-2025學(xué)年高二上學(xué)期期中考試試卷歷史考生注意：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號填寫在試卷和答題卡上，并將考生號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2、回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.商朝統(tǒng)治者宣揚自己是天神“帝”在人間代表，要求臣民絕對服從。西周統(tǒng)治者用“天”代替“帝”來表示主宰命運的神靈，并提出“天命靡?！薄耙缘屡涮臁钡戎鲝?。這一變化表明，該時期（）A.政治領(lǐng)域彌漫著神權(quán)意識 B.統(tǒng)治思想具備了民本色彩C.傳統(tǒng)天命觀逐步走向衰落 D.皇帝制度的雛形已經(jīng)出現(xiàn)2.兩漢在西北方累年作戰(zhàn)，為妥善安置“四夷”，先后設(shè)置安定、天水、上郡、西河、五原、金城、張掖等屬國，此后屬國制度逐漸從西北邊塞擴展至東北、西南方向。屬國能夠?qū)w附民族進(jìn)行集中管理，保留其原有的社會組織。漢代這一措施（）A.體現(xiàn)了“因俗而治”的治邊智慧B.結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期割據(jù)局面C.加強了中央政府對邊疆地區(qū)管理D.推動了中原地區(qū)與周邊民族的交流3.如圖是某學(xué)習(xí)小組研究歷史問題使用的材料。據(jù)此推斷，該小組的研究最有可能是（）A.英國政治制度的完善 B.資本主義的擴展C.資產(chǎn)階級民主的局限 D.法蘭西共和之路4.下表是中國共產(chǎn)黨在革命中先后采用的兩種政權(quán)模式。這種政權(quán)模式的變動源于（）革命政權(quán)政權(quán)模式中華蘇維埃共和國臨時中央政府蘇維埃政權(quán)屬于工人、農(nóng)民、紅軍士兵及一切勞苦民眾陜甘寧邊區(qū)政府民主選舉、三三制原則A.武裝反抗國民黨獨裁統(tǒng)治需要 B.社會主要矛盾和革命任務(wù)的變化C.國民黨對結(jié)束“訓(xùn)政”的一再拖延 D.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立與鞏固5.明初鄉(xiāng)約多仿照宋代《呂氏鄉(xiāng)約》，以道德教化為主，嘉靖后多增加了宣講圣諭，如陸粲任江西永新知縣時“酌俗從宜，以立鄉(xiāng)約，演圣諭而疏之”。這一變化（）A.提高了國家治理能力 B.加速了社會風(fēng)俗良化C.促進(jìn)了社會和諧發(fā)展 D.弱化了儒學(xué)正統(tǒng)地位6.1895年，嚴(yán)復(fù)說：“約而論之，西洋今日，業(yè)無論兵、農(nóng)、工、商，治無論家、國、天下，蔑一事焉不資于學(xué)。”“是故欲開民智，非講西學(xué)不可?！边@反映了，嚴(yán)復(fù)（）A.宣揚民主與科學(xué)思想 B.徹底批判了封建儒學(xué)C.認(rèn)識到了民眾的力量 D.主張學(xué)習(xí)西方以自強7.“通過萬隆會議，新中國進(jìn)一步強化了自己作為亞非國家的身份認(rèn)同，強調(diào)中國作為亞非國家的身份，突出中國與其他亞非國家的共同點?！边@可說明、中國參加萬隆會議（）A.打破了西方外交孤立 B.改善了中國外交環(huán)境C.踐行了以鄰為善方針 D.宣傳了“一邊倒”政策8.如圖是20世紀(jì)50年代金梅生創(chuàng)作的宣傳畫《勞動的愉快》。該作品反映了（）A.國家積極推進(jìn)精神文明 B.國民經(jīng)濟調(diào)整成效顯著C.勞動光榮已成主流觀念 D.女性成為國家建設(shè)主力9.1804年《拿破侖法典》強調(diào)“自由、財產(chǎn)、安全和反抗壓迫”等權(quán)利是絕對的。1895年《美國聯(lián)邦憲法》規(guī)定：“非經(jīng)正當(dāng)程序不得剝奪任何人的生命、自由和財產(chǎn)?！?982年《加拿大憲法》規(guī)定：“在獨立的不偏袒的法庭舉行公平的公開審判中，根據(jù)法律證明有罪之前，應(yīng)該推定為無罪。”這可用于說明西方（）A.以成文法為主要法律淵源 B.注重保障個人的權(quán)利C.法院獨立地掌握了司法權(quán) D.憲法具有根本法地位10.嘉峪關(guān)魏晉墓葬群3號墓有表現(xiàn)漢人放牧的壁畫；嘉峪關(guān)6號墓的壁畫中有描寫羌人耱地、氐人耙地和披發(fā)者耙地和漢人婦女狩獵的圖；在酒泉丁家閘5號東晉時期墓葬中發(fā)現(xiàn)的燕居行樂圖，出現(xiàn)了屬于龜茲樂器的腰鼓。這些發(fā)現(xiàn)可用于佐證我國古代（）A.絲路沿線商業(yè)繁榮 B.中原文化輻射力下降C.民族間的互動交融 D.少數(shù)民族漸趨封建化11.2021年2月，在全國脫貧攻堅總結(jié)表彰大會上，習(xí)近平莊嚴(yán)宣告：我國脫貧攻堅戰(zhàn)取得了全面勝利……鍛造形成了“上下同心、盡銳出戰(zhàn)、精準(zhǔn)務(wù)實、開拓創(chuàng)新、攻堅克難、不負(fù)人民”的脫貧攻堅精神。這表明（）A.社會主義具有強大的生命力B.人民群眾是歷史的創(chuàng)造者C.國家社會治理能力不斷提升D.黨是一切工作的領(lǐng)導(dǎo)核心12.公元前413年，雅典遠(yuǎn)征西西里失利，軍隊緊急撤兵之際，恰好碰見了月食，士兵認(rèn)為這是不祥之兆，拒絕突圍，主帥尼西阿斯被迫服從“軍心”，最終雅典軍被敵軍團(tuán)團(tuán)圍住，全軍覆沒。據(jù)此可知，雅典（）A.社會迷信色彩濃厚 B.民主政治存在決策風(fēng)險C.軍隊主帥缺乏威信 D.海外殖民政策不得人心13.在日耳曼人擴張過程中，國王為獲得貴族的忠誠而分封土地。由于家庭結(jié)構(gòu)的雙重歸屬性（既可隨父姓，也可隨母姓），家族關(guān)系模糊不清，契約超越了血緣成為封建關(guān)系的基礎(chǔ)。由此可知，西歐封建制度（

