大班二等分教案_第1頁(yè)
大班二等分教案_第2頁(yè)
大班二等分教案_第3頁(yè)
大班二等分教案_第4頁(yè)
大班二等分教案_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩20頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

匯報(bào)人:大班二等分教案單擊此處添加副標(biāo)題1目錄01教學(xué)目標(biāo)02教學(xué)內(nèi)容03教學(xué)方法04教學(xué)過(guò)程05評(píng)估與反饋201教學(xué)目標(biāo)3知識(shí)與技能目標(biāo)通過(guò)實(shí)物操作,讓幼兒理解將物品平均分成兩份的過(guò)程和意義。理解二等分概念教授幼兒使用尺子、剪刀等工具,正確地將紙張或材料等分為兩部分。掌握二等分方法4過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)實(shí)物操作,引導(dǎo)學(xué)生觀察物品的對(duì)稱性,培養(yǎng)他們的細(xì)致觀察力。01通過(guò)分組討論和比較,讓學(xué)生理解二等分的概念,鍛煉邏輯思維能力。02通過(guò)剪紙、折紙等實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生親自操作,提高動(dòng)手能力。03鼓勵(lì)小組合作完成任務(wù),通過(guò)交流分享,增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通技巧。04培養(yǎng)觀察力發(fā)展邏輯思維提升動(dòng)手操作能力增強(qiáng)合作交流5情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)小組活動(dòng),讓孩子們學(xué)會(huì)與同伴合作,共同完成二等分的任務(wù)。培養(yǎng)合作意識(shí)通過(guò)二等分的實(shí)踐活動(dòng),教育孩子們理解公平分配的重要性,培養(yǎng)公正的價(jià)值觀。樹(shù)立公平觀念設(shè)計(jì)有趣的二等分游戲,激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和探索欲望。激發(fā)探索興趣010203602教學(xué)內(nèi)容7二等分的概念介紹二等分在數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)地位,如它是分?jǐn)?shù)概念的起點(diǎn),為后續(xù)學(xué)習(xí)打下重要基礎(chǔ)。二等分與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)通過(guò)實(shí)物操作,如將蘋(píng)果切成兩半,讓學(xué)生直觀理解二等分是將整體均等地分成兩部分。理解二等分的含義8二等分的操作方法通過(guò)實(shí)物操作,如切水果,讓學(xué)生直觀理解將物品等分成兩部分的概念。理解二等分概念01指導(dǎo)學(xué)生使用尺子和畫(huà)筆在紙上畫(huà)線,將圖形等分成兩個(gè)相等的部分。使用工具進(jìn)行二等分02教授學(xué)生如何用分?jǐn)?shù)表示二等分的結(jié)果,例如1/2表示一半。二等分的數(shù)學(xué)表達(dá)03通過(guò)烹飪或手工藝活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)際操作中應(yīng)用二等分的概念,如平分面團(tuán)或布料。二等分的實(shí)際應(yīng)用049二等分的實(shí)際應(yīng)用通過(guò)實(shí)物操作,讓幼兒理解將物品等分成兩份的基本概念和方法。理解二等分概念通過(guò)練習(xí),使幼兒能夠熟練使用工具(如尺、剪刀)進(jìn)行準(zhǔn)確的二等分操作。掌握二等分技巧10相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)鏈接通過(guò)小組活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作,體會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的樂(lè)趣和重要性。培養(yǎng)合作精神設(shè)計(jì)有趣的二等分問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生的好奇心,鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索和解決問(wèn)題。激發(fā)探索興趣通過(guò)二等分的實(shí)踐活動(dòng),教育學(xué)生理解公平分配的重要性,培養(yǎng)公正的價(jià)值觀。樹(shù)立公平意識(shí)1103教學(xué)方法12啟發(fā)式教學(xué)培養(yǎng)觀察力通過(guò)實(shí)物操作,引導(dǎo)學(xué)生觀察物品的形狀、顏色,培養(yǎng)細(xì)致的觀察力。