高中語文基礎(chǔ)題型基礎(chǔ)知識題庫

選擇題:經(jīng)典例題高頻考點-名師出品必屬精品）

1、下列語段邏輯關(guān)系正確的一項是（）

A.農(nóng)民張興國種植超級優(yōu)質(zhì)稻喜獲大豐收，加上糧食收購價提高，去年家庭收入多了不少。他對記者說：

“我又多承包了15畝土地，面積翻一番，明年收入也會翻一番”

B.好的運動場館離不開綠色環(huán)保理念和先進的科技手段。作為低碳場館，“冰絲帶”采用二氧化碳跨臨界直

冷制冰技術(shù)，不僅冰面平整如鏡，碳排放更是趨近于零。

C."打鐵花"是一種大型傳統(tǒng)民間煙火表演，表演者搭起高棚，將熔爐中千余度高溫的鐵汁擊打到棚上形成

十幾米高的鐵花。這充分體現(xiàn)出人們的日子越過越好了。

D.《龍?zhí)度暮味鴣怼芬晃恼f：“龍?zhí)吨畛鮼碜愿G坑葦塘，”龍?zhí)吨紒碜愿G坑葦塘嗎？答案是

否定的。

答案：B

解析：

本題考查學生邏輯推理的能力。

A."面枳翻一番，明年收入也會翻一番”不合邏輯，從前文看，他家庭收入多了的原因不僅有面枳，還有“種

植超級優(yōu)質(zhì)稻喜獲大豐收”"糧食收購價提高"等因素，故而只是面積翻一番，但如果稻谷沒能豐收，收購價

下跌，收入便不能翻一番。

C“這充分體現(xiàn)出人們的日子越過越好了”不合邏輯，從前文看“‘打鐵花’是一種大型傳統(tǒng)民間煙火表演”

說明這種表演已經(jīng)盛行很久了，而語句中未體現(xiàn)隨著時代變遷，這種表演有什么變化，故而不能體現(xiàn)“日子越

過越好”。

D.“‘龍?zhí)吨畛鮼碜愿G坑葦塘。’"龍?zhí)吨紒碜愿G坑葦塘嗎"不合邏輯，前文說的是“最初買自"

而不是“全都來自"，該疑問曲解前文滔句之意，邏輯上無法銜接。

故選B.

2、下列各句中，表達得體的一項是（）

A.“雙十二”促銷語：公司讓利，年底沖量，揮淚拋售，以答謝廣大客戶的支持和愛戴。

B.“新冠"疫情防控宣傳語：堅定信心,同舟共濟，科學防治，精準施策，堅決打贏疫情長時流行中的防控

狙擊戰(zhàn)C

C.新年祝福語：思念像春草蔓延，幸福像桂花綻放，快樂像爆竹點燃，事業(yè)像春聯(lián)紅火，財源像脫兔奔逝，

祝福像彩燈串串。

D.“雙減”體會語：“減負”不僅僅是“減"，減輕書包，減輕作業(yè),減去的是教育和成長的“捷徑”；還

要“增”，增實踐活動，增動手能力，增加的是個性的學習和課后的服務(wù)。

答案：D

解析：

本題考查學生語言表達之得體表達的能力。

A.“愛戴.感情色彩莊重，適用對象為黨、領(lǐng)袖、英雄等類人，多用于下級對上級，這里是“公司”對“客戶”

進行促銷宣傳，用語不當，可換用“厚愛”一詞。

B."狙擊”含有“埋伏起來精準擊殺”之意，不符合"新冠"疫情防控，該換用含有“阻止、擊殺”之意的

“阻擊”一詞。疫情具有長期流行、遍布范圍廣等特點，我們要打贏的是眾志成城的疫情防控“阻擊戰(zhàn)”，而

不是以單槍單炮射殺單個目標的“狙擊戰(zhàn)”。

C.“桂花”適用秋季，不合新年情境；“奔逝”是快速流逝，與新年祝福相悖，不能用來與“財源”對應(yīng)，

故選D,

3、下列選項中，成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.2018年諾貝爾獎的揭曉又一次證明：唯有鍥而不舍的堅持才是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和前提。

B.生物實驗必須親自動手，切忌懷有恐懼畏難情緒，袖手旁觀是不可能學到真知的。

2

C.人到中年的王老師班主任工作雖然繁重，但她總是精神矍銀，工作總是細致全面。

D.在“相聲新勢力”的表演現(xiàn)場，各路青年演員幽默風趣的表演逗得觀眾忍俊不禁。

答案：C

解析：

本題考查學生正確使用成語的能力。

A.鍥而不舍：不斷地鏤刻，比喻堅持不懈。此處用于創(chuàng)新的基礎(chǔ)和前提，使用正確。

B.袖手旁觀：把手籠在袖子里，在一旁觀看，比喻人置身事外、不幫助別人。多指看到別人有困難，不幫助別

人。此處形容做生物實驗不動手，使用正確。

C.精神矍銖：意思是指老人富有精神，老而強健，不失風采。本句說“人到中年的王老師"，使用錯誤”