）A.具有天然的不穩(wěn)定性 B.有效強化了中央集權(quán)C.擯棄血緣紐帶的作用 D.強調(diào)權(quán)利與義務(wù)關(guān)系14.陳曉律教授認(rèn)為，君主立憲制既有效地削弱了國王的權(quán)力，又同時限制了現(xiàn)有政治精英膨脹的野心，使兩者之間出現(xiàn)了一種微妙的平衡，從而使近代初期的英國，成為當(dāng)時世界最開放、最遵守游戲規(guī)則的國家。他意在強調(diào)英國（）A.國王的政治影響力較大 B.制度變革呈現(xiàn)出漸進(jìn)特征C.立憲政體適合英國國情 D.國王與政治精英平分權(quán)力15.下表所示為新中國成立后外交取得的部分成果。對此理解最準(zhǔn)確的是，這一時期我國（）時間外交成果1949年10月中蘇建交1955年參加亞非會議，提出“求同存異”方針1964年中法建交2001年在上海成功舉辦亞太經(jīng)濟合作組織第九次領(lǐng)導(dǎo)人會議A.重視與新興民族獨立國家的關(guān)系 B.實現(xiàn)同西方大國關(guān)系的突破C.獨立自主和平外交取得重大成果 D.始終奉行不結(jié)盟的外交政策16.1821年英國正式啟動金本位制度，基于對英鎊兌換黃金的信任，各國都愿意持有英鎊并用英鎊進(jìn)行國際結(jié)算。英國政府還采取政策鼓勵銀行等金融機構(gòu)在境外設(shè)立分支機構(gòu)，開展各類金融業(yè)務(wù)，英國的企業(yè)也通過資本輸出的手段將英鎊灑向了世界。材料說明A資本主義世界市場基本形成B.重商主義政策成就英鎊的國際地位C.英國世界殖民霸主地位確立D.國際貨幣體系推動經(jīng)濟全球化發(fā)展二、非選擇題：本題共3小題。17.閱讀材料，完成下列要求材料一下圖一般被認(rèn)為是《宋朝科舉考試圖》，但也有學(xué)者對此提出了質(zhì)疑。材料二（宋）凡策士，即殿兩廡張簾，列幾席，標(biāo)姓名其上。先一日表其次序，揭示闕外……試之日，奏名進(jìn)士和特奏名進(jìn)士依號進(jìn)入殿門，一失其號，則不得入……專門設(shè)監(jiān)門、巡鋪等官吏，進(jìn)行搜索、巡查；一旦查獲，即嚴(yán)加處罰。試卷，內(nèi)臣收之，付編排官，去其卷首鄉(xiāng)貫狀，別以字號第之；付封彌官謄寫?？?，用御書院印，付（初）考官定等畢，復(fù)封彌送覆考官再定等。編排官閱其同異，未同者再考之；如復(fù)不同，即以相附近者為定。始取鄉(xiāng)貫狀字號合之，即第其姓名，差次，并試卷以聞?！幾浴端问贰返龋?）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，對圖是否是《宋朝科舉考試圖》進(jìn)行辨析和考證。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡述史料實證應(yīng)該遵循的原則。18.閱讀材料，完成下列要求材料一1942年，日軍占領(lǐng)緬甸，切斷了同盟國援助中國抗擊日本的惟一通道滇緬公路。在這條航線上擔(dān)任運輸飛行任務(wù)的是美國陸軍航空運輸總隊和中國航空公司?！榜劮濉焙骄€在終止前的兩年多時間里一共運輸了80多萬噸物資到中國，超過了包括滇緬公路在內(nèi)的中國所有對外通道接受外援的總和?！幾詣⑿⊥恶劮搴骄€》等材料二長期以來，歐美史學(xué)界的關(guān)注點集中在歐洲發(fā)生的反法西斯戰(zhàn)爭，卻很少涉及中國的抗戰(zhàn)。這是因為西方學(xué)界把二戰(zhàn)看作主要是西方人內(nèi)部的戰(zhàn)爭，其起點不可能在西方以外的地區(qū)。另外，二戰(zhàn)后國際格局的變化，影響了西方對中國在二戰(zhàn)中的貢獻(xiàn)的研究興趣，同時也增加了西方學(xué)界開展中國抗戰(zhàn)史研究的難度。材料三必須指出的是，作為東方主戰(zhàn)場的中國戰(zhàn)場，其持久、頑強抵抗日本侵略者的歷史事實及其巨大價值，影響了二戰(zhàn)的總體格局、總體進(jìn)程。第一，由于在中國戰(zhàn)場的巨大消耗使日本難以承受美英等國的制裁，迫使日本考慮占領(lǐng)東南亞以獲得豐富的戰(zhàn)略物資，從而不得不冒險與美英等國在太平洋地區(qū)作戰(zhàn)。第二，抗戰(zhàn)期間，中國牽制和抗擊了日本陸軍2/3以上的總兵力，殲敵約占日軍二戰(zhàn)期間傷亡人數(shù)的70%第三，中國抗戰(zhàn)使日軍在北線被迫放棄介入德蘇戰(zhàn)爭；在南線，使日軍無法實現(xiàn)在地中海地區(qū)與德、意實現(xiàn)會師的計劃；在太平洋戰(zhàn)場上，使得美國能夠從容貫徹總體上先歐后亞的戰(zhàn)略計劃?！