《證券投資實務》配套教學資料孟敬主編人民郵電出版社PAGEPAGE6ⅩⅩⅩ學院《證券投資實務》課程標準1前言1.1課程性質證券投資實務是金融、經濟等相關專業(yè)的一門核心專業(yè)課程。本課程的主要任務是使學生掌握證券投資的基本理論、基本知識和基本技能，培養(yǎng)學生的證券投資分析能力和實際操作能力，為學生今后從事證券投資及相關工作奠定基礎。通過本課程的學習，使學生增長知識、擴大視野、樹立較強的金融投資理財意識。1.2設計思路本課程是依據(jù)“證券投資相關專業(yè)工作任務與職業(yè)能力分析表及成功人士應該具備的個人理財能力由其是證券投資理財能力”進行分析從而設置。隨著我國經濟體制改革的深入和社會主義市場經濟體制的初步建立并不斷完善，證券投資活動在我國已蓬勃興起，并對國民經濟健康、快速的發(fā)展起到了積極的推動作用。李克強總理在政府工作報告中都指出要增加居民的財產性收入，在新的形勢下，進一步研究和探討證券投資的理論和實踐問題，具有十分重要的意義。本課程采用多媒體教學手段，用證券公司軟件操作來增強學生對于證券投資的直觀感性認識，從而判斷證券投資市場的走勢。本課程建議學時為64學時，4學分。（其中36學時理論及28學時實踐）2課程目標在學習過程中培養(yǎng)學生掌握基本證券投資知識，初步學會證券投資基本面分析、證券技術分析能力。2.1知識目標了解證券市場的基本概念、結構和功能。掌握股票、債券、基金等主要證券品種的特點和投資方法。熟悉證券投資分析的基本方法，包括基本面分析和技術分析。理解證券投資組合的構建和風險管理。2.2能力目標能夠運用證券投資分析方法對證券市場進行分析和預測。具備證券投資的實際操作能力，包括證券交易的流程和技巧。能夠根據(jù)投資者的風險偏好和投資目標構建合理的證券投資組合。具有一定的風險識別和風險管理能力。2.3素質目標培養(yǎng)學生的投資意識和風險意識，樹立正確的投資理念。提高學生的自主學習能力和創(chuàng)新能力。增強學生的團隊合作精神和溝通能力。3課程的主要內容和要求關鍵詞：根據(jù)專業(yè)課程目標和涵蓋的工作任務要求，確定課程內容和要求，說明學生應獲得的知識、技能與態(tài)度。序號工作任務能力目標知識目標參考學時理論實訓1證券投資概述認識理財、會理財規(guī)劃認識證券投資、會使用軟件理財、證券投資的概念422證券投資基本工具認識股票、基金、債券等投資工具股票、債券和基金的概念與種類423證券投資衍生工具認識期貨、期權、權證等金融衍生工具不同衍生工具的風險差別金融衍生工具的概念與分類224證券投資的收益與風險認識與計算證券投資的收益與風險掌握證券投資收益、風險證券投資的收益與風險225證券市場了解證券發(fā)行市場與證券流通市場的區(qū)別了解股票價格指數(shù)的統(tǒng)計方法發(fā)行市場與流通市場的概念426證券的發(fā)行與流通了解證券的發(fā)行與流通的條件和步驟、會計算證券的以行與流通價格掌握證券發(fā)行與流通的概念227證券投資分析能認識證券投資分析的主要理論基礎及流派掌握證券投資分析的主要方法及思路228證券投資基本分析會使用證券投資基本分析，包括宏觀分析、行業(yè)分析、公司分析及公司的財務分析熟練掌握證券投資基本分析方法，要點及分析思路649證券投資的技術分析會使用證券投資技術分析，包括K線分析、圖型分析、均線分析掌握證券投資技術分析的主要方法6610證券投資指標分析會使用證券投資指標分析各種技術指標分析的概念2211證券投資管理掌握證券投資者類型、投資者心理及行為特征了解證券投資業(yè)績策略與技巧了解投資心理學掌握證券交易程序和交易技巧22合計：36284實施建議4.1教材編寫建議1．必須依據(jù)本課程標準編寫教材，教材應充分體現(xiàn)任務引領、實踐導向課程的設計思想。2．教材應將本專業(yè)職業(yè)活動，可以分解成四大方面的內容：證券投資基礎理論、主要證券投資工具概述、證券投資基本分析和證券投資技術分析。引入必須的理論知識，增加實踐實操內容，強調理論在實踐過程中的應用。3．教材應圖文并茂，提高學生學習興趣，加深學生對零售營銷理論知識的認識和理解。教材表達必須精煉、準確、科學。4．教材內容應體現(xiàn)先進性、通用性、實用性，教材要貼近專業(yè)的發(fā)展和實際的需要。5．教材中活動設計的內容要具體，并具有可操作性。4.2教學建議1．采用課堂講授、案例分析、模擬交易、小組討論等多種教學方法，提高學生的學習積極性和主動性。2．利用多媒體教學手段，如課件、視頻、網絡教學平臺等，豐富教學內容，提高教學效果。3．在教學過程中，應立足于加強學生實際操作能力的培養(yǎng)，提高學生學習興趣，激發(fā)學生的成就動機。本課程教學的關鍵是實訓教學，可以直接進行小型實踐銷售活動，在教學過程中，教師示范和學生分組討論、訓練互動，學生提問與教師解答、指導有機結合，讓學生在“教”與“學”過程中，對詞證券投資實務知識理解得更透徹。4．在教學過程中，要重視本專業(yè)領域新發(fā)展趨勢，貼近證券發(fā)展、貼近社會。為學生提供職業(yè)生涯發(fā)展的空間，努力培養(yǎng)學生參與社會實踐的創(chuàng)新精神和職業(yè)能力。教學過程中教師應積極引導學生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。4.3教學評價（包括課程考核方式與成績評定方法）改革傳統(tǒng)的學生評價手段和方法，采用階段評價、過程性評價與目標評價相結合、項目評價、理論與實踐一體化評價模式。1．考核項目包括平時能力形成性考核和期末終結性考核。①平時能力形成性考核占10%。常規(guī)考核：包括出勤、課堂提問、課堂紀律等。②實踐操作性考核40%。單項訓練項目考核：包括課堂訓練、小組討論、小組資料收集及其他活動。調查訓練項目：學生課外實際調查完成，撰寫證券投資分析報告，教師評價。綜合訓練項目：學生模擬證券投資操作，通過收益進行評價。③期末終結性理論考核占50%。4.4教學資源利用1．注重實訓指導書和實訓教材的開發(fā)和應用。2．注重課程資源和現(xiàn)代化教學資源的開發(fā)和利用，如多媒體教室的應用，這些資源有利于創(chuàng)設形象生動的投資情景，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生對知識的理解和掌握。同時，建議加強課程資源的開發(fā)，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫，努力實現(xiàn)跨學校多媒體資源的共享，以提高課程資源利用效率。3．積極開發(fā)和利用網絡課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網站