D.忍俊不禁：意思是指忍不住笑出來。此處用于觀眾對相聲的反應(yīng)，使用正確。

故選C。

4、下列文學、文化常識表述不正確的一項是（）

A.《紅燭》創(chuàng)作于1923年，聞一多用它回顧自己數(shù)年來的理想探索歷程和詩作成就，并將它作為同名詩集

《紅燭》的序詩。

B.《百合花》是獨具風格和特色的小說，在表現(xiàn)革命戰(zhàn)爭、軍民關(guān)系這類莊嚴主題時，以女性視角，散文化、

抒情化的寫法，塑造了不一樣的英雄形象，令人耳目一新。

C.荀子，名況，字卿，戰(zhàn)國末期趙國人，著名的思想家?！盾髯印啡珪F(xiàn)存32篇，大部分為荀子自著，其余

為荀子弟子記錄的荀子言論和思想觀點,

D,韓愈，字退之，因其自號昌黎，故世稱“韓昌黎”。其大力倡導(dǎo)“古文運動”，被列為“唐宋八大家’之

首，與柳宗元并稱“韓柳”。

答案：D

3

解析：

本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。

D.”因其自號昌黎，故世稱‘韓昌黎’"錯誤，應(yīng)為"自謂郡望昌黎，故世稱‘韓昌黎’"。

故選D,

5、把下列標號的語句組織起來填入文中劃橫線處，語意連貫的一項是（）

教育學研究表明，o但倘若對偶像的崇拜趨于盲從、迷信，那么這種偶像崇拜就走向了反面。

①對于個人成長有一定積極意義

②“偶像崇拜”在本質(zhì)上是希望成為更好的自己

③從最初的父母到老師到后來各個領(lǐng)域的名人乃至偉人

④人在成長過程中會一直不斷地尋找偶像

A.②③④①B.①④③②C.③④②①□.①

答案：D

解析：

本題考查學生語言表達連貫之排序的能力。

文段主要談偶像崇拜的實質(zhì)及影響。承接“研究表明"，首句應(yīng)該為偶像崇拜的具體現(xiàn)象，③④內(nèi)容符合。④

的“不斷地尋找偶像"和③”從最初的父母到老師到后來各個領(lǐng)域的名人乃至偉人”銜接恰當，③正體現(xiàn)了④

的“不斷尋找”，從句意來看，④應(yīng)在③之前。

②一希望成為更好的自己”與①“對于個人成長有一定積極意義”銜接恰當，"更好的自己”與“積極意義”

關(guān)系密切，故②①要排在一起。

故選D,

6、下列各句中，沒有語病的一項是（）

4

A.不僅《史記》在中國傳統(tǒng)的政治文化中有著重要地位，對朝鮮半島、日本列島和越南等地也有深遠影響，

甚至成為他們議論朝政參考的對象。

B.荊軻刺秦王對于大家都不陌生，大多數(shù)人認為荊軻是一位勇士，雖刺秦王失敗，但也凸顯了不怕犧牲的精

神，但也有人認為荊軻刺秦王的失敗，加速了燕國的滅亡。

C.司馬遷在史學上有著至高無上的地位，而且他在文學史上的地位也是讓人難以企及的。通過他對一個個重

要人物的生動刻畫，使中國歷史的魂魄得以凸顯。

D.盡管燕太子丹一手策劃了刺秦王計劃，但他的急功近利和生性多疑的性格，又間接地導(dǎo)致了荊軻刺秦王的

失敗，留給后人無盡的嘆息。

答案：D

解析：

本題考查學生辨析和修改病句的能力。

A語序不當，應(yīng)該把“《史記》”和“不僅”調(diào)換位置。

B.主客顛倒，可以在“對于"之后加“來說”或者改為“大家對于荊軻刺秦并不陌生”。

C.濫用介詞，造成主語殘缺，刪掉“通過”。

故選

7、下列各句中加點的成語，運用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.回首讀書時，你我風華正茂，指點江山，激揚文字，置幾伊明雙鬢已然秋霜！

B.世界貿(mào)易組織小型部長會議歷經(jīng)9天的艱苦談判，卻因為一個關(guān)乎民生保障的問題而用?丁密。

C.美國黑人電影明星?？怂购透ダ锫诘谄呤邔脢W斯卡獎角逐中當仁不讓.分別奪得最佳男主角獎和最佳

男配角獎。

D,對于孩子的毛病，他總是個以為然，覺得這些毛病無關(guān)緊要，不必大驚小怪。

5

答案：B

解析：

本題考查學生辨析和正確使用成語的能力。

A.曾幾何時：時間過去沒有多久。句中表示時間已經(jīng)過去很久了，不合語境。

B.功虧一簧：原指筑土山，只差一筐土而未能成功。后多用于比喻做一件事只差最后一點努力未能完成，多含

惋惜之意。句中是說因為一個關(guān)乎民生保障的問題,導(dǎo)致談判失敗，符合語境。

C.當仁不讓：遇到應(yīng)該做的事情，積極主動地擔當起來，毫不推辭。句中用于兩個人分別得獎，不合語境，

D.不以為然：不認為是對的。不合語境，語境是說不在意，改為“不以為意”，意思是不把它放在心上，表示

不重視，不認真對待。

故選Bo

8、下列各組詞語，全是褒義詞的一項是（）

A.斜風細雨微不足道嘮嘮叨叮

B.千安萬馬指手畫腳氣象萬千

C.贊不絕口興高采烈天衣無縫

D.說長道短弱不禁風一瀉千里

答案：C

解析：

本題考查學生理解詞語的色彩的能力。

A.斜風細雨：形容微風細雨的天氣。褒義詞。

微不足道：卑微渺小得不值得一提。多用來形容人的力量、貢獻或事物的數(shù)量、價值、意義等非常?。徊恢狄?/p>

提。褒義詞。

6

嘮嘮叨叨：說話啰嗦，一說起來沒個完,貶義詞。

B.千里萬馬：形容雄壯的隊伍或浩大的聲勢。褒義詞。

指手畫腳：形容說話時兼用手勢示意。也形容輕率地指點、批評或隨意發(fā)號施令。貶義詞。

氣象萬千：形容事物、景象多種多樣，壯麗美觀。褒義詞。

C.贊不絕口：贊美的話說個不停，形容對人或事物十分贊賞。褒義詞。

興高采烈：原指文章志趣高尚，言詞犀利。后多形容興致高，精神飽滿。褒義詞。

天衣無縫：比喻事物周密完善，找不出破綻或漏洞。含褒義。

D.說長道短：評論別人的好壞是非。貶義詞。

弱不禁風：形容身體嬌弱，連風吹都經(jīng)受不起“多用來形容女子體態(tài)纖弱或病者體弱。含貶義。

一瀉千里：形容江河奔流直下。也形容文筆氣勢奔放。褒義詞。

故選C。

9、下列關(guān)于文學常識的表述，有誤的一項是（）

A.《沁園春長沙》中的“沁園春”是詞牌名，它從形式上規(guī)定了詞的字數(shù)、平仄等，與內(nèi)容沒有多大關(guān)系。

“長沙”是標題，揭示了有關(guān)內(nèi)容。

B.詞是我國古代一種可配樂歌唱、句子長短不一的詩體，又名“長短句”“曲子詞”等。它盛行于宋代。

C.古代巫和醫(yī)不分，故并舉。醫(yī)主要以祝禱、占卜等為業(yè)，也為人治病。

D.《師說》中“六藝經(jīng)傳”中“六藝”指《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》六種經(jīng)書，其中《樂》

已經(jīng)失傳。

答案：C

解析：

本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。

7

C"醫(yī)主要以祝禱、占卜等為業(yè)，也為人治病是‘醫(yī)’”說法錯誤，“以祝禱、占卜等為業(yè)，也為人治病”的

是巫.