陨险幾郧f禮偉《二戰(zhàn)史研究不應(yīng)遮蔽中國抗戰(zhàn)》等（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括“駝峰”航線開辟背景及其歷史貢獻(xiàn)。（2）根據(jù)材料二、三并結(jié)合所學(xué)知識，指出歐美史學(xué)界在二戰(zhàn)史研究中很少涉及中國抗戰(zhàn)的原因，簡析中國作為世界反法西斯戰(zhàn)爭東方主戰(zhàn)場的歷史意義。19.閱讀材料，回答下列問題。材料一中國傳統(tǒng)法律文化主要是指封建社會的法律文化，其突出特點是禮法結(jié)合，孔子有言：“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。”古代中國在法律思想上貫徹了法有差等的原則，皇帝高高在上，不受任何法律約束，各級官吏犯了法，可分別享受“議、請、減、贖、當(dāng)、免”之特權(quán)。在我國傳統(tǒng)的法律文化觀念中，沒有民法，從李悝的《法經(jīng)》直至封建末世的《大清律例》，歷代法典基本上就是刑法典，其內(nèi)容均以刑法為主，其中攙雜著一些民事法規(guī)。幾千年來，由于封建皇權(quán)主義至高無上及宗法家長制的影響，對廣大民眾而言，守法是平民百姓的義務(wù)，百姓很少能從法律中得到某些權(quán)利保障。就每個朝代而言，法律制度一旦創(chuàng)立和形成，都強調(diào)“祖制不可變”。在中國幾千年的傳統(tǒng)法律文化發(fā)展史中，司法與行政合一是中國司法體制的一大特色。材料二西方人認(rèn)為至善至美的自然法是衡量一切人定法是非的唯一標(biāo)準(zhǔn)。對正義問題的探索和追求構(gòu)成了一條貫穿于西方法律文化史和西方法律價值觀的主線，也是西方法律思想的核心精神標(biāo)志。西方人心目中，法律源于自然和上帝，永遠(yuǎn)也不能超越代表神靈意志的法律。西方人向往、信仰一切自然及自主意識，因此，其民法和契約的發(fā)展比較完善。在西方法律傳統(tǒng)中，法律處在不斷發(fā)展中，以便滿足當(dāng)時和未來的需要。而西方法律文化，雖然最初也有過司法與行政合一的現(xiàn)象，但自中世紀(jì)起就開始了司法與行政的分離，司法獨立在法律文化中?！幾蕴锞?、高榮花《中西方傳統(tǒng)法律文化之比較》（1）根據(jù)材料一，概括古代中國傳統(tǒng)法律的特點。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，比較中西方傳統(tǒng)法律文化的異同。19.閱讀材料，回答問題。材料：根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)世界史知識，從唯物史觀的角度圍繞“國際貨幣體系演進(jìn)與社會政治經(jīng)濟發(fā)展變化”自擬論題，并加以闡述。（要求：論題明確，史論結(jié)合，邏輯清晰，表述清楚）2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期中考試試卷歷史考生注意：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號填寫在試卷和答題卡上，并將考生號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2、回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.商朝統(tǒng)治者宣揚自己是天神“帝”在人間的代表，要求臣民絕對服從。西周統(tǒng)治者用“天”代替“帝”來表示主宰命運的神靈，并提出“天命靡?！薄耙缘屡涮臁钡戎鲝垺＿@一變化表明，該時期（）A.政治領(lǐng)域彌漫著神權(quán)意識 B.統(tǒng)治思想具備了民本色彩C.傳統(tǒng)天命觀逐步走向衰落 D.皇帝制度的雛形已經(jīng)出現(xiàn)【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：商周時期（中國）。西周統(tǒng)治者在吸取商朝滅亡的歷史教訓(xùn)中，看到社會民眾的強大力量，認(rèn)識到“天命靡常”的道理，提出“以德配天”“敬德保民”的思想，B項正確；早期國家，政治領(lǐng)域彌漫著神權(quán)意識，但無法解釋材料中的“變化”,排除A項；材料中反映的是天命觀的變化與傳統(tǒng)天命觀走向衰落的觀點不符，排除C項；皇帝制度是秦始皇首創(chuàng)，排除D項。故選B項。2.兩漢在西北方累年作戰(zhàn)，為妥善安置“四夷”，先后設(shè)置安定、天水、上郡、西河、五原、金城、張掖等屬國，此后屬國制度逐漸從西北邊塞擴展至東北、西南方向。屬國能夠?qū)w附民族進(jìn)行集中管理，保留其原有的社會組織。漢代這一措施（）A.體現(xiàn)了“因俗而治”的治邊智慧 B.結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期割據(jù)局面C.加強了中央政府對邊疆地區(qū)管理 D.