《梯形的認識》教案_第1頁
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文檔簡介

《梯形的認識》教案學習目標學習目標：1.通過觀察、比較、操作等實踐活動，認識梯形特征，并概括出梯形的定義。能夠畫出梯形的高，認識直角梯形和等腰梯形，并通過分類活動進一步認識四邊形。2.經(jīng)歷“剪一剪”、“畫一畫”的過程，通過辨析鞏固梯形的概念，發(fā)展空間觀念。3.經(jīng)歷操作、辨析等活動中，積累數(shù)學活動經(jīng)驗。教學重點：認識梯形，能夠借助平行的概念給四邊形分類。教學難點：認識梯形，能夠借助平行的概念給四邊形分類。教學過程時間教學環(huán)節(jié)主要師生活動3分一、通過分類引出梯形。（一）分類歸納1.上課之前我們先回憶一下，大家都學習過哪些圖形？有長方形、正方形、三角形和平行四邊形。2.你能給他們分分類嗎？3.再來看看四邊形這一類：長方形、正方形和平行四邊形，它們有什么共同的特點？（二）猜測引出梯形。1.請你猜一猜，除了有兩組互相平行的四邊形還會有怎樣的四邊形？2.想象一下它是什么樣子的？11分結(jié)合生活與操作，明晰概念。（一）生活中的梯形1.你們在生活中見過梯形嗎？2.它們是不是只有一組對邊平行呢？讓我們驗證一下。3.一組對邊平行，另一組對邊如果延長出去會出現(xiàn)相交的情況，所以我們說：只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。（二）制作梯形，明確概念。1.你能通過畫一畫、剪一剪得到梯形嗎？2.匯報交流（1）小英：我是用三角形制作的，（2）歡歡：我是利用平行四邊形剪出的梯形（3）小?。何沂怯瞄L方形剪的或正方形剪的。教師：大家的方法都很好，有的是做了一個梯形，有的做了兩個，不論怎樣，我們的目的只有一個，就是做出只有一組對邊平行的四邊形，也就是梯形了。（三）部分名稱及特殊梯形1.認識梯形的各部分名稱2.認識特殊的梯形（四）畫梯形，強化概念。1.如果每兩個點子之間的距離是1cm，請畫出三個不同的一條底為4厘米，高2cm的梯形。預設(shè)1：預設(shè)2：4分三、四邊形分類（一）給四邊形分類如果四邊形用橢圓表示，你能通過畫一畫表示出長方形、正方形、平行四

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