故選C。

10、下列各句中，沒有錯別字且括號內(nèi)的注音全都正確的一項是（）

A.在我國新冠（guan）肺炎疫情防控攻艱克難的關(guān)鍵時期，海外疫情日趨嚴重，感染人數(shù)持續(xù)蹄（cuan）升,

多個國家和地區(qū)面臨著嚴峻挑戰(zhàn)，需要大家同舟共濟，共克時堅。

B.先知往往是寂寞的，他最先看到問題的所在；但先知的偉大就在于能夠忍受寂寞，并在寂寞中踽（y。）踽

獨行，不因他人的漫罵和攻訐（股）而隱瞞或改變自己的觀點。

C.對于中國和平居民，則更肄行燒殺淫掠，慘無人道，死傷流亡，痛劇創(chuàng)（chu舒g）深。此實中日兩大民族

空前之浩劫，日閥（fa）之萬惡罪行也。

D.我們永遠不能忘記，4600多名同胞不幸罹S）難.一批醫(yī)務(wù)人員、干部職工、社區(qū)工作者因公殉職,他

們殞（網(wǎng)n）身不恤，向死而生，以生命踐行使命，用大愛護佑蒼生。

答案：D

解析：

本題考查學生識記現(xiàn)代漢語常用字字音、字形的能力。

A.“攻艱克難”的“艱”應(yīng)寫作“堅”，“共克時堅"的"堅"應(yīng)寫作‘艱”。

B.“踽踽獨行”的“踽”應(yīng)讀網(wǎng),"漫罵”的“漫”應(yīng)寫作“謾”。

C.“肄行”的“肆”應(yīng)寫作“肆：“創(chuàng)”應(yīng)讀Chuang。

故選D,

11、下列句子標點符號的使用，不正確的一句是（）

A.四月的人民公園，芍藥、郁金香、牡丹、與海棠花次第開放，真是群芳爭艷。

8

B."K對，這不是將軍家的狗……”巡警深思地說，"將軍家里沒有這樣的狗。"

C.《春蕾杯》是由中國兒童少年基金會、中國紅十字會總會主辦，由首都師范大學《作文導(dǎo)報》承辦的一個

面向全國中小學及各職高、中專學生的作文賽事。

D.王老師叫一、三班的同學來掃包干區(qū)。

答案：C

解析：

本題考查學生正確使用標點符號的能力C

C書名號使用錯誤，書名號一般用于標明書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫名，此處春蕾

杯是賽事，應(yīng)使用雙引號。

故選C。

12、下列四句中，違反了同一律的一項是（）

A.科代表催王同學：“就缺你的，別老缺交"。王同學說："天天交作業(yè)的，成績未必比我好。"

B.上次張同學轉(zhuǎn)發(fā)十次“錦鯉”圖片，考出好成績。這次我也轉(zhuǎn)發(fā)了,我也一定能考好。

C.你們說的明星人設(shè)崩塌、帶貨主播被罰，我從不關(guān)心，我只知道某帶貨主播被罰13.41億。

D.吳京主演的電影《長津湖》票房大賣，他應(yīng)把片酬捐給志愿軍老兵，才能證明自己愛國。

答案：A

解析：

本題考查學生語言表達之必備邏輯知識儲備和運用的能力，

A.錯誤類型為轉(zhuǎn)換話題，違反同一律。

B.錯誤類型為強加因果.違反充足理由律。

C.錯誤類型為自相矛盾，違反矛盾律。

9

D.錯誤類型為假二選一，違反排中律。

故選Ao

13、下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.古代男女成年時要行冠禮，戴上表示已經(jīng)成人的帽子，而“弱冠”就是還沒有成年。

B."釋褐"通常是指脫去平民衣服，開始擔任官職；有時也指新考中的進士被授予官職。

C."人爵"是與天爵相對而言的，它是指塵世人們所封的爵位，例如國君所賜的公、侯等。

D.古人認為我國疆土四面為海所環(huán)抱，因而稱國境以內(nèi)為“海內(nèi)"，國境以外為海外。

答案：A

解析：

木題考查學生理解古代文化常識的能力

A."古代男女成年時要行冠禮"錯誤。應(yīng)為"古代男子成年時要行冠禮"，另外“還沒有成年"有誤，男子20

歲稱弱冠，此時已經(jīng)成年。女子成年15歲行笈禮。

故選A.,

14、下列各句中標點符號的使用比砸的一項是（）

A.“你——"她看來有些激動，停了一會兒，又說：“你考得真的很好？"

B.這一期“漢尼巴爾周報”大大暢銷，因為在這以前還沒有遇到過這樣的新鮮事兒。

C.那雙尖耳朵并不像別的狼那樣豎得筆挺；它的眼睛昏昏的，布滿血絲；腦袋好像無力地、苦惱地杳拉著。

D.“真是小孩子呢，不是這種葫蘆他就不喜歡”。一位客人來看望他做木匠的爸爸，看見清兵衛(wèi)在一旁很專

心地擦葫蘆，就這樣說。

答案：C

解析：

10

本題考查學生正確使用標點符號的能力,

A.因為前后都有引文.“又說”后面的司號改為逗號；

B.”漢尼巴爾周報”是報紙名稱，應(yīng)把雙引號改為書名號；

D."真是小孩子呢，不是這種葫蘆他就不喜歡”是完整引用客人的話，后面的句號應(yīng)放在雙引號里面。

故選Co

15、下列各句中劃線的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.我們看待事物的方式，決定著一切，而不是事物本身如何。

