第1課：垃圾分類與回收（教學(xué)設(shè)計(jì)）全國(guó)通用三年

級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

科目授課時(shí)間節(jié)次一年一月一日（星期）第一N

指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)

授課題目

（包括教材

第1課：垃圾分類與回收（教學(xué)設(shè)計(jì)）仝國(guó)通用三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

及章節(jié)名

稱）

本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)、實(shí)踐操作能力為核心，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)

知特點(diǎn)，以全國(guó)通用三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)戲活動(dòng)課程為依據(jù)，圍繞“垃圾分類

與回收〃這一主題，設(shè)計(jì)了一系列互動(dòng)性強(qiáng)、實(shí)踐性高的教學(xué)活動(dòng)。課程內(nèi)

設(shè)計(jì)思路

容緊密結(jié)合課本，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)垃圾分類的重要性，掌握垃圾分

類的方法，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。通過小組合作、實(shí)踐操作等形式，激發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

核

心

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注環(huán)保的價(jià)值觀，提升社會(huì)責(zé)任感。

素

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，提高創(chuàng)新思維。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)人際溝通能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生自主探究、動(dòng)手操作的能力，提高實(shí)踐技能。

養(yǎng)

5.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、有序行動(dòng)的良好習(xí)慣，提高自律意識(shí)。

目

標(biāo)

1.教學(xué)重點(diǎn)；

①垃圾分類的基本知識(shí)與原則，包括可回收物、有害垃圾、濕垃圾和干垃

圾的區(qū)分。

②垃圾回收的實(shí)際操作方法，如正確使用分類垃圾桶，了解回收流程。

教學(xué)難點(diǎn)與

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①垃圾分類中易混淆的物品，如電池、塑料瓶蓋等，如何準(zhǔn)確判斷其分

重點(diǎn)

類。

@在實(shí)際操作中，如何引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)，形成長(zhǎng)期的

良好習(xí)慣。

③如何激發(fā)學(xué)生參與垃圾分類與回收的積極性，保持他們的持續(xù)關(guān)注和參

與度。

1.教學(xué)方法：

①講授法，系統(tǒng)介紹垃圾分類的基本概念和方法。

②討論法，組織學(xué)生就垃圾分類的實(shí)際案例進(jìn)行討論。

教學(xué)方法與③實(shí)驗(yàn)法，通過模擬垃圾分類與回收的過程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)。

2.教學(xué)手段：

手段①使用多媒體設(shè)備展示垃圾分類的動(dòng)畫和視頻，增強(qiáng)直觀性。

②利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問答，提高學(xué)生的參與度。

③設(shè)計(jì)垃圾分類的小游戲，通過游戲化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣。

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放一段關(guān)于環(huán)境污染的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題。

-提出問題：“你們認(rèn)為環(huán)境污染中最嚴(yán)重的問題是什么？”

-學(xué)生自由發(fā)言后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“垃圾分類與回收7

2.講授新課（15分鐘）

-教師利用PPT展示垃圾分類的基本概念，包括可回收物、有害垃圾、濕垃

圾和干垃圾的定義。

-通過實(shí)洌講解垃圾分類的方法和原則，如塑料瓶和瓶蓋的分類。

-展示垃汲分類后的回收流程，讓學(xué)生了解垃圾從分類到回收的全過程。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一些垃圾物品模型。

-要求學(xué)生小組討論，將物品模型正確分類。

-每組匯報(bào)分類結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

教學(xué)過程設(shè)4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放垃圾分類練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。

計(jì)-教師選取部分題目進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)分類的難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)。

5.課堂提問與總結(jié)（5分鐘）

-教師提問：“垃圾分類對(duì)我們生活有什么影響？〃

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)垃圾分類的重要性。

6.創(chuàng)新環(huán)節(jié)一一環(huán)保小制作（10分鐘）

-教師提供一些廢舊物品，如紙盒、瓶子等。

-要求學(xué)生利用這些物品，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，制作一個(gè)環(huán)保小作品。

-學(xué)生展示作品，教師評(píng)價(jià)并給予鼓勵(lì)。

7.課堂小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)垃圾分類的實(shí)踐意義。

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)家庭垃圾分類計(jì)劃，下周分享。

整個(gè)教學(xué)過程中，教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，通過提問、討論、練習(xí)等形

式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，確保學(xué)生對(duì)垃圾分類的理解和掌握。同時(shí)，通過

創(chuàng)新環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《垃圾分類與環(huán)保》

拓展與延伸-《我們的地球：垃圾分類篇》

-《垃圾分類手冊(cè)》

-《環(huán)保小衛(wèi)士：垃圾分類行動(dòng)指南》

-《城市垃圾處理與回收利用》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看垃汲分類相關(guān)紀(jì)錄片，如《垃圾闈城》、《塑料海洋》等，了解垃圾處

理對(duì)環(huán)境的影響。

-調(diào)查本地區(qū)的垃圾分類現(xiàn)狀，包括分類設(shè)施、居民參與度、分類效昊等，

撰寫調(diào)查報(bào)告。

-設(shè)計(jì)并實(shí)施一個(gè)垃圾分類宣傳周活動(dòng)，包括海報(bào)設(shè)計(jì)、宣傳口號(hào)創(chuàng)作、社

區(qū)宣講等。

-參與學(xué)校或社區(qū)的垃圾分類志愿者活動(dòng)，親身實(shí)踐垃圾分類.

