部編本人教版小學(xué)語文五年級上冊第一單元童話作文范文寫童話，是一件既有趣又充滿挑戰(zhàn)的事情。作為一名五年級的小學(xué)生，我深知童話不僅僅是編織一個奇妙的故事，更重要的是通過故事傳遞溫暖的情感和深刻的道理。借助部編本人教版小學(xué)語文五年級上冊第一單元的童話學(xué)習(xí)，我嘗試寫下了這篇范文，希望能與大家分享我寫童話的心得與感受。一、童話的魅力：想象力與現(xiàn)實的橋梁童話，是孩子們最喜歡的文學(xué)形式之一。它讓我們可以自由地展開想象的翅膀，進入一個充滿魔法和奇跡的世界?？墒?，童話并不僅僅是天馬行空的幻想，它還深深植根于我們的現(xiàn)實生活，反映著人們的善良、勇氣和智慧。我記得剛開始學(xué)習(xí)寫童話時，老師給我們講了《小馬過河》的故事。小馬害怕過河，不知道河水深淺，最后在媽媽的鼓勵下，勇敢地嘗試了，發(fā)現(xiàn)河水并沒有想象中那么深。這個故事告訴我，勇敢面對困難，親自去嘗試，才會發(fā)現(xiàn)真相。童話讓我明白，想象力不僅是創(chuàng)造故事的工具，更是解決問題的鑰匙。每當(dāng)我寫童話時，我就像一位小小的魔法師，用文字和想象力搭建起一個個充滿溫情的世界。二、童話的結(jié)構(gòu)：總-分-總的寫作方法寫好童話，結(jié)構(gòu)清晰非常重要。老師教我們要用“總-分-總”的結(jié)構(gòu)來寫作文，童話也不例外。2.1總述：引出故事主題童話的開頭要抓住讀者的注意力，介紹故事的主要人物和背景，告訴讀者故事要講什么。比如我寫過一個叫《勇敢的小兔子》的童話，我就從小兔子遇到困難開始，告訴大家這是一個關(guān)于勇敢和友誼的故事。2.2分述：講述故事過程這是童話的主體部分，需要分幾個小段敘述故事的發(fā)展。我的童話里，小兔子遇到了森林里的大風(fēng)暴，害怕極了，但在朋友們的幫助下，她學(xué)會了勇敢。每個小段都講述一個關(guān)鍵情節(jié)，層層推進故事的發(fā)展。2.3總結(jié)：升華主題童話的結(jié)尾要總結(jié)故事的意義，讓讀者明白故事想告訴我們的道理。比如我會寫小兔子變得勇敢后，不再害怕困難，也懂得了朋友的重要性。這樣，故事的主題就得到了升華和呼應(yīng)。通過這種結(jié)構(gòu)，我的童話故事不僅條理清晰，還讓讀者容易理解和感受到故事的情感。三、童話寫作的技巧與細節(jié)寫童話，不只是把故事講完，還需要注重細節(jié)和技巧，這樣故事才能生動、感人。3.1塑造鮮明的人物形象人物是童話的靈魂。我喜歡給我的人物添加特別的性格特點，比如小兔子很膽小但內(nèi)心善良，狐貍狡猾卻有時也會幫助別人。通過細節(jié)描寫，比如小兔子顫抖的耳朵，狐貍狡黠的眼神，讓人物形象更加立體。3.2描寫生動的環(huán)境場景童話里的環(huán)境常常很神奇。我會用細膩的語言描繪森林的風(fēng)聲、河水的清澈、星空的閃爍，讓讀者仿佛身臨其境。記得寫《森林的秘密》時，我特別描寫了夜晚森林里的蟲鳴和月光灑在樹葉上的樣子，寫得自己都覺得美極了。3.3借助對話推動情節(jié)對話讓故事更活潑，也能表現(xiàn)人物性格。我喜歡讓小動物們互相說話，爭論，安慰，這樣故事更真實，也更有趣味。比如，在《勇敢的小兔子》中，小兔子和小松鼠的對話，讓我表達了鼓勵和支持的重要。3.4情感真摯，語言自然童話最打動人心的是情感。我寫作時，盡量用自己內(nèi)心的感受去表達情感，不用太復(fù)雜的詞語，而是選擇最貼切的語言。這樣寫出來的故事才會有溫度，讓讀者感同身受。四、親身寫作體驗與成長感悟?qū)懲挼倪^程，是一次奇妙的旅程。我從最初的懵懂，到現(xiàn)在能夠?qū)懗鐾暾墓适?，?jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和進步。4.1從模仿到創(chuàng)新剛開始，我會模仿課本里的童話，跟著他們的節(jié)奏寫故事。慢慢地，我學(xué)會了加入自己的想法，比如創(chuàng)造獨特的角色，設(shè)計特別的情節(jié)，讓故事更有新意。這讓我感受到寫作的樂趣，也更有自信。4.2面對寫作困難的堅持有時候我會遇到寫作瓶頸，不知道怎么接下去，或者覺得故事不夠好。那時，我會停下來去看看身邊的事物，和同學(xué)、老師交流，尋找靈感。堅持寫下去，最終總能完成一篇滿意的童話。4.3童話寫作帶來的成長寫童話不僅提高了我的寫作能力，更讓我學(xué)會了觀察生活、理解他人。通過故事，我學(xué)會了表達自己的情感，也懂得了勇敢、友愛、誠實這些重要的人生品質(zhì)。五、范文示例：《森林里的小勇士》下面是我根據(jù)部編本人教版小學(xué)語文五年級上冊第一單元學(xué)習(xí)，寫的一篇童話范文，希望能給大家?guī)韱l(fā)。開頭（總述）在茂密的大森林里，住著一只小狐貍，名叫樂樂。樂樂雖然身體不大，卻有一顆勇敢的心。這是一個關(guān)于樂樂成長為森林小勇士的故事。發(fā)展（分述）一天，森林里突然刮起了大風(fēng)，許多樹枝被吹斷，動物們都很害怕。樂樂決定幫助大家修理家園。它找到了小兔子、小松鼠和小熊，一起努力搬運樹枝、清理倒下的樹木。雖然途中遇到了許多困難，樂樂沒有放棄，還鼓勵朋友們一起堅持。后來，樂樂發(fā)現(xiàn)風(fēng)暴中有一只小鳥受傷了。它不顧危險，帶著小伙伴們一起救助小鳥。經(jīng)過大家的合作，小鳥漸漸恢復(fù)，森林也恢復(fù)了平靜。結(jié)尾（總結(jié)）樂樂用自己的勇敢和善良，贏得了大家的尊重。它明白了，勇敢不僅是面對危險時的無畏，更是幫助朋友、關(guān)心他人的行動。從此，樂樂成為了森林里真正的小勇士。六、總結(jié)：童話寫作的意義與展望童話寫作讓我發(fā)現(xiàn)了文字的魔力。它不僅讓我學(xué)會了用心觀察生活，捕捉細節(jié)，更學(xué)會了用溫暖的語言傳遞美好。每一篇童話，都是我心靈的獨白，也是我成長的足跡。通過部編本人教版小學(xué)語文五年級上冊第一單元的學(xué)習(xí)，我明白了童話寫作的結(jié)構(gòu)和技巧，更體驗到了寫童話的快樂與成就感。未來，我希望能寫出更多感動人心的童話故事，讓更多的小朋友在閱讀中收獲勇氣和友愛。寫童話，是我最喜