B.人性的隱秘總是難以窺視.這種感覺，就像我們永遠無法看見“落在一個人一生中的雪”。

C.一本好書就如一座堡壘，抵御著來自花花世界的喧望，成為人們心靈寧靜的港灣。

D.知悉家中老母親身體健康心中稍安。此地諸事金整，即刻回鄉(xiāng)探望。

答案：D

解析：

本題考查學生辨析和正確使用詞語的能力。

A決定：對如何行動做出主張；某事物成為另一事物的先決條件。語境是說人們看待事物的方式是一切的先決

條件，使用正確。

B.窺視：暗中觀察，偷看。語境的對象是"人性的隱秘”，因此使用“窺視”正確“

C.喧囂：指聲音大而嘈雜、吵鬧之意；吵鬧、喧嘩。語境形容花花世界的嘈雜，正確，

D.告罄：指財物用完或貨物售完；宣告完畢°語境的對象是“諸事”，對象誤用。

故選D,

16、下列各句中，表達得體的一句是（）

A.林海正在草擬“失物啟事"，他寫道：“昨天我在教室丟失了一本《名言詞典》，如有拾獲，請從速交

11

還“”

B.這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會盡快璧還，請您放心。

C.鄙人僅以自己多年來的創(chuàng)作實踐，談一談自己的淺知拙見，大家如果需要指點的話，我定將不吝賜教。

D.他以書法線條入畫，引來一片贊嘆，但落款卻出了差錯,一時又無法彌補，只好連聲道歉：“獻丑，獻

丑！"

答案：B

解析：

本題考查學生語言表達得體的能力。

A.“從速”語氣偏重，

B.“璧還”，敬辭，用于退還東西。此處寫自己還給別人東西，符合語境，使用得體。

C.“不吝賜教”“指點”，請別人指教的客氣話?！爸更c”"不吝賜教”不應(yīng)該從“自己”嘴里說出。

D."獻丑”是謙辭，用于展示作品或演出時，表示自己技能很差的謙虛說法，不用于"落款出錯，一時又無法

彌補，只好連聲道歉"這個語境。

故選Bo

17、下列各組句子中，不含有通假字的一組是（）

A.云銷雨霽，彩徹區(qū)明而劉風嬰疾病，常在床靖

B.臣以險釁，風遭閔兇所賴君子見機，達人知命

C.遙襟甫暢，逸興迷飛富貴非我愿，帝鄉(xiāng)不可期

D.適葬蒼者，三餐而反此小大之辯也

答案：C

解析：

12

本題考查學生對文言詞語中的通假字現(xiàn)象的理解能力。

A.“銷”通“消”，消散；"摩”通“褥；床褥。

B.“閔”通“憫"，憂患；"機"通'幾"，預(yù)兆。

C.沒有通假字

D."反”通"返：返回；"辯"通辨，區(qū)別。

故選C。

18、下列句子中沒有語病的一項是（）

A.青蛙之所以具有這樣一套特殊的本領(lǐng)，主要是因為它有一雙機能優(yōu)異的大眼睛的原因。

B.心臟每分鐘至少跳動70次左右，每晝夜約跳動10萬次。

C.我們應(yīng)該努力端正學習態(tài)度和方法。

D.《三體》是一本好書，它激發(fā)了人們探索自然世界和科學領(lǐng)域的興趣。

答案：D

解析：

本題考查學生辨析并修改病句的能力。

A.句式雜糅，"是因為……的原因"雜糅,去掉"的原因”。

B.成分贅余，“至少”與“左右”矛盾，應(yīng)去掉“至少”。

C搭配不當，“端正”與“方法”不能搭配，應(yīng)改為“端正學習態(tài)度和改變學習方法”。

故選D,

19、下列句子中，加點成語的使用不正確的一項是（）

A.老人一看見它游過來，就知道這是一條毫無畏懼、號菖搴溝的鯊魚。

13

B.那次會議的結(jié)果是被蔣介石國民黨及其幫兇們破壞了，但是已在人民中留下了不可野系的印象。

C.你們在這艱苦卓絕的斗爭中，年筍整恨把我們從一個勝利引向一個新的勝利，是多么不易?。?/p>

D.關(guān)鍵時刻，每一個理性洞察的判斷、每一次廢惇單力的決策，需要巨大政治勇氣，更需要高超政治智慧。

答案：D

解析：

本題考查學生正確使用成語的能力。

A.肆意妄為：任意而無顧忌的胡作非為。本語境是形容鯊魚的肆意狀態(tài)，符合語境；

B.不可磨滅：形容永遠不會消失，具有永久存在的價值。常指功業(yè)、功績、印象等不因時間的推移而消失。本

語境是形容會議影響力巨大，給人印象深刻，符合語境；

C.運籌唯幄：在帷幕之中指揮、謀劃。后泛指策劃機要。本語境是形容艱苦卓絕的斗爭中有人指揮謀劃才忘得

勝利，符合語境；

D.度德量力：指正確估量自己的德行和能力，在句中作謂語。本語境是“決策”的定語，且該成語不能修飾

“決策,，成語使用錯誤。

故選Do

20、下列對《短歌行》和《歸園田居（其一）》異同點的表述，不正確的一項是（）

A.《短歌行》表達了詩人建功立業(yè)的強烈愿望，以及對人才的渴求；《歸園田居（其一）》則表達了詩人對

官場的厭棄，對田園生活的喜愛。

B.《短歌行》為四言古詩，兩字一頓，古樸凝重，感情強烈；《歸園田居（其一）》為五言古詩，充滿田園

氣息，風格清新自然。

C.《短歌行》運用了比興、用典等藝術(shù)手法，《歸園田居（其）》則運用了比喻、白描等藝術(shù)手法?！抖谈?/p>

行》中的比喻以明喻為主，《歸園田居（其一）》中的比喻全是暗喻。

D.《短歌行》抒情委婉含蓄，詩人的情感隱含在比喻和典故中；《歸園田居（其一）》所用詞語感情色彩比

14

較明顯，所抒之情非常明白。

答案：C

解析：

本題考查學生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。

C."《歸園田居(其一)》中的比喻全是暗喻"錯，應(yīng)為“借喻“。暗喻也叫隱喻，是本體、喻體同時出現(xiàn)，

喻詞常由“是”"就是““成了”等表判斷的詞語來充當；借喻則是以喻體來代替本體，本體和喻詞都不出現(xiàn)。

故選C,

21、下列加點字的注音，沒有錯誤的一項是()

