐘）。這樣分配時間

可以確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行充分的練習(xí)和鞏固。

三、課堂提問

在課堂提問環(huán)節(jié)，教師可以通過提問來檢查學(xué)生對拼音、生字詞

和句子的掌握情況。提問可以采用集體回答、小組討論或個人回答的

形式，鼓勵每個學(xué)生積極參與，提高他們的口語表達能力。

四、情景導(dǎo)入

在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示圖片或使用實物來引起學(xué)生

的興趣。例如，可以展示一幅橋的圖片，然后提問學(xué)生：“你們見過

橋嗎？橋是什么樣子的？”這樣的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并

自然地引入本節(jié)課的生字詞和句子。

五、教案反思

在課后，