下半年中小學教師資格考試題庫帶答案20251.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是（）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.贊可夫D.布魯納答案：A分析：夸美紐斯提出“泛智”教育思想，主張把一切知識教給一切人。2.教育史上傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是（）。A.夸美紐斯和布魯納B.夸美紐斯和杜威C.赫爾巴特和布魯納D.赫爾巴特和杜威答案：D分析：赫爾巴特是傳統(tǒng)教育派代表，強調(diào)教師中心等；杜威是現(xiàn)代教育派代表，強調(diào)兒童中心等。3.世界上最早專門論述教育教學問題的著作是（）。A.《論語》B.《大學》C.《學記》D.《孟子》答案：C分析：《學記》是世界上最早專門論述教育教學問題的著作。4.小學教育在義務教育中的地位主要體現(xiàn)在（）。A.普及性、基礎(chǔ)性、強制性B.基礎(chǔ)性、強制性、義務性C.基礎(chǔ)性、普及性、義務性D.普及性、強制性、義務性答案：A分析：小學教育在義務教育中具有普及性、基礎(chǔ)性、強制性的地位。5.通常所說的“跳一跳，摘桃子”是指（）。A.先行組織者B.最近發(fā)展區(qū)C.教育與教學D.解決問題答案：B分析：“跳一跳，摘桃子”體現(xiàn)的是維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論。6.從課程論的視角來看，教室座位安排、圖書角布置等屬于（）。A.活動課程B.綜合課程C.顯性課程D.隱性課程答案：D分析：教室座位安排、圖書角布置等潛移默化影響學生，屬于隱性課程。7.荀子曰：“不聞不若聞之，聞之不若見之。”這句話所體現(xiàn)的教學原則是（）。A.啟發(fā)性原則B.量力性原則C.鞏固性原則D.直觀性原則答案：D分析：“不聞不若聞之，聞之不若見之”強調(diào)直觀感受，體現(xiàn)直觀性原則。8.教師通過聽寫英語單詞，了解學生的掌握情況。這種評價方式屬于（）。A.測驗評價B.量表評價C.實作評價D.檔案袋評價答案：A分析：聽寫單詞是通過測驗形式了解學生情況，屬于測驗評價。9.為了保護學生學習的積極性，老師在批改學生作業(yè)時，對做錯的題目暫不打“×”，做對后再打“√”。這種評價屬于（）。A.延遲評價B.絕對評價C.相對評價D.個體內(nèi)差異評價答案：A分析：暫不打“×”，做對后再打“√”，這是延遲給出評價結(jié)果，屬于延遲評價。10.兒童道德發(fā)展是一個從他律到自律的過程。提出這一理論的心理學家是（）。A.羅杰斯B.皮亞杰C.埃里克森D.弗洛伊德答案：B分析：皮亞杰提出兒童道德發(fā)展是從他律到自律的過程。11.小學生常?！昂眯霓k壞事”，其原因主要是（）。A.道德情感不深B.道德意志不強C.道德認識不足D.道德自律不夠答案：C分析：“好心辦壞事”是因為小學生道德認識不足，不能正確理解行為后果。12.學生在課堂前借助網(wǎng)絡平臺觀看微視頻進行自主學習，課堂上在教師指導下分組討論、合作探究。這種新型教學組織形式稱為（）。A.在線課堂B.網(wǎng)絡課堂C.虛擬課堂D.翻轉(zhuǎn)課堂答案：D分析：學生課前自主學習，課堂上合作探究，這是典型的翻轉(zhuǎn)課堂模式。13.“捧著一顆心來，不帶半根草去?！碧招兄@句話強調(diào)的是教師應具有（）。A.深厚的教育理論知識B.高尚的教師職業(yè)道德C.廣博的文化科學知識D.較強的教育教學能力答案：B分析：體現(xiàn)了教師無私奉獻的高尚職業(yè)道德。14.張老師在課堂上出示了一個鐘表模型，通過對三個指針的操作，幫助小學生很快理解了“時、分、秒”的概念。這體現(xiàn)的教學原則是（）。A.鞏固性原則B.直觀性原則C.循序漸進原則D.因材施教原則答案：B分析：用鐘表模型幫助學生理解概念，體現(xiàn)直觀性原則。15.貼在教室墻上的課程表本身也是一種課程。這種課程屬于（）。A.學科課程B.活動課程C.隱性課程D.顯性課程答案：C分析：課程表潛移默化影響學生，屬于隱性課程。16.教師應引導學生而不是代替學生做出選擇，這是尊重和發(fā)揮（）。A.學生的主體性B.學生的差異性C.學生的創(chuàng)造性D.學生的發(fā)展性答案：A分析：引導學生自己做選擇，體現(xiàn)尊重學生的主體性。