A.M(hud)落大型(zun)較(zhui)行休(CCJ)惕

B.壁(shan)埴磔(qiang)行者啰(yCi)技坦(d3o)衣砧

C.輪毅(gu)涉(ping)流啰(jie)石幅(fan)然

D.戶版(ydu)等(zh5n)轉(zhuǎn)歡避(xud)旭(pao)桐

答案：C

解析：

本題考查學生識記常用字字音的能力。

A.咻惕“中的“怵"應(yīng)讀"chCT。

B.“強行者”中的“強”應(yīng)讀"qimng"。

D."泡桐"中的"泡"應(yīng)讀"pao"o

故選C。

22、下列文學常識表述不正確的一項是()

A.詞，又稱詩余、長短句等。一般而言，一首詞的詞牌反映了“調(diào)有定格、句有定數(shù)、字有定聲”的創(chuàng)作原

15

則。

B.人物、情節(jié)和環(huán)境被稱為小說的三要素，以《百合花》為例，就是以作者本人的視角，記錄戰(zhàn)爭背景下軍

民感人故事。

C.人物的核心是思想性格，人物描寫的角度有正面描寫和側(cè)面描寫。正面描寫包括心理描寫、動作描寫、語

言描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫等。

D.婉約詞風，其內(nèi)容主要是寫男女情愛，離情別緒，傷春悲秋，光景流連；其形式多數(shù)婉麗柔美，含蓄蘊藉,

情景融合，聲調(diào)和諧。

答案：B

解析：

本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。

B."以《百合花》為例，就是以作者本人的視角”表述錯誤，應(yīng)是“以‘我‘這個女性視角”，而非"以作

者本人的視角”。小說的情節(jié)一般是虛構(gòu)的，其中“我"不一定是"作者本人”。

故選B.

23、下面對文學常識的表述正確的一項是（）

A.《逍遙游》是《莊子》中的代表作品，《莊子》是戰(zhàn)國中期思想家莊周所著.

B.莊子，墨家學派的集大成者，《逍遙游》是《莊子?內(nèi)篇》的第一篇，表現(xiàn)了莊子的人生態(tài)度,代表了莊子

學說的最高境界，也體現(xiàn)了他散文的風格和成就。

C.《道遙游》中有“朝菌不知晦朔，蟾姑不知春秋”的句子，其中“晦”指陰歷每月第一天，“朔”指陰歷

每月最后一天。

D."六氣”指陰、陽、風、雨、晦、明。列子是道家學派的杰出代表人物。

答案：D

解析：

16

本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。

A.“莊周所著”錯，《莊子》是戰(zhàn)國中后期莊子及其后學所著。

B.“墨家學派”錯，莊子是道家學派。

C“朔’指陰歷每月第一天，"晦"'指陰歷每月最后一天。選項說反了。

故選工

24、下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.基層社區(qū)發(fā)展好了，政府存量改革和社會增量改革才能同步推進，社會和諧穩(wěn)定、國家長治久安才能有根

本保障。

B.根據(jù)“大學生為何選擇當村官”的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，大部分大學生當村官主要是因為畢業(yè)后就業(yè)壓力大,

而村官的待遇優(yōu)厚。

C.近年來，醫(yī)療器械網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營日趨活躍，利用網(wǎng)絡(luò)非法銷售未經(jīng)注冊的醫(yī)療器械、虛假夸大宣傳、欺騙消費

者不斷出現(xiàn)。

D.景區(qū)服務(wù)不能只盯著最大承載量，還應(yīng)該根據(jù)天氣、道路等狀況增強服務(wù)水平，因為特殊情況下，即使景

區(qū)沒"超載"也會發(fā)生意外。

答案：A

解析：

本題考查學生辨析并修改病句的能力。

B.結(jié)構(gòu)混亂，”根據(jù)……調(diào)查結(jié)果顯示”句式雜糅，刪掉“根據(jù)”或者“顯示”。

C.成分殘缺，“不斷出現(xiàn)”之前殘缺主語中心詞，改為“利用網(wǎng)絡(luò)非法銷售未經(jīng)注冊的醫(yī)療器械、虛假夸大宣

傳、欺騙消費者等問題不斷出現(xiàn)”。

D,搭配不當，“增強服務(wù)水平"改為“提升服務(wù)水平”或“增強服務(wù)能力”。

17

故選A.）

25、下列各組詞語的搭配，有誤的一項是（）

A.宣揚道理容光渙散猛然愣住才華橫溢

B.意志堅定緊密結(jié)合鮮血淋漓幽花芳草

C.隱居鄉(xiāng)下禁止吸煙歷史陳跡精力旺盛

D.失去生機火花閃爍遲鈍麻木演技高超

答案：A

解析：

本題考查學生詞語搭配的能力。

A"宣揚""真理"動完不當，應(yīng)是“宣傳真理”；“容光渙散”動良不當，應(yīng)是“榮光煥發(fā)”“

故選A。

26、下列用橫線連接的詞語.不全是近義詞的一項是（）

A.依賴-依靠洞察-明察烹調(diào)-烹飪袖手旁觀-拔刀相助

B.楷模-榜樣疲倦-疲勞反駁-駁斥俯首帖耳-唯命是從

C.堅固-牢固掂量-斟酌察覺-發(fā)覺東山再起-卷土重來

D.制止-遏止贊同-贊成拘束-局促口蜜腹劍-笑里藏刀

答案：A

解析：

本題考查學生正確理解詞義并運用的能力。

A.拔刀相助：形容見義勇為，打抱不平。袖手旁觀：比喻置身事外，不加過問的冷淡態(tài)度。二者是反義詞。

18

故選A.)

