護學(xué)崗疫情防控職責(zé)作為一名護學(xué)崗人員，我深知肩負的責(zé)任和使命。疫情之下，校園安全不僅關(guān)系到每一個孩子的健康成長，更是社會穩(wěn)定和家庭安心的基石。護學(xué)崗的疫情防控職責(zé)，不僅僅是守護校園的門禁，更是守護師生生命安全的堅實防線?；叵肫疬@段時間與孩子們共同度過的點滴，我愈發(fā)感受到這份工作的意義和分量。疫情防控工作看似簡單，卻處處考驗著我們的耐心、細致和責(zé)任感。從晨光熹微時的校門守護，到暮色漸濃時的最后一輪巡查，每一個細微之處都凝聚著我們的用心。今天，我想通過這篇文章，將護學(xué)崗疫情防控的職責(zé)娓娓道來，既是對這段經(jīng)歷的總結(jié)，也是對同行者的一份共勉。一、守護校園入口，筑牢防疫第一道關(guān)卡1.1校門口的第一眼觀察每天清晨，校園門口是我工作的第一站。晨曦剛剛灑在操場上，家長們已陸續(xù)帶著孩子走近校門。我的任務(wù)是確保每一位進入校園的人都符合防疫要求。測溫槍在手，細心地為每一位師生測量體溫。溫度異常時，我會第一時間啟動應(yīng)急預(yù)案，迅速通知校醫(yī)室做好隔離和后續(xù)處理。記得有一次，一個孩子體溫偏高，家長情急之下希望能直接進入校園。我耐心地解釋防疫規(guī)定，安撫家長情緒，最終協(xié)助他們前往臨時隔離點?？吹胶⒆釉卺t(yī)護人員的照顧下逐漸平靜，我心里松了口氣。那一刻，我深刻體會到守護工作的重要性，也感受到自己責(zé)任的重量。1.2登記信息，筑起疫情防控網(wǎng)除了測溫，詳細的登記是不可忽視的環(huán)節(jié)。每一位來訪人員的信息都必須準(zhǔn)確錄入，確?？勺匪?。疫情期間，我經(jīng)常面對各種突發(fā)狀況：忘帶健康碼的家長、情緒激動的訪客、甚至偶爾的陌生面孔。面對這些情況，我始終保持耐心和專業(yè)，耐心解釋登記的必要性，確保每一條信息完整無誤。這項工作看似機械，卻是疫情防控鏈條上不可或缺的一環(huán)。它讓我深刻體會到，守護校園安全不僅是站崗那么簡單，更是一種細致入微的責(zé)任心和高度的警覺。二、加強校園巡查，防范潛在風(fēng)險隱患2.1巡查路線的科學(xué)安排疫情期間，校園內(nèi)的每一條通道、每一個角落都可能成為防疫漏洞。因此，我和同事們制定了詳細的巡查路線，確保無死角覆蓋。巡查不僅是走過場，更注重觀察孩子們的行為習(xí)慣、教室的通風(fēng)狀況、消毒設(shè)備的擺放是否合理。記得一次巡查時，發(fā)現(xiàn)后門處的消毒噴霧器因氣溫變化失效，消毒效果大打折扣。我立即向領(lǐng)導(dǎo)匯報并協(xié)助維修，避免了潛在的安全隱患。這種細節(jié)上的把控，讓我意識到疫情防控沒有“馬虎”二字，唯有細致入微才能筑牢安全防線。2.2關(guān)注師生健康狀態(tài)，及時反饋異常巡查過程中，我不僅關(guān)注物理環(huán)境，更時刻留意師生的精神狀態(tài)和身體狀況。疫情帶來的焦慮和不安，時常在孩子們臉上流露。見到情緒波動較大的學(xué)生，我會主動上前交流，給予安慰和鼓勵。其實，心理防疫同樣重要，它能有效緩解恐慌，促進身心健康。有一次，一個學(xué)生因疫情帶來的壓力情緒低落，甚至不愿參加課程。我與班主任溝通后，協(xié)助心理老師開展輔導(dǎo)。