三年級上學(xué)期期中測試語文試卷

古詩閱讀

1.默寫《山行》。

2.《贈(zèng)劉景文》是描寫（）季的景色，作者抓?。ǎⅲǎ?、（）、（）

四種景物來描寫秋天的。

短文閱讀

金色的草地（節(jié)選）

①有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠。的。中午回家的時(shí)候，我看見草地

是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是

合攏的。原來，浦公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時(shí),它是金色的，草龍也是金色

的：花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。

②多么可愛的草地！多么有趣的簫公英！從沙子起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起

睡覺，和我們一起起床。

3.根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面表格。

時(shí)間早晨——

草地顏色——綠色

花的狀態(tài)—張開—

4.面線句子把比作,這樣寫的好處是（）

A.把蒲公英當(dāng)作人來寫，更能表達(dá)作者對蒲公英喜愛。

B.昔我們領(lǐng)略作者豐富的想象世界。

C.使我們更容易理解蒲公英花是怎樣張開、合攏。

5.聯(lián)系上下文，說一說文中加點(diǎn)詞“那時(shí)”是什么時(shí)候。

6“我”第一次發(fā)現(xiàn)草地變色是無意中發(fā)現(xiàn),而第二次的發(fā)現(xiàn)是帶有探索性的.你從中得到了什么啟示？

時(shí)光老人和流浪漢

①一個(gè)臟兮兮的流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時(shí)荒

廢了時(shí)光沒好好學(xué)習(xí)，長大后好吃懶散，敗光了家產(chǎn)。如今我什么都沒有了，我真后悔呀！”時(shí)光老人看

他哭得可憐（）試探地問（）假如你能哆本用率……（）

②“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下，信誓旦旦地說，“假如再給我

一個(gè)青春，我一定狠下決心，改掉以前的毛病，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人說完便消失

了。

③驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成了一個(gè)十來歲的少年，肩上還背著書包呢。

④他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學(xué)走去。路上他看到幾個(gè)孩子在玩破瑞球，不覺手癢

了,也擠進(jìn)去玩了起來。他仍然按老樣子生活。到了老年,他又懊悔地痛哭起來。正巧.他又碰到時(shí)光老

人。他又撲通一聲跪下，哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春。“我做了一件蠢事！”時(shí)光老人冷笑著說，“給

你再多的青春你也不會得到真正的生命。”

7.給短文（）里填上標(biāo)點(diǎn)。

8.照樣子，寫詞語

（1）臟兮兮（ABB式）

（2）信誓旦旦（ABCC式）

9.聯(lián)系上下文理解詞語意思。

返老還童：o

10.流浪漢返老還童后的生活是怎樣的？用“”在文中畫出來。

IL“我做了一件盆事！”“蠢事”在文中指:說這件事是“蠢事”是因?yàn)椤?/p>

12.這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？

13.習(xí)作表達(dá)

日記是一種常見的應(yīng)用文體，可以記事，可以寫人。我們做過的、看到的、聽到的、想到的，都可以成為

日記的內(nèi)容。日記可以幫助我們養(yǎng)成留下觀察生活、記錄生活的習(xí)慣。你寫過日記嗎？讓我們都來試一試

吧！注意日記的基本格式！

要求：（1）題目自擬；（2）書寫工整，不寫錯(cuò)別字：（3）寫出真情實(shí)感，語句通順，內(nèi)容具體，不少于300

字。

答案與解析

古詩閱讀

I.默寫《山行》。

【答案】①.遠(yuǎn)上寒山石徑斜②.白云生處有人家③.停車坐愛楓林晚④.霜葉紅于二月

花

【解析】

【詳解】略

2.《贈(zèng)劉景文》是描寫（）季的景色，作者抓?。ǎⅲā?、（）、（）

四種景物來描寫秋天的。

【答案】①.深秋②.荷③.菊?.橙⑤.橘

【解析】

【詳解】略

短文閱讀

金色的草地（節(jié)選）

①有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠邑的。中午回家的時(shí)候，我看見草地

是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是

合攏的。原來，薪公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時(shí).它是金色的，草她也是金色