增強(qiáng)合作交流小組合作完成任務(wù),鼓勵(lì)學(xué)生交流想法,共同探討二等分的多種方法。發(fā)展邏輯思維提升動(dòng)手操作能力通過(guò)分組討論和問(wèn)題解決活動(dòng),訓(xùn)練學(xué)生邏輯推理和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)剪紙、拼圖等動(dòng)手活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)二等分的概念。13游戲化學(xué)習(xí)通過(guò)實(shí)物操作,如將蘋(píng)果切成兩半,讓學(xué)生直觀理解二等分是將整體均等地分成兩部分。理解二等分的含義01舉例說(shuō)明二等分在生活中的應(yīng)用,如將蛋糕平均分給朋友,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到二等分的實(shí)用價(jià)值。二等分與日常生活0214小組合作學(xué)習(xí)01通過(guò)實(shí)物操作,讓學(xué)生理解將物品分成兩個(gè)相等部分的概念。02指導(dǎo)學(xué)生使用直尺和鉛筆,準(zhǔn)確地將紙張等長(zhǎng)條形物品劃分為兩等分。03教授學(xué)生通過(guò)對(duì)折紙張或其它平面物品,找到中心點(diǎn)并進(jìn)行二等分。04通過(guò)剪紙或繪圖活動(dòng),讓學(xué)生練習(xí)將不同形狀的圖形二等分。理解二等分概念使用直尺進(jìn)行二等分利用對(duì)折法二等分應(yīng)用二等分于圖形1504教學(xué)過(guò)程16導(dǎo)入新課培養(yǎng)合作意識(shí)01通過(guò)小組活動(dòng),孩子們學(xué)會(huì)與同伴協(xié)作,共同完成二等分任務(wù),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。激發(fā)探索興趣02設(shè)計(jì)有趣的二等分游戲,激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)他們的好奇心和探索欲。樹(shù)立公平觀念03在二等分活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)平等分配的重要性,幫助孩子們理解公平的價(jià)值,形成公正的觀念。17新課講解通過(guò)實(shí)物操作和圖形分割,讓學(xué)生理解二等分的含義,掌握基本的二等分方法。理解二等分概念01通過(guò)練習(xí)和游戲,使學(xué)生熟練運(yùn)用直尺、剪刀等工具進(jìn)行準(zhǔn)確的二等分操作。掌握二等分技巧0218操練與實(shí)踐通過(guò)實(shí)物操作,如將蘋(píng)果切成兩半,讓學(xué)生直觀理解二等分是將整體均等地分成兩部分。理解二等分的含義舉例說(shuō)明二等分在生活中的應(yīng)用,如平分食物、對(duì)稱設(shè)計(jì)等,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到二等分的實(shí)用價(jià)值。二等分與日常生活19課堂小結(jié)通過(guò)實(shí)物操作,引導(dǎo)學(xué)生觀察物品的對(duì)稱性,培養(yǎng)他們的細(xì)致觀察力。培養(yǎng)觀察力通過(guò)剪紙、折紙等實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生親自操作,提高他們的動(dòng)手能力。提升動(dòng)手操作能力通過(guò)分組討論和比較,讓學(xué)生理解二等分的概念,鍛煉他們的邏輯思維能力。發(fā)展邏輯思維鼓勵(lì)小組合作完成任務(wù),通過(guò)交流分享,增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。增強(qiáng)合作交流2005評(píng)估與反饋21學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)估理解二等分的含義通過(guò)實(shí)物操作,如將蘋(píng)果切成兩半,讓學(xué)生直觀理解二等分即為均等地分成兩部分。0102二等分與日常生活舉例說(shuō)明二等分在生活中的應(yīng)用,如平分食物、對(duì)稱設(shè)計(jì)等,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。22教學(xué)方法效果反饋通過(guò)剪紙、折紙等游戲活動(dòng),指導(dǎo)幼兒掌握將物品二等分的具體方法和技巧。掌握二等分方法通過(guò)實(shí)物操作,讓幼兒理解將物品平均分成兩份的概念,培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)思維。理解二等分概念23教學(xué)內(nèi)容調(diào)整建議理解二等分概念通過(guò)實(shí)物操作,讓學(xué)生理解將物體等分成兩份的概念,如將蘋(píng)果切成兩半。使用工具進(jìn)行二等分二等分的驗(yàn)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論