絕密★考試結(jié)束前寧波市2024學年期末九校聯(lián)考高二語文試題第二學期(滿分150分，測試時間150分鐘)一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一：體。從ChatGPT的詩歌寫作到Midjourney(AI繪畫工具)的視覺生成，AI正以驚人的效率生產(chǎn)著海量的“文藝作品”。這樣的技術(shù)革命在拓概率計算替代了情感涌動，當數(shù)據(jù)重組消解了生命體驗，藝術(shù)創(chuàng)作是否正在經(jīng)歷本體論層面的危機?傳統(tǒng)的藝術(shù)創(chuàng)作大都承載著創(chuàng)作者對社會、歷史、個體經(jīng)驗的獨特感悟和詮有目的的概率最優(yōu)化才是人工智能藝術(shù)創(chuàng)作的首要邏輯。人類創(chuàng)作不僅術(shù)家的直覺和偶然性，創(chuàng)作往往并非一蹴而就，而是在試探中不斷調(diào)人工智能文藝創(chuàng)作的“情感匯入”,大體需要在技術(shù)和倫理兩個方面展開探索，以推動人機共生語言體系的構(gòu)建。從技術(shù)層面來看，需要建立多模態(tài)為主的深度學習模型存在著顯著局限，因此人工智能需要突破單模態(tài)框架，通過融合視覺覺、觸覺等多感官數(shù)據(jù)，強化對具身經(jīng)驗的模擬與審查機制。我國現(xiàn)行著作權(quán)法保護的是人類創(chuàng)作的“表達”而非“思想”,而人工智能生成的內(nèi)容往往是借助概率重組，繞過“思想”直接輸出“表達”,給作品的溯源與原創(chuàng)性判定帶來困擾。有不可見、不可控的權(quán)力異化的風險。這要求建立可追溯的內(nèi)容生成機或許在不久的將來，人工智能技術(shù)能夠攻破現(xiàn)象學意義上的“體驗”,并獲得與人類一樣權(quán)威驗、哲學人類學意義上的認知缺陷與能力局限，恰恰構(gòu)成了人類抵御人工(節(jié)選自李曉昀《當技術(shù)消解了情感，我們?nèi)绾问刈o創(chuàng)作的靈魂》)材料二：作為一種以技術(shù)為基礎(chǔ)的藝術(shù)形式，交互藝術(shù)相較于傳統(tǒng)藝術(shù)受人工智能的影響入。DeepSeek作為2025年人工智能領(lǐng)域的突破性成果，其技術(shù)進步和行業(yè)影響顯著區(qū)別于傳統(tǒng)AI模型，在交互藝術(shù)領(lǐng)域展現(xiàn)出變革性潛力。人工智能技術(shù)通過深度數(shù)據(jù)整合、智能學習、實時作方式與表現(xiàn)形式，拓展了交互藝術(shù)創(chuàng)作的可能性和多樣性，也極大地提升了觀眾在交隨著人工智能技術(shù)的深度介入，交互藝術(shù)作品的生成路徑具有了多重潛在可能：既可以在創(chuàng)作時通過數(shù)據(jù)分析、情感計算等來研究人類需求、審美傾向，拓展和激發(fā)創(chuàng)作者的創(chuàng)意靈感，創(chuàng)造出更為獨特、個性化的藝術(shù)體驗；又可以通過實時數(shù)據(jù)和反饋機制，了解觀眾的注意力變化和情感反應(yīng)，從而動態(tài)調(diào)整作品的表現(xiàn)形態(tài)。憑借強大的技術(shù)能力，DeepSeek能夠催化交互藝術(shù)，突破人類固有通感模式，建立超現(xiàn)實感知連接，實現(xiàn)感官體驗的“量子隧穿”,即突破感知局限的非線性躍遷。