第頁(yè)，共頁(yè)2024-2025學(xué)年陜西省安康市高二（下）第二次月考語(yǔ)文試卷（6月份）一、現(xiàn)代文閱讀：本大題共9小題，共35分。閱讀下面的文字，完成下列各題。

材料一：

八年前由微軟“小冰”生成的國(guó)內(nèi)首部人工智能詩(shī)集《陽(yáng)光失了玻璃窗》引發(fā)熱議，它雖然折射出冰心、李金發(fā)、徐志摩等著名詩(shī)人的影子，但同時(shí)也暴露了模擬和拼湊的痕跡，大多讀者認(rèn)為它離真正的詩(shī)歌還十分遙遠(yuǎn)。

當(dāng)時(shí)間來(lái)到2025年1月，國(guó)產(chǎn)AI大語(yǔ)言模型工具DeepSeek的橫空出世，令許多中文創(chuàng)作者震撼不已。這款問(wèn)世數(shù)日便撼動(dòng)了全球AI市場(chǎng)的模型，通過(guò)分析超萬(wàn)億字的優(yōu)質(zhì)文本，建立起包含8000多種修辭手法、300多種敘事結(jié)構(gòu)、200多種文體特征的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。這也意味著，人們借助AI，能在極短時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容豐富的文本，無(wú)論是文學(xué)作品、新聞報(bào)道還是廣告文案、教育資料，統(tǒng)統(tǒng)不在話下。

隨著ChatGPT、DeepSeek等模型的迅速發(fā)展，人們?cè)谙硎芷浔憷耐瑫r(shí)，也不免擔(dān)憂：大語(yǔ)言模型會(huì)不會(huì)對(duì)純?nèi)斯?xiě)作造成“降維打擊”？對(duì)此，許多作家認(rèn)為不必過(guò)分擔(dān)憂。知名作家永城曾將正在創(chuàng)作的小說(shuō)的梗概告訴DeepSeek,讓它試著完成一部小說(shuō)，看到結(jié)果后，他徹底放下心來(lái)。DeepSeek生成的作品雖然文字華麗、邏輯鏈完整，但它一般會(huì)選取最常出現(xiàn)的語(yǔ)句、比喻、情節(jié)和立意。對(duì)于算法而言，使用頻次最多的文字和寫(xiě)法，就是最穩(wěn)妥的選擇。DeepSeek、ChatGPT等模型的根本原理是通過(guò)對(duì)海量數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)，利用已有的敘述、描寫(xiě)、比喻來(lái)提供令用戶滿意的答案，而非基于創(chuàng)作者本人的人生經(jīng)歷、對(duì)世界的觀察以及從中總結(jié)出來(lái)的心得?！岸@些經(jīng)歷、觀察、體驗(yàn)和總結(jié)才是人類的智慧、創(chuàng)作的源泉?！庇莱钦f(shuō)。（摘編自戴雪晴《人機(jī)協(xié)作會(huì)是寫(xiě)作新趨勢(shì)嗎？》）材料二：

人工智能寫(xiě)作充分開(kāi)掘了數(shù)字技術(shù)潛能，為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)成為真正的“數(shù)智文學(xué)”鋪平了道路。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)之所以不同于印刷文學(xué)，最關(guān)鍵之處在于數(shù)字技術(shù)使文學(xué)生產(chǎn)的底層邏輯發(fā)生了從類比法則向計(jì)算法則的轉(zhuǎn)換。在印刷文學(xué)中，人類主體的思想、情感、體驗(yàn)在各種類同性的物質(zhì)媒介之間表征、傳遞、復(fù)制、接受，此即類比性文學(xué)生產(chǎn)。在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中，上述一切都成為按計(jì)算法則進(jìn)行的數(shù)字化活動(dòng)，即通過(guò)采樣和量化方式將類比世界中的連續(xù)性事物轉(zhuǎn)化為可以標(biāo)注出一定數(shù)值的離散性數(shù)據(jù)模塊，它們可以在保留各自獨(dú)立性的前提下組合成更大或被分割為更小的對(duì)象。這種情況在一般性網(wǎng)絡(luò)文學(xué)生產(chǎn)中已經(jīng)存在，不過(guò)還不夠典型。人工智能寫(xiě)作則通過(guò)強(qiáng)大算力處理海量數(shù)據(jù)，使文學(xué)信息模塊與模塊之間的拆裝組合可以瞬間精準(zhǔn)完成，這個(gè)過(guò)程被稱為審美數(shù)字編程。此時(shí)，人工智能雖無(wú)法擁有人類的經(jīng)歷、體驗(yàn)、情感，卻可以完整復(fù)現(xiàn)人類作者所創(chuàng)作的一切，甚至?xí)坝楷F(xiàn)”出人類作者難以創(chuàng)造出的審美素質(zhì)和新的藝術(shù)風(fēng)格。（摘編自單小曦《人工智能寫(xiě)作與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)重大變革》）材料三：

無(wú)論古今中西，都十分強(qiáng)調(diào)藝術(shù)創(chuàng)作內(nèi)蘊(yùn)的創(chuàng)造性。藝術(shù)史學(xué)者詹森在其所著《藝術(shù)史》序言中特別強(qiáng)調(diào)“藝術(shù)創(chuàng)作”與“制造”的不同，因?yàn)橹圃靷?cè)重于“技”的層面，工匠們從一開(kāi)始就知道自己要制造什么樣形態(tài)的產(chǎn)品；而創(chuàng)作更強(qiáng)調(diào)“藝”的層面，藝術(shù)家更看重的是靈活甚至冒險(xiǎn)的調(diào)整。相較之下，目前AI創(chuàng)作的生成過(guò)程更近乎于“技”的一端，因?yàn)槠渫前凑仗囟Ｊ絹?lái)制作產(chǎn)品的。以智能寫(xiě)作為例，程序更擅長(zhǎng)撰寫(xiě)那些強(qiáng)調(diào)一板一眼的程式化文本，比如文案和新聞稿，而不擅長(zhǎng)撰寫(xiě)那些需要通過(guò)深刻思考才能抵達(dá)的創(chuàng)意類文本和需要閱歷支撐的情感類文本，比如運(yùn)用隱喻、暗示等修辭手法的詩(shī)歌，以及用個(gè)人經(jīng)歷過(guò)的苦難寫(xiě)就的情感散文和小說(shuō)。

人工智能確實(shí)是具有一定的創(chuàng)造力，以至于學(xué)界開(kāi)始呼吁將其作品視為“智力成果創(chuàng)造性表達(dá)的新來(lái)源之一”。特別是它所展現(xiàn)出的強(qiáng)大的“風(fēng)格遷移”能力，更是讓人眼前一亮。但它目前只能創(chuàng)造出新的作品，卻還不能創(chuàng)造出新的風(fēng)格范式，故此更多的還是屬于“炫技”的層次。另外，人工智能由于自身沒(méi)有自我意識(shí)，故而它在“借鑒”和“化用”他人作品、侵犯他人著作權(quán)時(shí)，還是不自知的。“風(fēng)格遷移”只是通過(guò)提取對(duì)象的關(guān)鍵特征來(lái)建模，然后依照這些關(guān)鍵特征來(lái)生成新的作品，但當(dāng)代詩(shī)人對(duì)古典詩(shī)歌傳統(tǒng)的“再發(fā)現(xiàn)”和借鑒卻是從更抽象的精神和思維層面進(jìn)行的，這種行為帶來(lái)的不僅是新作品，還有新風(fēng)格。

此類自動(dòng)生成的創(chuàng)作是一把雙刃劍，在提升用戶對(duì)文藝關(guān)注度的同時(shí)，也可能由于生成太過(guò)便捷而使用戶容易產(chǎn)生對(duì)文藝創(chuàng)作行為的輕視，認(rèn)為技術(shù)的提升可以替代人文的思考，逐漸出現(xiàn)所謂“工具理性對(duì)價(jià)值理性的僭取”的問(wèn)題。前些年微軟“小冰”寫(xiě)詩(shī)事件喧嘩一時(shí)，其所寫(xiě)詩(shī)歌的確讓人耳目一新，但其中的詩(shī)作除了在意象處理上頗為新奇之外，并無(wú)太大建樹(shù)，被學(xué)界評(píng)價(jià)為充其量只是在進(jìn)行“陌生化組裝還有作家將之批評(píng)為”修辭的空轉(zhuǎn)，東一句西一句隨意組合，意象缺乏內(nèi)在邏輯，軟語(yǔ)浮詞，令人生厭的油腔滑調(diào)”。以古詩(shī)作為參照，《古詩(shī)十九首》在用詞上并沒(méi)有“小冰”寫(xiě)作那么華麗，但那質(zhì)樸而凝練的文字蘊(yùn)含著真摯的情感，以及對(duì)人生的深刻洞察，從而能給予我們心靈以慰藉和指引。而目前尚未有哪首人工智能創(chuàng)作的詩(shī)歌能達(dá)到成為“存世之作”的水準(zhǔn)。

人工智能主要屬于一種“協(xié)創(chuàng)性”而非獨(dú)創(chuàng)性，目前的人工智能無(wú)法自己創(chuàng)造切身經(jīng)驗(yàn)，更不可能從中獲得真切的情感觸動(dòng)和哲理思考，而只能依靠被投喂的材料模擬出情感體驗(yàn)和思考。這樣的信息獲得和處理渠道，注定了目前版本的人工智能雖然可以模擬各種杰作的風(fēng)格，甚至比原作更細(xì)膩，然而它更擅長(zhǎng)于“1到100”錦上添花，而不是“0到1”從無(wú)到有。于是在創(chuàng)作時(shí)，它在協(xié)創(chuàng)性方面表現(xiàn)出色，仿佛是一位全知全能的巨人，然而在原創(chuàng)性方面仍然是個(gè)體儒，依舊無(wú)法創(chuàng)造出獨(dú)樹(shù)一幟的“杰作”。

（摘編自簡(jiǎn)圣宇《AI創(chuàng)作：對(duì)傳統(tǒng)文藝創(chuàng)作式的沖擊與重塑》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（______）

A.大語(yǔ)言模型工具DeepSeek包含強(qiáng)大的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，它的出現(xiàn)，不僅讓中文創(chuàng)作者震撼不已，也撼動(dòng)了全球AI市場(chǎng)。

B.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)憑借數(shù)字技術(shù)把人類主體的思想情感等轉(zhuǎn)化為離散性數(shù)據(jù)模塊并開(kāi)展活動(dòng)，這本質(zhì)上就是審美數(shù)字編程。

C.目前AI創(chuàng)作的生成過(guò)程完全等同于“技”的制造過(guò)程，常常按照特定模式制作產(chǎn)品，很少能體現(xiàn)創(chuàng)作者靈活地調(diào)整。

D.目前人工智能無(wú)法創(chuàng)造切身經(jīng)驗(yàn)，需依靠被投喂的材料模擬情感體驗(yàn)和思考，直接導(dǎo)致它不能模擬各種杰作的風(fēng)格。2.下列對(duì)三則材料論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（______）

A.材料一運(yùn)用舉例論證，通過(guò)知名作家永城使用DeepSeek的創(chuàng)作經(jīng)歷，論證了大語(yǔ)言模型創(chuàng)作不會(huì)對(duì)純?nèi)斯?xiě)作造成“降維打擊”。

