2022包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘筆試真題附答案詳解一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共40分）1.習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，教育是國之大計、黨之大計。要堅持把（）作為根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。A.素質(zhì)教育B.立德樹人C.創(chuàng)新教育D.實(shí)踐教育答案：B分析：立德樹人是教育的根本任務(wù)，強(qiáng)調(diào)在教育過程中不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的品德和價值觀，使其成為符合社會主義要求的建設(shè)者和接班人。2.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.熱愛教育事業(yè)B.熱愛學(xué)生C.為人師表D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：B分析：熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，只有關(guān)愛學(xué)生，才能更好地引導(dǎo)和教育學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。3.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）。A.教學(xué)方法B.教師C.學(xué)生D.學(xué)習(xí)過程答案：D分析：學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容，它涉及學(xué)生如何獲取知識、技能和態(tài)度，以及影響學(xué)習(xí)的各種因素。4.學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出注意力不集中、做小動作等行為，教師應(yīng)采取的正確方法是（）。A.立即停止講課，批評學(xué)生B.用語言或眼神暗示學(xué)生C.將學(xué)生趕出教室D.任由學(xué)生自行其是答案：B分析：用語言或眼神暗示學(xué)生可以在不中斷教學(xué)的情況下提醒學(xué)生集中注意力，避免影響課堂秩序和其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。5.課程計劃的中心問題是（）。A.開設(shè)哪些科目B.各門學(xué)科開設(shè)的順序C.各門學(xué)科的教學(xué)時間D.各門學(xué)科的教學(xué)方法答案：A分析：課程計劃是根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù)，由國家教育主管部門制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件，其中心問題是開設(shè)哪些科目。6.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）。A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識D.運(yùn)用知識答案：B分析：理解教材是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，只有理解了知識，學(xué)生才能進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用知識。7.學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑是（）。A.教學(xué)B.課外活動C.生產(chǎn)勞動D.社會活動答案：A分析：教學(xué)是學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育、實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑，它能夠有計劃、有組織地將知識和技能傳授給學(xué)生。8.班級授課制的最大優(yōu)點(diǎn)在于（）。A.有利于因材施教B.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用C.有利于學(xué)生的獨(dú)立性和自主性D.大規(guī)模地培養(yǎng)人才答案：D分析：班級授課制可以同時對大量學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，能夠大規(guī)模地培養(yǎng)人才，提高教學(xué)效率。9.德育過程的基本矛盾是（）。A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾答案：D分析：德育過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾，這一矛盾推動著德育過程的發(fā)展。10.衡量一個教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺地關(guān)注（）。A.教材B.情境C.生存D.學(xué)生答案：D分析：能否自覺地關(guān)注學(xué)生是衡量一個教師是否成熟的主要標(biāo)志，成熟的教師會更多地考慮學(xué)生的需求和發(fā)展。11.教育與社會發(fā)展具有不平衡性，這表明教育具有（）。A.依賴性B.繼承性C.相對獨(dú)立性D.歷史性答案：C分析：教育的相對獨(dú)立性是指教育具有自身的規(guī)律，在一定程度上獨(dú)立于社會發(fā)展，與社會發(fā)展具有不平衡性。12.下列關(guān)于終身教育的說法錯誤的是（）。A.終身教育是指非正規(guī)教育B.終身教育這一理念是由法國成人教育家保羅·朗格朗最先提出來的C.終身教育具有終身性、全民性、廣泛性、靈活性和實(shí)用性的特點(diǎn)D.教師和學(xué)生都應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念答案：A分析：終身教育是指人們在一生各階段當(dāng)中所受各種教育的總和，既包括正規(guī)教育，也包括非正規(guī)教育。13.現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是（）。A.政治制度B.經(jīng)濟(jì)制度C.生產(chǎn)力發(fā)展水平D.科學(xué)技術(shù)答案：D分析：科學(xué)技術(shù)是現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因，它推動了教育內(nèi)容、方法和手段的不斷更新和變革。14.學(xué)校文化的核心是（）。A.物質(zhì)文化B.制度文化C.精神文化D.組織文化答案：C分析：學(xué)校精神文化是學(xué)校文化的核心，它包括辦學(xué)宗旨、教育理念、共同愿望、道德觀念等。15.我國目前主要由下列哪一主體承擔(dān)普及九年義務(wù)教育的責(zé)任？（）A.地方B.中央C.社會力量D.學(xué)生家長答案：A分析：我國實(shí)行九年義務(wù)教育，由地方政府承擔(dān)普及九年義務(wù)教育的主要責(zé)任。16.