通過跨模態(tài)轉(zhuǎn)換技術(shù)、跨領(lǐng)域融合能力，DeepSeek使得交互藝術(shù)以更智能化的手段作用于人的感官體驗，打通了視覺、聽覺、觸覺甚至嗅覺等多種感官通道，創(chuàng)造出一種全方位的體驗環(huán)境，使觀眾產(chǎn)生一種跨越時空的“沉浸式幻覺”,最終形成創(chuàng)作者、作品與觀眾之間交流和互通的循環(huán)體系。人工智能時代，交互藝術(shù)的創(chuàng)作與欣賞都呈現(xiàn)出前所未有的開放性與生成性。觀眾能夠更直接和精準地參與作品的創(chuàng)作和呈現(xiàn)過程中，通過更自然的方式與互動傳遞信息，完成更為個性化和自適應(yīng)的體驗，達成去中心化的效果。同時，人工智能技術(shù)還能夠?qū)⒎稚⒌膫€體行為、情感與認知數(shù)據(jù)整合為具有涌現(xiàn)性的集體表達。在此過程中，每個人就像是網(wǎng)絡(luò)世界里的“超級連接器”,又是參與共創(chuàng)的“體驗官”,通過創(chuàng)作聚合實現(xiàn)意識共振，最終達成群體意識的“優(yōu)化疊加”。在技術(shù)與藝術(shù)的量子糾纏中，DeepSeek以其突破性的算法架構(gòu)與開源生態(tài)，為交互藝術(shù)注入了全新的生命維度。它不僅解構(gòu)了代碼與情感的傳統(tǒng)邊界，更重構(gòu)了創(chuàng)作、體驗與傳播的底層邏輯一一從機械響應(yīng)到動態(tài)共生，從個體表達到群體涌現(xiàn)，從現(xiàn)實映射到虛實共生。(節(jié)選自于映菡、張明浩《從代碼到情感的躍遷：DeepSeek開拓的交互藝術(shù)范式革新》)1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.傳統(tǒng)藝術(shù)創(chuàng)作主要依賴創(chuàng)作者的情感、直覺和對社會、歷史、個體經(jīng)驗的獨特感悟和詮釋，而人工智能藝術(shù)創(chuàng)作則依賴數(shù)據(jù)驅(qū)動和概率計算。B.人工智能藝術(shù)創(chuàng)作在指令驅(qū)動下將某些創(chuàng)作目的落地，其創(chuàng)作的首要邏輯是有目的的概率最優(yōu)化，因此無法形成新美學范式或藝術(shù)風格。C.DeepSeek通過強化學習算法和多模態(tài)實時生成技術(shù)，使創(chuàng)作過程具備了“量子疊加態(tài)”特征，為創(chuàng)作者提供更多創(chuàng)作方式與表現(xiàn)形式。D.在傳統(tǒng)交互藝術(shù)中，觀眾的互動僅能觸發(fā)有限狀態(tài)，而DeepSeek技術(shù)通過實時數(shù)據(jù)和反饋機制，動態(tài)調(diào)整增強了觀眾的體驗感和參與感。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)A.材料一認為AI藝術(shù)創(chuàng)作可能消解人類情感驅(qū)動的創(chuàng)作，材料二指出DeepSeek通過“量子橋梁”連接代碼與情感，說明兩類AI對藝術(shù)情感表達的影響存在差異。B.材料一強調(diào)人類創(chuàng)作的不可替代性在于生命體驗的“數(shù)據(jù)化不可還原性”,而材料二未提及人類創(chuàng)作的獨特性，可見兩則材料對“人類藝術(shù)價值”的立場對立。C.材料一提出AI需突破單模態(tài)框架以模擬具身經(jīng)驗，材料二則展示DeepSeek已經(jīng)實現(xiàn)多模態(tài)感官融合，表明技術(shù)的進步正在嘗試解決藝術(shù)情感表達的局限性。