小班下午益智活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景小班幼兒正處于智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，通過有趣的益智活動(dòng)可以激發(fā)他們的好奇心和探索欲，培養(yǎng)觀察力、注意力、思維能力等。下午時(shí)段，幼兒經(jīng)過上午的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，可能會(huì)出現(xiàn)注意力分散等情況，此時(shí)開展益智活動(dòng)，既能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固知識(shí)、提升能力，又能為下午的學(xué)習(xí)生活增添樂趣，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：幫助幼兒認(rèn)識(shí)常見的物品、顏色、形狀等，豐富知識(shí)儲(chǔ)備。2.能力目標(biāo)：鍛煉幼兒的觀察力、注意力、記憶力、動(dòng)手操作能力和思維能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)益智活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。三、活動(dòng)時(shí)間每天下午[具體時(shí)間段]四、活動(dòng)地點(diǎn)小班教室及相關(guān)功能區(qū)域五、活動(dòng)準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備各類拼圖、積木、拼圖卡片、彩色串珠、形狀分類玩具等。繪本、故事卡片、手偶等。顏料、畫筆、畫紙、剪刀、膠水等手工材料。多媒體設(shè)備，用于播放相關(guān)動(dòng)畫、兒歌等。2.場(chǎng)地布置在教室設(shè)置不同的活動(dòng)區(qū)域，如益智游戲區(qū)、繪本閱讀區(qū)、手工制作區(qū)等，并進(jìn)行相應(yīng)的裝飾，營造溫馨、有趣的氛圍。在益智游戲區(qū)擺放桌椅，方便幼兒進(jìn)行拼圖、積木等游戲。六、活動(dòng)內(nèi)容與形式（一）拼圖大挑戰(zhàn)（15分鐘）1.活動(dòng)內(nèi)容教師為幼兒提供不同難度的拼圖，從簡單的幾片拼圖開始，逐漸增加到十幾片。引導(dǎo)幼兒觀察拼圖的圖案，鼓勵(lì)他們嘗試自己動(dòng)手拼圖。2.活動(dòng)形式個(gè)體活動(dòng)：幼兒獨(dú)立完成拼圖，教師在旁觀察，適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。小組競賽：將幼兒分成小組，進(jìn)行拼圖比賽，看哪個(gè)小組完成得又快又好。（二）積木樂園（20分鐘）1.活動(dòng)內(nèi)容提供各種形狀和顏色的積木，讓幼兒發(fā)揮想象力搭建不同的造型。教師可以提出一些主題，如“搭建一座城堡”“建造一輛汽車”等，引導(dǎo)幼兒圍繞主題進(jìn)行搭建。2.活動(dòng)形式自由搭建：幼兒自由選擇積木，按照自己的想法進(jìn)行搭建，教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。合作搭建：幼兒兩兩一組或多人一組，共同合作搭建一個(gè)大型作品，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。（三）繪本故事屋（15分鐘）1.活動(dòng)內(nèi)容教師選擇適合小班幼兒的繪本，如《好餓的毛毛蟲》《大衛(wèi)不可以》等，通過生動(dòng)的講述和展示，吸引幼兒的注意力。講述過程中，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，提問一些簡單的問題，如“毛毛蟲吃了什么？”“大衛(wèi)在做什么？”等，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。2.活動(dòng)形式集體閱讀：教師帶領(lǐng)幼兒一起閱讀繪本，讓幼兒感受閱讀的樂趣。角色扮演：選擇部分繪本，讓幼兒進(jìn)行角色扮演，加深對(duì)故事的理解和記憶。（四）手工小能手（20分鐘）1.活動(dòng)內(nèi)容根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，選擇不同的手工活動(dòng)，如折紙、剪紙、粘貼畫等。教師示范手工制作的步驟，讓幼兒跟著一起做，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，制作出獨(dú)一無二的作品。2.活動(dòng)形式個(gè)體創(chuàng)作：幼兒獨(dú)立完成手工制作，教師給予必要的幫助和指導(dǎo)。作品展示：幼兒完成作品后，進(jìn)行展示分享，互相欣賞和評(píng)價(jià)。七、活動(dòng)流程（一）開場(chǎng)導(dǎo)入（5分鐘）1.教師播放歡快的音樂，吸引幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。2.簡單回顧上午的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)下午益智活動(dòng)的期待。（二）活動(dòng)開展（60分鐘）1.按照活動(dòng)內(nèi)容與形式的安排，依次進(jìn)行拼圖大挑戰(zhàn)、積木樂園、繪本故事屋和手工小能手四個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。2.在每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，教師要關(guān)注幼兒的參與情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。（三）活動(dòng)總結(jié)（10分鐘）1.邀請(qǐng)幼兒分享自己在活動(dòng)中的收獲和感受，鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言。2.教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，肯定幼兒的表現(xiàn)，對(duì)存在的問題提出改進(jìn)建議。（四）結(jié)束環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師播放輕柔的音樂，引導(dǎo)幼兒收拾整理活動(dòng)材料，將玩具放回原位。2.與幼兒道別，鼓勵(lì)幼兒明天繼續(xù)參加有趣的益智活動(dòng)。八、活動(dòng)評(píng)估1.觀察記錄：教師在活動(dòng)過程中對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行觀察記錄，包括參與度、專注度、操作能力、語言表達(dá)等方面，為活動(dòng)評(píng)估提供依據(jù)。2.作品評(píng)價(jià)：對(duì)幼兒在手工制作等活動(dòng)中完成的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，從創(chuàng)意、技巧、完成度等方面進(jìn)行考量，了解幼兒的發(fā)展水平。3.問卷調(diào)查：定期發(fā)放問卷調(diào)查，了解幼兒對(duì)益智活動(dòng)的興趣和需求，以及家長對(duì)活動(dòng)的意見和建議，以便對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。九、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)材料要確保安全無毒，符合小班幼兒的使用標(biāo)準(zhǔn)。2.教師要提前熟悉活動(dòng)內(nèi)容和流程，做好充分的準(zhǔn)備，以便在活動(dòng)中能夠靈活應(yīng)對(duì)各種情況。3.關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，根據(jù)