B.材料二運(yùn)用因果論證，論證了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和印刷文學(xué)不同的根源，即按計(jì)算法則進(jìn)行的數(shù)字化活動(dòng)使文學(xué)生產(chǎn)的底層邏輯發(fā)生了巨大變化。

C.材料三運(yùn)用對(duì)比論證，如微軟“小冰”與《古詩(shī)十九首》在詩(shī)歌創(chuàng)作上的對(duì)比，突出人類創(chuàng)作蘊(yùn)含真摯情感，而人工智能創(chuàng)作則存在不足。

D.材料三運(yùn)用比喻論證，把人工智能在協(xié)創(chuàng)性方面的表現(xiàn)比作“巨人”，在原創(chuàng)性方面的表現(xiàn)比作“侏儒”，生動(dòng)地論述了人工智能創(chuàng)作的特點(diǎn)。3.下列不符合材料三“人工智能創(chuàng)作存在局限性”這一觀點(diǎn)的是（______）

A.電商平臺(tái)用AI生成商品文案，簡(jiǎn)潔明了，但內(nèi)容千篇一律，缺乏獨(dú)特創(chuàng)意。

B.某影視公司借AI創(chuàng)作劇本，涵蓋古裝劇常見(jiàn)套路，但情節(jié)和情感刻畫(huà)單薄。

C.微軟“小冰”每次創(chuàng)作的時(shí)間大約是0.6分鐘，曾出版詩(shī)集《陽(yáng)光失了玻璃窗》。

D.AI設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)借鑒知名品牌案例，為新企業(yè)設(shè)計(jì)logo,有吸引力，缺乏原創(chuàng)性。4.關(guān)于“人工智能寫(xiě)作”這個(gè)話題，三則材料有哪些相同的觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。5.小李是一名專注于文藝領(lǐng)域的自媒體創(chuàng)作者，日常工作包括撰寫(xiě)書(shū)評(píng)、影評(píng)等。請(qǐng)結(jié)合材料三的相關(guān)內(nèi)容，為他在使用人工智能寫(xiě)作方面提出一些建議。閱讀下面的文字，完成下列各題。話故都吳伯簫【注】①一別兩易寒暑，千般都似隔世，再來(lái)真是萬(wàn)幸了。際茲驪歌重賦，匆匆歸來(lái)又匆匆歸去的時(shí)候，生怕被萬(wàn)種繾綣，牽惹得茶苦飯淡。來(lái)！爾座蒼然的老城，別嫌嘮叨，且讓我像自家人似的，說(shuō)幾句閑雜破碎的話吧——重來(lái)只是小住，說(shuō)走就走的，別不理我！連輕塵飛鳥(niǎo)都說(shuō)著，啊，你老城的一切人，物。

②生命短短的，才幾多歲月？一來(lái)就五年六載地拖下去，好不容易！耳濡目染，指磨踵接，筋骨都怕涂上了你的顏色吧。不留戀還留戀些什么？不執(zhí)著還執(zhí)著些什么？在這里像遠(yuǎn)古的化石似的，永遠(yuǎn)烙印著我多少萬(wàn)億數(shù)的蹤跡；像早春的鳥(niǎo)聲，炎夏的鳴蟬，深秋的蟲(chóng)吟似的；在天空里也永遠(yuǎn)浮蕩著我一陣陣笑，一縷縷愁，及偶爾的半聲長(zhǎng)嘆。在這里有我濃摯的友誼，有我諄諄然師長(zhǎng)的訓(xùn)誨，有我青年的金色的夢(mèng)境、曠世的雄心，及徹晝徹夜的掙扎與努力；也有我擲出去，還回來(lái)，往返投報(bào)的情熱，及情熱燃炙時(shí)的瘋狂。還有，還有很多；我知道那些逝去了的整整無(wú)缺的日子，那些在一生中最可珍貴的朝朝暮暮，我是都給了你了，都在你和平而安適的懷抱里，消磨著，埋葬了。

③因此，我無(wú)論漂泊到天涯，或是流浪到地角，總于默默中仿佛覺(jué)得背后有千萬(wàn)條繩索在緊緊地系著，使我走了一段路程，便回轉(zhuǎn)頭來(lái)眺望你一番，俯下頭去想念你一番，沉思地追憶關(guān)于你的一切：當(dāng)我于風(fēng)雨凄涼，日晚燈昏，感到苦寂的時(shí)候，我想到在你這里那五六個(gè)人圍爐話盡的雪夜，和放山石、采野花的那些春秋佳日。當(dāng)我進(jìn)退維谷，左右皆非，感到空虛的時(shí)候，我想到在你這里過(guò)駱駝書(shū)屋，聽(tīng)主人那忘機(jī)的娓娓不倦的談話，和那巍然宏富的圖書(shū)館里，引人入勝的各家典籍的涉獵。在異鄉(xiāng)受了人家的欺騙，譬如那熱血所換到的冷水的欺騙。我只要憶起你這兒的友人曾信托我，幫助我，在極危急的時(shí)候拯救我的各種情形，我便得到很多的安慰；即使撫今追昔，愈想愈委屈，而終于落淚吧，但內(nèi)心是充滿了喜悅的，說(shuō)：“小氣的人呀！我是有朋友的，你其奈我何！”

④因此，我念著你西郊的山巒，在那里我們?nèi)舾蔁o(wú)猜的男女，曾登臨過(guò)，游覽過(guò)，嘯遨過(guò)，大家爭(zhēng)著騎驢，挨了跌還是止不住笑；我念著你城正中昂然屹立的白塔，在那里我們?cè)╊^(guò)你偉大的城闕；壯麗的宮院，一目無(wú)邊的豐饒的景色。我念著頤和園昆明湖畔的銅牛，最喜歡那夕陽(yáng)里驕蹇的雄姿；我念著陶然亭四周的蘆葦，愛(ài)它那秋天里一抹的蕭索。我念著，啊，這個(gè)賬怎么開(kāi)呢？那些殘破的廟宇，那些蒼翠的五六百年的松柏，那些灰色的很大很大的磚，一彎臭水的護(hù)城河，沿河走著的駱駝同邁著駱駝一樣腳步的牽駱駝的人……真是！什么我都想念呢！只要是你蒼然的老城的，都在我神經(jīng)的處結(jié)了很牢的結(jié)了。說(shuō)來(lái)你不信，連初冬來(lái)呼呼的大風(fēng)，大風(fēng)里飛揚(yáng)著的塵土，我都想。

⑤蒼然的老城，我覺(jué)到，綿亙?cè)谂d安嶺以南，喜馬拉雅以北，散布在滾滾的黃河，滔滔的長(zhǎng)江流域的，星羅棋布，是多少城池，多少市鎮(zhèn)，多少名勝古跡啊，但只有你配象征這堂堂大氣的文明古國(guó)。仿佛是你才孕育了這炎黃子孫，是你才養(yǎng)長(zhǎng)了這神明華胄。雖然我們有長(zhǎng)安，有洛陽(yáng)，有那素以金粉著名的南朝金陵，但那些不失之于僻陋，就失之于器薄，不像破落戶，就像紈绔子；沒(méi)一個(gè)像你似的，既素樸又華貴，既博雅又大方。包羅萬(wàn)象，而萬(wàn)象融而為一；細(xì)大不捐，而巨細(xì)悉得其當(dāng)。真是，這老先生才和藹得可親，莊嚴(yán)得可敬呢。

⑥華夏就是這樣的國(guó)家，零星的干犯，是惹不起她的氣憤的，她有海量的涵容；點(diǎn)滴的創(chuàng)傷，她是不關(guān)痛癢的，她有百個(gè)千個(gè)的容忍。不過(guò)一朝一夕，時(shí)光慢慢地過(guò)去，干犯她的，要敬畏她了，要跪倒在她的面前，求她的宥恕了，一處處創(chuàng)傷要漸漸地復(fù)原，漸漸地健康起來(lái)了。如檐滴之穿階石似的，一切錮障都在時(shí)光的洗煉中屈服在她的腕下了。蒼然的老城，你不也正是這樣的么？多少乳虎樣的少年，貿(mào)貿(mào)然地走了來(lái)，趾高氣揚(yáng)，起初是目空一切的。但久了，你將他的浮夸，換作了沉毅。多少心胸狹隘的人，米大的事?tīng)?zhēng)破天，不驕即諂，可是日子長(zhǎng)了，他忽然醒過(guò)來(lái)，帶著滿臉的慚愧，走上那坦蕩的大方的道路。芝蘭之室怕連磚瓦都是芬芳的吧，富有歷史涵養(yǎng)的地方草本都是古香古色。不必名師，單這地方彩色的熏陶，就是極優(yōu)越的教育了。何況，在這里，街街巷巷都住持著哲人、詩(shī)家、學(xué)者呢！對(duì)你，不只是愛(ài)慕，簡(jiǎn)直是景仰?！拔叶裁茨兀俊庇腥诉@樣說(shuō)；“在此老死吧！”也有人這樣說(shuō)——是大有來(lái)歷的。

⑦晨昏相對(duì)者六年，在第六個(gè)夏天，我不得已而將遠(yuǎn)去，那時(shí)我是怎樣地愁著，依依的可憐??！為了你這兒的人們.使我眷戀不舍，一壁整著行囊，一壁落著眼淚，就像第一次離開(kāi)慈母準(zhǔn)備遠(yuǎn)行一樣，那滋味是夠凄涼的。腳步遲滯地踏上火車(chē)，心隨了車(chē)輪的輾轉(zhuǎn)而步步沉重，彼此間的牽線，步步加緊，那是不多不少的永訣的情況啊！長(zhǎng)年漫浸，懸想之情總算夠受了。地方愈遠(yuǎn)，思念愈深；時(shí)日愈久，思念愈切。直將這重負(fù)繼續(xù)擔(dān)下來(lái)，到今天，我有了歸來(lái)的機(jī)會(huì)。

⑧旅途上我是怎樣的喜歡，又怎樣的懼怕呀！喜著眼前的重逢，怕著久別的生疏。提心吊膽，終于到“家”了。望見(jiàn)你那更加蒼老了的城垣，還帶著親熟的容光，仿佛在說(shuō)：“來(lái)了么？……”那一陣高興是說(shuō)不出來(lái)的。我知道敵人的炮火，曾給你過(guò)分的虛驚，我見(jiàn)了一磚一石一草一木，都鄭重地問(wèn)“別來(lái)無(wú)恙”的話。及至看見(jiàn)你依舊那樣鎮(zhèn)靜，那樣沉著的時(shí)候，我便禁不住手舞足蹈了?？墒悄愕拇_又蒼老了許多呢。雖說(shuō)老當(dāng)益壯吧，但那加添了的一條條皺紋，總不能不使愛(ài)你的人們?cè)黾訋追謸?dān)心。