D.材料一擔憂AI生成內(nèi)容可能存在“權(quán)力異化風險”,材料二雖未直接討論倫理問題，但其描述的群體意識“優(yōu)化疊加”仍然隱含對技術(shù)主導(dǎo)性的潛在反思。3.下列選項最不適合作為論據(jù)支撐以上材料觀點的一項是(3分)A.某AI繪畫工具通過分析數(shù)萬張印象派畫作，生成符合梵高風格的星空圖，但被藝術(shù)家指出缺乏筆觸背后的精神焦慮。B.傳統(tǒng)戲劇《牡丹亭》通過數(shù)字化改編，加入實時觀眾情緒監(jiān)測系統(tǒng)，動態(tài)調(diào)整舞臺燈光色彩，增強了觀劇沉浸感。C.詩人利用ChatGPT輔助創(chuàng)作詩歌時，發(fā)現(xiàn)機器生成的詩句雖對仗工整，但難以傳達“十年生死兩茫?！钡纳畛了寄睢.DeepSeek為某藝術(shù)展設(shè)計智能交互算法，使觀眾的手勢動作能同步觸發(fā)多感官反饋，形成“人-機-環(huán)境”互動閉環(huán)。4.根據(jù)材料相關(guān)內(nèi)容補寫下列圖表中的空缺信息。(每空不超過10個字)(4分)對比維度②③感官體驗感官孤立，單一模態(tài)④①被動接受，參與度低沉浸式體驗，群體共創(chuàng)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6-9題。我母親凌晨就提著籃子去肉鋪排隊，可是她買不到豬頭肉。①人們明明看見肉聯(lián)廠的小貨車運我母親卻看見柜臺上只放著四個小號的豬頭，另外四只大的不見了。(1)我母親踮著腳向張云蘭的腳下看，紫紅色的膠鞋閃爍著熱烈而怠慢的光芒。那只膠鞋突然抬起來，把什么東西踢到更隱蔽的豬頭售空了。我母親卻倔，“我數(shù)過的，一共來了八只。還有四只，拿出來!你不拿我自己進來拿了?！笨墒且膊恢侨怃伬锶颂啵蛘吒纱嗑褪侨思夜室鈸踔夷赣H的去路，她怎么也無法進入柜臺里側(cè)。她聽見張云蘭冷笑的聲音，你算老幾呀，自己進來拿，誰批準你進來了?我母親急于去柜臺里面搜尋證據(jù)，可是她突然發(fā)現(xiàn)從四周冒出了許多手和胳膊，也不知道都是誰的，(2)它們有的禮貌，松軟地拉住她；有的卻很不禮貌了，鐵鉗似的將我母親的胳膊一把鉗住，好像防止她去行兇殺人。②一些紛亂的男女混雜的聲音此起彼伏地響起來，少數(shù)聲音息事寧人，大多數(shù)聲音卻立場鮮明，表示他們站在張云蘭的一邊。見喜的母親向我母親耳語了幾句，竟然就讓她我們街上不公平的事情很多，有的人到了八點鐘才去肉鋪，卻提著豬頭從肉鋪里出來了。比如裝作不經(jīng)意地問，你媽媽讓你去拿的豬頭，在張云蘭那里拿的吧?小兵說，是，要腌起來，過年吃的。我母親的一只手突然控制不住地伸了出去，捏了捏豬的兩片肥大的耳朵。她嘆了口氣，說，多大的一只豬頭啊!③小兵家沒什么了不起的，他父親在綢布店，母親在雜貨店，一個手里管著棉布，一個手里管著白糖，都是緊俏的憑票供應(yīng)的東西，我母親不是笨人，用不著問小兵就知道個究竟了。我母親平時善于與女鄰居相處，她手巧，會裁剪，也會縫紉，小兵的母親經(jīng)常求上門來，讓我母親縫這個縫那個的，我母親有求必應(yīng)。當然女鄰居也給予了一定的回報，主要是贈送各種票證，有煤票，草紙票，最好的是布票。我們家那么多人，到了過年的時候，幾乎不花錢，每人都有新衣服新褲子穿。醉翁之意不在酒，在哪兒?小兵的母親是個聰明的女人，她說，張云蘭也有四個孩子呢，(3)整天嚷嚷她家孩子穿褲子像咬雪糕，褲腿一咬一大口，今年能穿的明年就短了，你給她家的孩子做幾條褲子嘛!為了孩子的肚子，你就別管你的面子了，你做好了褲子我給送去，保證你有好處，馬凡事都是趁熱打鐵的好，尤其在春節(jié)即將臨近的時候。