的：花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。

②多么可愛的草地！多么有曲的翁公英！從沙勺?起，蒲公英成了我們靛喜愛的一種花。它和我們一起

睡覺，和我們一起起床。

3.根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的表格。

時(shí)間早晨——

草地顏色——綠色

花的狀態(tài)—張開—

4.面線句子把比作,這樣寫的好處是（）

A.把蒲公英當(dāng)作人來寫，更能表達(dá)作者對徜公英喜愛。

B.昔我們領(lǐng)略作者豐富的想象世界。

C.使我們更容易理解蒲公英花是怎樣張開、合攏的。

5.聯(lián)系上下文，說一說文中加點(diǎn)詞“那時(shí)”是什么時(shí)候。

6.“我”第一次發(fā)現(xiàn)草地變色是無意中發(fā)現(xiàn)的，而第二次的發(fā)現(xiàn)是帶有探索性的，你從中得到了什么啟示?

【答案】3.①.中午②.傍晚③.綠色金色⑤.合攏?.合攏

4.①.蒲公英②.手掌③.C

5.指的是作者看完一天三個(gè)時(shí)間段的蒲公英后

6.我們應(yīng)該學(xué)會仔細(xì)觀察，認(rèn)真探索大自然神奇。

【解析】

【3題詳解】

本題考查理解語段內(nèi)容并填空。

根據(jù)第①自然段”我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草

地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了?！笨芍绯坎莸氐念伾蔷G色的、中午草地的顏色是金色的，

傍晚草地的顏色是綠色的。

根據(jù)第①自然段“發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；?/p>

朵張開時(shí)，它是金色的，草地也是金色的：花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了?！笨?/p>

知早晨蒲公英的花的狀態(tài)是合攏一張開——合攏。

【4題詳解】

本題考查修辭手法。

觀察第①自然段句子“蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。”可知把“蒲公英的花”比作“我

們的手掌”，這樣寫形象生動(dòng)地寫出了蒲公英的花瓣是怎么樣張開，臺上的。

故選C。

15題詳解】

本題考查分析字詞的含義。

結(jié)合文章第②自然段句子“從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。”聯(lián)系文章第①自然段句了?“有

一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。

傍晚的時(shí)候，草地乂變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的?！?/p>

可知"那時(shí)”指的是我發(fā)現(xiàn)了蒲公英花開放的秘密時(shí)。

【6題詳解】

本題考杳文章內(nèi)容理解。

文章第①自然段出現(xiàn)了兩次“發(fā)現(xiàn)”,第一次是偶然發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了草地在一天中的不同顏色變化；第二次

發(fā)現(xiàn)是第一次發(fā)現(xiàn)的繼續(xù)，是深入的發(fā)現(xiàn)，是帶有探究性的發(fā)現(xiàn)，是在有意識地仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行的

發(fā)現(xiàn)。這也告訴了我們，在學(xué)習(xí)或生活中我們要善于觀察和思考，這樣一定會有所發(fā)現(xiàn)。

時(shí)光老人和流浪漢

①一個(gè)臟兮兮的流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時(shí)荒

廢了時(shí)光沒好好學(xué)習(xí)，長大后好吃懶做，敗光了家產(chǎn)。如今我什么都沒有了，我真后悔呀！”時(shí)光老人看

他哭得可憐（）試探地問（）假如你能坐考生拿……（）

②“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番,“撲通”一聲跪下,信誓旦旦地說,“假如再給我

一個(gè)青春，我一定狠下決心，改掉以前的毛病，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人說完便消失

了。

③驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成了一個(gè)十來歲的少年，肩上還背著書包呢。

④他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學(xué)走去。路上他看到幾個(gè)孩子在玩玻璃球，不覺手癢

了，也擠進(jìn)去玩了起來。他仍然按老樣子生活。到了老年，他又怏悔地痛哭起來。正巧，他又碰到時(shí)光老

人。他又撲通一聲跪下，哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春?！拔易隽艘患朗?！”時(shí)光老人冷笑著說，“給

你再多的青春你也不會得到真正的生命。”

7.給短文（）里填上標(biāo)點(diǎn)。

8.照樣子，寫詞語。

（1）臟兮兮（ABB式）

（2）信譽(yù)旦旦（ABCC式）

9.聯(lián)系上下文理解詞語意思。

返老還童：。

10.流浪漢返老還童后的生活是怎樣的？用“”在文中畫出來。

II.“我做了一件急事！蠢事”在文中指：說這件事是“蠢事”是因?yàn)閛

12.這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？

【答案】7.,：“”