⑨現(xiàn)在幾天的光陰，又輕輕度過(guò)了，夢(mèng)一般，展眼我又要走了。在這臨行時(shí)的前宵，聽(tīng)著你午夜的市聲，熙熙攘攘，喘著和平的氣息，我懷了萬(wàn)分惆悵。但想到你的長(zhǎng)存，比得過(guò)日月的光輝時(shí)，我也知道自慰。后會(huì)有期，珍重吧！希望再度我來(lái)，你矍鑠依然，帶著你永恒的偉大與壯麗，期待我，招呼我。

⑩明朝行時(shí)，但愿你滿罩了一天紅霞，光明里，照顧我到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天涯。一九三三年夏（選自《羽書(shū)》，有刪改）【注】吳伯簫，山東萊蕪人，1925年夏考入北京師范大學(xué)，1931年夏畢業(yè)后任職于青島大學(xué)?！队饡?shū)》是吳伯簫早期散文集代表，收錄其1932-1936年的散文18篇，其中包括《燈籠》《馬》《山屋》。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（______）

A.“生怕被萬(wàn)種繾綣，牽惹得茶苦飯淡”，這“繾綣”不僅有作者在故都六年生活的蹤跡，更在于故都那豐饒的自然風(fēng)光和名勝古跡。

B.連一般人不大喜歡的“初冬來(lái)呼呼的大風(fēng)，大風(fēng)里飛揚(yáng)著的塵土”，作者都不能忘懷，更顯出作者對(duì)故都刻骨銘心的熱愛(ài)與眷戀。

C.重返故都時(shí)，作者“喜著眼前的重逢，怕著久別的生疏”，“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人”是作者此時(shí)既緊張又欣喜的復(fù)雜心情的寫(xiě)照。

D.雖然東北的淪陷令作者憂心忡忡，但作者堅(jiān)信抗日戰(zhàn)爭(zhēng)終將取得勝利，“后會(huì)有期，珍重吧”寄托著對(duì)故都的祝愿、對(duì)未來(lái)的期盼。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（______）

A.本文從重返故都起筆，鋪敘回憶和遐想，將細(xì)致的景致描繪與強(qiáng)烈的情感抒發(fā)熔于一爐，結(jié)尾以離別故都收束，首尾圓合，渾然一體。

B.首段運(yùn)用擬人的手法，把故都人格化，使之成為傾訴、談吐的對(duì)象，給人以娓娓道來(lái)的代入感、親切感，也為后文奠定濃郁的抒情基調(diào)。

C.本文遣詞造句頗具匠心：長(zhǎng)短句的結(jié)合、文白句的間雜、語(yǔ)氣詞的妙用及修辭的精心選擇，使語(yǔ)言節(jié)奏明快、古樸典雅。

D.作者將故都置于中華大地眾多歷史古都的背景中來(lái)寫(xiě)，以此正面襯托出故都在其心中不可替代的地位，同時(shí)也使文章的意境宏偉開(kāi)闊。8.于北平而言，“我”是一個(gè)異鄉(xiāng)客，但文中卻仍以“故都”“自家人”相稱，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)此的理解。9.校文學(xué)社正在編纂一本《現(xiàn)當(dāng)代散文鑒賞辭典》，擬將本文收錄在“鄉(xiāng)土情結(jié)”單元中，請(qǐng)結(jié)合該單元其他選文，為其撰寫(xiě)一則單元導(dǎo)語(yǔ)。200字左右。

“鄉(xiāng)土情結(jié)”單元選文：郁達(dá)夫《故都的秋》，賈平凹《秦腔》。二、文言文閱讀：本大題共5小題，共20分。閱讀下面的文言文，完成小題。

材料一：

君諱休復(fù)，字鄰幾。其為人外若簡(jiǎn)曠，而內(nèi)行修飭，不妄動(dòng)于利欲。其強(qiáng)學(xué)博覽，無(wú)所不通，而不以矜人。至有問(wèn)輒應(yīng)，雖好辯者不能窮也，已則默若不能言者。其為文章淳雅，尤長(zhǎng)于詩(shī)，淡泊閑遠(yuǎn)，往往造人之不至。善隸書(shū)，喜琴、弈、飲酒。與人交，久而益篤。孝于宗族，事孀姑如母。天圣中，與尹師魯、蘇子美游，知名當(dāng)時(shí)。

當(dāng)慶歷時(shí)，小人不便大臣執(zhí)政者，欲累以事去之。君友蘇子美，杜丞相婿也，以祠神會(huì)飲得罪，一時(shí)知名士皆被逐。君坐落職，監(jiān)蔡州商稅。久之，復(fù)得集賢校理，修起居注，累遷刑部郎中。君于治人，則曰：“為政所以安民也，無(wú)擾之而已?！惫仕粒駱?lè)其簡(jiǎn)易。至辨疑折獄，則或權(quán)以術(shù)，舉無(wú)不得，而不常用，亦不自以為能也。

君之論議頗多，凡與其游者，莫不稱其賢，而在上位者久未之用也。自其修起居注，士大夫始相慶，以為在上者知將用之矣，而用君者亦方自以為得，而君亡矣。嗚呼，豈非其命哉！（節(jié)選自歐陽(yáng)修《江鄰幾墓志銘》）材料二：

余竊不自揆，少習(xí)為銘章，因得論次當(dāng)世賢士大夫功行。自明道、景佑以來(lái)，名卿巨公往往見(jiàn)于余文矣。至于朋友故舊，平居握手言笑，意氣偉然，可謂一時(shí)之盛。而方從其游，遽哭其死，遂銘其藏者，是可嘆也。

蓋自尹師魯之亡，逮今二十五年之間，相繼而歿，為之銘者至二十人，又有余不及銘與雖銘而非交且舊者，皆不與焉。嗚呼，何其多也！不獨(dú)善人君子難得易失而交游零落如此，反顧身世死生盛衰之際，又可悲夫！而其間又有不幸罹憂患、觸綱羅，至困厄流離以死，與夫仕宦連蹇、志不獲伸而歿，獨(dú)其文章尚見(jiàn)于世者，則又可哀也歟！

陳留江君鄰幾，常與圣俞、子美游，而又與圣俞同時(shí)以卒。余既志而銘之，后十有五年，來(lái)守淮西，又于其家得其文集而序之。鄰幾，毅然仁厚君子也。雖知名于時(shí)，仕宦久而不進(jìn)，晚而朝廷方將用之，未及而卒。其學(xué)問(wèn)通博文辭雅正深粹而論議多所發(fā)明詩(shī)尤清淡閑肆可喜。然其文已自行于世矣，固不待余言以為輕重，而余特區(qū)區(qū)于是者，蓋發(fā)于有感而云然。

（節(jié)選自歐陽(yáng)修《江鄰幾文集序》）10.文中畫(huà)波浪線部分有三處需加句讀，請(qǐng)將要加句讀處的字母按順序填寫(xiě)到答題卡上的橫線處。

其學(xué)問(wèn)通A博B文C辭雅D正深粹E而論議F多所發(fā)G明H詩(shī)尤清淡閑I肆可喜11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（______）A.篤，深厚，與“臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤”（《陳情表》）的“篤”意思不同。

B.之，代詞，與“蚓無(wú)爪牙之利”（《勸學(xué)》）的“之”用法不同。

C.志，志向，與“幸甚至哉，歌以詠志”（《觀滄?！罚┑摹爸尽本鶠槊~。

D.蓋，如果，與“蓋將自其變者而觀之”（《赤壁賦》）的“蓋”意思相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（______）A.江鄰幾勤奮好學(xué)，博覽群書(shū)，卻從不向他人炫耀；他孝順長(zhǎng)輩，待人寬厚，愛(ài)好廣泛，喜歡彈琴和下棋，擅長(zhǎng)詩(shī)歌創(chuàng)作。

B.江鄰幾主張安民，實(shí)行簡(jiǎn)政，受到百姓的喜愛(ài)；他懂得變通，能夠根據(jù)實(shí)際情況靈活處理案件，并取得了較好的效果。

C.自尹師魯去世后，身邊的許多人也相繼離世，歐陽(yáng)修感慨君子難得且易失，故交零落，又想到人生無(wú)常，內(nèi)心感到悲傷。

D.歐陽(yáng)修在淮西任職期間，有感于江鄰幾的人品與才華，主動(dòng)為他的文集作序，希望借此讓江鄰幾的文章能夠流傳于世。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①至有問(wèn)輒應(yīng)，雖好辯者不能窮也，已則默若不能言者。

②而方從其游，遽哭其死，遂銘其藏者，是可嘆也。14.歐陽(yáng)修為什么會(huì)發(fā)出“嗚呼，豈非其命哉！”這樣的感慨？請(qǐng)結(jié)合材料，簡(jiǎn)要回答。三、詩(shī)歌鑒賞：本大題共2小題，共9分。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列各題。宿揚(yáng)州李紳江橫渡闊煙波晚，潮過(guò)金陵落葉秋。嘹唳塞鴻經(jīng)楚澤，淺深紅樹(shù)見(jiàn)揚(yáng)州。夜橋燈火連星漢，水郭帆檣近斗牛。今日市朝①風(fēng)俗變，不須開(kāi)口問(wèn)迷樓②?！咀ⅰ竣偈谐航灰踪I(mǎi)賣(mài)的場(chǎng)所叫市，官府治事的處所叫朝。②迷樓：隋煬帝下?lián)P州時(shí)興建的宮室。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是______

A.這首詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人旅途中止宿揚(yáng)州所見(jiàn)，前兩聯(lián)十分細(xì)膩地描繪了秋日揚(yáng)州的大江暮色。

B.詩(shī)歌前三句色調(diào)深暗，情緒壓抑，為第四句中揚(yáng)州的露面作了濃重的渲染和有力的鋪墊。

C.頷聯(lián)中對(duì)紅樹(shù)的描寫(xiě)，在清冷的背景上添加了幾筆暖色，透露著一股溫暖、愉快的情緒。

D.尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)時(shí)代變遷的感慨，同時(shí)詩(shī)人也流露出對(duì)過(guò)去時(shí)光的懷念和留戀之意。16.此詩(shī)和姜夔的《揚(yáng)州慢?淮左名都》都描寫(xiě)了揚(yáng)州，但所抒情感不同。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。四、默寫(xiě)：本大題共1小題，共6分。17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)在《種樹(shù)郭橐駝傳》中，柳宗元借郭橐駝之口說(shuō)，為了保持樹(shù)木的天性，種樹(shù)人要做到“______，______”，這個(gè)比喻十分恰當(dāng)，對(duì)育人也頗有啟發(fā)意義。(2)你的同桌最近發(fā)現(xiàn)，古代詩(shī)人作詩(shī)時(shí)，也會(huì)在詩(shī)句中直接點(diǎn)標(biāo)題內(nèi)容，比如黃庭堅(jiān)《登快閣》中“癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴”兩句即是如此。此時(shí)，你想到鮑照《擬行路難(3)萋萋芳草，悠悠我心；詩(shī)苑采珠，句句關(guān)情。大自然里，“草”入目可見(jiàn)；古典詩(shī)歌中，“草”也俯拾即是。如“______，______”。五、語(yǔ)言表達(dá)：本大題共5小題，共20分。閱讀下面的文字，完成下面小題。

