《四邊形的認(rèn)識(shí)》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：直觀感知四邊形，能正確區(qū)分、辨認(rèn)四邊形，知道四邊形特征。初步感受分類的思想，提升觀察比較和抽象概括的能力。積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并概括四邊形特征教學(xué)難點(diǎn)：在對(duì)比、辨析中明確四邊形的特點(diǎn)教學(xué)過程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)2分激活元認(rèn)知初識(shí)四邊形同學(xué)們好！今天我們一起來學(xué)習(xí)人教版三年級(jí)上冊(cè)第七單元“長(zhǎng)方形和正方形”的第一課時(shí)。1.談話導(dǎo)入我們生活在這個(gè)大千世界中，每天都會(huì)遇到不同的人，經(jīng)歷不同的事，為我們帶來不一樣的感受與成長(zhǎng)。你們知道嗎？其實(shí)在我們身邊還有很多平時(shí)習(xí)以為常的事物，當(dāng)我們用數(shù)學(xué)的眼光去觀察它們時(shí)，又會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。2.直觀感知這些都是我們?cè)谏钪薪?jīng)常能看到的物品，你能從中找到自己熟悉的圖形嗎？黑板的表面是長(zhǎng)方形，箱子一側(cè)的表面是長(zhǎng)方形。當(dāng)然了，有的同學(xué)還從自行車上找到了三角形，而這個(gè)橙子的表面是圓。3.小結(jié)看來，用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活，真的能夠帶給我們不一樣的收獲。接下來，就讓我們一起走進(jìn)圖形的世界，去探究圖形的奧秘。5分30秒分類比較概括特征1.提出問題觀察屏幕中的這組圖形，你能試著把其中的四邊形圈出來嗎？別著急，先想一想你心目中的四邊形應(yīng)該是什么樣子，再動(dòng)手圈一圈。2.分類比較，辨認(rèn)四邊形（1）呈現(xiàn)學(xué)生作品提出問題：比較一下，你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生交流生1：“我發(fā)現(xiàn)大家都沒有圈1號(hào)，3號(hào)，4號(hào)和9號(hào)圖形。這些圖形一看就不是四邊形?！痹u(píng)價(jià)：確實(shí)是這樣。1號(hào)圖形是由5條邊圍成的，它是五邊形；3號(hào)圖形是我們熟悉的三角形，它有3條邊；4號(hào)圖形是由一條曲線圍成的，是圓；而9號(hào)圖形是一個(gè)立體圖形，它的名字叫長(zhǎng)方體。生2：“我覺得9號(hào)圖形雖然是長(zhǎng)方體，我們卻可以從它的身上找到四邊形。你們看，它的六個(gè)面都是長(zhǎng)方形，也都是四邊形。我還知道生活中有很多像四邊形一樣的平面圖形都藏在立體圖形上?！睕]錯(cuò)，大家說的都非常有道理?？磥硗瑢W(xué)們對(duì)于這幾個(gè)圖形能達(dá)成共識(shí)，認(rèn)可它們都不是四邊形。那剩下的圖形呢？好像大家的意見就不太一致了。對(duì)于這些圖形我們又應(yīng)該如何來進(jìn)行判斷呢？生3：我認(rèn)為7號(hào)圖形不是四邊形。它的上下兩條邊是曲線，我覺得四邊形的4條邊都應(yīng)該是直的，所以它不是四邊形。”生4：“我覺得11號(hào)圖形也不是四邊形，雖然看起來挺像，但是它的這個(gè)位置是彎彎的，不是角！這里應(yīng)該尖尖的才行?！?.尋找共性，概括四邊形特征（1）提出問題那到底什么樣的圖形才是四邊形呢？它們又有哪些共同的特征？（2）歸納概括剩下的這些圖形雖然長(zhǎng)得不太一樣，但都是由4條直邊圍成的，且有4個(gè)角，所以都是四邊形。（3）評(píng)價(jià)小結(jié)同學(xué)們真的是太會(huì)思考了！不僅能夠在辨析的過程中圈出四邊形。而且能夠從邊和角兩個(gè)維度去觀察，歸納出四邊形的特征。4.運(yùn)用特征，圖形變身現(xiàn)在你能將剛剛不是四邊形的圖形變成四邊形嗎？1號(hào)圖形是五邊形，去掉一條邊就可以了；3號(hào)圖形是三角形，增加一條邊就好了；7號(hào)圖形的上下兩條曲邊改成直邊，就能變成四邊形；11號(hào)圖形需要將這四個(gè)彎彎的地方改成尖尖的，讓這里變成四個(gè)頂點(diǎn)就可以了；9號(hào)圖形是長(zhǎng)方體，可以把它展開，就有六個(gè)連在一起的四邊形了。通過剛剛的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅發(fā)現(xiàn)了四邊形的特點(diǎn)，知道四邊形是由4條直邊和4個(gè)角組成的，更可貴的是還能靈活的運(yùn)用四邊形的特點(diǎn)將一些圖形變成四邊形，你們真是太會(huì)學(xué)習(xí)了！2分走進(jìn)生活尋找四邊形通過大家的努力，我們已經(jīng)和四邊形成為了好朋友。下面請(qǐng)你找一找生活中哪些物體的表面是四邊形？有的同學(xué)說家里掛衣架的表面是四邊形，室外停車場(chǎng)地面畫的線圍成的是四邊形，還有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)在梯子上也能找到四邊形。預(yù)設(shè)：我發(fā)現(xiàn)像數(shù)學(xué)書的表面、課桌的表面是生活中經(jīng)常能看到的一類四邊形，它們長(zhǎng)得方方正正的，像電視機(jī)屏幕的表面、