8①.綠油油②.白花花③.文質(zhì)彬彬④.言笑晏晏

9.意思指扭轉(zhuǎn)衰老，恢復(fù)童年。常用以形容老年人恢復(fù)了青春的健康或精神，精力異常旺盛。

10.池想起自己剛才的話，便向自己熱悉的?所小學(xué)走去。路上他看?到幾個(gè)孩子在玩玻璃球，不覺手癢了,

也擠進(jìn)去玩了起來。他仍然按老樣了?生活。

11.①.不珍惜時(shí)間②.乂按照老樣子生活,最后后悔

12.要珍惜時(shí)光，不要虛度青春。

【解析】

【7題詳解】

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號。

結(jié)合文章第①自然段句子，“時(shí)光老人看他哭得可憐”一句話沒有結(jié)束，中間短暫停頓，句子末尾使用逗

號：“試探地問”后面是老人說的話，使用冒號，上引號：“假如你能返老還童……”老人說的話結(jié)束，

使用下引號。

【8題詳解】

本題考查仿寫詞語。

(1)根據(jù)"臟兮兮”可知是ABB式詞語，ABB詞語是一種詞語分類，指第二、三字一樣的詞語。如：工甸

甸、笑哈哈、笑瞇瞇、黃澄澄、興沖沖。

(2)根據(jù)“信誓旦旦”可知是ABB式詞語，ABCC式的詞語有：天網(wǎng)恢恢、議論紛紛、白雪皚皚、生機(jī)勃勃、

想入非非、怒氣沖沖、得意洋洋、大名鼎鼎、波光粼粼、人才濟(jì)濟(jì)。

9題詳解】

木題考查詞語解釋。

結(jié)合文章第①自然段句子“假如你能返老還童……”，聯(lián)系上文'‘我少年時(shí)荒廢了時(shí)光沒好好學(xué)習(xí)，長大

后好吃懶做，敗光了家產(chǎn)。如今我什么都沒有了，我真后悔呀！”可知假如你能重新回到少年時(shí)光，因此

返老還童的意思是由衰老返回到青春.形容老年人恢復(fù)了青春。

【10題詳解】

本題考查尋找關(guān)鍵句子。

結(jié)合文章第④自然段句子“他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學(xué)走去。路上他看到幾個(gè)孩了?在

玩玻璃球，不覺手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來。他仍然按老樣了?生活?！笨芍骼藵h返老還童后的生活。

【II題詳解】

本題考查文章內(nèi)容理解。

“我做了件蠢事！”是流浪漢對時(shí)光老人說的話?！按朗隆痹谖闹兄笡]有好好利用時(shí)間。說這件事是“蠢

事”，是因?yàn)樗匀话蠢蠘恿?生活。到了老年，他又懊悔得痛哭起來。

【12題詳解】

本題考查文章主旨。

結(jié)合文章第④自然段句子“正巧，他乂碰到時(shí)光老人。他乂撲通一聲跪下，哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春。

'我做了-?件蠢事！'時(shí)光老人冷笑著說，'給你再多的青春你也不會得到真正的生命。'”可知文章告

訴我們要珍惜時(shí)光，珍惜生命，不要無所事事地虛度青春。

13.習(xí)作表達(dá)

日記是一種常見的應(yīng)用文體，可以記事，可以寫人。我們做過的、看到的、聽到的、想到的，都可以成為

日記的內(nèi)容。日記可以幫助我們養(yǎng)成留下觀察生活、記錄生活的習(xí)慣。你寫過日記嗎？讓我們都來試一試

吧！注意日記的基本格式！

要求：（1）題目自擬：（2）書寫工整，不寫錯(cuò)別字：（3）寫出真情實(shí)感，語句通順，內(nèi)容具體，不少于300

字

【答案】例文：

2023年9月28日星期四陰

滿天的烏云，灰沉沉地壓下來，樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。

忽然，蟲閃雷鳴，下起了毛毛細(xì)雨。千萬條細(xì)絲，蕩漾在半空中，小雨點(diǎn)兒像K行員一樣，勇敢地從

云朵上跳下來，給綠油油的田野洗了個(gè)7京水澡，麥苗喝足了水，不住地點(diǎn)頭。薔薇花經(jīng)過雨水的沖刷，顯

得更加?jì)赡哿?。馬路上濕漉漉的，旁邊骯臟的水溝成了雨點(diǎn)兒們的舞臺，他們