ChatGPT是一款智能聊天機(jī)器人模型，本質(zhì)上是一種“生成型預(yù)訓(xùn)練語(yǔ)言轉(zhuǎn)換器”。這款新產(chǎn)品由人工智能研究實(shí)驗(yàn)室OpenAI開(kāi)發(fā)。基于大量數(shù)據(jù)訓(xùn)練，它可以學(xué)習(xí)和理解人類的語(yǔ)言，并進(jìn)行交流對(duì)話。有媒體列出了“被ChatGPT取代的10大高危職位”，這種擔(dān)憂并非①。在圖靈測(cè)試中，ChatGPT展現(xiàn)出了與人類交流對(duì)話的優(yōu)越水平。

然而，即便心懷擔(dān)憂，人們?nèi)孕枵J(rèn)識(shí)到，ChatGPT等人工智能產(chǎn)品涌現(xiàn)，是社會(huì)技術(shù)革新的趨勢(shì)，人工智能的未來(lái)②。對(duì)此，我們?cè)撊绾慰创?/p>

曾經(jīng)，照相技術(shù)的出現(xiàn)，讓寫(xiě)實(shí)畫(huà)家尤其是肖像畫(huà)家感受到危機(jī)。可是，隨著時(shí)代發(fā)展，我們看到，肖像畫(huà)依然被需要，有著不可被替代的價(jià)值。從某種程度上來(lái)說(shuō)，“取代”之論，源于人工智能的無(wú)限“學(xué)習(xí)”和人之惰性的反差。AI在學(xué)會(huì)“思考”，而有的人卻懶得思考，他們依賴于③的便利。

人的可靠性、同理心和想象力、創(chuàng)造力，這既是人工智能研發(fā)的瓶頸，也正是人的核心價(jià)值所在。我們有道德約束，有價(jià)值倫理，會(huì)因悲落淚、因喜而笑，能眼見(jiàn)為實(shí)、天馬行空，為過(guò)去立傳，為當(dāng)下評(píng)說(shuō)，為未來(lái)暢想。畢竟，我們是算法的領(lǐng)導(dǎo)者、AI模型的內(nèi)容提供者，能夠創(chuàng)造算法無(wú)法“算”出的價(jià)值，我們自己才是那個(gè)關(guān)鍵“變量”。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.請(qǐng)分析文中“畢竟，我們是算法的領(lǐng)導(dǎo)者、AI模型的內(nèi)容提供者，能夠創(chuàng)造算法無(wú)法‘算’出的價(jià)值，我們自己才是那個(gè)關(guān)鍵‘變量’”這句中“變量”一詞加雙引號(hào)的作用。20.文中畫(huà)波浪線的部分，語(yǔ)言表達(dá)既明快活潑又凝練文雅，且不失周密。這一表達(dá)效果是如何取得的？閱讀下面的文字，完成各題。

散文常有議論文、描寫(xiě)文、敘事文、抒情文之分，準(zhǔn)此，則其第一類應(yīng)是知性散文，①。其實(shí)，如此分類，不過(guò)便于討論而已。究其真相表明，往往發(fā)現(xiàn)散文的名作，在這些功用之間，不僅有所偏重，而且斷然可分。文章的風(fēng)格既如人格，則亦當(dāng)如完整的人格，不以理絕情，亦不以情蔽理，而能維持情理之間的某種平衡，②。也因此，知性散文之中，往往有出色的感性片段；反之，在感性散文里，也每有知性的片段令人難忘。例如曹丕的《典論?論文》，本質(zhì)當(dāng)然是知性的，可是讀者印象最深的，卻是“蓋文章經(jīng)國(guó)之大業(yè)，不朽之盛事”以后的一段。那一段究竟算是知性還是感性，固難斷言，可是到了篇末這幾句，高潮涌起，感慨多于析理，③。21.文中畫(huà)波浪線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?2.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。六、作文：本大題共1小題，共60分。23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

有人說(shuō)，真正的成功不是超越他人，而是與他人共同成長(zhǎng)，互利共贏。

上述材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

答案和解析1~5.【答案】A、B、C、①人工智能寫(xiě)作的優(yōu)勢(shì)：能夠通過(guò)對(duì)海量數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)，快速生成內(nèi)容豐富的程式化文本。②人工智能寫(xiě)作的局限：缺乏創(chuàng)作者本人的人生經(jīng)歷、觀察及心得，難以創(chuàng)作需要深刻思考的創(chuàng)意類和需要閱歷支撐的情感類文本；原創(chuàng)性不足、①利用人工智能寫(xiě)作，快速生成書(shū)評(píng)、影評(píng)等程式化內(nèi)容提升效率。②要進(jìn)行深度修改和完善，在書(shū)評(píng)、影評(píng)中融入個(gè)人經(jīng)歷、對(duì)書(shū)籍和影片的獨(dú)特見(jiàn)解。③避免過(guò)度依賴技術(shù)，不讓其主導(dǎo)創(chuàng)作，對(duì)人工智能生成內(nèi)容進(jìn)行審核與調(diào)整，防止出現(xiàn)“工具理性對(duì)價(jià)值理性的僭取”問(wèn)題【解析】（1）B.“把人類主體的思想情感等轉(zhuǎn)化為離散性數(shù)據(jù)模塊并開(kāi)展活動(dòng)”錯(cuò)，對(duì)“審美數(shù)字編程”理解錯(cuò)誤，由材料一“人工智能寫(xiě)作則通過(guò)強(qiáng)大算力處理海量數(shù)據(jù)，使文學(xué)信息模塊與模塊之間的拆裝組合可以瞬間精準(zhǔn)完成。這個(gè)過(guò)程被稱為審美數(shù)字編程”可知，它不是簡(jiǎn)單的將人類思想情感轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)模塊開(kāi)展活動(dòng)，而是人工智能寫(xiě)作通過(guò)強(qiáng)大算力進(jìn)行文學(xué)信息模塊的拆裝組合。

C.“AI創(chuàng)作的生成過(guò)程完全等同于‘技’的制造過(guò)程，……毫無(wú)‘藝’的成分”錯(cuò)，偷換概念。由原文“相較之下，目前AI創(chuàng)作的生成過(guò)程更近乎于‘技’的一端，因?yàn)槠渫前凑仗囟Ｊ絹?lái)制作產(chǎn)品的”可知，原文說(shuō)更近乎“技”的一端，并非完全等同于，且說(shuō)毫無(wú)“藝”的成分過(guò)于絕對(duì)。

D.“這直接導(dǎo)致它不能模擬各種杰作的風(fēng)格”錯(cuò)，由材料二“目前的人工智能無(wú)法自己創(chuàng)造切身經(jīng)驗(yàn)，更不可能從中獲得真切的情感觸動(dòng)和哲理思考，而只能依靠被投喂的材料模擬出情感體驗(yàn)和思考。這樣的信息獲得和處理渠道，注定了目前版本的人工智能雖然可以模擬各種杰作的風(fēng)格，甚至比原作更細(xì)膩”可知，“無(wú)法創(chuàng)造切身經(jīng)驗(yàn)，只能依靠被投喂材料模擬情感體驗(yàn)和思考”與“不能模擬各種杰作的風(fēng)格”之間不存在因果關(guān)系，屬于強(qiáng)加因果；且“不能模擬各種杰作的風(fēng)格”的表意與原文不符，原文說(shuō)的是“可以模擬各種杰作的風(fēng)格，甚至比原作更細(xì)膩”。

故選：A。

（2）B.材料二論證網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和印刷文學(xué)不同的根源時(shí)，是通過(guò)闡述數(shù)字技術(shù)使文學(xué)生產(chǎn)底層邏輯從類比法則向計(jì)算法則轉(zhuǎn)換來(lái)進(jìn)行的，并非因果論證，該選項(xiàng)分析錯(cuò)誤。

故選：B。

（3）A.AI生成的文案雖然簡(jiǎn)潔明了，但內(nèi)容干篇一律，缺乏獨(dú)特創(chuàng)意，體現(xiàn)了AI在創(chuàng)造性方面的局限性，符合材料二觀點(diǎn)。

B.AI創(chuàng)作的劇本雖然涵蓋常見(jiàn)套路，但情節(jié)和情感刻畫(huà)單薄，進(jìn)一步說(shuō)明了AI在情感表達(dá)和深度創(chuàng)作上的不足，符合材料二觀點(diǎn)。

C.微軟小冰的學(xué)習(xí)速度和出版詩(shī)集，并未直接體現(xiàn)AI創(chuàng)作的局限性，反而展示了AI的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)和效率高，不符合材料二觀點(diǎn)。

D.AI設(shè)計(jì)的logo雖然有吸引力，但缺乏原創(chuàng)性，說(shuō)明AI在獨(dú)立創(chuàng)造新風(fēng)格方面的局限性，符合材料二觀點(diǎn)。

故選：C。

（1）①均認(rèn)可人工智能的創(chuàng)作能力：材料一中明確提到“此時(shí)，人工智能體雖無(wú)法擁有人類的經(jīng)歷、體驗(yàn)、情感，卻可以完整復(fù)現(xiàn)人類作者所創(chuàng)作的一切，甚至?xí)楷F(xiàn)”出人類作者難以創(chuàng)造出的審美質(zhì)素和新的藝術(shù)風(fēng)格”，這表明材料一認(rèn)為人工智能寫(xiě)作具有強(qiáng)大的能力，不僅能夠完全復(fù)制人類作者的創(chuàng)作內(nèi)容，還能夠產(chǎn)生人類作者難以達(dá)到的新的審美質(zhì)素和藝術(shù)風(fēng)格，對(duì)人工智能的創(chuàng)作能力給予了肯定。材料二中“人工智能確實(shí)是具有一定創(chuàng)造力的，以至于學(xué)界開(kāi)始呼吁將其作品視為‘智力成果創(chuàng)造性表達(dá)的新來(lái)源之一”。特別是它所展現(xiàn)出的強(qiáng)大的‘風(fēng)格遷移”能力，更是讓人眼前一亮”，這里直接指出人工智能具有一定的創(chuàng)造力，并且其“風(fēng)格遷移”能力令人矚目，說(shuō)明材料二也認(rèn)可人工智能在創(chuàng)作方面具備一定的能力和獨(dú)特之處。

②均指出人工智能的創(chuàng)作局限：材料一中“此時(shí)，人工智能體雖無(wú)法擁有人類的經(jīng)歷、體驗(yàn)、情感，卻可以完整復(fù)現(xiàn)人類作者所創(chuàng)作的一切”，此句清晰地表明材料一認(rèn)識(shí)到人工智能雖然在復(fù)現(xiàn)人類創(chuàng)作方面表現(xiàn)出色，但在模擬人類的經(jīng)歷、體驗(yàn)和情感方面存在無(wú)法突破的局限，即無(wú)法真正擁有人類的這些特質(zhì)。材料二中“但它目前只能創(chuàng)造出新的作品，卻還不能創(chuàng)造出新的風(fēng)格范式，故此更多的還是屬于‘炫技’的層次”“于是在創(chuàng)作時(shí)，它在協(xié)創(chuàng)性方面表現(xiàn)出色，仿佛是一位全知全能的巨人，然而在原創(chuàng)性方面仍然是個(gè)侏儒，依舊無(wú)法創(chuàng)造出獨(dú)樹(shù)一幟的‘杰作’”，這些內(nèi)容批評(píng)了人工智能創(chuàng)作的局限性，指出它雖然能創(chuàng)造新作品，但無(wú)法創(chuàng)造新的風(fēng)格范式，在原創(chuàng)性方面存在嚴(yán)重不足，難以創(chuàng)造出真正獨(dú)樹(shù)一幟的“杰作”，強(qiáng)調(diào)了其在創(chuàng)新和原創(chuàng)方面的欠缺。