小兵的母親第二天回家的時候帶了一捆藏青色的布到我家來。此后的一個星期也許是我母親一生中最忙碌的日子。張云蘭提供的一捆布要求做五條長褲子，都是男褲，長短不一。時間緊迫，只好挑燈夜戰(zhàn)，(4)我們在睡夢中聽見縫紉機應(yīng)和著窗外的北風在歌唱，聲音有時熱情奔放，有時哀怨不已。我母親保質(zhì)保量地完成了張云蘭家的五條褲子。整個張云蘭從肉鋪調(diào)到東風鹵菜店去了!早不調(diào)晚不調(diào)，偏偏在我母親做好了那五條褲子以后調(diào)走了!很少有人會嘗到我母親吞咽的苦果，(5)受到愚弄的豈止是我母親那雙勤勞的手，我們家的縫紉機也受愚弄了，它白白地為一個勢利的女人吱吱嘎嘎工作了好幾天。我們兄弟姐妹五人的腸胃也受愚弄了，原來我們都指望張云蘭提供最新鮮的肉、最肥的雞和最嫩的鴨子呢。不僅如此，我們家的籃子、壇子和缸也受愚弄了，它們閑置了這么久，正準備大顯身手腌這腌那呢，突然有人宣告，一切機會都喪失了，你們這些東西，還是給我空在那兒吧。除夕前那天夜里下了一場大雪。天色還早，其他人都沒起床，我和我三哥計劃在家門前堆雪人。我們在拉門栓的時候感覺到外面什么東西在輕輕撞著門，門打開了，有個裹紅圍巾穿男式工作棉襖的女人正站在我們家門前，女人的手里提著兩只豬頭，左手一只，右手一只，都是我們從來沒見過的大豬頭，④更加令人印象深刻的是女人的圍巾和棉襖上落滿了一層白色的雪花，兩只大豬頭的耳朵和腦袋上也覆蓋著白雪，看上去風塵仆(有刪改)6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.小說開頭敘述了物質(zhì)貧乏時代的尷尬現(xiàn)實，母親凌晨排隊，八只豬頭，排第六位，卻買不到豬頭肉，為下文和張云蘭沖突蓄勢。B.“豬頭”是文章的線索，貫穿始終，從“搶買豬頭”到“送豬頭”的轉(zhuǎn)變，展現(xiàn)人物關(guān)系和情感的變化，也凸顯了人情的溫暖。C.母親連夜為張云蘭趕制褲子，張云蘭卻調(diào)離了肉鋪，愿望落空，雪后清晨張云蘭又送來豬頭，情節(jié)幾經(jīng)陡轉(zhuǎn)，但又合情合理。D.母親為了讓孩子吃上豬肉通過小兵母親向張云蘭拉關(guān)系，雖然勢利卻理直氣壯，從倔強到妥協(xié)，形象反轉(zhuǎn)體現(xiàn)了人性的復(fù)雜。7.下列對文中畫橫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是(3分)A.句子①提示了故事背后的年代，“人們明明看見”說明八只豬頭是人所共見，也說明等待買豬頭的人并不只有我母親，暗示豬頭供不應(yīng)求，物資緊張。B.句子②“大多數(shù)聲音立場鮮明”與上文“人們明明看見”的情節(jié)形成反差，表明為獲取更多的生活物資，人們各懷心機，為虎作倀，凸顯人性的扭曲。C.句子③小兵父母的職業(yè)掌握著許多資源分配的權(quán)力，小兵家輕而易舉地買到了一只大豬頭，“沒什么了不起的”表明母親對這種不公平的輕視和不甘。D.句子④“雪花”這一特殊的意象，與反差感極大的豬頭并置，短暫的溫情與人性的和善一定程度上消解了生活中的悲苦，為小說結(jié)尾增添了幾分浪漫。8.文中講故事的“我”,總會突兀地站出來詢問讀者，“醉翁之意不在酒，在哪兒”“你猜怎么樣了”,加點詞產(chǎn)生了怎樣的敘述效果?請簡要分析。(4分)9.語言鑒賞札記，是對文學作品中的精彩語言進行鑒賞分析，通過對語言形式的審美解讀，揭示其藝術(shù)表現(xiàn)力。請從本文畫波浪線的語句中任選兩處，選擇不同角度，結(jié)合文章內(nèi)容完成語言鑒賞札記。