洋娃娃和小熊跳舞

新課設(shè)計

教學(xué)中，我是用情景教學(xué)為主以洋娃娃的生日Batty為線索完成

課文內(nèi)容。我是讓學(xué)生用柯達(dá)依手勢學(xué)會簡譜感受音高。同時這節(jié)課

我設(shè)計讓學(xué)生試背歌詞增強學(xué)生的好奇心提高課堂的效率。在歌曲創(chuàng)

編這一環(huán)節(jié)，我放手讓學(xué)生想象并跟旋律將自己創(chuàng)編的歌曲唱出來并

用充滿趣味的語言來讓學(xué)生感受創(chuàng)編的樂趣，同時我還側(cè)重低年齡學(xué)

段課堂教學(xué)中的律動教學(xué)，在課堂中引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編大量的簡單、適合、

易學(xué)的律動動作讓學(xué)生邊唱邊跳，讓其享受到音樂帶給他們的快樂與

愉悅，以此來提高他們的審美意識，從而進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和

課堂教學(xué)效率。

教材分析

對于二年級的音樂來講，整冊是一個過渡時期。在這個階段，新

課標(biāo)要求學(xué)生學(xué)習(xí)的樂理知識也增加了，學(xué)生開始視唱和模唱曲譜，

這是為今后能更好地的學(xué)習(xí)音樂做準(zhǔn)備。在對他們的教學(xué)上，我注意

采取趣味性、知識性并重的原則。教學(xué)中，我是讓學(xué)生用柯達(dá)依手勢

學(xué)會簡譜感受音高。同時這節(jié)課我設(shè)計讓學(xué)生試背歌詞增強學(xué)生的好

奇心提高課堂的效率。在歌曲創(chuàng)編這一環(huán)節(jié)，我放手讓學(xué)生想象并跟

旋律將自己創(chuàng)編的歌曲唱出來并用充滿趣味的語言來讓學(xué)生感受創(chuàng)編

的樂趣，同時我還側(cè)重低年齡學(xué)段課堂教學(xué)中的律動教學(xué)，在課堂中

引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編大量的簡單、適合、易學(xué)的律動動作讓學(xué)生邊唱邊跳，

讓其享受到音樂帶給他們的快樂與愉悅，以此來提高他們的審美意識,

從而進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率。

教學(xué)目標(biāo)

（一）、通過聆聽、演唱、舞蹈等音樂活動，在游戲中加入對歌曲的感

受，體驗編創(chuàng)的快樂。

（二）、能用輕快富有彈性的聲音，有感情地演唱歌曲《洋娃娃和小熊

跳舞》。

（三）、通過個人或小組合作等方式，自主編創(chuàng)舞蹈動作并形成簡單的

圓圈舞。

教學(xué)重點

（一）、用輕快、富有彈性的歌聲演唱活潑、歡快的歌曲《洋娃娃和小

熊跳舞》。

（二）、能在多種有效地音樂活動中，自主編創(chuàng)舞蹈動作，激發(fā)創(chuàng)意思

維。

教學(xué)難點

（一）、能自主編創(chuàng)圓圈舞并大膽進(jìn)行歌舞表演，體驗與他人合作的快

樂。

（二）、通過對比、聆聽等方法，唱好1350和1310o

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)柯達(dá)依手勢

播放《小星星》讓學(xué)生聽旋律做柯達(dá)依手勢。

二、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

師：小朋友們好歡迎你來到李老師的音樂課堂，今天我們的音樂

課堂來了一位神秘的嘉賓你們想認(rèn)識她嗎？

生：答。

師：瞧她是誰？師模仿布娃娃的聲音，小朋友們好我是漂亮的布

娃娃今天是我的生日，我想請小朋友和小動物們來參加我的生口晚會,

你們愿意嗎？

生：答。

師：不過要參加我的生日晚會可要闖過我給你們帶來的以下七關(guān)

才可以的哦！小朋友們有信心闖關(guān)成功嗎？（激發(fā)學(xué)生的熱情與好奇

心）老師手上有三個布娃娃同時也請來了三位評委，每一關(guān)都必須得

到二個以上的布娃娃如果達(dá)不到那我只能宣布闖關(guān)失敗哦！

1.師：開始我們的第一關(guān)

Ppt展示拍一拍

節(jié)奏練習(xí)

展示兩條節(jié)奏

分別請四個小朋友拍一拍，小組拍開火車拍全班拍。

師：請評委亮分真棒三個布娃娃說明小朋友表現(xiàn)的很好哦！

2.接下來看第二關(guān)

Ppt出示按節(jié)奏有感情朗讀。

播放洋娃娃和小熊跳舞伴奏師范讀。

生：跟節(jié)奏讀教師進(jìn)行評價，再讀一邊全班讀（邊讀邊激發(fā)情感）

師：請評委老師對這一關(guān)進(jìn)行亮分兩個布娃娃說明小朋友要努力

哦！

3.ppt出示第三關(guān)用柯達(dá)依手勢將歌曲比劃出來并唱一唱。

教師讓學(xué)生觀察比提問歌曲有哪些相似之處讓學(xué)生找出。

先讓小朋友自己比劃教師進(jìn)行指導(dǎo)，然后分樂句分段最后跟琴將

整首譜子用柯達(dá)依手勢邊畫邊唱。

師：請評委亮分真棒三個布娃娃說明小朋友表現(xiàn)的很好哦！

4,挑戰(zhàn)第四關(guān)學(xué)習(xí)歌曲

Ppt出示邊聽邊思考。

聽音樂

①樂曲表現(xiàn)了怎樣的情緒？描寫了洋娃娃和小熊在干嘛？

生：答

②新歌教學(xué)

聽教師范唱

師生接龍唱，分組唱齊唱等形式進(jìn)行教學(xué)。

師：請評委亮分真棒三個布娃娃說明小朋友表現(xiàn)的很好哦！

5.挑戰(zhàn)第五關(guān)

記憶大挑戰(zhàn)將歌曲隱藏每一樂句的最后一句，以此類推最后讓小

朋友背下全曲。

師：請評委亮分真棒三個布娃娃說明小朋友表現(xiàn)的很好哦！

6.挑戰(zhàn)第六關(guān)

Ppt出示歌曲創(chuàng)編你還想請哪些動物和洋娃娃跳舞讓小朋友發(fā)揮

想象并唱一唱，這一環(huán)節(jié)將課堂推向高潮。

例如，洋娃娃和小鴨跳舞，跳呀跳呀一二一。他們在跳圓圈舞呀,

跳呀跳呀一二一。

小鴨小鴨點點頭呀，點點頭呀一二一。小洋娃娃笑起來呀，笑呀

笑呀哈哈哈。

師：請評委亮分真棒三個布娃娃說明小朋友表現(xiàn)的很好哦