教師對學(xué)生活動的敏感性以及能根據(jù)意外的情況快速作出反應(yīng)、果斷采取恰當(dāng)教育措施的獨(dú)特心理素質(zhì)，即（）。A.教育手段B.教育機(jī)智C.教育反響D.教育靈感答案：B分析：教育機(jī)智是教師在教育教學(xué)過程中的一種特殊能力，能夠應(yīng)對各種突發(fā)情況，采取恰當(dāng)?shù)慕逃胧?7.教育目的對整個教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵作用和（）。A.選拔作用B.評價作用C.決定作用D.主導(dǎo)作用答案：B分析：教育目的具有導(dǎo)向、激勵和評價作用，它是衡量和評價教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。18.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）。A.多樣化B.專業(yè)化C.單一化D.崇高化答案：A分析：教師職業(yè)具有多種角色，如傳道者、授業(yè)解惑者、示范者、管理者等，職業(yè)角色多樣化是其最大特點(diǎn)。19.教學(xué)從本質(zhì)上說，是一種（）。A.認(rèn)識活動B.教師教的活動C.學(xué)生學(xué)的活動D.課堂活動答案：A分析：教學(xué)是一種特殊的認(rèn)識活動，它是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)來認(rèn)識世界的過程。20.主張“有教無類”的中國古代教育家是（）。A.孔子B.孟子C.荀子D.韓非子答案：A分析：孔子主張“有教無類”，即不分貴賤、貧富和種族，人人都應(yīng)有受教育的權(quán)利。二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分）1.教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)容包括（）。A.教育觀念現(xiàn)代化B.教育內(nèi)容現(xiàn)代化C.教育管理現(xiàn)代化D.教育條件設(shè)備現(xiàn)代化答案：ABCD分析：教育現(xiàn)代化涵蓋了教育觀念、內(nèi)容、管理和條件設(shè)備等多個方面的現(xiàn)代化，這些方面相互關(guān)聯(lián)、相互促進(jìn)。2.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）。A.職業(yè)道德素養(yǎng)B.知識素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.心理素養(yǎng)答案：ABCD分析：教師的專業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)道德、知識、能力和心理等多個方面，這些素養(yǎng)共同構(gòu)成了教師的專業(yè)水平。3.教學(xué)方法選擇的依據(jù)主要有（）。A.教學(xué)目的和任務(wù)B.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)C.學(xué)生的年齡特征D.教師的業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和個性特點(diǎn)答案：ABCD分析：教學(xué)方法的選擇需要綜合考慮教學(xué)目的、內(nèi)容、學(xué)生和教師等多方面的因素，以確保教學(xué)效果的最優(yōu)化。4.德育的途徑主要有（）。A.思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)B.課外活動與校外活動C.勞動D.班主任工作答案：ABCD分析：德育可以通過多種途徑進(jìn)行，包括課堂教學(xué)、課外活動、勞動實(shí)踐和班主任工作等。5.班級管理的功能主要有（）。A.有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率B.有助于維持班級秩序，形成良好班風(fēng)C.有助于鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會自治自理D.有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展答案：ABC分析：班級管理的功能主要包括實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、維持班級秩序和鍛煉學(xué)生能力等方面，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是教育的整體目標(biāo)，并非班級管理的直接功能。6.新課程改革倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式主要有（）。A.自主學(xué)習(xí)B.探究學(xué)習(xí)C.合作學(xué)習(xí)D.接受學(xué)習(xí)答案：ABC分析：新課程改革倡導(dǎo)自主、探究和合作的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動性和積極性。7.下列屬于教育法律責(zé)任構(gòu)成要件的是（）。A.有損害事實(shí)B.損害行為必須違法C.行為人主觀有過錯D.違法行為與損害事實(shí)之間具有因果關(guān)系答案：ABCD分析：教育法律責(zé)任的構(gòu)成要件包括損害事實(shí)、違法行為、主觀過錯和因果關(guān)系等方面，只有同時滿足這些條件，才能追究相應(yīng)的法律責(zé)任。8.學(xué)校教育與家庭教育相互配合的方法有（）。A.互訪B.家長會C.家長委員會D.校外指導(dǎo)答案：ABC分析：學(xué)校教育與家庭教育相互配合的方法包括互訪、家長會和家長委員會等，校外指導(dǎo)不屬于學(xué)校與家庭相互配合的方法。9.影響人的身心發(fā)展的主要因素有（）。A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個體主觀能動性答案：ABCD分析：影響人的身心發(fā)展的主要因素包括遺傳、環(huán)境、學(xué)校教育和個體主觀能動性，這些因素相互作用，共同影響人的發(fā)展。10.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括（）。A.先進(jìn)的教育理念B.良好的教育能力C.一定的研究能力D.廣博的文化知識答案：ABC分析：教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力，廣博的文化知識屬于教師的知識素養(yǎng)。三、判斷題（每題1分，共10分）1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象，動物界不存在教育。（）答案：正確分析：教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動，是人類社會特有的現(xiàn)象，動物界的行為只是一種本能，不屬于教育。2.只要有教育，就有教育學(xué)。（）答案：錯誤分析：教育活動早在人類社會初期就已經(jīng)存在，但教育學(xué)是在教育實(shí)踐發(fā)展到一定階段后才產(chǎn)生的，并非有教育就有教育學(xué)。3.教師的根本任務(wù)是傳授知識。（）答案：錯誤分析：教師的根本任務(wù)是教書育人，不僅要傳授知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力。