(6分)例句(填序號)鑒賞角度鑒賞要點越改越?jīng)?，冰涼?！薄案牧肌迸c“改涼”形成諧音雙關(guān)，表層指茶館經(jīng)營方式的改變，深層暗指社會變革的徒勞二、古代詩文閱讀(37分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，22分)閱讀下面的文言文，完成10-14題。材料一：七年而太史公遭李陵之禍，幽于縲紲。乃喟然而嘆曰：“是余之罪也夫。是余之罪也夫!身毀不用矣!”退而深惟曰：“夫《詩》《書》隱約者，欲遂其志之思也。昔西伯拘羑里，演《周易》;孔子厄陳蔡，作《春秋》;屈原放逐，著《離騷》;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳，而論《兵法》;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說難》《孤憤》;《詩》三百篇，人皆意有所郁結(jié)，不得通其道也，故述往事，思來者。”(節(jié)選自司馬遷《太史公自序》)大凡物不得其平則鳴。人之于言也亦然。有不得已者而后言，其歌也有思，其哭也有懷。凡出乎口而為聲者，其皆有弗平者乎!人聲之精者為言，文辭之于言，又其精也，尤擇其善鳴者而假之鳴。凡載于《詩》《書》六藝，皆鳴之善者也。周之衰，孔子之徒鳴之，其聲大而遠。傳曰：“天將以夫子為木鐸。”其弗信矣乎?其末也，莊周以其荒唐之辭鳴。楚，大國也，其亡也，以屈原鳴。臧孫辰、孟軻、荀卿，以道嗚者也。楊朱、墨翟、管夷吾、晏嬰、老聃、申不害、韓非、慎到、田駢、鄒衍、尸佼、孫武、張儀、蘇秦之屬，皆以其術(shù)鳴。秦之興，李斯鳴之。漢之時，司馬遷、相如、楊雄，最其善鳴者也。其下魏、晉氏，鳴者不及于古，然亦未嘗絕也。就其善者，其聲清以浮，其節(jié)數(shù)以急，其辭淫以哀，其志弛以肆。其為言也，亂雜而無章。將天丑其德莫之顧邪?何為乎不鳴其善鳴者也?(節(jié)選自韓愈《送孟東野序》)予聞世謂詩人少達而多窮，夫豈然哉?蓋世所傳詩者，多出于古窮人之辭也。凡士之蘊其所有，而不得施于世者，多喜自放于山巔水涯之外，見蟲魚草木、風云鳥獸之狀類，往往探其奇怪。內(nèi)有憂思感憤之郁積其興于怨刺以道羈臣寡婦之所嘆而寫人情之難言，蓋愈窮則愈工。然則非詩之能窮人，殆窮者而后工也。予友梅圣俞，少以蔭補為吏，累舉進士，輒抑于有司，困于州縣，凡十余年。年今五十，猶從辟書，為人之佐。郁其所蓄，不得奮見于事業(yè)。其為文章，簡古純粹，不求茍說于世，世之人徒知其詩而已。然時無賢愚，語詩者必求之圣俞；圣俞亦自以其不得志者，樂于詩而發(fā)之。故其平生所作，于詩尤多。奈何使其老不得志而為窮者之詩，乃徒發(fā)于蟲魚物類、羈愁感嘆之言?世徒喜其工，10.材料三中畫波浪線的部分有三處必須斷開，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)B.“將天丑其德莫之顧邪”與《石鐘山記》中“古之人不余欺也”句式相同。D.老，年老，與《蘭亭集序》中“不知老之將至”的“老”用法不同。12.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概述或分析，不正確的一項是(3分)A.司馬遷援引周文王、孔子、屈原等古圣先賢發(fā)憤而著書的典故，既寫出了對杰出人物歷經(jīng)磨難而奮發(fā)有為現(xiàn)象的認識，又表明以他們?yōu)榘駱?，矢志進取、成就偉業(yè)的堅強意志，氣勢雄B.大概各種東西不能處于平靜就會發(fā)出聲音。從先秦、兩漢、魏晉以來古人善用文辭來發(fā)聲，既為自己的不幸，也為國家的興盛，他們的發(fā)聲清麗而浮華，節(jié)奏頻繁急促，文辭過于哀婉C.