推動了中原地區(qū)與周邊民族的交流【答案】A【解析】【詳解】本題是單多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：漢朝（中國）。據(jù)題干“屬國能夠?qū)w附民族進(jìn)行集中管理，保留其原有的社會組織”，并結(jié)合所學(xué)知識可知，兩漢時期對邊疆地區(qū)民族的治理時進(jìn)行集中管理，并且保留了原有的社會組織，這體現(xiàn)了“因俗而治”的治邊智慧，A項正確；秦朝統(tǒng)一結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期分裂割據(jù)局面，排除B項；題干主要體現(xiàn)漢朝中央政府因地制宜的邊疆政策，未體現(xiàn)中央集權(quán)的加強，排除C項；題干主要反映的是屬國對歸附民族的管理，沒有涉及中央與少數(shù)民族的交往交流，排除D項。故選A項。3.如圖是某學(xué)習(xí)小組研究歷史問題使用的材料。據(jù)此推斷，該小組的研究最有可能是（）A.英國政治制度的完善 B.資本主義的擴展C.資產(chǎn)階級民主的局限 D.法蘭西共和之路【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：近代法國。根據(jù)材料和所學(xué)可知，法國在1792年建立了法蘭西第一共和國，之后經(jīng)歷了多次政權(quán)更迭，包括君主制和君主立憲制，最終在1875年確立了共和制。這與圖中的時間線和政體變遷相吻合，D項正確；圖片中的時間線和制度變遷與英國歷史不吻合，如英國曾在1649年實行過一段時間共和制，而圖中沒有該事件，排除A項；圖片主要展示的是政治制度的變遷，而非資本主義的擴展，排除B項；圖片展示了政治制度的變遷，但并未體現(xiàn)資產(chǎn)階級民主的局限，排除C項。故選D項。4.下表是中國共產(chǎn)黨在革命中先后采用的兩種政權(quán)模式。這種政權(quán)模式的變動源于（）革命政權(quán)政權(quán)模式中華蘇維埃共和國臨時中央政府蘇維埃政權(quán)屬于工人、農(nóng)民、紅軍士兵及一切勞苦民眾陜甘寧邊區(qū)政府民主選舉、三三制原則A.武裝反抗國民黨獨裁統(tǒng)治的需要 B.社會主要矛盾和革命任務(wù)的變化C.國民黨對結(jié)束“訓(xùn)政”的一再拖延 D.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立與鞏固【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：土地革命時期、抗日戰(zhàn)爭時期（中國）。中華蘇維埃共和國臨時中央政府出現(xiàn)于土地革命時期。陜甘寧邊區(qū)政府出現(xiàn)于抗戰(zhàn)時期，這兩個時期社會的主要矛盾和黨的革命任務(wù)不同：土地革命時期以國共兩黨階級矛盾為主，中共通過土地革命來武裝反抗國民黨獨裁統(tǒng)治；抗戰(zhàn)時期中日民族矛盾上升為主要矛盾，中共加強陜甘寧邊區(qū)的民主政權(quán)建設(shè)，旨在壯大抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線、團(tuán)結(jié)一切力量抗日，B項正確；A項出現(xiàn)于土地革命時期，不符合政權(quán)模式變動的原因，排除B項；C項出現(xiàn)于解放戰(zhàn)爭時期，與材料時間不符，排除C項；D項出現(xiàn)于抗戰(zhàn)時期，不能解釋土地革命時期的政權(quán)模式，排除D項。故選B項。5.明初鄉(xiāng)約多仿照宋代《呂氏鄉(xiāng)約》，以道德教化為主，嘉靖后多增加了宣講圣諭，如陸粲任江西永新知縣時“酌俗從宜，以立鄉(xiāng)約，演圣諭而疏之”。這一變化（）A.提高了國家治理能力 B.加速了社會風(fēng)俗良化C.促進(jìn)了社會和諧發(fā)展 D.弱化了儒學(xué)正統(tǒng)地位【答案】A【解析】【詳解】據(jù)本題次題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：明朝（中國）。據(jù)本題材料“鄉(xiāng)約多仿照宋代《呂氏鄉(xiāng)約》，以道德教化為主，嘉靖后多增加了宣講圣諭”可知，從鄉(xiāng)約教化到宣講皇帝的“圣諭”，反映出政府在基層社會的影響力和控制力加強，提高了國家治理能力，A項正確；材料體現(xiàn)的是政府在基層的影響力，不一定會加速社會風(fēng)俗良化，排除B項；政府在基層社會的影響力加強，不一定促進(jìn)社會和諧發(fā)展，排除C項；儒學(xué)的教化功能增強，沒有弱化儒學(xué)正統(tǒng)地位，排除D項。故選A項。6.1895年，嚴(yán)復(fù)說：“約而論之，西洋今日，業(yè)無論兵、農(nóng)、工、商，治無論家、國、天下，蔑一事焉不資于學(xué)?！薄笆枪视_民智，非講西學(xué)不可?！边@反映了，嚴(yán)復(fù)（）A.宣揚民主與科學(xué)思想 B.徹底批判了封建儒學(xué)C.認(rèn)識到了民眾的力量 D.