27、依次填入下列句中橫線處的動詞，準確恰當?shù)囊豁検?)

(1)林沖把手床上摸時,只得一條絮被。

(2)(林沖)把被卷了，花槍著酒葫蘆，依舊把門拽上，鎖了，里那廟里來。

(3)(林沖)把被_____來蓋了半截下身，卻把葫蘆冷酒提來，慢慢地吃，就將懷中牛肉下酒。

(4)(林沖)劈胸只一丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯。

A.拽挑扯提B.摸擔拽拉

C.扯戳拉拽D.拽挑抓扔

答案：A

解析：

本題考查學生正確使用詞語(包括熟語)的能力。

“拽”，拖拉；"扯"，拉；"挑”，用細長的東西的一頭把東西舉起或弄起；“提”，懸持，懸空拎著物品；

“摸”，用手探??；“擔”，用肩膀挑；“拉”，牽引；“戳”，用力使長條形物體的頂端向前觸動或穿過另

一物體；“抓”，手指聚攏，使物體固定在手中；“扔"，揮動手臂，使拿著的東西離開手。

(1)此處是形容林沖拖拉絮被的動作，“絮被”有一定的重量，用“拽”字顯得費勁，符合當時的情境，使

用“拽”；

(2)此處是形容林沖用花槍舉起酒葫蘆，使用“挑”字可以顯出灑脫，符合人物形象，使用“挑”；

(3)此處是說林沖隨手把被子拉過來，使用“扯”字可以顯得隨意；

(4)此處是說林沖把對方拎起來，使用”提“字可以顯得輕巧。

故選Ao

28、下列有關(guān)文學常識的解說，有誤的一項是()

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A.詞興起于隋唐，是一種和樂歌唱、句式長短不齊的詩體。每首詞都有一個曲調(diào)名稱，叫“詞牌"，詞牌規(guī)

定著這首詞的字數(shù)、句數(shù)和平仄聲韻，詞牌和詞的內(nèi)容沒有必然聯(lián)系。

B.魯迅曾用名周樟壽，后改名周樹人?！棒斞浮笔撬?918年發(fā)表《狂人日記》時所用的筆名，也是他影響最

為廣泛的筆名。他是著名文學家、思想家、民主戰(zhàn)士，五四新文化運動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學的奠基人。

代表作有散文《朝花夕拾》；散文詩集《野草》；雜文集《墳》《熱風》《華蓋集》《南腔北調(diào)集》《三閑集》

《而已集》《且介亭雜文》等。

C.《史記》與《戰(zhàn)國策》《左傳》的體例不同，屬于紀傳體，共有本紀、世家、列傳、書、表五部分。如果

要查找項羽生平最重要的事跡，應(yīng)該查找該書的“世家”部分，《鴻門宴》就是其中最精彩的段落。

D.新聞也叫消息，具有真實性、時效性、準確性等特點。一般由標題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)尾等部分組成，

但并非每一篇新聞都必須有這幾個部分，根據(jù)內(nèi)容的需要，有的可以沒有背景，有的可以沒有結(jié)尾。

答案：C

解析：

本題考查學生了解并掌握文化文學常識的能力“

C.“應(yīng)咳查找該書的‘世家‘部分”錯，項羽的生平最重要的事跡，包括《鴻門宴》，基本都在《史記?項羽本

紀》中。

故選C。

29、下列“之”的用法不同于其他的一項是（）

A.民之從事，常于幾成而敗之

B.復(fù)眾人之所過

C.杳不知其所之也

D.凌萬頃之茫然

答案：C

20

解析：

本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力O

A助詞，取獨，不譯；

B.助詞，用在“所”字詞組前，不譯；

C.動詞，至k往；

D.助詞定語后置的標志。

故選C。

30、下列加點字注音全對的一項是

A.零侈(she)疏浚(jun)滿港(yl)

B.季蔽(yong)期惡(chu)堵事(sai)

C.謬賞(miu)懈，隼(dai)松舟覆舟(zai)

D.垂垂(gdng)避邪(chan)眼憂(ying)

答案：A

解析：

本題考查學生識記常用字字音的能力。

B.“堵塞"的“塞"應(yīng)讀3"。

C.“載舟覆舟”的“載"應(yīng)讀uzai"o

D.“殷憂”的"殷"應(yīng)讀"yin"o

故選Ao

填空題:經(jīng)典例題高頻考點一名師出品必屬精品)

21

31、識記字形并注音

磅（）磅礴滂（）滂沱

恒（）恒心垣（）城垣

答案：p臺ngpangh6ngyu臺n

解析：

本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力?？疾榈淖衷~多為常見易讀錯的字，有多音字，有形聲字，

有形近字等。本題考查形近詞的讀音，一般從字義著手，并加以辨別，“磅"和"滂"，"恒"和"垣"形相

近，偏旁不同，字義不同，字音也不同c“磅礴”意思是形容氣勢盛大，廣大無邊。一般形容名山大川氣勢浩

大，或是形容河流奔騰時氣勢磅礴；“滂沱”形容雨下得很大。也形容水流盛大的樣子?！昂阈?的"恒”指

持久不變的意思；"垣"指城墻。在積累和辨別字義的基礎(chǔ)上就很容易記憶其字音，平時還是要多總結(jié)積累。

小提示.

