歌曲《小毛驢》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢》，掌握歌曲中的十六分音符節(jié)奏。

2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小毛驢》，

能用輕快、詼諧、風(fēng)趣的聲音表現(xiàn)我騎驢趕集的有趣情景，讓學(xué)生感

受生活中的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。

3、情感目標(biāo)：在聆聽音樂中，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物形

象，用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲所表現(xiàn)的動(dòng)物形象，從音樂中感受動(dòng)物可愛的形

象。

二、學(xué)情分析

《小毛驢》是湘教版版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)下冊(cè)第

5課的一個(gè)內(nèi)容。這首歌曲的旋律上行和同音反復(fù)的走向特點(diǎn)明顯。

由四個(gè)樂句組成，樂句結(jié)構(gòu)ABAB重復(fù)為主，歌詞以詼諧、風(fēng)趣童話

故事描述了我騎驢趕集的有趣情景，唱起來朗朗上口，簡(jiǎn)單易學(xué)，教

學(xué)本課時(shí)剛進(jìn)入中段，學(xué)生們已經(jīng)掌握了較為豐富的音樂知識(shí)和一定

的音樂基本技能，在學(xué)生們都盼著用音樂基本技能來表現(xiàn)自己心情下

教學(xué)本課，應(yīng)該說教材的安排是十分適宜的。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小毛驢》

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)掌握歌曲中的十六分音符的節(jié)奏以及吐準(zhǔn)字音4教學(xué)

三、教學(xué)過程

1、師生問好

2、音階上下行練習(xí)，學(xué)生邊做動(dòng)作邊唱。

3、音階模唱(l)o

4、音階模唱(2)o

5、發(fā)聲練習(xí)。通過模仿幾種小動(dòng)物的叫聲就行發(fā)聲練習(xí)。

6、用“啊”音模唱歌曲。

活動(dòng)1

【導(dǎo)入】一

1、播放《阿凡提》動(dòng)畫片片段。

師：同學(xué)以前看過這個(gè)動(dòng)畫片嗎？

生：

師：他騎著的是什么動(dòng)物嗎？

生：

2、看課件：認(rèn)識(shí)毛驢。

3、板書課題：《小毛驢》

師：今天我們就學(xué)習(xí)一首新歌《小毛驢》。

2【講授】二

1、教師出示課件，請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂打節(jié)拍(5遍)。

2、訓(xùn)練節(jié)奏。播放課件，出現(xiàn)節(jié)奏朗誦《小毛驢》一首節(jié)奏。

師：跟著示范朗讀打節(jié)拍。

3、跟示范朗誦。

4、跟琴朗誦。

5、理解歌曲

配節(jié)奏朗誦歌詞，感受小毛驢行走的節(jié)奏。請(qǐng)一部分同學(xué)朗讀歌詞,

一部分同學(xué)用手拍打節(jié)奏模仿小毛驢行走的節(jié)奏聲。

6、朗誦歌詞，配上律動(dòng)。

二、學(xué)唱歌曲

1、用“嚕”演唱旋律。學(xué)生用“?！弊趾叱枨?。

2、跟琴唱歌詞。

3、聽唱歌曲

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行邊唱邊拍打節(jié)奏的練習(xí)（配上律動(dòng)）。

4、跟伴奏唱歌曲。

5、有感情地演唱

師：唱這首歌曲時(shí)應(yīng)該帶著怎樣的心情？

生：

教師板書：（板書：興奮、活潑）

6、請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣的心情跟著（琴）伴奏唱一遍。

7、鞏固歌曲

鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人試唱、挑戰(zhàn)式試唱等。

活動(dòng)3【活動(dòng)】

三、加語(yǔ)氣助詞

師：同學(xué)們，如果讓你在每一句歌詞的后面加一個(gè)語(yǔ)氣助詞，你會(huì)怎

么加？

生：

師：讓我們帶著語(yǔ)氣助詞完的唱一遍。

師：跟伴奏唱一遍。

活動(dòng)4【