主張學(xué)習(xí)西方以自強【答案】D【解析】【詳解】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：近代（中國）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：嚴(yán)復(fù)認(rèn)為西方無論在生產(chǎn)、生活、政治方面，都離不開學(xué)習(xí)，因此要開啟民智，必須學(xué)習(xí)西方，D項正確；宣揚民主與科學(xué)思想是在新文化運動時期，而且材料沒有涉及，排除A項；材料沒有批判封建儒學(xué)的信息，排除B項；材料強調(diào)的是學(xué)習(xí)西方，沒有強調(diào)民眾的力量，排除C項。故選D項。7.“通過萬隆會議，新中國進(jìn)一步強化了自己作為亞非國家的身份認(rèn)同，強調(diào)中國作為亞非國家的身份，突出中國與其他亞非國家的共同點?！边@可說明、中國參加萬隆會議（）A.打破了西方外交孤立 B.改善了中國外交環(huán)境C.踐行了以鄰為善方針 D.宣傳了“一邊倒”政策【答案】B【解析】【詳解】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：現(xiàn)代（中國）。根據(jù)材料“身份認(rèn)同”“共同點”可知，萬隆會議增強了中國與亞非國家的認(rèn)同，這有利于中國與亞非國家展開外交往來，從而改善了中國的外交環(huán)境，B項正確；“西方外交孤立”是指西方國家不承認(rèn)新中國，與亞非國家無關(guān)，排除A項；“以鄰為善”是新時期提出的，排除C項；“一邊倒”政策強調(diào)的是社會主義的意識形態(tài)，這與材料中的“身份認(rèn)同”不符，排除D項。故選B項。8.如圖是20世紀(jì)50年代金梅生創(chuàng)作的宣傳畫《勞動的愉快》。該作品反映了（）A.國家積極推進(jìn)精神文明 B.國民經(jīng)濟調(diào)整成效顯著C.勞動光榮已成主流觀念 D.女性成為國家建設(shè)主力【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)設(shè)問可知，這是本質(zhì)題。時空范圍為20世紀(jì)50年代（中國）。根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識可知，宣傳畫一般包含很強的政治、文化內(nèi)容，是中國革命戰(zhàn)爭和社會主義建設(shè)時期美術(shù)創(chuàng)作的一個重要組成部分。20世紀(jì)50年代，新中國成立初期，國家不僅注重物質(zhì)建設(shè)，也積極推進(jìn)精神文明，通過宣傳勞動光榮等觀念來塑造社會價值觀，這幅畫體現(xiàn)了對勞動的贊美和宣揚，反映了國家在積極推進(jìn)精神文明建設(shè)，A項正確；國民經(jīng)濟調(diào)整主要是在20世紀(jì)60年代，與這幅50年代的宣傳畫所處的時間不符，排除B項；這幅宣傳畫的出現(xiàn)，表明國家在倡導(dǎo)勞動光榮的觀念，但不能就此得出勞動光榮已成主流觀念的結(jié)論，這過于絕對，排除C項；僅僅從這幅畫不能得出女性成為國家建設(shè)主力的結(jié)論，畫面主要強調(diào)的是勞動，而非女性在建設(shè)中的主力地位，排除D項。故選A項。9.1804年《拿破侖法典》強調(diào)“自由、財產(chǎn)、安全和反抗壓迫”等權(quán)利是絕對。1895年《美國聯(lián)邦憲法》規(guī)定：“非經(jīng)正當(dāng)程序不得剝奪任何人的生命、自由和財產(chǎn)?！?982年《加拿大憲法》規(guī)定：“在獨立的不偏袒的法庭舉行公平的公開審判中，根據(jù)法律證明有罪之前，應(yīng)該推定為無罪?！边@可用于說明西方（）A.以成文法為主要法律淵源 B.注重保障個人的權(quán)利C.法院獨立地掌握了司法權(quán) D.憲法具有根本法地位【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。時空是：19—20世紀(jì)歐美國家。據(jù)材料“‘自由、財產(chǎn)、安全和反抗壓迫’等權(quán)利是絕對的”“非經(jīng)正當(dāng)程序不得剝奪任何人的生命、自由和財產(chǎn)”“根據(jù)法律證明有罪之前，應(yīng)該推定為無罪”可知，歐美國家的法律肯定人的生命、自由和財產(chǎn)等權(quán)利，堅持未經(jīng)審判不得定罪原則，注重保障個人的權(quán)利，B項正確；近代西方法律的淵源是羅馬法和中世紀(jì)的法律等，與材料主旨不符，排除A項；材料提及未經(jīng)審判不得定罪原則，未提及三權(quán)分立和法院獨立掌握司法權(quán)，排除C項；材料突出歐美國家法律中保障人權(quán)的相關(guān)規(guī)定，而非強調(diào)憲法的根本大法地位，排除D項。故選B項。10.嘉峪關(guān)魏晉墓葬群3號墓有表現(xiàn)漢人放牧的壁畫；嘉峪關(guān)6號墓的壁畫中有描寫羌人耱地、氐人耙地和披發(fā)者耙地和漢人婦女狩獵的圖；在酒泉丁家閘5號東晉時期墓葬中發(fā)現(xiàn)的燕居行樂圖，出現(xiàn)了屬于龜茲樂器的腰鼓。這些發(fā)現(xiàn)可用于佐證我國古代（）A.絲路沿線商業(yè)繁榮 B.中原文化輻射力下降C.民族間的互動交融 D.