字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類，形似字要按照意義

的不同，讀音也不一樣。復(fù)習時分類整理記憶，以記憶為主，訓(xùn)練、記憶相結(jié)合，音同、音近和形近易混淆字

是考查的重點。同時，要將課本中出現(xiàn)的詞語進行積累，要仔細區(qū)別與識記形近字、音近字、義近字等，把握

其字形。

32、根據(jù)下面“回”的字形演變和提供的例句，按照要求回答問題。

甲骨文金文戰(zhàn)國文字篆文隸書楷書

巳6&回回回

回：象形字，甲骨文像淵水回旋之形，本義為回旋、旋轉(zhuǎn)。

例句：

①移船相近邀相見，添酒回燈重開宴，（白居易《琵琶行》）

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②峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。（歐陽修《醉翁亭記》）

③手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。（白居易《賣炭翁》）

④風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。（杜甫《登高》）

（1）上述例句中的“回"字，使用本義的是哪兩個？（只填寫序號）。

（2）請根據(jù)上述例句中“回”的本義和弓I申義，各寫出兩個包含“回”字的成語。

①用本義：____________②用引申義

答案：②④，百轉(zhuǎn)千回、回腸蕩氣回心轉(zhuǎn)意、回頭是岸

解析：

本題考查學生辨析詞義的能力。

依據(jù)所給出的字形與木義，要求考生能夠區(qū)別常見句子中"回"字的含義，以及該字的木義和引申義。

①“回燈”，指把撤了的燈拿回來，此處的“回”是拿回，是引申義。

②“峰回路轉(zhuǎn)”，指山峰、道路迂回曲折；此處的“回”是迂回、回旋之意，是本義。

③“回車”，指掉轉(zhuǎn)車頭；"回"有掉轉(zhuǎn)之意，是引申義。

④“鳥飛回"，指鳥兒在空中回旋、旋轉(zhuǎn)，“回”字是本義。

故②（4是本義。

百轉(zhuǎn)千回（意思是反復(fù)回旋或進程曲折,也指經(jīng)歷了很多周折）、回腸蕩氣（意思是使肝腸回旋，使心氣激蕩;

形容文章、樂曲十分婉轉(zhuǎn)動人）、峰回路轉(zhuǎn)（形容山峰、道路迂回曲折。有時也比喻經(jīng)過挫折后出現(xiàn)轉(zhuǎn)機）中

“回”是本義；

回心轉(zhuǎn)意（改變態(tài)度，不再堅持過去的成見和主張，多指放棄嫌怨，恢復(fù)感情）、回頭是岸（意思是指有罪的

人只要回心轉(zhuǎn)意，痛改前非，就能登上”彼岸“，獲得超度。后比喻做壞事的人，只要決心悔改，就有出路）、

妙手回春（意思是醫(yī)生醫(yī)術(shù)高超，能把垂危的病人治愈）的"回”是引申義。

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33、給下列加點字注音。

收氯）電（）雪唧）

答案：xiyunid

解析：

本題主要考查識記字音的能力。

系，xi,有聯(lián)屬關(guān)系的，高等學校中按學科分的教學單位，美聯(lián)，聯(lián)結(jié)，牽掛，把人或東西捆住上提或向下送，

某些學科中分類的名稱；詞賦末尾結(jié)束全文之詞等?！方Y(jié)，扣。收系，拼音是shOuxi,釋義是逮捕監(jiān)禁，

雨，讀作y口或者yS本義是云層中降向地面的水滴；由云層中降向地面的水滴引申為朋友，也可比喻離散；

又可用來比喻恩澤，像雨一樣澗澤大地萬物；這些意義的“雨”讀為yCo文言文中用為動詞，指降雨，讀yu,

又用來比喻像雨一樣地降落。此處讀"yu-o

嚙，讀音為ni'從口，從齒?！褒X”指牝齒、臼齒，具有缽臼之形，其功能為碾磨食物?！翱凇迸c“齒”聯(lián)

合起來表示“用臼齒碾磨食物"。本義：用臼齒碾磨食物，

34、（1；《論語》的核心思想是“仁”，《老子》核心思想是“?！?/p>

⑵作為中國歷史敘述的一個傳統(tǒng)，來源于據(jù)傳為孔子所撰的《春秋》，它以合乎禮法為標準，既包

括不隱晦事實真相、據(jù)事直書的一面，也包括“為尊者諱，為賢者諱，為親者諱”的的一面。

⑶按照“經(jīng)”“史"“子”"集”的分類法，各舉出一篇書目。

經(jīng)：《》史：《一》

子：《》集：《》

答案：道“春秋筆法”詩經(jīng)史記孫子兵法楚辭

解析：

本題考查學生對文學文化常識掌握情況,本題考查文學常識的掌握能力。解答此類題目，要識記文學常詼關(guān)鍵

在平時積累,文學常識正誤的判斷點是:作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、

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作品主題及風格、流派等。

本題：

⑴老子思想的核心是道，道的本性即是自然，出于對自然的推崇，老子也很推崇素樸和稚拙，認為“大巧若拙”，贊美

嬰兒"含德之厚"，主張大丈夫"處其實不居其華”。

⑵“春秋筆法”作為中國歷史敘述的一個傳統(tǒng)，來源于據(jù)傳為孔子所撰的《春秋》。書中不少地方揭示了權(quán)勢

者暴虐淫侈的行為，也表彰了許多忠于職守、正直和具有遠見的政治家，反映出儒家的政治理想。它以合乎禮法

為標準，既包括不隱晦事實真相、據(jù)事直書的一面.也包括"為尊者諱，為賢者諱，為親者諱”的的一面。

⑶經(jīng)部：分為易、書、詩、禮、春秋、孝經(jīng)、五經(jīng)總義、四書、樂、小學十類?！敖?jīng)"有"五經(jīng)"、"九

經(jīng)"、“十三經(jīng)”之說?！拔褰?jīng)”指的是先秦時代《周易》、《尚書》、《詩經(jīng)》、《禮》、《春秋》五種儒

家經(jīng)典C如《詩經(jīng)》。

史部：各種體裁歷史著作，分為正史、編年、紀事本末、別史雜史、詔令奏議、傳記、史鈔、載記、時令、地

理、職官、政書、目錄、史評十五類。如《史記》。

子部：諸子百家及釋道宗教著作，分為需家、兵家、法家、農(nóng)家、醫(yī)家、天文算法、術(shù)數(shù)、藝術(shù)、諸錄、雜家、

類書、小說家、釋家、道家十四類。如《孫子兵法》。

集部：收歷代作家一人或多人的散文、駢文、詩、詞、散曲等的集子和文學評論、戲曲等著作，分為楚辭、別

集、詩義評、詩詞五類。如《楚辭》。

35、賦予,付與

(1)作為黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，要履行好黨和人民—的職責，努力使人民群眾的生活更加美好。