（5）①注意適用范圍：材料二明確指出“以智能寫(xiě)作為例，程序更擅長(zhǎng)撰寫(xiě)那些強(qiáng)調(diào)一板一眼的程式化文本，比如文案和新聞稿，而不擅長(zhǎng)撰寫(xiě)那些需要通過(guò)深刻思考才能抵達(dá)的創(chuàng)意類文本和需要閱歷支撐的情感類文本”，對(duì)于小李這樣的自媒體創(chuàng)作者來(lái)說(shuō)，在創(chuàng)作工作中，若涉及到程式化的文案、新聞稿等內(nèi)容，可以合理借助AI寫(xiě)作，利用其高效。規(guī)范的特點(diǎn)來(lái)提高創(chuàng)作效率。但當(dāng)創(chuàng)作需要深度思考的創(chuàng)意內(nèi)容，如獨(dú)特的觀點(diǎn)評(píng)論，或者飽含個(gè)人經(jīng)歷和情感的散文等時(shí)，AI的局限性就會(huì)凸顯。此時(shí)小李必須依靠自己的思維能力和生活閱歷，親自動(dòng)腦進(jìn)行創(chuàng)作，才能保證作品的質(zhì)量和獨(dú)特性。

②注意著作權(quán)問(wèn)題：文中提到“人工智能由于自身沒(méi)有自我意識(shí)，故而它在‘借鑒”’和‘化用’他人作品、侵犯他人著作權(quán)時(shí)，還是不自知的”，這意味著AI在創(chuàng)作過(guò)程中，可能會(huì)在無(wú)意識(shí)的情況下使用到他人受版權(quán)保護(hù)的內(nèi)容。小李在使用AI生成內(nèi)容時(shí)，不能掉以輕心。他需要仔細(xì)對(duì)AI生成的文本進(jìn)行核查，確保沒(méi)有侵犯他人的著作權(quán)。否則，一旦出現(xiàn)侵權(quán)行為，不僅可能面臨法律糾紛，還會(huì)損害自己作為自媒體創(chuàng)作者的聲譽(yù)，影響未來(lái)的創(chuàng)作發(fā)展。

③避免過(guò)度依賴：從“人工智能主要屬于一種‘協(xié)創(chuàng)性’而非獨(dú)創(chuàng)性，目前的人工智能無(wú)法自己創(chuàng)造切身經(jīng)驗(yàn)，更不可能從中獲得真切的情感觸動(dòng)和哲理思考”可知，AI雖然在處理一些數(shù)據(jù)和信息方面表現(xiàn)出色，但它無(wú)法真正替代人的思考。小李作為自媒體創(chuàng)作者，不能過(guò)度依賴AI進(jìn)行創(chuàng)作，應(yīng)將AI視為輔助工具，在創(chuàng)作中發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。比如在構(gòu)思文章框架，提煉核心觀點(diǎn)、表達(dá)個(gè)人情感等方面，小李要依靠自己的智慧和能力，只有這樣，才能創(chuàng)作出具有原創(chuàng)性和感染力的自媒體作品，而不是僅僅依賴AI生成缺乏靈魂的內(nèi)容。

答案：

（1）A

（2）B

（3）C

（4）①人工智能寫(xiě)作的優(yōu)勢(shì)：能夠通過(guò)對(duì)海量數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)，快速生成內(nèi)容豐富的程式化文本。②人工智能寫(xiě)作的局限：缺乏創(chuàng)作者本人的人生經(jīng)歷、觀察及心得，難以創(chuàng)作需要深刻思考的創(chuàng)意類和需要閱歷支撐的情感類文本；原創(chuàng)性不足。

（5）①利用人工智能寫(xiě)作，快速生成書(shū)評(píng)、影評(píng)等程式化內(nèi)容提升效率。②要進(jìn)行深度修改和完善，在書(shū)評(píng)、影評(píng)中融入個(gè)人經(jīng)歷、對(duì)書(shū)籍和影片的獨(dú)特見(jiàn)解。③避免過(guò)度依賴技術(shù)，不讓其主導(dǎo)創(chuàng)作，對(duì)人工智能生成內(nèi)容進(jìn)行審核與調(diào)整，防止出現(xiàn)“工具理性對(duì)價(jià)值理性的僭取”問(wèn)題。

（1）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解分析的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比較辨別，確認(rèn)正確選項(xiàng)。

（2）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，聯(lián)系上下文體會(huì)。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文本的論點(diǎn)論據(jù)的分析能力。解答本題，需要結(jié)合選項(xiàng)所給的材料進(jìn)行分析，找出符合題干的選項(xiàng)。

（4）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。鎖定答題區(qū)間，進(jìn)行分析概括。

（5）本題考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。要理解文本內(nèi)容，合理提出自己的見(jiàn)解。

篩選信息和歸納概括內(nèi)容要點(diǎn)題的步驟：

①把握全文主要內(nèi)容，“篩選信息并整合文章信息”，涉及的內(nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容就是篩選和整合的基礎(chǔ)，具體來(lái)說(shuō)，要探究文章的觀點(diǎn)，把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等，對(duì)文章的整體內(nèi)容有個(gè)整體把握，篩選和整合信息時(shí)才會(huì)心中有數(shù)。

②把握題干，確定答題區(qū)間。

③將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較，選項(xiàng)信息的語(yǔ)句與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者通常改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。6~9.【答案】A、D、①作者在故都生活了五六年，在這里度過(guò)了人生重要的時(shí)期；耳濡目染地受到了故都的影響，已和故都融為一體，所以稱“自家人”。

②北京古城包羅萬(wàn)象，既素樸又華貴，既博雅又大方，具有深厚的歷史文化底蘊(yùn)和崇高的歷史文化地位，她與華夏文明血肉相連，孕育了炎黃子孫和民族文化，所以稱為“故都”、每個(gè)人的心里，都有一方魂?duì)繅?mèng)縈的土地。得意時(shí)想到它，失意時(shí)想到它。逢年逢節(jié)，觸景生情，隨時(shí)隨地想到它。對(duì)孩子的思念，對(duì)故土的懷戀，加之秋氣之凜冽，郁達(dá)夫?qū)懴铝恕豆识嫉那铩罚弧肚厍弧酚脳椖景鹱幼囗懥艘皇撰I(xiàn)給陜西傳統(tǒng)鄉(xiāng)土社會(huì)的凄涼挽歌；吳伯簫，一個(gè)把自稱“自家人”的“異鄉(xiāng)人”以飽含深情的筆墨抒寫(xiě)著內(nèi)心的懷念和熱愛(ài)。遼闊的空間，悠邈的時(shí)間，都不會(huì)使這種感情褪色：這就是鄉(xiāng)土情結(jié)【解析】（1）A.“這‘繾綣’不僅有作者在故都六年生活的蹤跡，更在于故都那豐饒的自然風(fēng)光和名勝古跡”錯(cuò)誤。根據(jù)原文“當(dāng)我于風(fēng)雨凄涼，日晚燈昏，感到苦寂的時(shí)候，……我便得到很多的安慰”，可知在心靈孤寂和遭受苦悶時(shí)故都給我心靈的撫慰也是“繾綣”的內(nèi)容。

故選A。

（2）D.“雖然我們有長(zhǎng)安，有洛陽(yáng)，有那素以金粉著名的南朝金陵，但那些不失之于僻陋，就失之于囂薄，不像破落戶，就像紈绔子；沒(méi)一個(gè)像你似的，既素樸又華貴，既博雅又大方”，可知作者把歷史古都與今日故都對(duì)比，突出了故都樸素華貴，博雅大方的內(nèi)涵。

故選D。

（3）根據(jù)原文“一來(lái)就五年六載地拖下去，好不容易！耳濡目染，指磨踵接，筋骨都怕涂上了你的顏色吧…在這里像遠(yuǎn)古的化石似的，永遠(yuǎn)烙印著我多少萬(wàn)億數(shù)的蹤跡”“那些在一生中最可珍貴的朝朝暮暮，我是都給了你了，都在你和平而安適的懷抱里，消磨著，埋葬了”，可知作者在故都生活過(guò)五、六年，收到這里的熏陶和影響，身上有了故都的烙印，在這里和平而安適地的度過(guò)了人生最珍貴的時(shí)期，所以作者以自家人相稱。

根據(jù)原文“只有你配象征這堂堂大氣的文明古國(guó)。仿佛是你才孕育了這炎黃子孫，是你才養(yǎng)長(zhǎng)了這神明華胄。雖然我們有長(zhǎng)安，有洛陽(yáng)，有那素以金粉著名的南朝金陵……沒(méi)一個(gè)像你似的，既素樸又華貴，既博雅又大方。包羅萬(wàn)象，而萬(wàn)象融而為一……這老先生才和藹得可親，莊嚴(yán)得可敬呢”，可知北平古城有悠久的歷史、深厚的文化底蘊(yùn)，是文明古國(guó)的象征，所以作者以故都相稱。

（4）每個(gè)人的心里，都有一方魂?duì)繅?mèng)縈的土地。得意時(shí)想到它，失意時(shí)想到它。逢年逢節(jié)，觸景生情，隨時(shí)隨地想到它。從“當(dāng)我于風(fēng)雨凄涼，日晚燈昏，感到苦寂的時(shí)候，我想到在你這里那五六個(gè)人圍爐話盡的雪夜，和放山石、采野花的那些春秋佳日”可知，作者在困頓時(shí)會(huì)憶起故都生活，足見(jiàn)故都于其心中的分量；從“我念著你西郊的山巒……連初冬來(lái)呼呼的大風(fēng)，大風(fēng)里飛揚(yáng)著的塵土，我都想”可知，作者對(duì)故都的一景一物皆飽含思念，這份思念正是鄉(xiāng)土情結(jié)的體現(xiàn)。對(duì)故土的懷戀，加之秋氣之凜冽，郁達(dá)夫?qū)懴铝恕豆识嫉那铩罚弧肚厍弧酚脳椖景鹱幼囗懥艘皇撰I(xiàn)給陜西傳統(tǒng)鄉(xiāng)土社會(huì)的凄涼挽歌；吳伯簫，一個(gè)把故都自稱“自家人”的“異鄉(xiāng)人”，以飽含深情的筆墨抒寫(xiě)著內(nèi)心的懷念和熱愛(ài)。遼闊的空間，悠邈的時(shí)間，都不會(huì)使這種感情褪色：這就是鄉(xiāng)土情結(jié)。

答案：

（1）A

（2）D

（3）①作者在故都生活了五六年，在這里度過(guò)了人生重要的時(shí)期；耳濡目染地受到了故都的影響，已和故都融為一體，所以稱“自家人”。

②北京古城包羅萬(wàn)象，既素樸又華貴，既博雅又大方，具有深厚的歷史文化底蘊(yùn)和崇高的歷史文化地位，她與華夏文明血肉相連，孕育了炎黃子孫和民族文化，所以稱為“故都”。