17.小學《科學》課程整合了自然科學各學科的內(nèi)容，這種課程屬于（）。A.融合課程B.廣域課程C.核心課程D.合并課程答案：B分析：整合自然科學各學科內(nèi)容的《科學》課程屬于廣域課程。18.雖然小明的期末測驗成績不高，但與期中相比有所提高，老師仍頒給他“學習進步獎”。這種評價屬于（）。A.相對性評價B.絕對性評價C.個體內(nèi)差異評價D.綜合性評價答案：C分析：對比小明自己期中與期末成績，屬于個體內(nèi)差異評價。19.學生學習了自然數(shù)以后，再學習復數(shù)，這種學習屬于（）。A.上位學習B.下位學習C.類屬學習D.組合學習答案：A分析：復數(shù)包含自然數(shù)，從自然數(shù)到復數(shù)是上位學習。20.為便于學生理解和記憶，教師將某個英語單詞編成小故事。這是運用了（）。A.復述策略B.組織策略C.精加工策略D.元認知策略答案：C分析：編小故事幫助記憶單詞屬于精加工策略。21.在心理輔導中，小學生有時會把輔導老師當成自己的父母，以獲得情感的滿足。這種心理現(xiàn)象屬于（）。A.共情B.移情C.同情D.激情答案：B分析：把輔導老師當成父母獲得情感滿足，屬于移情。22.按照美國學者古德萊德的課程層次理論，由研究機構(gòu)、學術(shù)團體和課程專家提出的課程屬于（）。A.理想的課程B.正式的課程C.領(lǐng)悟的課程D.運作的課程答案：A分析：研究機構(gòu)等提出的課程是理想的課程。23.小學教科書的編排形式應有利于學生的學習，不僅要符合教育學、心理學和美學的要求，還應符合（）。A.社會學的要求B.政治學的要求C.生態(tài)學的要求D.衛(wèi)生學的要求答案：D分析：教科書編排要符合衛(wèi)生學要求，保護學生視力等。24.教師不是傳遞客觀而確定的現(xiàn)成知識，而是激發(fā)出學生原有的知識經(jīng)驗，促進知識經(jīng)驗的“生長”，促進學生的知識建構(gòu)活動，以促成知識經(jīng)驗的重新組織、轉(zhuǎn)換和改造。持上述教學觀的理論流派是（）。A.行為主義B.存在主義C.建構(gòu)主義D.人本主義答案：C分析：強調(diào)學生知識建構(gòu)，這是建構(gòu)主義教學觀。25.小學開設的綜合實踐活動課程屬于（）。①國家課程②地方課程③必修課程④選修課程A.①③B.①④C.②③D.②④答案：A分析：綜合實踐活動課程是國家課程且為必修課程。26.林老師教學《借生日》時，先板書“生日”，讓學生說說自己生日是哪一天，又是怎樣過生日的。接著又板書“借”，并提出問題“每個人都有自己的生日，為什么要借生日？”“生日能借嗎？”這種導入方法是（）。A.故事導入B.情境導入C.懸念導入D.直接導入答案：C分析：通過提問引發(fā)學生好奇，設置懸念，屬于懸念導入。27.在古代，中國、埃及和希臘的學校主要采用的教學組織形式是（）。A.個別教學B.復式教學C.分組教學D.班級教學答案：A分析：古代主要采用個別教學形式。28.根據(jù)教學任務的要求，在校內(nèi)或校外組織學生進行實際操作，將理論知識運用于實踐，以解決實際問題的教學方法是（）。A.實驗法B.演示法C.讀書指導法D.實習作業(yè)法答案：D分析：實際操作解決實際問題，是實習作業(yè)法。29.曹老師教學《圓的周長》時，講述了我國古代數(shù)學家祖沖之在計算圓周率上的卓越貢獻，同學們感到很自豪。曹老師遵循的教學原則是（）。A.啟發(fā)性原則B.鞏固性原則C.因材施教原則D.科學性與思想性相統(tǒng)一原則答案：D分析：既傳授知識又培養(yǎng)學生民族自豪感，體現(xiàn)科學性與思想性相統(tǒng)一原則。30.兒童出現(xiàn)眼睛干澀、夜盲癥，可能主要缺乏（）。A.維生素AB.維生素BC.維生素CD.維生素D答案：A分析：缺乏維生素A易導致眼睛干澀、夜盲癥。31.當你注視面前這個棱臺框架時，一會兒覺得小方框平面位于大方框平面的前面，一會兒又覺得小方框平面位于大方框平面的后面。這種反復變化的現(xiàn)象屬于（）。A.注意分散B.注意起伏C.注意分配D.注意轉(zhuǎn)移答案：B分析：注意周期性的加強或減弱現(xiàn)象叫注意起伏。32.張老師在組織學生思考和討論時，常常激勵學生盡量列舉所有可能的想法。這種思維訓練方法是（）。A.分合法B.清單法C.試誤法D.頭腦風暴法答案：D分析：鼓勵列舉所有可能想法，屬于頭腦風暴法。33.