-研究不同國(guó)家的垃圾分類方法，比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)，撰寫研究報(bào)告。

-探索垃汲分類后的資源化利用途徑，如廢紙回收、塑料再生等，了解其經(jīng)

濟(jì)和環(huán)境效益。

-學(xué)習(xí)并實(shí)踐垃圾分類的小竅門，如家庭垃圾分類技巧、減少垃圾產(chǎn)生的辦

法等。

-制作垃汲分類宣傳冊(cè)，向家人、朋友和社區(qū)宣傳垃圾分類的重要性。

-參與線上垃圾分類知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)自己的垃圾分類知識(shí)水平。

-跟蹤垃及分類政策的變化，了解最新的環(huán)保法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。

?記錄自巳家庭的垃圾分類情況，持續(xù)一段時(shí)間后，分析垃圾分類對(duì)家庭生

活的影響。

-參觀垃汲處理設(shè)施，如垃圾焚燒廠、回收站等，了解垃圾處理的實(shí)際過

程。

-閱讀有關(guān)垃圾分類的科學(xué)研究論文，了解垃圾分類的科學(xué)背景和技大發(fā)

展。

-通過社交媒體分享垃圾分類的心得和經(jīng)驗(yàn)，與他人交流學(xué)習(xí)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)垃圾分類小游戲，通過游戲的形式向更多人傳播垃圾分類知識(shí)。

-參與或組織垃圾分類主題的社區(qū)活動(dòng)，提高社區(qū)內(nèi)的環(huán)保意識(shí)。

-深入研疣垃圾分類與氣候變化之間的關(guān)系，了解垃圾分類在減緩氣候變化

中的作用。

-跟蹤垃汲分類后的物品去向，了解它們是如何被回收和再利用的。

-學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保的法律法規(guī)，了解違反垃圾分類規(guī)定可能面臨的法律責(zé)任。

-探索垃及分類與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，理解垃圾分類在全球環(huán)境保護(hù)中的重

要性。

1.垃圾分類基本概念

①垃圾分類的定義與重要性

②可I可收物、有害垃圾、濕垃圾、干垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)

③垃圾分類的標(biāo)志與顏色

板2.垃圾分類方法與技巧

書①常見垃圾的分類方法

設(shè)②易混淆垃圾的分類要點(diǎn)

計(jì)③垃圾分類的實(shí)踐操作步驟

3.垃圾回收與利用

①垃圾回收的基本流程

②垃圾資源化的途徑與意義

（3）垃圾分類后的處理方法與效果

教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問和互動(dòng)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度和積極

性。

-學(xué)生理解程度：通過學(xué)生的反應(yīng)和回答，判斷學(xué)生對(duì)垃圾分類知識(shí)的理解和掌握程度。

-課堂紀(jì)律：記錄學(xué)生在課堂上的紀(jì)律表現(xiàn)，包括是否專注、是否遵守規(guī)則等。

2.小組討論成果展示：

-分類準(zhǔn)確性：評(píng)估學(xué)生在小組討論中能否正確分類垃圾物品，是否掌握了分類原則。

-創(chuàng)新性：觀察學(xué)生在討論中是否能提出創(chuàng)新性的垃圾分類方法或回收利用建議。

-匯報(bào)清晰度：評(píng)價(jià)學(xué)生在匯報(bào)討論成果時(shí)的表達(dá)是否清晰、邏輯是否嚴(yán)密。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過隨堂測(cè)試，檢杳學(xué)生對(duì)垃圾分類基本知識(shí)的掌握情況。

-實(shí)際操作：測(cè)試學(xué)生在模擬垃圾分類場(chǎng)景中的實(shí)際操作能力。

-思維應(yīng)用：評(píng)估學(xué)生在遇到復(fù)雜垃圾分類情況時(shí)，能否靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

4.課后作業(yè)與自主探究：

-完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括垃圾分類計(jì)劃的制定和執(zhí)行。

-探究深度：評(píng)價(jià)學(xué)生在自主探究活動(dòng)中對(duì)垃圾分類相關(guān)知識(shí)的探索深度和廣度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)性反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)中的具體表現(xiàn)，給

予針對(duì)性的反饋和建議。

-鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)：對(duì)學(xué)生在垃圾分類學(xué)習(xí)過程中的亮點(diǎn)和進(jìn)步給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的

自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-改進(jìn)建議：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生找到提高的方法。

-總體評(píng)價(jià)：綜合學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過程中的表現(xiàn)，給出總體評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的成長(zhǎng)和需要

進(jìn)一步提升的方面。

6.學(xué)生互評(píng)與反思：

-互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-反思：要求學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的不足，思考如何改進(jìn)。

7.家長(zhǎng)反饋：

-家長(zhǎng)意見：收集家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋意見。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的垃圾分類學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)。

例題1:垃圾分類實(shí)踐

題目：小明家進(jìn)行垃圾分類，以下是他們家一周內(nèi)產(chǎn)生的垃圾，請(qǐng)將它們正確分

類。

典-廢報(bào)紙

型-雞骨頭

例-空塑料瓶

題-電池

講-果皮

解答案：廢報(bào)紙屬于可回收物；雞骨頭屬于濕垃圾；空塑料瓶屬于可回收物；電池屬

于有害垃圾；果皮屬于濕垃圾。

例題2：垃圾分類