少數(shù)民族漸趨封建化【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是魏晉時期中國。據(jù)材料可知，魏晉時期漢人放牧，羌人掌握漢族耕作技術(shù)，少數(shù)民族樂器傳入中原，這是都是民族交融的表現(xiàn)，C項正確;材料沒有涉及商業(yè)繁榮，排除A項;材料沒有體現(xiàn)中原文化輻射力下降，材料強調(diào)的是魏晉時期民族交融，排除B項;材料不能說明我國古代少數(shù)民族漸趨封建化，材料反映了魏晉時期我國民族間交融的情況，排除D項。故選C項。13.在日耳曼人擴張過程中，國王為獲得貴族的忠誠而分封土地。由于家庭結(jié)構(gòu)的雙重歸屬性（既可隨父姓，也可隨母姓），家族關(guān)系模糊不清，契約超越了血緣成為封建關(guān)系的基礎(chǔ)。由此可知，西歐封建制度（

）A.具有天然的不穩(wěn)定性 B.有效強化了中央集權(quán)C.擯棄血緣紐帶的作用 D.強調(diào)權(quán)利與義務(wù)關(guān)系【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設(shè)問詞可知是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空：中世紀(jì)西歐。據(jù)題干可知主要結(jié)論：中世紀(jì)西歐國王分封土地給貴族而獲取其對國王的忠誠。結(jié)合所學(xué)可知，中世紀(jì)西歐實行封君封臣制，雙方形成權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，構(gòu)成了封建制度的政治基礎(chǔ)。D項正確；西歐封臣封君制度具有穩(wěn)定性，以權(quán)利與義務(wù)為關(guān)系，排除A項；封君封臣制實際上造成地方分裂割據(jù)，排除B項；“摒棄”說法絕對，血緣紐帶作用仍然存在，排除C項。故選D項。14.陳曉律教授認(rèn)為，君主立憲制既有效地削弱了國王的權(quán)力，又同時限制了現(xiàn)有政治精英膨脹的野心，使兩者之間出現(xiàn)了一種微妙的平衡，從而使近代初期的英國，成為當(dāng)時世界最開放、最遵守游戲規(guī)則的國家。他意在強調(diào)英國（）A.國王的政治影響力較大 B.制度變革呈現(xiàn)出漸進(jìn)特征C.立憲政體適合英國國情 D.國王與政治精英平分權(quán)力【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)材料可知，英國君主立憲制的確立，大大削弱了國王的權(quán)力，又抑制了統(tǒng)治者權(quán)利的膨脹，使得英國走上資產(chǎn)階級政治民主化的道路，這說明立憲政體適合英國國情，C項正確；國王的權(quán)力是被限制的，排除A項；題干信息沒有呈現(xiàn)制度變革的漸進(jìn)特征，排除B項；英國國王統(tǒng)而不治，沒有平分權(quán)力之說，排除D項。故選C項。15.下表所示為新中國成立后外交取得的部分成果。對此理解最準(zhǔn)確的是，這一時期我國（）時間外交成果1949年10月中蘇建交1955年參加亞非會議，提出“求同存異”方針1964年中法建交2001年在上海成功舉辦亞太經(jīng)濟合作組織第九次領(lǐng)導(dǎo)人會議A.重視與新興民族獨立國家關(guān)系 B.實現(xiàn)同西方大國關(guān)系的突破C.獨立自主和平外交取得重大成果 D.始終奉行不結(jié)盟的外交政策【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：現(xiàn)代（中國）。表中外交成果的取得都是新中國奉行獨立自主和平外交的結(jié)果，C項正確；“重視與新興民族獨立國家的關(guān)系”只能體現(xiàn)部分材料，排除A項；“實現(xiàn)同西方大國關(guān)系的突破”只是表中外交成果的部分體現(xiàn)，排除B項；新中國初期與蘇聯(lián)結(jié)盟，改革開放后再實行不結(jié)盟的外交政策，排除D項。故選C項。16.1821年英國正式啟動金本位制度，基于對英鎊兌換黃金的信任，各國都愿意持有英鎊并用英鎊進(jìn)行國際結(jié)算。英國政府還采取政策鼓勵銀行等金融機構(gòu)在境外設(shè)立分支機構(gòu)，開展各類金融業(yè)務(wù)，英國的企業(yè)也通過資本輸出的手段將英鎊灑向了世界。材料說明A.資本主義世界市場基本形成B.重商主義政策成就英鎊的國際地位C.英國世界殖民霸主地位確立D.國際貨幣體系推動經(jīng)濟全球化發(fā)展【答案】D【解析】【詳解】材料反映的是以英鎊為中心的金融體系，不足以體現(xiàn)整個資本主義世界市場的內(nèi)容，故A項錯誤；1821年為第一次工業(yè)革命時期，此時英國推行自由主義經(jīng)濟政策，非重商主義，故B項錯誤；17世紀(jì)時英國即確立世界殖民霸主地位，C項與材料時間不符，故C項錯誤；從“各國都愿意持有英鎊并用英鎊進(jìn)行國際結(jié)算。英國政府還采取政策鼓勵銀行等金融機構(gòu)在境外設(shè)立分支機構(gòu)，開展各類金融業(yè)務(wù)，英國的企業(yè)也通過資本輸出的手段將英鎊灑向了世界”反映以英鎊為中心的國際貨幣體系建立推動經(jīng)濟全球化發(fā)展，故D項正確。