梅圣俞一生仕途困頓，多次考試都因受到考官的壓制而不中，年過五十仍要接受官府的征召文書，當別人手下的幕僚，空有滿腹才學抱負，卻不能在事業(yè)上感到深深的惋惜。D.序，按內(nèi)容分為自序，為自己作品寫序如《太史公自序》;贈序，用于惜別贈言如《送孟東野序》;詩序，寫在詩歌前如《歸去來兮辭并序》;詩集序，詩集結(jié)成冊由某人作序如《梅13.下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)其為文章，簡古純粹，不求茍說于世，世之人徒知其詩而已。(2)四窗，垣墻周庭，以當南日，日影反照，室始洞然。(《項脊軒志》)14.三則材料都涉及文學創(chuàng)作與作家生平經(jīng)歷的關(guān)系，體現(xiàn)為一脈相承的文學主張，請簡要概括。(5分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面兩首宋詞，完成15-16題。蘇幕遮接長亭，迷遠道?？霸雇鯇O，不記歸期早。落盡梨花春又了。滿地殘陽，翠色和煙老。【注】①窣地春袍：指踏上仕途，穿起拂地的青色章服。少年游15.下列對這兩首詞的理解和賞析，不正確的一項是(3分)B.《蘇幕遮》上片以清麗之筆，突出雨后青草之美，下片以凄迷之調(diào)，卻落入蒼涼之境，結(jié)尾“梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴”有異曲同工之妙。D.兩首詞用多個典故來詠物抒情，其中“堪怨王孫”與“更特地憶王孫”讓人聯(lián)想到《楚辭》16.清代王弈清在《歷代詞話》中評《蘇幕遮》“與六一詞詠草一首同妙”,對此你是否認同?請結(jié)合以上兩首詩歌簡要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)(1)同樣是寫城市，柳永在《望海潮》(東南形勝)中用“.”一句勾勒出西湖的概貌，展現(xiàn)出杭州的美；姜夔在《揚州慢》(淮左名都)中則用“.”二(2)某位同學對自己在高一高二虛度了光陰感到后悔，決心在高三努力學習。用陶淵明《歸去(3)在古代詩歌中“草”是一個具有深厚意蘊的審美意象，除了以上兩首詠草詞，你還想到了三、語言文字運用(本題共5小題，18分)閱讀下面的文字，完成18-22題。寧波，取“海定則波寧”之意。最早的人文起源可追朔到八千年前，又在浩蕩的歷史延革中成為“海上絲綢之路”東方始發(fā)港。悠久的文明和得天獨厚的地理條件，使得寧波的飲食文化異彩斑瀾。甬菜以海鮮聞名，“雪菜大湯黃魚”“剔骨鍋燒河鰻”“冰糖燉甲魚”等頗負盛名。此外，原料以糯米為主的點心也是寧波傳統(tǒng)美食中的主力軍。雪菜大黃魚，自古有“瑣碎金鱗軟玉膏”之譽。雖然歷史悠久，甲。將黃魚清洗，處理魚鰭，魚身兩面劃柳葉花刀；熱鍋下熟豬油，至七成熟時投入姜片、蔥結(jié)；黃魚入鍋兩面煎熟，下紹酒、適量滾水，加蓋燜燒至鹵汁呈乳白色后，放入雪菜、筍絲及適當調(diào)味即可。魚湯咸鮮，非常開胃。吃完魚肉配一碗魚湯，是“老寧波”的地道吃法。寧紹平原盛產(chǎn)糯米，也撐起了寧波另一種傳統(tǒng)美食年糕的赫赫盛名。新年風俗必備年糕，民間有“年糕年糕年年高，今年更比去年好”的諺語，人們還用印板壓成“五福”“六寶”“如意”等形狀，乙。寧波人吃年糕，主要是炒、湯二種。油菜燕炒、薺菜炒、梭子蟹炒味道最佳。青菜肉絲年糕湯、雪菜肉絲年糕湯也較常見。喜歡甜食的，把蒸熟的年糕切好，蘸紅糖或白糖吃，也有油炸年糕片蘸糖吃，口感香脆黏甜。紅膏嗆蟹：寧波菜的“頂流”嗆蟹，寧波當?shù)丶壹覒魬艋径紩?。