匯報人：風車中班美術標準教案1目錄教學目標01教學準備02教學過程03作業(yè)要求04評價標準0501教學目標3認知目標通過觀察和制作，學生能夠理解風車的基本結構，包括葉片、中心軸和支撐框架。理解風車的結構通過實踐活動，學生能夠掌握風力如何驅動風車轉動的基本原理。掌握風車的工作原理學生將學習風車的歷史背景，了解風車在不同文化和時代中的應用。認識風車的歷史0102034技能目標鼓勵孩子們設計獨特的風車圖案，培養(yǎng)他們的創(chuàng)意思維和藝術表現(xiàn)力。激發(fā)創(chuàng)造力通過制作風車，孩子們將學習剪裁、粘貼等手工技能，提高動手操作能力。培養(yǎng)動手能力5情感目標培養(yǎng)審美情感通過風車制作活動，激發(fā)學生對美的感受和欣賞，培養(yǎng)他們的審美情感。增強合作意識在小組合作制作風車的過程中，學生學會溝通與協(xié)作，增強團隊合作意識。激發(fā)創(chuàng)造力和想象力鼓勵學生設計獨特的風車，通過實踐活動激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。602教學準備7教學材料準備準備彩紙、剪刀、膠水、竹簽等，用于孩子們制作個性化的風車。風車制作材料提供水彩筆、彩色鉛筆、顏料等繪畫工具，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力。繪畫工具準備展示板和展示架，用于展示孩子們完成的風車作品，增強展示效果。展示板和展示架選擇安全無銳角的兒童專用剪刀，確保孩子們在制作過程中的安全。安全剪刀8教學環(huán)境布置在教室一角設立風車主題墻，展示孩子們制作的風車作品，激發(fā)創(chuàng)作熱情。創(chuàng)設風車主題墻設置專門的風車制作區(qū)，配備彩紙、剪刀、膠水等材料，方便孩子們動手實踐。布置風車制作區(qū)903教學過程10導入新課通過觀察和制作，學生能夠理解風車的基本結構，包括葉片、中心軸和支撐框架。01理解風車的結構學生將學習風車的歷史背景，了解風車在不同文化和時代中的作用和意義。02認識風車的歷史通過動手制作風車，學生將掌握基本的制作技巧，包括剪裁、折疊和組裝等步驟。03掌握風車的制作技巧11新課講解通過制作風車，孩子們將學習剪裁、粘貼等手工技能，提高動手操作能力。培養(yǎng)動手能力01鼓勵孩子們設計獨特的風車樣式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)意思維和藝術表達能力。激發(fā)創(chuàng)造力0212操作示范設置專門的區(qū)域供孩子們制作風車，配備彩紙、剪刀、膠水等材料，方便學生動手操作。布置風車制作區(qū)在教室一角設立風車主題墻，展示孩子們制作的風車，激發(fā)學生對風車文化的興趣。創(chuàng)設風車主題墻13學生實踐通過風車制作，激發(fā)學生對美的感受和欣賞，培養(yǎng)他們的審美情感和藝術鑒賞力。培養(yǎng)審美情感01在小組合作制作風車的過程中，學生學會傾聽他人意見，共同解決問題，增強團隊合作意識。增強合作意識02鼓勵學生設計獨特的風車，通過動手實踐，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，促進個性發(fā)展。激發(fā)創(chuàng)造力和想象力0314課堂小結準備剪刀、彩色紙張、膠水等，供孩子們制作風車時使用。風車制作工具01020304確保所有材料無毒且適合兒童使用，如使用無毒膠水和圓角剪刀。安全材料準備風車模型或圖片，幫助孩子們理解風車的結構和工作原理。輔助教具準備展示板或展示架，用于展示孩子們完成的風車作品。展示材料1504作業(yè)要求16作業(yè)內容通過觀察和制作，學生能夠理解風車的基本結構，包括葉片、中心軸和支撐框架。理解風車的結構學生將學習風車的歷史和功能，了解風車如何利用風能進行工作。認識風車的功能通過案例分析，學生將認識到風車在不同文化和地區(qū)中的多樣性及其應用。探索風車的多樣性17完成標準通過風車制作，激發(fā)學生對美的感受和欣賞，培養(yǎng)他們的審美情感和藝術鑒賞力。培養(yǎng)審美情感鼓勵學生在設計風車時發(fā)揮創(chuàng)意，使用不同顏色和材料，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。激發(fā)創(chuàng)造力和想象力在小組合作制作風車的過程中，學生學會傾聽、分享和協(xié)作，增強團隊合作意識。增強合作意識1805評價標準19學生評價通過制作風車，孩子們將學習剪裁、粘貼等手工技能，提升動手操作能力。培養(yǎng)動手能力鼓勵孩子們設計獨特的風車圖案，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。激發(fā)創(chuàng)造力20教師評價01在教室一角設置風車主題墻，展示孩