（4）每個(gè)人的心里，都有一方魂?duì)繅?mèng)縈的土地。得意時(shí)想到它，失意時(shí)想到它。逢年逢節(jié)，觸景生情，隨時(shí)隨地想到它。對(duì)孩子的思念，對(duì)故土的懷戀，加之秋氣之凜冽，郁達(dá)夫?qū)懴铝恕豆识嫉那铩?；《秦腔》用棗木梆子奏響了一首獻(xiàn)給陜西傳統(tǒng)鄉(xiāng)土社會(huì)的凄涼挽歌；吳伯簫，一個(gè)把自稱“自家人”的“異鄉(xiāng)人”以飽含深情的筆墨抒寫(xiě)著內(nèi)心的懷念和熱愛(ài)。遼闊的空間，悠邈的時(shí)間，都不會(huì)使這種感情褪色：這就是鄉(xiāng)土情結(jié)。

（1）本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。答題時(shí)要通讀全文，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。答題時(shí)要認(rèn)真閱讀每一個(gè)選項(xiàng)，結(jié)合文本作出正確的判斷和選擇。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。答題時(shí)要讀懂相關(guān)語(yǔ)境，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。答題時(shí)要熟悉題干涉及的篇嗎，結(jié)合文本內(nèi)容分析作答。

解答文本賞析的選擇題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)，只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在，對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。10~14.【答案】BEH、D、D、①每當(dāng)有人詢問(wèn)，（他）總能回答，即使善辯之人也不能使他理屈詞窮，事后卻沉默得如同不善言辭的人

②然而剛剛與他們交游往來(lái)，卻突然就為他們的離世而痛哭，接著為他們撰寫(xiě)墓志銘，這真是令人嘆息??！、①感慨江鄰幾仕途坎坷：江鄰幾才能卓越，卻久未受到重用，才華得不到施展；

②感慨江鄰幾命運(yùn)無(wú)常：朝廷剛剛準(zhǔn)備委以重任，他卻在此時(shí)去世，讓人惋惜【解析】（1）句意：他的學(xué)問(wèn)廣博通達(dá)，文辭雅正精深，而議論多有創(chuàng)見(jiàn)，詩(shī)歌尤其清淡閑適、灑脫可喜。

“學(xué)問(wèn)”作主語(yǔ)，“通博”作謂語(yǔ)修飾“學(xué)問(wèn)”，中間不可斷開(kāi)，可在B處斷開(kāi)；

“文辭”作主語(yǔ)，“雅正深粹”作謂語(yǔ)修飾“文辭”，中間不可斷開(kāi)，可在E處斷開(kāi)；

“詩(shī)”為后句主語(yǔ)，主語(yǔ)前應(yīng)斷開(kāi)，即在H處斷開(kāi)。

故選BEH。

（2）A.正確。深厚/病情加重。句意：和別人交往，時(shí)間越久就越深厚。/我很想奉旨為皇上奔走效勞，但祖母劉氏的病卻一天比一天重。

B.正確。代詞，代他/定語(yǔ)后置的標(biāo)志。句意：但當(dāng)權(quán)者長(zhǎng)期未予重用他。/蚯蚓沒(méi)有鋒利的爪子和牙齒。

C.正確。均為名詞“志向”。句意：志向沒(méi)有能夠?qū)崿F(xiàn)就去世了。/慶幸得很，好極了，就用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)內(nèi)心的志向吧。

D.“蓋，如果”“意思相同”錯(cuò)誤。大概/如果。句意：大概是由于有所感觸才這樣說(shuō)的。/如果從那變動(dòng)的一面看。

故選D。

（3）D.“希望借此讓江鄰幾的文章能夠流傳于世”錯(cuò)誤。根據(jù)材料二“余既志而銘之，后十有五年，來(lái)守淮西，又于其家得其文集而序之”可知，歐陽(yáng)修是在江鄰幾家得到他的文集后為其作序，并非“主動(dòng)為他的文集作序，希望借此讓江鄰幾的文章能夠流傳于世”，江鄰幾的文章已自行于世，歐陽(yáng)修作序是“發(fā)于有感而云然”。

故選D。

（4）①“至”，至于；“輒”，就；“窮”，使……窮盡，難倒；“已”，過(guò)后。譯文：每當(dāng)有人詢問(wèn)，（他）總能回答，即使善辯之人也不能使他理屈詞窮，事后卻沉默得如同不善言辭的人。

②“方”，正；“游”，交往；“遽”，突然；“銘”，作墓志銘；“藏”，指埋葬的人。譯文：然而剛剛與他們交游往來(lái)，卻突然就為他們的離世而痛哭，接著為他們撰寫(xiě)墓志銘，這真是令人嘆息??！

（5）①感慨江鄰幾仕途坎坷：江鄰幾“強(qiáng)學(xué)博覽，無(wú)所不通”，學(xué)問(wèn)非常淵博。而且“其為文章淳雅，尤長(zhǎng)于詩(shī)，淡泊閑遠(yuǎn)，往往造人之不至”，文章寫(xiě)得典雅，詩(shī)歌也很出色，才能卓越。然而“君之論議頗多，凡與其游者，莫不稱其賢，而在上位者久未之用也”，盡管周?chē)娜硕颊J(rèn)可他的賢能，但是上位者很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有重用他，導(dǎo)致他的才華一直得不到施展，這體現(xiàn)了他仕途的坎坷。

②感慨江鄰幾命運(yùn)無(wú)常：江鄰幾一生仕途不順，后來(lái)好不容易有了轉(zhuǎn)機(jī)，“自其修起居注，士大夫始相慶，以為在上者知將用之矣”，大家都為他即將被重用而感到高興。但是“而用君者亦方自以為得，而君亡矣”，就在朝廷剛剛要重用他的時(shí)候，他卻突然離世，這種突如其來(lái)的變故讓人感嘆命運(yùn)的無(wú)常，實(shí)在是令人惋惜。

答案：

（1）BEH

（2）D

（3）D

（4）①每當(dāng)有人詢問(wèn)，（他）總能回答，即使善辯之人也不能使他理屈詞窮，事后卻沉默得如同不善言辭的人。

②然而剛剛與他們交游往來(lái)，卻突然就為他們的離世而痛哭，接著為他們撰寫(xiě)墓志銘，這真是令人嘆息??！

（5）①感慨江鄰幾仕途坎坷：江鄰幾才能卓越，卻久未受到重用，才華得不到施展；

②感慨江鄰幾命運(yùn)無(wú)常：朝廷剛剛準(zhǔn)備委以重任，他卻在此時(shí)去世，讓人惋惜。

參考譯文：

材料一：

先生名休復(fù)，字鄰幾。他為人外表看似簡(jiǎn)樸曠達(dá)，實(shí)則內(nèi)在修養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)，從不被利欲輕易動(dòng)搖。他勤奮治學(xué)，博覽群書(shū)，通曉各領(lǐng)域知識(shí)卻不以此自夸。每當(dāng)有人詢問(wèn)，（他）總能回答，即使善辯之人也不能使他理屈詞窮，事后卻沉默得如同不善言辭的人。他寫(xiě)的文章純樸雅致，尤其擅長(zhǎng)詩(shī)歌創(chuàng)作，風(fēng)格淡泊悠遠(yuǎn)，常能抵達(dá)他人未曾企及的地方。他擅長(zhǎng)隸書(shū)，喜愛(ài)彈琴、下棋和飲酒。與人交往時(shí)，情誼隨歲月愈加深厚。對(duì)宗族孝順，侍奉守寡的姑母如同親生母親。天圣年間，與尹師魯、蘇子美交游，當(dāng)時(shí)已負(fù)盛名。

在慶歷年間，有不便于大臣執(zhí)政的小人，想要用事情來(lái)牽累他們，使其被罷黜。我的朋友蘇子美，是杜丞相的女婿，因在祭祀神靈的聚會(huì)上飲酒而獲罪，當(dāng)時(shí)的知名士人都被驅(qū)逐。君因此獲罪被削去官職，擔(dān)任蔡州商稅監(jiān)。過(guò)了很久，才重新?lián)渭t校理，負(fù)責(zé)修撰起居注，多次升遷后官至刑部郎中。君在治理百姓時(shí)，常說(shuō)：“為政的目的是安撫百姓，不要侵?jǐn)_他們罷了。”所以他所到之處，百姓都喜愛(ài)他施政的簡(jiǎn)便易行。至于辨析疑案、判決官司，他有時(shí)會(huì)靈活運(yùn)用權(quán)術(shù)，舉措沒(méi)有不得當(dāng)?shù)?，但不常用此方法，也從不自夸有才能?/p>

君的議論見(jiàn)解很多，凡是與他交往的人，沒(méi)有不稱贊他賢能的，但居上位的人長(zhǎng)期沒(méi)有重用他。自從他修撰起居注，士大夫們才開(kāi)始相互慶賀，認(rèn)為居上位者知道要任用他了，而任用他的人也正自認(rèn)為得到了人才，可君卻去世了。唉，這難道不是他的命運(yùn)嗎！

材料二：

我私下不自量力，年輕時(shí)學(xué)習(xí)撰寫(xiě)碑銘，因而得以記錄當(dāng)代賢士大夫的功業(yè)德行。自明道、景佑年間以來(lái)，諸多名公巨卿的事跡多留存于我的文章中。至于平素握手言歡、意氣風(fēng)發(fā)的朋友故舊，可稱為一時(shí)盛事。然而剛剛與他們交游往來(lái)，卻突然就為他們的離世而痛哭，接著為他們撰寫(xiě)墓志銘，這真是令人嘆息?。?/p>

自尹師魯去世到如今二十五年間，相繼離世者達(dá)二十人，其中由我撰寫(xiě)銘文的已逾二十人，更有未及撰文或雖撰文卻非故交者，皆未計(jì)入。又有那些我未能撰寫(xiě)銘文或非至交舊識(shí)者都不計(jì)算在內(nèi)。唉，何其之多?。〔粌H善人君子難得易失、交游零落如此，回望身世死生盛衰之際，更令人悲從中來(lái)！其中更有不幸遭遇憂患、觸犯法網(wǎng)，以致困頓流離而死者；或有仕途坎坷、抱負(fù)難展而亡者，唯有文章尚存于世的，更令人哀傷！

陳留江鄰幾，曾與圣俞（梅堯臣）、子美（蘇舜欽）交游，又與圣俞同時(shí)離世。我已為其撰寫(xiě)墓志銘，十五年后調(diào)任淮西時(shí)，又在其家獲得文集，于是為之作序。鄰幾是位堅(jiān)毅仁厚的君子。雖然當(dāng)時(shí)頗有名氣，但仕途多年未能晉升，晚年朝廷方欲重用，未及起用便逝世了。他的學(xué)問(wèn)廣博，文辭雅正深邃精粹，議論大多有所闡發(fā)，詩(shī)歌尤其清新淡泊、閑適超逸令人喜愛(ài)。不過(guò)他的文章已自行流傳于世，自然不需我的評(píng)說(shuō)妄加輕重。我之所以特別在此記述，實(shí)因有所感懷而發(fā)。