以紅膏梭子蟹為主料，清理干凈后蟹背朝下放置，壓上一塊鵝卵石，倒入冷鹽水將蟹淹沒，加少許生姜片和花椒，再放黃酒祛腥提味。①不論是否喜歡，②每個寧波人都接觸過這道冷盤界的?？停鬯幌翊蟛糠謧鹘y(tǒng)甬菜那樣受到普遍歡迎和認可。④不過，⑤獨特的口感再加上悠遠的歷史情懷，⑥足以令它嶄露頭角。每處不超過15個字。(4分)系列短視頻，作為團隊成員，請根據(jù)要求完成相關(guān)任務(wù)。(5分)具體要求內(nèi)容呈現(xiàn)文案創(chuàng)作(30字以內(nèi))①體現(xiàn)美食地域特色②語言生動有感染力分鏡頭設(shè)計(各20字以內(nèi))①設(shè)計2個以上分鏡頭②分別說明鏡頭的內(nèi)容推廣策略(20字以內(nèi))①包含互動設(shè)計四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)不少于800字。寧波市2024學年期末九校聯(lián)考高二語文參考答案第二學期【解析】B項：錯誤。強加因果，且材料一提到人工智能藝術(shù)創(chuàng)作依賴數(shù)據(jù)驅(qū)動和概率計算，但【解析】B項：錯誤。傳統(tǒng)戲劇數(shù)字化改編僅涉及“實時情緒監(jiān)測調(diào)整燈光”,屬于技術(shù)對傳統(tǒng)藝術(shù)呈現(xiàn)形式的優(yōu)化，未體現(xiàn)材料二強調(diào)的交互藝術(shù)的生成性、多模態(tài)融合，也未觸及材材料一觀點：人工智能藝術(shù)創(chuàng)作缺乏情感深度與生命體驗，可能引發(fā)藝術(shù)本體論危機材料二觀點：以DeepSeek為代表的AI技術(shù)推動交互藝術(shù)突破傳統(tǒng)局限，實現(xiàn)多模態(tài)融合、動態(tài)4.①參與、互動②線性邏輯(預(yù)設(shè)規(guī)則)③量子疊加態(tài)(動態(tài)調(diào)整/動態(tài)共生)④量子隧穿(沉浸式幻覺/多感官融合/跨模態(tài))(評分標準：一點1分，四點4分)5.(1)利用技術(shù)提升創(chuàng)作水平：(2)保持人類創(chuàng)作的獨特性：(評分標準：一點2分，任意三點6分，本題需兼顧“利用技術(shù)提升創(chuàng)作水平”“保持人類創(chuàng)作的獨特性”兩方面思考，只回答其中一方面最高不超過4分)6.答案：D【解析】D項：錯誤。母親向張云蘭拉關(guān)系不是勢利，而是善用人情世故、懂得變通的生活智慧。7.答案：C【解析】C項：錯誤?！皼]什么了不起的”這里是反語，在物資緊俏的年代里，小兵父母能輕松解決吃的問題就是了不起的，也暗示后文母親為了買到豬頭與張云蘭達成協(xié)議的情節(jié)。8.(1)增強互動性與代入感：打破傳統(tǒng)的單向敘事，拉近與讀者的距離，營造對話氛圍。(2)制造懸念與戲劇性：設(shè)置懸念，突顯意外結(jié)局的沖擊力。舒緩敘事節(jié)奏，強化了戲劇效果。(3)強調(diào)反諷與幽默感：“醉翁之意”的調(diào)侃式提問，以輕松口吻揭示母親委曲求全的無奈，暗含對人情世故的微妙(4)深化主題表達：通過互動提問，將讀者視角引向?qū)θ诵詮?fù)雜與生活困境的思考，使主題更具層次感。(評分標準：一點2分，任意兩點4分)9.參考示例：(1)角度一：詞語運用?！暗÷北憩F(xiàn)力強，既寫膠鞋反光，又暗諷張云蘭對母親的冷漠態(tài)度。角度二：描寫手法。運用動作描寫，“抬”“踢”等動詞精準傳神，生動揭露張云蘭的蠻橫，暗示豬頭被私藏的不公。設(shè)置懸念，引發(fā)讀者好奇。角度一：修辭手法。