學生張亮在課堂上出現(xiàn)怪異行為時，老師和同學都不予理睬，他的這種行為便逐漸減少了。這種行為矯正法稱為（）。A.強化法B.脫敏法C.消退法D.懲罰法答案：C分析：不予理睬使行為減少，這是消退法。34.小英到醫(yī)院打完針后，在遇到穿白大褂的人就會害怕。這種心理現(xiàn)象是（）。A.內(nèi)化B.泛化C.焦慮D.移情答案：B分析：對穿白大褂的人都害怕，這是刺激泛化。35.按照美國學者古德萊德的課程理論，由教育行政部門規(guī)定的課程計劃、課程標準和教材屬于（）。A.理想的課程B.正式的課程C.領(lǐng)悟的課程D.運作的課程答案：B分析：教育行政部門規(guī)定的屬于正式的課程。36.小學三（1）班班主任李老師用了一支比較別致的筆，不久全班多數(shù)同學也用上了和李老師一樣的筆。這說明小學生具有（）。A.依賴性B.向師性C.接受性D.可塑性答案：B分析：學生模仿老師用一樣的筆，體現(xiàn)向師性。37.課堂導入方式多種多樣。引導學生觀察實物樣品標本、模型圖表、幻燈片、電視片等，引起學生的興趣，再從觀察中提出問題，創(chuàng)設研究問題的情境。這種導入方式是（）。A.直觀導入B.問題導入C.事例導入D.懸念導入答案：A分析：通過觀察實物等導入，屬于直觀導入。38.烏申斯基認為，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺來進行思維的。這觀點要求小學教學應當遵循（）。A.啟發(fā)性原則B.直觀性原則C.因材施教原則D.理論聯(lián)系實際原則答案：B分析：強調(diào)兒童靠形式、顏色等思維，教學應遵循直觀性原則。39.在下列矯正學生行為的方法中，不屬于行為療法的是（）。A.強化法B.暫時隔離法C.系統(tǒng)脫敏法D.合理情緒療法答案：D分析：合理情緒療法屬于認知療法，不屬于行為療法。40.我國基礎(chǔ)教育課程改革要求整體設置九年一貫的義務教育課程，通過課時比例調(diào)整使其保持適當?shù)谋戎仃P(guān)系。這強調(diào)了課程結(jié)構(gòu)的（）。A.均衡性B.綜合性C.選擇性D.統(tǒng)一性答案：A分析：調(diào)整課時比例保持適當比重關(guān)系，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)均衡性。41.教完古詩《草》后，于老師扮演耳背的奶奶讓學生背給她聽，故意將“一歲一枯榮”聽成“一歲一窟窿”，讓學生糾正并解釋。這種課堂總結(jié)方法屬于（）。A.自然式B.歸納式C.游戲式D.懸念式答案：C分析：通過扮演耳背奶奶這種游戲形式總結(jié)，屬于游戲式。42.學習過程就是嘗試錯誤的過程這一觀點屬于哪種學習理論（）。A.行為主義B.認知主義C.人本主義D.建構(gòu)主義答案：A分析：嘗試錯誤是桑代克的觀點，屬于行為主義學習理論。43.小麗認為自己考試成績不理想是因為試題太難。依據(jù)維納的歸因理論，這屬于（）。A.穩(wěn)定、外在、不可控歸因B.穩(wěn)定、外在、可控歸因C.不穩(wěn)定、外在、不可控歸因D.不穩(wěn)定、外在、可控歸因答案：A分析：試題難度是穩(wěn)定、外在、不可控因素。44.在下列各種學習動機中，屬于內(nèi)在動機的是（）。A.班級排名B.老師表揚C.家長獎勵D.學習興趣答案：D分析：學習興趣是內(nèi)在動機。45.小學心理健康教育的總目標是（）。A.提高學生的心理素質(zhì)B.矯正學生的問題行為C.發(fā)展學生的能力D.提高學生的成績答案：A分析：小學心理健康教育總目標是提高學生心理素質(zhì)。46.學校利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在體現(xiàn)教育理念，實現(xiàn)育人功能。在課程分類中，這屬于（）。A.學科課程B.活動課程C.顯性課程D.隱性課程答案：D分析：利用環(huán)境媒介潛移默化育人，屬于隱性課程。47.荀子在《勸學篇》中描繪：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！边@句話蘊含的教學原則是（）。A.循序漸進原則B.因材施教原則C.啟發(fā)誘導原則D.直觀性原則答案：A分析：強調(diào)積累，體現(xiàn)循序漸進原則。48.為了讓學生認識常見的交通標志，遵守交通規(guī)則，教師組織學生到學校附近的路口進行觀察。這種教學組織形式屬于（）。A.