部編版小學(xué)五年級語文上冊教案全冊

一、教學(xué)內(nèi)容

1.第一單元：詩詞誦讀（一）

《山行》、《夜書所見》、《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》

等詩詞的閱讀與欣賞。

2.第二單元：散文閱讀

《我的伯父魯迅先生》、《桂花雨》、《爬天都峰》等散文

的學(xué)習(xí)。

3.第三單元：民間故事

《牛郎織女》、《獵人海力布》、《草原英雄小姐妹》等民

間故事的理解與分析。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握詩詞的基本閱讀和欣賞方法，提高文學(xué)素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生對散文的閱讀理解能力，學(xué)習(xí)抓住文章主題和關(guān)鍵信

息。

3.增進(jìn)學(xué)生對民間故事文化的了解，提升口頭表達(dá)和復(fù)述能力。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)難點(diǎn)：詩詞的節(jié)奏、韻律、意境的理解；散文的主旨把握;

民間故事的細(xì)節(jié)復(fù)述。

2.教學(xué)重點(diǎn)：詩詞的朗讀技巧；散文閱讀方法的掌握；民間故事

的寓意提煉。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

1.教具：PPT、掛圖、錄音機(jī)、詩詞朗誦音頻。

2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、彩色筆、筆記本。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過圖片、音頻等展示方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課內(nèi)容學(xué)習(xí)：

詩詞單元：帶領(lǐng)學(xué)生朗讀、解析詩詞，理解詩意，感受詩人

的情感。

散文單元：指導(dǎo)學(xué)生通過略讀、精讀等方法，分析文章結(jié)構(gòu),

提煉主旨。

民間故事單元：組織學(xué)生進(jìn)行故事接龍、角色扮演等互動活

動，提高口頭表達(dá)能力，

3.例題講解：針對各單元難點(diǎn)，設(shè)計(jì)典型例題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討

論、解答。

4.隨堂練習(xí)：安排學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

六、板書設(shè)計(jì)

1.詩詞單元：板書詩詞的作者、作品名稱、關(guān)鍵詞語。

2.散文單元：板書文章主題、結(jié)構(gòu)框架、重要句子。

3.民間故事單元：板書故事梗概、主要角色、寓意。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.詩詞單元：

作業(yè)題目：選擇一首本單元詩詞，進(jìn)行朗讀并背誦。

答案：無固定答案，以學(xué)生完成情況為準(zhǔn)。

2.散文單元:

作業(yè)題目：根據(jù)《我的伯父魯迅先生》一文，寫一段關(guān)于魯

迅先生的簡介。

答案：示例：“魯迅先生，原名周樹人，是一位偉大的文學(xué)

家、思想家和革命家。他提倡白話文，反對封建主義，為我國現(xiàn)代文

學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，”

3.民間故事單元：

作業(yè)題目：復(fù)述《牛郎織女》的故事，并談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

答案：無固定答案，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)。

八、課后反思及拓展延伸

1.教師針對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，調(diào)整教學(xué)策略，以提高

教學(xué)質(zhì)量。

2.布置拓展延伸任務(wù)，如：

詩詞單元：收集其他詩人創(chuàng)作的同主題詩詞，進(jìn)行對比欣賞。

散文單元：推薦閱讀其他作家的散文作品，體會不同的寫作

風(fēng)格。

民間故事單元：了解其他地區(qū)的民間故事，進(jìn)行交流分享。

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析

1.教學(xué)內(nèi)容的安排與銜接

2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定

3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的識別

4.教學(xué)過程的實(shí)踐情景引入

5.例題講解的深度與廣度

6.作業(yè)設(shè)計(jì)的針對性與拓展性

7.課后反思與拓展延伸的實(shí)際應(yīng)用

過程中，要引導(dǎo)學(xué)生主動思考，鼓勵(lì)發(fā)表不同見解，從而提高學(xué)生的

分析問題和解決問題的能力。

六、作業(yè)設(shè)計(jì)的針對性與拓展性

作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)兼顧針對性和拓展性，既要針對課堂所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏

固，又要適當(dāng)延伸，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。例如，在散文單元，可以

設(shè)計(jì)關(guān)于文章主題的討論題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)；在民間故事單

元，可以布置復(fù)述故事的作業(yè)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

七、課后反思與拓展延伸的實(shí)際應(yīng)用

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門

一、語言語調(diào)

1.教師在授課過程中，應(yīng)注意語言的清晰度和語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，

以增強(qiáng)課堂的趣味性和吸引力。

2.適時(shí)調(diào)整語速，對于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，可以適當(dāng)放慢語速，讓

學(xué)生有足夠的時(shí)間消化吸收。

二、時(shí)間分配

1.合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，避免前松后緊

或前緊后松。

2.在講解重點(diǎn)、難點(diǎn)時(shí)，適當(dāng)增加時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和掌握。

三、課堂提問

1.提問要有針對性，關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。

2.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同見解，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。

四、情景導(dǎo)入

1.利用多媒體手段，如圖片、音頻、視頻等，創(chuàng)設(shè)生動、具體的

情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生在情境中感受、體驗(yàn)語義知識。

教案反思

一、教學(xué)內(nèi)容方面

1.是否涵蓋了教材要求的所有知識點(diǎn)，內(nèi)容是否充實(shí)、有趣。

2.教學(xué)內(nèi)容的銜接是否自然，是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

二、教學(xué)方法方面

1.是否注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、發(fā)現(xiàn)知識。

2.是否運(yùn)用了多樣化的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、課堂氛圍方面

1.是否營造了輕松、愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生敢于提