小班問(wèn)好活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景小班幼兒剛進(jìn)入幼兒園，對(duì)于新環(huán)境和陌生人會(huì)感到陌生和害怕。通過(guò)開(kāi)展問(wèn)好活動(dòng)，能夠幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，建立積極的人際關(guān)系，培養(yǎng)良好的禮貌習(xí)慣和社交能力。二、活動(dòng)目標(biāo)1.讓幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)向老師、同伴問(wèn)好，培養(yǎng)禮貌意識(shí)。2.幫助幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，緩解入園焦慮。3.增強(qiáng)幼兒的自信心和表達(dá)能力，促進(jìn)其社會(huì)性發(fā)展。三、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間]，為期[X]周四、活動(dòng)地點(diǎn)小班教室、幼兒園走廊、活動(dòng)室等五、參與人員小班全體幼兒及教師六、活動(dòng)準(zhǔn)備1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)在教室門(mén)口設(shè)置“問(wèn)好小明星”展示區(qū)，用于張貼幼兒?jiǎn)柡玫恼掌?。在教室墻壁上張貼有關(guān)問(wèn)好的圖片和兒歌，營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。2.物資準(zhǔn)備制作問(wèn)好卡片，上面印有老師和同伴的照片以及簡(jiǎn)單的問(wèn)好語(yǔ)句。準(zhǔn)備小貼紙、小獎(jiǎng)品等，用于獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒。3.人員培訓(xùn)組織教師進(jìn)行培訓(xùn)，明確活動(dòng)目標(biāo)和流程，掌握引導(dǎo)幼兒?jiǎn)柡玫姆椒ê图记伞?duì)保育員進(jìn)行培訓(xùn)，要求其配合教師做好活動(dòng)期間的協(xié)助工作。七、活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)施第一周：認(rèn)識(shí)問(wèn)好1.活動(dòng)導(dǎo)入教師熱情地迎接每一位幼兒入園，主動(dòng)與幼兒打招呼，如“早上好，寶貝！”“歡迎你來(lái)到幼兒園！”等，引導(dǎo)幼兒回應(yīng)。通過(guò)播放歡快的音樂(lè)，營(yíng)造輕松愉快的氛圍，緩解幼兒的入園焦慮。2.認(rèn)識(shí)問(wèn)好教師向幼兒介紹問(wèn)好的含義和重要性，告訴幼兒?jiǎn)柡檬且环N有禮貌的行為，可以讓別人感到開(kāi)心。教師示范正確的問(wèn)好姿勢(shì)和語(yǔ)言，如微笑、眼睛看著對(duì)方、聲音響亮地說(shuō)“早上好”“下午好”等，讓幼兒進(jìn)行模仿。3.互動(dòng)游戲“問(wèn)好連連看”：教師將幼兒分成若干小組，每組幼兒依次走到前面，從教師手中抽取一張問(wèn)好卡片，然后找到對(duì)應(yīng)的老師或同伴進(jìn)行問(wèn)好?！皢?wèn)好模仿秀”：教師邀請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)，模仿不同的人物（如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等）進(jìn)行問(wèn)好，其他幼兒進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)。第二周：學(xué)會(huì)問(wèn)好1.復(fù)習(xí)鞏固教師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)的問(wèn)好姿勢(shì)和語(yǔ)言，通過(guò)提問(wèn)、個(gè)別示范等方式進(jìn)行鞏固。利用早晨入園、課間休息等時(shí)間，隨機(jī)與幼兒進(jìn)行問(wèn)好互動(dòng)，強(qiáng)化幼兒的記憶。2.情境模擬創(chuàng)設(shè)不同的情境，如在教室、走廊、活動(dòng)室等，讓幼兒分別與老師、同伴進(jìn)行問(wèn)好練習(xí)。教師觀察幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，糾正不正確的姿勢(shì)和語(yǔ)言。3.兒歌學(xué)習(xí)教幼兒學(xué)唱問(wèn)好兒歌，如《有禮貌的好寶寶》：“我是有禮貌的好寶寶，見(jiàn)面主動(dòng)問(wèn)聲好。你好你好，大家好，我們都是好朋友?！蓖ㄟ^(guò)兒歌的形式，加深幼兒對(duì)問(wèn)好的理解和記憶。第三周：拓展問(wèn)好1.多元問(wèn)好引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的方式問(wèn)好，如揮手、點(diǎn)頭、鞠躬等，并讓幼兒了解在不同場(chǎng)合下適用的問(wèn)好方式。鼓勵(lì)幼兒用英語(yǔ)、方言等進(jìn)行問(wèn)好，拓寬幼兒的語(yǔ)言視野。2.小組活動(dòng)將幼兒分成小組，開(kāi)展“問(wèn)好小能手”評(píng)選活動(dòng)。每個(gè)小組推選一名代表，在一周內(nèi)主動(dòng)與更多的老師、同伴問(wèn)好，其他組員進(jìn)行監(jiān)督和記錄。一周結(jié)束后，評(píng)選出“問(wèn)好小能手”，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。組織小組討論，讓幼兒分享自己在問(wèn)好過(guò)程中的感受和收獲，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)愛(ài)他人。3.家園共育通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)群等方式，向家長(zhǎng)介紹本次問(wèn)好活動(dòng)的內(nèi)容和意義，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中也引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成問(wèn)好的好習(xí)慣。請(qǐng)家長(zhǎng)配合教師，記錄幼兒在家中的問(wèn)好表現(xiàn)，并反饋給教師，以便教師更好地了解幼兒的發(fā)展情況。第四周：總結(jié)與展示1.活動(dòng)總結(jié)教師對(duì)本次問(wèn)好活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施過(guò)程，肯定幼兒在活動(dòng)中的進(jìn)步和表現(xiàn)。針對(duì)活動(dòng)中存在的問(wèn)題和不足之處，提出改進(jìn)措施和建議，為今后的教育教學(xué)活動(dòng)提供參考。2.成果展示在教室門(mén)口的“問(wèn)好小明星”展示區(qū)張貼幼兒一周來(lái)問(wèn)好的照片，展示幼兒的活動(dòng)成果。組織幼兒進(jìn)行“問(wèn)好匯報(bào)表演”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)前來(lái)觀看，讓幼兒在家長(zhǎng)面前展示自己的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。3.表彰獎(jiǎng)勵(lì)根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)選出“最佳問(wèn)好寶寶”“進(jìn)步之星”等，并頒發(fā)小獎(jiǎng)品，給予幼兒鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。對(duì)積極配合活動(dòng)開(kāi)展的家長(zhǎng)進(jìn)行表彰，感謝家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持和配合。八、活動(dòng)評(píng)估1.觀察記錄教師在活動(dòng)過(guò)程中對(duì)幼兒的問(wèn)好行為進(jìn)行觀察記錄，包括問(wèn)好的頻率、姿勢(shì)、語(yǔ)言等方面，及時(shí)了解幼兒的發(fā)展情況。2.家長(zhǎng)反饋通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)問(wèn)卷等方式，收集家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的反饋意見(jiàn)，了解家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的滿意度和建議。3.幼兒表現(xiàn)觀察幼兒在活動(dòng)后的日常行為表現(xiàn)，如是否能夠主動(dòng)向他人問(wèn)好、與同伴交往是否更加積極等，評(píng)估活動(dòng)對(duì)幼兒禮貌意識(shí)和社交能力的培養(yǎng)效果。九、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)過(guò)程中要關(guān)注幼兒的情緒變化，及時(shí)給予安撫和鼓勵(lì)，避免幼兒產(chǎn)生厭煩或抵觸情緒。2.教師要以身作則，用自己