4.教學(xué)方法就是教師教的方法。（）答案：錯誤分析：教學(xué)方法包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法，是師生為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)而共同采用的方法。5.德育過程即品德形成過程。（）答案：錯誤分析：德育過程是教育者和受教育者雙方借助于德育內(nèi)容和方法，進(jìn)行施教傳道和受教修養(yǎng)的統(tǒng)一活動過程，而品德形成過程是個體在外界影響下，通過自身的實(shí)踐活動形成和發(fā)展品德的過程，二者有本質(zhì)的區(qū)別。6.班級就是班集體。（）答案：錯誤分析：班級是學(xué)校為實(shí)現(xiàn)一定的教育目的，將年齡和知識程度相近的學(xué)生編班分級而形成的，有固定人數(shù)的基本教育單位。而班集體是按照班級授課制的培養(yǎng)目標(biāo)和教育規(guī)范組織起來的，以共同學(xué)習(xí)活動和直接性人際交往為特征的社會心理共同體。班級不一定就是班集體。7.新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，因此教師的主導(dǎo)作用就不重要了。（）答案：錯誤分析：新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，但并不否定教師的主導(dǎo)作用。教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位是相輔相成的，教師的引導(dǎo)和指導(dǎo)能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展。8.教育法律關(guān)系的主體是指教育法律關(guān)系的參加者，也就是在具體的教育法律關(guān)系中享有權(quán)利并承擔(dān)義務(wù)的人和組織。（）答案：正確分析：教育法律關(guān)系的主體是指教育法律關(guān)系的參加者，包括自然人、法人和其他組織等，他們在教育法律關(guān)系中享有權(quán)利并承擔(dān)義務(wù)。9.學(xué)生的學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)的一種特殊形式。（）答案：正確分析：學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下，有目的、有計劃、有組織地進(jìn)行的，以掌握間接經(jīng)驗(yàn)為主的學(xué)習(xí)活動，是人類學(xué)習(xí)的一種特殊形式。10.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的就是要教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣。（）答案：正確分析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的是將職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣，使教師在教育教學(xué)活動中自覺遵守職業(yè)道德。四、簡答題（每題5分，共10分）1.簡述教師職業(yè)道德的基本規(guī)范。答案：教師職業(yè)道德的基本規(guī)范包括：（1）愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。（2）愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。（3）關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。（4）教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（5）為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。（6）終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。2.簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。答案：教學(xué)過程的基本規(guī)律主要有：（1）間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律。學(xué)生以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主，但學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)要以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，要將間接經(jīng)驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合起來。（2）教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。教師在教學(xué)過程中起主導(dǎo)作用，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用是相互依存、相互促進(jìn)的。（3）掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。掌握知識是發(fā)展智力的基礎(chǔ)，智力發(fā)展是掌握知識的重要條件，要在掌握知識的過程中發(fā)展智力，在發(fā)展智力的基礎(chǔ)上掌握知識。（4）傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律。教學(xué)具有教育性，教師在傳授知識的同時，要對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，將知識傳授和思想教育有機(jī)結(jié)合起來。五、論述題（10分）論述如何提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。答案：提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)可以從以下幾個方面入手：1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，特別是馬克思主義倫理學(xué)，以科學(xué)的世界觀和方法論指導(dǎo)自己的職業(yè)道德修養(yǎng)。（2）學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，包括教育學(xué)、心理學(xué)、教育史等，了解教育規(guī)律和學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，為職業(yè)道德修養(yǎng)提供理論支持。（3）學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，明確教師的職業(yè)責(zé)任和道德要求，增強(qiáng)遵守職業(yè)道德的自覺性。2.勤于實(shí)踐鍛煉（1）積極參加教育教學(xué)實(shí)踐活動，在實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)能力和職業(yè)道德水平。通過與學(xué)生的接觸和互動，更好地理解教