寓言王國奇

遇

記古城劇場(chǎng)希望田野智慧河流神秘森林守株待兔守株待兔宋人有耕者。田中/有株。免走觸

株

，折頸而死。因釋其未而守株，冀復(fù)得免。兔不可復(fù)

得，而/身為床國笑。宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。小組合作：借助圖片說一說故事的大意“寓言故事傳講人”評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)1.表達(dá)清楚，感情充沛，聲音洪亮。2.能表演出所演角色的特點(diǎn)，并加入自己的理解。3.表情自然、大方，動(dòng)作設(shè)計(jì)、表現(xiàn)符合角色。小組合作：借助圖片說一說故事的大意任務(wù)一：剖析情節(jié)，深入寓言道理

起因守株待兔結(jié)果

經(jīng)過不努力，而抱僥幸心理，指望靠好運(yùn)氣過日

子，是不會(huì)有好結(jié)果的。農(nóng)夫?yàn)槭裁磿?huì)被宋國人笑話?農(nóng)夫在等待的過程中可能會(huì)遇到什么,想些什么?第1天：風(fēng)和日麗，他靠在樹樁旁，美美地想：

O第2天：刮起了大風(fēng)，他在樹樁邊踱來踱去，心里想：第15天：雷聲大作，大雨如注，他的心里有些惶恐，開始站立不安，但心里還是這樣想：第31天：他依舊滿懷希望地守在樹樁旁，寸步不離，心里暗暗地告訴自己：O任務(wù)二：古今碰撞，

思辨寓言農(nóng)夫該不該被笑?如果你是宋國人，你會(huì)怎么勸告他?生活中有這樣的事嗎?任務(wù)三：拓展閱讀，延伸寓言閱讀鏈接

南轅北轍從前有一個(gè)人，乘著馬車在大路上飛跑。他的朋友看見了，叫住他問：“你上哪兒去啊?”他回答說：“到楚國去?！迸笥押芷婀郑嵝阉f：“楚國在南邊，你怎么往北邊走啊?”

他說：“沒關(guān)系，我的馬跑得快。

”朋友說：“馬跑得越快，離楚國不是越遠(yuǎn)了嗎?”他說：“沒關(guān)系，我的車夫是個(gè)好把式!”朋友搖搖頭，說：“那你哪一天才能到楚國啊!”他說：“沒關(guān)系，不怕時(shí)間久，我?guī)У谋P纏多?！背谀线?，他硬要往北邊走。他的馬越好，車夫的本領(lǐng)越大，盤纏帶得越

多，走得越遠(yuǎn)，就越到不了楚國?！鶕?jù)《戰(zhàn)國策.魏策四》相關(guān)內(nèi)容改寫討論交流：

《守株待兔》和《南轅北轍》中的兩個(gè)人有什么異同?一個(gè)做事不努力，

妄想不勞而獲；另一

個(gè)雖然努力，但是方

向不對(duì)，勞而無功。兩個(gè)人都不動(dòng)腦筋，做了愚蠢的事

情。課后作業(yè)1.

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Bīdu中國古代寓言故事本從書線實(shí)容第2.為《守株待兔》編寫一個(gè)新的故事結(jié)局或情節(jié)。(可以從農(nóng)夫的改變、兔子的再次出現(xiàn)等角度展開想象。)課后作業(yè)根據(jù)提示背：宋人有耕者

。田中有株

。兔走觸