一年級(jí)上冊(cè)《影子》教案

一、知識(shí)與技能

1.會(huì)寫(xiě)七個(gè)生字及新詞，能理解“影、后、狗、黑、常、跟、著”

等11個(gè)字，理解新部首“寶蓋頭”C

2對(duì)前后左右各個(gè)方位有明確的理解并能分辨。

3.準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。

二、過(guò)程與方法

創(chuàng)設(shè)一個(gè)活潑、有趣的識(shí)字氛圍，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的自我發(fā)現(xiàn)、

自我實(shí)踐中學(xué)生字。

三、情感態(tài)度和價(jià)值觀

讓孩子產(chǎn)生熱愛(ài)科學(xué)、探索生活中的科學(xué)的愿望。

【教學(xué)重點(diǎn)】

朗讀課文，并有感情、有韻律地背誦課文。

【教學(xué)難點(diǎn)】

對(duì)各個(gè)方位有明確的理解并能分辨。

【教學(xué)方法】

交流法、閱讀法、資料補(bǔ)充法。

【課前準(zhǔn)備】

多媒體課件、相關(guān)資料。

【課時(shí)安排】

1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、趣味導(dǎo)課

1.播放視頻《手影》。

2.同學(xué)們，你們玩過(guò)手影游戲嗎？你在玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么有趣

的地方？來(lái)跟大家交流交流吧

3.是的，我們的影子是黑色的；影子會(huì)緊緊跟著它的主人；影子的

方向會(huì)變化。今天老師就領(lǐng)著小朋友們一起跟有意思的影子來(lái)做游戲。

(板書(shū)課題)5.影子(齊讀課題)

二、整體感知

1.教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，注意不理解的生字。

2.學(xué)生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫(huà)出本課的生字c

3.學(xué)習(xí)生字詞。出示帶音生字：

影、前、常、后、跟、著、黑、狗、它、朋、友

(1)學(xué)生自由讀生字。

⑵開(kāi)火車讀生字，集體糾正。

(3)同桌相互檢查讀生字。

⑷去音讀生字。

（注意指導(dǎo)：讀準(zhǔn)后鼻音“朋”，前鼻音“跟”，翹舌音“常、

著”。簡(jiǎn)單區(qū)別“黑”與“里”的字形，“它”和“他、她”的用

法。）

過(guò)渡：下面，咱們給生字找個(gè)朋友，課文中帶生字的詞語(yǔ)你理解

嗎？

影子、前面、常常、后面、跟著、黑狗、它們、朋友

4.過(guò)渡：同學(xué)們真厲害，這么多生字寶寶都理解了，你是怎樣記住

這些生字寶寶的呢？

5.學(xué)生同桌交流識(shí)字方法：和你的同桌說(shuō)一說(shuō)吧！

6.教師弓I導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)識(shí)字方法，教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)相機(jī)出示新偏旁。

⑴預(yù)設(shè)：

生1：我用找反義詞的方法記住“黑；“黑”是“白”的反義詞。

生2：我用“加一加”的方法記住“狗”，反犬旁加“句”就是

“狗”。

生3：我會(huì)編童謠：又來(lái)了一橫和一撇，就是朋友的“友”。

生4：我用換一換的方法記住了“左”和“右；朋友的“友”右

下角的“又”換成“工”念”左：換成“口”念“右”?！白蟆焙?/p>

“右”也是一對(duì)反義詞。

生5：我還找到一對(duì)反義詞，“前”和“后”也是反義詞，我在前

面，XXX在后面。

生6：我用加一加的方法記住“它”，“…”加上“匕”就是

,它，。

教師相機(jī)出示，教學(xué)新偏旁：是房屋的象形，有

“7的字一般都與房屋或洞穴相關(guān)。說(shuō)說(shuō)還見(jiàn)過(guò)哪些帶有“7的

字。

7.辨字：出示三個(gè)句子，“他、她、它”是我們的好朋友，到底是

哪個(gè)“他（她、它）”呢？

8.小結(jié)：加一加、換一換、編童謠、找反義詞等都是很好的識(shí)字方

法，只要我們學(xué)會(huì)了這些識(shí)字方法，以后我們就能夠理解很多很多的

字了！

過(guò)渡：生字掌握熟練了，下面，我們就一起走進(jìn)課文實(shí)行細(xì)細(xì)的

品讀，一起走近影子這個(gè)好朋友，感受影子的友好。

三、精讀領(lǐng)悟

1.指名讀課文，請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊想，讀懂了什么？

2.根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)出示課件，指導(dǎo)觀察：影子都像什么？為什么

說(shuō)影子像小黑狗？影子是好朋友？說(shuō)影子像“小花狗”行不行？為什

么？

請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，你覺(jué)得影子有趣嗎？找找你認(rèn)為影子有趣

的句子，畫(huà)上橫線，讀一讀，并想一想為什么。

3.組織學(xué)生邊讀邊畫(huà)。

4.教師指名讀自己找到的句子，并說(shuō)明自己覺(jué)得有趣的理由。

(1)學(xué)生讀句：“影子常常跟著我，就像一條小黑狗”，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)

說(shuō)有趣的理由。

預(yù)設(shè)：影子真有趣，像個(gè)小黑狗一樣在自己身前、身后轉(zhuǎn)。

影子就像小狗一樣跟著“我"，“我”走到哪里它就跟到哪里。

(2)指導(dǎo)學(xué)生朗讀句子：“影子常常跟著我，就像一條小黑狗?！?/p>

(師即時(shí)評(píng)價(jià))

⑶練一練：

我的前面是。

我的后面是。

我的左面是。

我的右面是。

質(zhì)疑：想一想學(xué)習(xí)這篇文章時(shí)還有什么不懂的地方。

預(yù)設(shè)：

影子為什么一會(huì)兒在前？一會(huì)兒在后？一會(huì)兒在左？一會(huì)兒在右？

6.過(guò)渡：老師和同學(xué)們一起再看一遍動(dòng)畫(huà)，弄明白影子是怎么變化

的。多媒體課件演示動(dòng)畫(huà)，教師旁白：

太陽(yáng)在左，影子在右；太陽(yáng)在前，影子在后。

影子就像可愛(ài)的小黑狗，跟著主人。主人到哪兒它就到哪兒。

影子緊緊跟著人，不分離，就像好朋友一樣，常常陪著我。

7.在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的影子的秘密。

預(yù)設(shè)：隨著太陽(yáng)方向的改變，影子的方向也會(huì)變化。影子的長(zhǎng)短、

大小會(huì)變化。影子是追不上的。

8.教師小結(jié)：我們通過(guò)看動(dòng)畫(huà)片知道了影子是黑的，緊緊跟著人，

就像好朋友一樣，讓我們像文中的小朋友一樣用歡快的心情再讀讀課

文吧！

⑴齊讀。

(2)組與組比賽讀。

9.指導(dǎo)學(xué)生試背課文：能把你最喜歡的那一句背下來(lái)嗎？

四、總結(jié)拓展

L課堂總結(jié)：同學(xué)們，學(xué)完了本課，你都有哪些收獲呢？

(1)學(xué)會(huì)了本課的生字詞，并知道了影子的特點(diǎn)和變化。

(2)喜歡影子，有了留