（1）本題考查文言斷句的能力，答題時(shí)注意一些常見(jiàn)的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)能力。答題時(shí)要有一定的知識(shí)積累，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行理解，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法，作出正確的選擇。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的概述能力。答題時(shí)要通讀文本，結(jié)合具體內(nèi)容比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。

（4）本題考查翻譯文言句子的能力，答題時(shí)以直譯為主，意譯為輔，注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。

（5）本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和概括能力。答題時(shí)要通讀文本，篩選整合信息，結(jié)合具體要求概要作答。

文言翻譯的基本方法：

1．留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書(shū)名、官名、國(guó)號(hào)、年號(hào)、度量衡單位、古代專有名詞等，翻譯時(shí)可保留不變。

2．補(bǔ)：補(bǔ)出省略成分。

3．刪：刪去不譯的詞語(yǔ)。文言中凡是無(wú)實(shí)在意義，只表語(yǔ)氣、停頓、補(bǔ)足音節(jié)和舒緩語(yǔ)氣等的虛詞，都可略去。

4．換：替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應(yīng)的古代詞匯。

5．調(diào)：調(diào)整倒裝句句序，按現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣句式將其調(diào)整過(guò)來(lái)。15~16.【答案】D、①李紳的《宿揚(yáng)州》更多的是對(duì)揚(yáng)州美景的贊美和欣賞，表達(dá)了對(duì)揚(yáng)州繁華的贊嘆和對(duì)今日揚(yáng)州風(fēng)俗變化的欣喜。②姜夔的《揚(yáng)州慢?淮左名都》則帶有更為深沉和復(fù)雜的情感，既有對(duì)揚(yáng)州昔日繁華的懷念，也有對(duì)今日揚(yáng)州殘敗的哀惋，充滿了對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的深刻反思【解析】（1）D.“流露出對(duì)過(guò)去時(shí)光的懷念和留戀之意”錯(cuò)，尾聯(lián)寫(xiě)和過(guò)去相比，現(xiàn)在的揚(yáng)州，世風(fēng)已經(jīng)變得淳樸多了，暗含了詩(shī)人對(duì)隋煬帝驕奢淫逸生活的批判，而非表達(dá)對(duì)過(guò)去時(shí)光的懷念和留戀。

故選D。

（2）①《宿揚(yáng)州》前兩聯(lián)寫(xiě)揚(yáng)州景色，“煙波”“落葉”“塞鴻”“楚澤”“紅樹(shù)”等意象，描寫(xiě)出揚(yáng)州的美景，表達(dá)作者的喜愛(ài)之情；“夜橋燈火連星漢，水郭帆檣近斗?！眲t是寫(xiě)揚(yáng)州人煙阜盛，街市繁華，表達(dá)對(duì)揚(yáng)州繁華的贊嘆；“今日市朝風(fēng)俗變，不須開(kāi)口問(wèn)迷樓”，結(jié)合注釋可知，作者認(rèn)為揚(yáng)州風(fēng)俗變化，不再像隋煬帝時(shí)期那般驕奢淫逸，令他感到欣慰。李紳的《宿揚(yáng)州》更多的是對(duì)揚(yáng)州美景的贊美和欣賞，表達(dá)了對(duì)揚(yáng)州繁華的贊嘆和對(duì)今日揚(yáng)州風(fēng)俗變化的欣喜。

②姜夔的《揚(yáng)州慢?淮左名都》開(kāi)頭三句點(diǎn)明揚(yáng)州昔日名滿國(guó)中的繁華景象，以及自己對(duì)傳聞中揚(yáng)州的深情向往；接著二句寫(xiě)映入眼簾的只是無(wú)邊的薺麥，與昔日盛況截然不同；“自胡馬”三句，言明眼前的殘敗荒涼完全是金兵南侵造成的，在人們心靈上留下不可磨滅的創(chuàng)傷；“漸黃昏”二句，以回蕩于整座空城之上的凄涼嗚咽的號(hào)角聲，進(jìn)一步烘托今日揚(yáng)州的荒涼落寞。這首詞帶有更為深沉和復(fù)雜的情感，既有對(duì)揚(yáng)州昔日繁華的懷念，也有對(duì)今日揚(yáng)州殘敗的哀惋，充滿了對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的深刻反思。

答案：

（1）D

（2）①李紳的《宿揚(yáng)州》更多的是對(duì)揚(yáng)州美景的贊美和欣賞，表達(dá)了對(duì)揚(yáng)州繁華的贊嘆和對(duì)今日揚(yáng)州風(fēng)俗變化的欣喜。②姜夔的《揚(yáng)州慢?淮左名都》則帶有更為深沉和復(fù)雜的情感，既有對(duì)揚(yáng)州昔日繁華的懷念，也有對(duì)今日揚(yáng)州殘敗的哀惋，充滿了對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的深刻反思。

（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力。解答此題既要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。

（2）本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。解答時(shí)要結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，從詩(shī)句中找出關(guān)鍵性信息進(jìn)行分析，聯(lián)系前后句子進(jìn)行分析，把握詩(shī)人的內(nèi)心感受。

理解詩(shī)歌的方法：

（一）關(guān)注標(biāo)題，明確內(nèi)容和情感

標(biāo)題是解讀詩(shī)歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因?yàn)樵?shī)歌的標(biāo)題一般交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情感傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類詩(shī)歌，進(jìn)而明了全詩(shī)的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩(shī)歌。

（二）關(guān)注作者，知人論世多關(guān)聯(lián)

讀詩(shī)講究“知人論世”，所以，一定要重視詩(shī)歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時(shí)代特點(diǎn)，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風(fēng)格特點(diǎn)等。

（三）關(guān)注注釋隱含意

高考所選詩(shī)歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語(yǔ)、地名，幫助考生讀懂詩(shī)句；或介紹寫(xiě)作背景，暗示詩(shī)歌的思想主題；或介紹相關(guān)詩(shī)句，幫助考生理解詩(shī)歌用典或意境；或介紹作者，暗示詩(shī)歌的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格。

（四）關(guān)注意象寄托意

意象是詩(shī)人思想感情的寄托，古人寫(xiě)詩(shī)喜歡用一些意象傳達(dá)大致相同的思想感情。

（五）關(guān)注關(guān)鍵詞句情感意

關(guān)鍵詞主要是名詞、動(dòng)詞、形容詞，它們通常體現(xiàn)詩(shī)人思想情感或暗示主旨。17.【答案】【小題1】其蒔也若子

其置也若棄【小題2】酌酒以自寬

舉杯斷絕歌《路難》【小題3】晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)

芳草萋萋鸚鵡洲（亂花漸欲迷人眼

淺草才能沒(méi)馬蹄/林暗草驚風(fēng)

將軍夜引弓）【解析】故答案為：

（1）其蒔也若子

其置也若棄（重點(diǎn)字：蒔）

（2）酌酒以自寬

舉杯斷絕歌《路難》（重點(diǎn)字：酌）

（3）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)

芳草萋萋鸚鵡洲（亂花漸欲迷人眼

淺草才能沒(méi)馬蹄/林暗草驚風(fēng)

將軍夜引弓）（重點(diǎn)字：萋、蹄）

本題考查學(xué)生對(duì)名句名篇識(shí)記的能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識(shí)記式默寫(xiě)、情景式默寫(xiě)（理解性默寫(xiě)），其中識(shí)記式默寫(xiě)考查字形默寫(xiě)，情景式默寫(xiě)（理解性默寫(xiě)）主要考查在語(yǔ)境中的具體運(yùn)用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時(shí)考查到了。

名篇名句的背誦和默寫(xiě)，不應(yīng)機(jī)械古板地死記硬背，要聯(lián)系上下文，在具體語(yǔ)境中分析品味和識(shí)記一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)，從而使自己對(duì)名句既有感性的記憶，又有理性的思考。

例如：千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）

如果不聯(lián)系“琵琶女本不愿為人彈奏，是千呼萬(wàn)喚的情況下才出來(lái)”的具體語(yǔ)境，就會(huì)把“始”寫(xiě)成“使”。18~20.【答案】①空穴來(lái)風(fēng)

②勢(shì)不可擋

③唾手可得、此處的“變量”加雙引號(hào)，具有特殊含義，表示其并非普通的數(shù)學(xué)或邏輯意義上的變量。它特指人類在人工智能發(fā)展過(guò)程中的獨(dú)特地位和作用，強(qiáng)調(diào)人類是影響人工智能發(fā)展的關(guān)鍵因素、①明快活潑：以短句為主，瑯瑯上口，節(jié)奏明快。

②凝練文雅：用四字短語(yǔ)及成語(yǔ)，如“因悲落淚”“天馬行空”，來(lái)顯出凝練文雅。

③周密性：通過(guò)描述性的話語(yǔ)對(duì)應(yīng)上文“人的可靠性、同理心和想象力、創(chuàng)造力”，凸顯了人的核心價(jià)值，體現(xiàn)語(yǔ)言的周密性【解析】（1）第①處，由前文“它可以學(xué)習(xí)和理解人類的語(yǔ)言，并進(jìn)行交流對(duì)話。有媒體列出了‘被ChatGPT取代的10大高危職位’”，后文“ChatGPT展現(xiàn)出了與人類交流對(duì)話的優(yōu)越水平”可知，媒體列出了“被ChatGPT取代的10大高危職位”可知，對(duì)人類部分職業(yè)前景的擔(dān)憂是有據(jù)可依的，不是主觀臆斷，故可填“空穴來(lái)風(fēng)”?？昭▉?lái)風(fēng)：意思是有孔洞便會(huì)進(jìn)風(fēng)，比喻傳言有根據(jù)；現(xiàn)在多用來(lái)指消息和傳說(shuō)毫無(wú)根據(jù)。

第②處，由原文“然而，即便心懷擔(dān)憂，人們?nèi)孕枵J(rèn)識(shí)到，ChatGPT等人工智能產(chǎn)品涌現(xiàn)，是社會(huì)技術(shù)革新的趨勢(shì)”可知，此處是指人工智能的發(fā)展是歷史的必然結(jié)果，是無(wú)法阻擋的，故可填“勢(shì)不可擋”。勢(shì)不可擋：來(lái)勢(shì)猛烈，無(wú)法抵擋。

第③處，由原文“AI在學(xué)會(huì)‘思考’，而有的人卻懶得思考，他們依賴于……的便利”可知，此處應(yīng)是強(qiáng)調(diào)人類惰性與AI便利性的反差，修飾強(qiáng)調(diào)人工智能給人類帶來(lái)的便利性，故可填“唾手可得”。唾手可得：比喻非常容易得到。