孩子逐漸打開了心扉，恢復(fù)了正常的學(xué)習(xí)生活。這讓我深刻體會到，護學(xué)崗不僅是守門員，更是孩子們健康成長的守護者。三、協(xié)助學(xué)校組織防疫演練，提升應(yīng)急處置能力3.1演練前的準(zhǔn)備工作疫情防控不僅靠日常的守護，更依賴科學(xué)的應(yīng)急預(yù)案和演練。每次防疫演練，我都會提前參與準(zhǔn)備工作。檢查物資儲備是否充足，協(xié)調(diào)相關(guān)部門落實人員安排，確保演練流程順暢。準(zhǔn)備過程中，我時常想象可能出現(xiàn)的各種突發(fā)情況，力求在演練中做到萬無一失。準(zhǔn)備工作繁瑣，但我樂于其中。正是這份準(zhǔn)備，讓我們在真正的危機面前不至于手忙腳亂，保障了師生的生命安全。3.2演練中的角色擔(dān)當(dāng)演練當(dāng)天，我嚴(yán)格按照預(yù)案執(zhí)行職責(zé)，從入口測溫、信息登記，到引導(dǎo)隔離，逐一模擬。每一個環(huán)節(jié)都盡力做到細致和規(guī)范。我們模擬了一次突發(fā)學(xué)生發(fā)熱的應(yīng)急處置，現(xiàn)場氣氛緊張而有序。通過演練，我深刻感受到團隊協(xié)作的重要，也認識到自身在整體防控體系中的關(guān)鍵角色。演練結(jié)束后，我會認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出改進建議。每一次演練都是一次成長，既錘煉了警覺性，也提升了應(yīng)對突發(fā)事件的能力。四、宣傳防疫知識，增強師生自我保護意識4.1制作宣傳資料，傳播科學(xué)防疫理念在校園內(nèi)推廣科學(xué)的防疫知識，是我工作中的一項重要內(nèi)容。我參與制作簡明易懂的宣傳海報和手冊，針對不同年齡的學(xué)生設(shè)計不同的內(nèi)容，讓他們更容易理解和接受。通過圖文并茂的形式，向師生傳達正確佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離的重要性?？吹胶⒆觽冊谛麄鳈谇榜v足觀看，主動提出問題，我感到無比欣慰。這種知識的普及，幫助他們形成良好的防疫習(xí)慣，為校園安全增添一份保障。4.2組織防疫主題活動，激發(fā)參與熱情除了日常宣傳，我還協(xié)助學(xué)校組織防疫主題活動，如健康知識競賽、防疫小劇場等。通過寓教于樂的方式，激發(fā)孩子們參與的積極性。記得有一次，我們組織了一場“小小防疫員”活動，孩子們分組設(shè)計防疫海報，展示自己的創(chuàng)意?；顒蝇F(xiàn)場充滿歡聲笑語，孩子們的熱情感染了我，也讓我深刻體會到教育的力量。防疫不僅是單向的告知，更是師生共同參與、共同成長的過程。五、總結(jié)與升華：護學(xué)崗疫情防控的意義與感悟回望這段時間的疫情防控工作，我感受到護學(xué)崗職責(zé)的多重維度。它不僅是物理上的守護，更是心理和情感的陪伴，是科學(xué)與人文的結(jié)合。疫情讓校園變得不再平凡，而我們每一個護學(xué)崗人員，都是這場守護戰(zhàn)中的堅實壁壘。面對未來，我將繼續(xù)以高度的責(zé)任感和使命感，守護每一位師生的健康與安全。疫情防控是漫長而細致的工作，需要耐心與堅持，更需要真情與智慧。愿我的這份堅守，能為孩子們創(chuàng)造