《認(rèn)識(shí)時(shí)間》精品教案教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)用“幾時(shí)幾分”的知識(shí)分析生活中相關(guān)事件發(fā)生的時(shí)間。2.通過多個(gè)活動(dòng)，鞏固時(shí)間的相關(guān)知識(shí)，能運(yùn)用學(xué)過的時(shí)間知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3.讓學(xué)生感受時(shí)間就在身邊，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步養(yǎng)成珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的好習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：能合理推測(cè)事件發(fā)生的時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn)：用排除法解決問題。教學(xué)過程知識(shí)回顧我們先來回顧一下“認(rèn)識(shí)時(shí)間”這個(gè)單元，你們都學(xué)會(huì)了什么呢？預(yù)設(shè)1：我認(rèn)識(shí)了新的時(shí)間單位“分”，知道了鐘面上分針走1小格是1分。預(yù)設(shè)2：我知道了1時(shí)=60分。預(yù)設(shè)3：我學(xué)會(huì)了認(rèn)鐘面上的時(shí)間，要根據(jù)時(shí)針和分針的位置共同確定?？上瓤磿r(shí)針也可以先看分針：時(shí)針走過了幾就是幾時(shí)多；分針走過了多少個(gè)小格就是多少分。預(yù)設(shè)4：我還知道了時(shí)間就在我們的身邊，做每件事情都有時(shí)間陪伴。解決問題（一）活動(dòng)一：看鐘面寫時(shí)間這是小紅一天的作息時(shí)間，7時(shí)5分她在刷牙。請(qǐng)你們認(rèn)真看其他的鐘面，用電子表的表示方法寫出其他鐘面上的時(shí)間。1.學(xué)生匯報(bào)、交流。2.出示其它三個(gè)鐘面。同學(xué)們繼續(xù)看其它3個(gè)鐘面。過5分、過10分、過一刻是幾時(shí)多少分呢？3.師小結(jié)。同學(xué)們，太棒了，不僅正確地寫出了鐘面上的時(shí)間，你們還知道了過一刻就是過15分鐘的意思。（二）活動(dòng)二：連一連這幅圖是亮亮的活動(dòng)時(shí)間，請(qǐng)你們認(rèn)真看亮亮的活動(dòng)時(shí)間表，都知道了什么？預(yù)設(shè)：我知道了3:00—3:20是亮亮讀書的時(shí)間；3:30—4:00是他練琴的時(shí)間；4:10—4:35是他做作業(yè)的時(shí)間；最后4:45—5:30是他玩的時(shí)間。那你們就根據(jù)這個(gè)活動(dòng)時(shí)間表，把下面鐘面上的時(shí)間和相應(yīng)的活動(dòng)連一連吧！1.學(xué)生匯報(bào)、交流。2.教師總結(jié)。屏幕前的同學(xué)們，你們和小雅連的一樣嗎？沒錯(cuò)是一樣的！看來，在這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)中，我們既要讀懂活動(dòng)時(shí)間表，知道亮亮做這些活動(dòng)的時(shí)間范圍：還要準(zhǔn)確的知道鐘面上的時(shí)間，最后把鐘面上的時(shí)間與相對(duì)應(yīng)的活動(dòng)連在一起！（三）活動(dòng)三：找規(guī)律下面請(qǐng)你們仔細(xì)觀察這些鐘面上的時(shí)間，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律呢？根據(jù)規(guī)律請(qǐng)你畫出最后一個(gè)鐘面上的時(shí)針和分針。1.學(xué)生匯報(bào)、交流。2.師小結(jié)。同學(xué)們的方法非常好！能看鐘面找規(guī)律。那我們繼續(xù)用時(shí)間的知識(shí)來做下一個(gè)活動(dòng)吧！（四）活動(dòng)四：解決問題請(qǐng)你們判斷一下，小紅可能在什么時(shí)間去摘西紅柿呢？請(qǐng)把你的想法寫一寫，然后圈出正確時(shí)間。1.學(xué)生匯報(bào)。（1）你都知道了什么？（2）怎么解答？2.產(chǎn)生質(zhì)疑。為什么8:35不可能呢？3.師小結(jié)。你們看，在解決問題的過程中，我們可以先把每個(gè)鐘面上的時(shí)間讀出來；然后在時(shí)間軸上，把小紅摘西紅柿的時(shí)間范圍找了出來；最后通過信息，把不可能的時(shí)間排除掉；還要注