二、非選擇題：本題共3小題。17.閱讀材料，完成下列要求。材料一下圖一般被認(rèn)為是《宋朝科舉考試圖》，但也有學(xué)者對此提出了質(zhì)疑。材料二（宋）凡策士，即殿兩廡張簾，列幾席，標(biāo)姓名其上。先一日表其次序，揭示闕外……試之日，奏名進(jìn)士和特奏名進(jìn)士依號進(jìn)入殿門，一失其號，則不得入……專門設(shè)監(jiān)門、巡鋪等官吏，進(jìn)行搜索、巡查；一旦查獲，即嚴(yán)加處罰。試卷，內(nèi)臣收之，付編排官，去其卷首鄉(xiāng)貫狀，別以字號第之；付封彌官謄寫?？?，用御書院印，付（初）考官定等畢，復(fù)封彌送覆考官再定等。編排官閱其同異，未同者再考之；如復(fù)不同，即以相附近者為定。始取鄉(xiāng)貫狀字號合之，即第其姓名，差次，并試卷以聞?！幾浴端问贰返龋?）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，對圖是否是《宋朝科舉考試圖》進(jìn)行辨析和考證。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡述史料實證應(yīng)該遵循的原則?！敬鸢浮浚?）示例1：圖不是《宋朝科舉考試圖》。理由如下：從殿試流程和考場秩序看，據(jù)材料二中的文獻(xiàn)史料可知，宋代殿試非常重視流程，重視天子和舉子之間的森嚴(yán)等級，對考場布置。座位次序、試卷收發(fā)等都有非常嚴(yán)格的規(guī)定。但圖中的“舉子們”并沒有按照規(guī)定，依次對號在宮殿東西兩廊的小帳幕中端坐應(yīng)試，而是在庭院中站著考試，隨意下位，相互作揖，輕松散漫，一派歡樂祥和的景象，這既不符合嚴(yán)肅的殿試氛圍，又不符合程序煩瑣的殿試流程。從門禁制度看，據(jù)材料二的相關(guān)記載可知，宋代為防止考生夾帶書本進(jìn)入考場，實行森嚴(yán)的門禁制度。但在圖中，殿門大開，門口還有人在作揖、交談，并不需要“依號進(jìn)入殿門”，這與宋代實行森嚴(yán)的門禁制度有著較大反差。從閱卷要求看，據(jù)材料二可知，宋代建立了糊名和謄錄制度，殿試現(xiàn)場有專門的官員做好糊名和謄錄的前期準(zhǔn)備工作，以防錯亂。交卷是最緊張的時候，應(yīng)該嚴(yán)防死守、絕不容許出半點差錯。但從圖中看，“舉子們”完成答卷后輕松隨意地直接提交，根本沒有專門的監(jiān)考官按照考場規(guī)則收卷，這與嚴(yán)密繁苛的糊名和謄錄制度相去甚遠(yuǎn)。綜上，通過材料一圖像史料與材料二文獻(xiàn)史料的互證，可證明該圖像不是《宋朝科舉考試圖》。（2）原則：論從史出；孤證不立；擺事實，講道理；提高全面運用史料的能力；注意挖掘史料背后的社會背景含義和特定的微觀情境，切忌望文生義、斷章取義?！窘馕觥俊拘?詳解】本題是認(rèn)識類材料分析題。時空是宋朝時期的中國。首先，分析材料信息結(jié)合所學(xué)知識辨析是否為宋朝。圖一不是《宋朝科舉考試圖》。其次，據(jù)材料關(guān)鍵信息并結(jié)合所學(xué)知識從殿試流程和考場秩序、門禁制度、閱卷要求等角度分析即可。具體來說，從流程與考場秩序角度來看，據(jù)材料二“宋凡策士，即殿兩廡張簾，列幾席，標(biāo)姓名其上。先一日表其次序，揭示闕外……試之日，奏名進(jìn)士和特奏名進(jìn)士依號進(jìn)入殿門，一失其號，則不得入”等信息并結(jié)合所學(xué)知識可知，宋代殿試非常重視流程，重視天子和舉子之間的森嚴(yán)等級，對考場布置。座位次序、試卷收發(fā)等都有非常嚴(yán)格的規(guī)定。據(jù)圖片信息可得出，圖中的“舉子們”并沒有按照規(guī)定，依次對號在宮殿東西兩廊的小帳幕中端坐應(yīng)試，而是在庭院中站著考試，隨意下位，相互作揖，輕松散漫，一派歡樂祥和的景象，這既不符合嚴(yán)肅的殿試氛圍，又不符合程序煩瑣的殿試流程。從門禁制度來看，據(jù)材料二“設(shè)監(jiān)門、巡鋪等官吏，進(jìn)行搜索、巡查；一旦查獲，即嚴(yán)加處罰?！钡刃畔⒖傻贸觯未鸀榉乐箍忌鷬A帶書本進(jìn)入考場，實行森嚴(yán)的門禁制度。據(jù)圖片信息可得出，殿門大開，門口還有人在作揖、交談，并不需要“依號進(jìn)入殿門”，這與宋代實行森嚴(yán)的門禁制度有著較大反差。從閱卷要求來看，據(jù)材料二“試卷，內(nèi)臣收之，付編排官，去其卷首鄉(xiāng)貫狀，別以字號第之；付封彌官謄寫?？保糜鶗河?，付（初）考官定等畢，復(fù)封彌送覆考官再定等?！钡刃畔⒉⒔Y(jié)合所學(xué)知識可知，建立了糊名和謄錄制度，殿試現(xiàn)場有專門的官員做好糊名和謄錄的前期準(zhǔn)備工作，以防錯亂。交卷是最緊張的時候，應(yīng)該嚴(yán)防死守、絕不容許出半點差錯。據(jù)圖中信息可得出，舉子們”完成答卷后輕松隨意地直接提交，根本沒有專門的監(jiān)考官按照考場規(guī)則收卷，這與嚴(yán)密繁苛的糊名和謄錄制度相去甚遠(yuǎn)。最后，概括總結(jié)，通過材料一圖像史料與材料二文獻(xiàn)史料的互證，可證明該圖像不是《宋朝科舉考試圖》?！拘?詳解】本題是認(rèn)識類材料分析題。時空是現(xiàn)代中國。