（2）“變量”一詞加雙引號(hào)起到了特殊含義的作用。在數(shù)學(xué)或邏輯語(yǔ)境中，“變量”通常指可變的數(shù)值或因素，但在此處，“變量”并非指代這一常規(guī)含義。由原文“我們是算法的領(lǐng)導(dǎo)者、AI模型的內(nèi)容提供者，能夠創(chuàng)造算法無(wú)法‘算’出的價(jià)值”可知，它特指人類在人工智能發(fā)展進(jìn)程里的獨(dú)特地位和關(guān)鍵作用。人類不僅是算法的領(lǐng)導(dǎo)者，主導(dǎo)著算法的運(yùn)行與方向；還是AI模型的內(nèi)容提供者，為其注入核心內(nèi)容。人類能創(chuàng)造出算法無(wú)法“算”出的價(jià)值，這種獨(dú)特性和不可替代性，使人類成為影響人工智能發(fā)展的關(guān)鍵因素。所以，這里的“變量”加雙引號(hào)，是為了突出強(qiáng)調(diào)人類在人工智能領(lǐng)域中的這一特殊意義。

（3）①語(yǔ)言表達(dá)明快活潑，主要得益于其以短句為主的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。如“我們有道德約束，有價(jià)值倫理”“會(huì)因悲落淚、因喜而笑”“能眼見(jiàn)為實(shí)、天馬行空”等表述，都是簡(jiǎn)短有力的短句。這些短句迅速地列舉出人類所具備的各種特質(zhì)和能力，沒(méi)有過(guò)多的修飾和冗長(zhǎng)的句子結(jié)構(gòu)，讓讀者能夠快速地理解內(nèi)容。這種明快活潑的表達(dá)方式，使文章充滿了活力，能夠迅速抓住讀者的注意力，讓讀者在輕松的閱讀過(guò)程中感受到語(yǔ)言的魅力，增強(qiáng)了文章的可讀性和感染力。

②語(yǔ)言凝練文雅，得益于作者對(duì)四字短語(yǔ)及成語(yǔ)的巧妙運(yùn)用?！耙虮錅I”“天馬行空”等四字短語(yǔ)和成語(yǔ)，言簡(jiǎn)意賅卻又生動(dòng)形象地表達(dá)了豐富的情感和想象。“因悲落淚”短短四個(gè)字，就精準(zhǔn)地描繪出人類因悲傷而流淚的情感狀態(tài)；“天馬行空”則形象地展現(xiàn)了人類想象力的自由奔放、不受拘束。這些四字短語(yǔ)和成語(yǔ)的使用，使語(yǔ)言更加簡(jiǎn)潔凝練，同時(shí)又增添了文章的文雅氣質(zhì)，讓讀者在閱讀過(guò)程中感受到語(yǔ)言的優(yōu)美和精煉，提升了文章的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。

③該部分語(yǔ)言表達(dá)具有周密性，這體現(xiàn)在通過(guò)描述性的話語(yǔ)對(duì)應(yīng)上文“人的可靠性、同理心和想象力、創(chuàng)造力”，凸顯了人的核心價(jià)值。文中“我們有道德約束，有價(jià)值倫理”對(duì)應(yīng)了人的“可靠性”，道德和倫理是可靠性的重要體現(xiàn)；“會(huì)因悲落淚、因喜而笑”體現(xiàn)了人的“同理心”，能夠感受并表達(dá)出情感；“能眼見(jiàn)為實(shí)、天馬行空”則對(duì)應(yīng)了人的“想象力、創(chuàng)造力”，既能夠基于現(xiàn)實(shí)觀察，又能夠展開(kāi)豐富的想象。通過(guò)這些具體的描述，將上文提到的人的核心價(jià)值進(jìn)行了詳細(xì)展開(kāi)和闡釋，使文章內(nèi)容更加豐富、邏輯更加嚴(yán)密。

答案：

（1）①空穴來(lái)風(fēng)

②勢(shì)不可擋

③唾手可得

（2）此處的“變量”加雙引號(hào)，具有特殊含義，表示其并非普通的數(shù)學(xué)或邏輯意義上的變量。它特指人類在人工智能發(fā)展過(guò)程中的獨(dú)特地位和作用，強(qiáng)調(diào)人類是影響人工智能發(fā)展的關(guān)鍵因素。

（3）①明快活潑：以短句為主，瑯瑯上口，節(jié)奏明快。

②凝練文雅：用四字短語(yǔ)及成語(yǔ)，如“因悲落淚”“天馬行空”，來(lái)顯出凝練文雅。

③周密性：通過(guò)描述性的話語(yǔ)對(duì)應(yīng)上文“人的可靠性、同理心和想象力、創(chuàng)造力”，凸顯了人的核心價(jià)值，體現(xiàn)語(yǔ)言的周密性。

（1）本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的運(yùn)用能力。答題時(shí)要讀懂語(yǔ)段的內(nèi)容，結(jié)合語(yǔ)境正確填寫(xiě)。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法的辨析能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的句子，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)段中相關(guān)語(yǔ)句表達(dá)效果的分析能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的句子，結(jié)合具體內(nèi)容及語(yǔ)境進(jìn)行分析。

語(yǔ)段綜合考查立足于段，主要關(guān)注語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合性考查。一是通過(guò)一段文字考查包括拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子等在內(nèi)的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)；二是不僅考查語(yǔ)文知識(shí)，還考查其它學(xué)科的相關(guān)知識(shí)。試題主要涉及這幾個(gè)方面：1．在語(yǔ)段內(nèi)根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字或給漢字注音或改正句子中的錯(cuò)別字。2．理解和運(yùn)用語(yǔ)段內(nèi)的詞語(yǔ)、成語(yǔ)和熟語(yǔ)。3．判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確。4．在語(yǔ)段中調(diào)整句子順序或把從語(yǔ)段中抽出的句子歸位。5．改正語(yǔ)段中的病句。6．分析語(yǔ)段的基本內(nèi)容，歸納語(yǔ)段主旨。21~22.【答案】（1）原句語(yǔ)病為：一是“究其真相表明”句式雜糅，可去掉“表明”；二是“不僅有所偏重，而且斷然可分”關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)誤用，應(yīng)改為“只是有所偏重，而非斷然可分”。

故修改為：究其真相，往往發(fā)現(xiàn)散文的名作，在這些功用之間，只是有所偏重，而非斷然可分。

（2）①結(jié)合“也因此，知性散文之中，往往有出色的感性片段；反之，在感性散文里，也每有知性的片段令人難忘”的語(yǔ)境可知，此處關(guān)鍵詞語(yǔ)為“感性散文”。故可填：其余似乎就是感性散文了。

②結(jié)合“而能維持情理之間的某種平衡”的提示及“也因此，知性散文之中，往往有出色的感性片段；反之，在感性散文里，也每有知性的片段令人難忘”的語(yǔ)境可知，此處可填：也就是感性與知性的相濟(jì)。

③結(jié)合“那一段究竟算是知性還是感性，固難斷言，可是到了篇末這幾句，高潮涌起，感慨多于析理”的語(yǔ)境可知，此處關(guān)鍵詞是“感性”，可填：則顯然是感性的。

答案：

（1）究其真相，往往發(fā)現(xiàn)散文的名作，在這些功用之間，只是有所偏重，而非斷然可分。

（2）①其余似乎就是感性散文了。

②也就是感性與知性的相濟(jì)。

③則顯然是感性的。、【解析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析和修改能力。答題時(shí)要讀懂畫(huà)線的句子，找出有語(yǔ)病的地方，正確修改。

（2）本題考查學(xué)生給文段補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)語(yǔ)句的能力，答題時(shí)要通讀語(yǔ)段，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行補(bǔ)寫(xiě)，要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體，并注意字?jǐn)?shù)限制。

補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句題答題技巧：

①閱讀語(yǔ)段，把握語(yǔ)段大意。首先要瀏覽語(yǔ)段，把握句子主要內(nèi)容，弄清補(bǔ)寫(xiě)句子在句中的位置，弄清它和前后文句的聯(lián)系，這樣可以讓補(bǔ)寫(xiě)的句子不偏離語(yǔ)境。這是準(zhǔn)確補(bǔ)寫(xiě)句子的基礎(chǔ)。

②分析語(yǔ)段的特征。有得語(yǔ)段是記敘語(yǔ)段，有的語(yǔ)段是議論段落，有的語(yǔ)段是說(shuō)明語(yǔ)段，有的是描寫(xiě)語(yǔ)段，有的是抒情語(yǔ)段，我們要根據(jù)不同的語(yǔ)段特點(diǎn)，抓住相應(yīng)的相應(yīng)要素。然后我們要抓住語(yǔ)段內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特征，看語(yǔ)段內(nèi)部是什么關(guān)系。看語(yǔ)段內(nèi)部的結(jié)構(gòu)是總分、并列還是對(duì)照等，找出語(yǔ)句在語(yǔ)段內(nèi)部的位置。最后我們要分析文中的關(guān)聯(lián)詞、代詞、體現(xiàn)層次的語(yǔ)句、修辭句意上下文的銜接和句子前后的照應(yīng)補(bǔ)寫(xiě)出句子。

③檢查句子是否符合要求，將擬寫(xiě)句子寫(xiě)在語(yǔ)段的相應(yīng)位置?？词欠袂昂筮B貫，是否有語(yǔ)病，是否簡(jiǎn)潔。如有問(wèn)題進(jìn)行修改，如滿意無(wú)問(wèn)題，寫(xiě)到答題卡上。23.【答案】競(jìng)合相生謀發(fā)展，互利共贏見(jiàn)真章

成功，常被世俗定義為超越他人、獨(dú)占鰲頭，仿佛唯有將對(duì)手甩在身后，才能證明自己的價(jià)值。然而，這種零和思維往往導(dǎo)致內(nèi)卷與消耗，最終使個(gè)體與社會(huì)陷入發(fā)展的瓶頸。相比之下，真正的成功或許不在于單方面的勝利，而在于與他人共同成長(zhǎng)、互利共贏。從個(gè)人成長(zhǎng)到國(guó)家發(fā)展，從商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)到全球治理，合作共贏的理念正逐漸成為時(shí)代的主旋律。它不僅是智慧的體現(xiàn)，更是文明進(jìn)步的必然選擇。

個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，從來(lái)不是孤立的奮斗。古希臘哲學(xué)家亞里士多德曾言：“人是社會(huì)的動(dòng)物。”一個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng)，若脫離集體協(xié)作，終將難以成就偉大事業(yè)。愛(ài)因斯坦的相對(duì)論并非閉門(mén)造車(chē)的結(jié)果，而是在與同行學(xué)者的交流辯論中不斷完善；喬布斯的蘋(píng)果帝國(guó)，同樣得益于與沃茲尼亞克、喬尼?艾維等人的緊密合作。倘若他們執(zhí)著于單打獨(dú)斗，人類科技史或許會(huì)失去許多璀璨的篇章。真正的強(qiáng)者，不是踩著別人的肩膀登頂，而是攜手同行，讓彼此的光芒交相輝映。

在商業(yè)領(lǐng)域，零和博弈的思維早已被證明是短視的。傳統(tǒng)商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)調(diào)“你死我活”，但現(xiàn)代企業(yè)更傾向于構(gòu)建生態(tài)共贏。華為的崛起并非依靠打壓對(duì)手，而是通過(guò)開(kāi)放合作，與全球供應(yīng)商、開(kāi)發(fā)者共同成長(zhǎng)，最終在5G時(shí)代占據(jù)領(lǐng)先地位。同樣，阿里巴巴的電商生態(tài)并非壟斷市場(chǎng)，而是賦能中小商家，實(shí)現(xiàn)共同繁榮。反觀那些固