(2)買方只有將資金—賣方后，才能依法辦理房屋產(chǎn)權(quán)手續(xù)。

答案：賦予付與

解析：

本題考查正確使用詞語的能力。這道題重點考查近義詞語的辨析和使用。

25

首先區(qū)別,‘賦予""付與"這兩個詞的異同點。二者讀音相同，都含有“交給”的意思。但是?賦予”指交給

(重大任務(wù)、使命等)，一般用于特定的對象，“付與”指交給。使用對象比較具體。

第(1)題，說的是黨和人民交給的是重大的任務(wù)，且“職責”是抽象名詞，所以要選用“賦予”。

第(2)題，說的是買方把資金交給賣方的意思，且“資金”是具體名詞，所以此處選用“付與”。

36、文學常識。

(1)魯迅曾說：“一是將人生有價值的東西毀滅給人看，—是將人生無價值的東西撕毀給人看。"

(2)莎士比亞的悲喜劇

①四大悲劇：《》《》《》《》，代表了莎士比亞悲劇創(chuàng)作最高成就的

作品。

②四大喜?。骸丁贰丁贰丁贰丁罚砹松勘葋喯矂∷囆g(shù)的最高成就。

答案：悲劇喜劇《哈姆萊特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》《威尼斯商人》《仲

夏夜之夢》《皆大歡喜》《第十二夜》

解析：

本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。

(1)這句話出自魯迅先生的《再論雷峰塔的倒掉》：“悲劇將人生的有價值的東西毀滅給人看，喜劇將那無

價值的撕破給人看?！?/p>

(2)①四大悲劇是：《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》。故事均取自歐洲的歷史傳說。

四大悲劇表現(xiàn)人文主義理想與現(xiàn)實社會惡勢力之間的悲劇性沖突及理想的破滅。

②四大喜劇是：《仲夏夜之夢》、《威尼斯商人》、《第十二夜》和《皆大歡喜》世稱莎士比亞的"四大喜

劇"，是人類文學史乃至文明史上最著名的篇章。

37、寫出下列詞語的意思。

鴉雀無聲：

26

躡手躡腳:

七零八落：

急中生智：

直截了當：

口口聲聲：

自言自語：

慢條斯理：

赤手空拳：

答案：鴉雀無聲：連烏鴉麻雀的聲音都沒有，形容非常安靜.

躡手躡腳：形容走路腳步放得很輕，也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟崇的樣子。

七零八落：形容零散稀疏的樣子，特指原來又多又整齊的東西現(xiàn)在零散了。

急中生智：形容事態(tài)緊急的時候，突然想出辦法。

直截了當：形容（言語行動等）簡單明了，不繞彎子。也形容人很直爽。

口口聲聲：形容一次一次地說，或經(jīng)常說.

自言自語：指自己對自己說話。

慢條斯理：形容說話做事慢騰騰，不慌不忙。

赤手空拳：形容兩手空空，沒有任何可以憑借的東西。

解析：

本題考查學生識記重要詞語意思的能力，

平時注意積累重要的成語、四字熟語等、積累的時候注意區(qū)分詞語的褒貶、用法等。

27

38、識記字形字音。

喧嘩寒呼

光碟蝴蟒噪喋不休

答案：嗔嘩(xuan)寒晅(xuan)

光碟(die)蝴蝶(die)哮喋不休(die)

解析：

本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力。

喧嘩，拼音xuOnhuM形容聲音大而雜亂、嘈雜。

寒暄，拼音是俏nxuan,意思是問候與應(yīng)酬.今泛指見面時彼此問候起居或泛談氣候寒暖之類的應(yīng)酬話。

碟，die,字從石，從渠(yc),梟亦聲。盛食物等的器具，扁而淺，比盤子小。

蝶，die,蝴蝶的簡稱。

喋，讀di。字義為多，常見詞語有喋喋，喋喋不休，喋血，喋呷等，

39、按要求填空。

(1)老子曰：“大音希聲”，與《琵琶行》中的,有異曲同工之妙。

(2)找出不是文天祥詩的一句()。

A.山河破碎風飄絮，身世沉浮雨打萍

B.從今別卻江南路，化作啼鵑帶血歸

C.天地有正氣，雜然賦流形

D.寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中

(3)找出與儒家思想不符的一句()。

28

A.窮則獨善其身，達則兼濟天下

B.富貴不淫貧賤樂，男兒到此是豪雄

C.窮天理，滅人欲

D.兼相愛，無差等

答案：別有幽愁暗恨生此時無聲勝有聲DD

解析：

此題考查文學常識的識記能力。文學常識題一般出自課文內(nèi)容，又有所延伸，所以應(yīng)在平時學習的過程中結(jié)合

文章內(nèi)容積累、識記。尤其要注意名家名篇、作者、朝代、主要人物、故事情節(jié)等重點內(nèi)容。

(1)“大音希聲”意思是：最大最美的聲音乃無聲之音?！皠e有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”意思是：像

另有一種愁思幽恨暗暗滋生;此時悶悶無聲卻比有聲更動人。這兩句意境相同。

(2)此題考查文學常識的識記能力。文學常識題一般出自課文內(nèi)容，又有所延伸，所以應(yīng)在平時學習的過程

中結(jié)合文章內(nèi)容積累、識記。尤其要注意名家名篇、作者、朝代、主要人物、故事情節(jié)等重點內(nèi)容,

A項，山河破碎風飄絮，身世沉浮雨打萍。出