結(jié)合所學(xué)知識從唯物主義史觀、史料實證、全面分析等角度概括即可。原則：論從史出；孤證不立；擺事實，講道理；提高全面運用史料的能力；注意挖掘史料背后的社會背景含義和特定的微觀情境，切忌望文生義、斷章取義。18.閱讀材料，完成下列要求材料一1942年，日軍占領(lǐng)緬甸，切斷了同盟國援助中國抗擊日本的惟一通道滇緬公路。在這條航線上擔(dān)任運輸飛行任務(wù)的是美國陸軍航空運輸總隊和中國航空公司?！榜劮濉焙骄€在終止前的兩年多時間里一共運輸了80多萬噸物資到中國，超過了包括滇緬公路在內(nèi)的中國所有對外通道接受外援的總和?！幾詣⑿⊥恶劮搴骄€》等材料二長期以來，歐美史學(xué)界的關(guān)注點集中在歐洲發(fā)生的反法西斯戰(zhàn)爭，卻很少涉及中國的抗戰(zhàn)。這是因為西方學(xué)界把二戰(zhàn)看作主要是西方人內(nèi)部的戰(zhàn)爭，其起點不可能在西方以外的地區(qū)。另外，二戰(zhàn)后國際格局的變化，影響了西方對中國在二戰(zhàn)中的貢獻(xiàn)的研究興趣，同時也增加了西方學(xué)界開展中國抗戰(zhàn)史研究的難度。材料三必須指出的是，作為東方主戰(zhàn)場的中國戰(zhàn)場，其持久、頑強抵抗日本侵略者的歷史事實及其巨大價值，影響了二戰(zhàn)的總體格局、總體進(jìn)程。第一，由于在中國戰(zhàn)場的巨大消耗使日本難以承受美英等國的制裁，迫使日本考慮占領(lǐng)東南亞以獲得豐富的戰(zhàn)略物資，從而不得不冒險與美英等國在太平洋地區(qū)作戰(zhàn)。第二，抗戰(zhàn)期間，中國牽制和抗擊了日本陸軍2/3以上的總兵力，殲敵約占日軍二戰(zhàn)期間傷亡人數(shù)的70%第三，中國抗戰(zhàn)使日軍在北線被迫放棄介入德蘇戰(zhàn)爭；在南線，使日軍無法實現(xiàn)在地中海地區(qū)與德、意實現(xiàn)會師的計劃；在太平洋戰(zhàn)場上，使得美國能夠從容貫徹總體上先歐后亞的戰(zhàn)略計劃?！陨险幾郧f禮偉《二戰(zhàn)史研究不應(yīng)遮蔽中國抗戰(zhàn)》等（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括“駝峰”航線開辟的背景及其歷史貢獻(xiàn)。（2）根據(jù)材料二、三并結(jié)合所學(xué)知識，指出歐美史學(xué)界在二戰(zhàn)史研究中很少涉及中國抗戰(zhàn)的原因，簡析中國作為世界反法西斯戰(zhàn)爭東方主戰(zhàn)場的歷史意義。【答案】（1）背景：中國抗日戰(zhàn)爭進(jìn)入相持階段；世界反法西斯聯(lián)盟正式建立；1942年日軍切斷了滇緬公路使大量的援華物資無法運進(jìn)中國。貢獻(xiàn)：打破了日軍對中國的封鎖；提供了二戰(zhàn)亞洲戰(zhàn)場上對日軍作戰(zhàn)的軍備物資；為中國抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利作出了重要貢獻(xiàn)；締結(jié)了中美人民之間歷久彌深的友誼。（2）原因：西方中心論對歐美史學(xué)界的影響；戰(zhàn)后美蘇兩極對峙的影響等。意義：中國抗戰(zhàn)激化了日本與美英之間的矛盾迫使日本當(dāng)局向美英宣戰(zhàn)，從而加速了其覆亡；中國戰(zhàn)場對日軍形成了有效牽制，從而在戰(zhàn)略層面有力地支援了盟國；中國抗戰(zhàn)破壞了德、意、日軸心國的軍事同盟計劃，為其他戰(zhàn)場的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)折作出重大貢獻(xiàn)?！窘馕觥俊拘?詳解】本題是背景類的材料分析題。時空是抗日戰(zhàn)爭時期的中國。背景：結(jié)合材料的時間可得出中國抗日戰(zhàn)爭進(jìn)入相持階段；結(jié)合所學(xué)可得出世界反法西斯聯(lián)盟正式建立；根據(jù)“1942年，日軍占領(lǐng)緬甸，切斷了同盟國援助中國抗擊日本的惟一通道滇緬公路?！笨傻贸?942年日軍切斷了滇緬公路使大量的援華物資無法運進(jìn)中國。貢獻(xiàn)：根據(jù)“在終止前的兩年多時間里一共運輸了80多萬噸物資到中國，超過了包括滇緬公路在內(nèi)的中國所有對外通道接受外援的總和?！焙退鶎W(xué)知識可知，可從打破日軍對中國的封鎖、提供二戰(zhàn)亞洲戰(zhàn)場上對日軍作戰(zhàn)的軍備物資、為中國抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利作出重要貢獻(xiàn)、締結(jié)中美人民之間歷久彌深的友誼等角度進(jìn)行分析?！拘?詳解】本題是原因、影響類的材料分析題。時空是抗日戰(zhàn)爭時期的中國。原因：根據(jù)“這是因為西方學(xué)界把二戰(zhàn)看作主要是西方人內(nèi)部的戰(zhàn)爭，其起點不可能在西方以外的地區(qū)?！钡贸鑫鞣街行恼搶W美史學(xué)界的影響；根據(jù)“另外，二戰(zhàn)后國際格局的變化，影響了西方對中國在二戰(zhàn)中的貢獻(xiàn)的研究興趣，同時也增加了西方學(xué)界開展中國抗戰(zhàn)史研究的難度。”得出戰(zhàn)后美蘇兩極對峙的影響等