用極端化的比喻(母親被當作潛在罪犯、鐵鉗似的),擬人(有的禮貌……有的卻很不禮貌)、夸張(行兇殺人)地表現(xiàn)人群對母親的戒備和敵意，諷刺了人們的偏見和冷漠。角度二：描寫手法。通過對比不同人群的態(tài)度，動作描寫(拉住、鉗住),突出了社會環(huán)境中的人情世故和多數(shù)人的冷漠，體現(xiàn)母親求購豬頭的艱難處境。角度三：句式特點。通過句式的長短變化，模擬了人群動作的“由輕到重”,讓讀者感受到母親從被輕微阻攔到被暴力控制的情緒遞進。(2)角度一：修辭手法?！耙а└狻北扔骱⒆哟┭澴訒r褲腿卷起的褶皺，既夸張又俏皮，展現(xiàn)普通角度二：語言風格?！耙а└狻庇哪鋸?，“一咬一大口”口語化表達，體現(xiàn)市井生活氣息，增強人物真實感。角度三：句式特點。“褲腿一咬一大口”短促有力，帶有口語的韻律，使行文更流暢、更具表現(xiàn)力。(4)角度一：修辭手法。用擬人手法，將縫紉機的聲音賦予“歌唱”“熱情奔放”“哀怨不已”等人的情感和行為。角度二：描寫手法。對比，生動形象地寫出母親趕制褲子時晝夜忙碌的情景，“熱情奔放”表現(xiàn)母親為獲得豬頭肉的期待，“哀怨不已”暗示母親對未知結(jié)果的擔憂，側(cè)面展現(xiàn)生活的艱辛與母親的堅韌。角度三：句式特點。“有時……有時……”的并列結(jié)構(gòu)(或采用整句),表現(xiàn)聲音的起伏變化，隱喻母親情緒的波動：時而奮力工作，時而疲憊低落。寧波市九校聯(lián)考高二語文參考答案第2頁共6頁寧波市九校聯(lián)考高二語文參考答案第3頁共6頁等的角度，鋪排出它們各自的委屈，受到愚弄的感受，也寫盡“我們兄弟姐妹五人”內(nèi)心的失望。角度二：語言風格。以幽默詼諧的語言，借物品的“委屈”,委婉地表達出一家人對獲取豬頭肉的期待落空后的失望與無奈，也暗含對張云蘭行為的不滿，使情感表達更具感染力。角度三：長短句結(jié)合，句式變化使行文富有節(jié)奏感，增強表現(xiàn)力。巧妙地將物質(zhì)匱乏轉(zhuǎn)化為精神層面的失落，使讀者能更深刻地體會到那個時代的生活實感。角度四：描寫手法。反諷，“最肥的雞”“最嫩的鴨子”等夸張表達與現(xiàn)實的落差形成反諷，表現(xiàn)了物質(zhì)匱乏時期人們對食物的渴望，強化了被愚弄的荒誕感和諷刺意味。(評分標準：一處3分，指出鑒賞角度1分，結(jié)合文本鑒賞2分，任選兩處，共6分)的狀語，需與前文斷開；“羈臣寡婦之所嘆”是“以道”的賓語。句意：內(nèi)心有著憂愁感慨憤激的郁積，這些情感化為詩興寄托在怨恨諷刺之中，道出了逐臣寡婦的慨嘆，也寫出了人所難于言傳的感受?！窘馕觥緼項：正確，《詩經(jīng)·氓》中“言既遂矣”的“遂”意為“如愿”。B項：正確，都是賓語前置。C項：錯誤，可以替換：“早實以蕃”的“以”相當于“而”,意為“而且、并且”。D項：正確，“不知其窮之久而將老也”中“老”為形容詞作謂語，《蘭亭集序》中“不知老之將至”的“老”為形容詞活用作名詞，作主語，用法不同?！窘馕觥緽項：錯誤?！拔霓o聲音清麗而浮華，節(jié)奏頻繁急促，文辭過于哀婉纏綿，思想松弛散漫”是魏晉以來其中文辭較好的特點，并非是先秦一直以來的特點。13.(1)他寫文章簡潔古樸、純正精粹，不希求茍且取悅于世人，(因此)世人只知道他的詩罷了。(評分標準：“簡古純粹”簡潔古樸、純正精粹1分，“說”通“悅”取悅1分，“徒”只1分，句意1分)(評分標準：“辟”開1分，“垣墻”作動詞1分，“洞然”明亮1分，句意1分)14.材料一：司馬遷“發(fā)憤著書”,材料二：韓愈“不平則鳴”,材料三：歐陽修“窮而后工”。(評分標準：答出一點給2分，兩點4分，三點5分。抄原文“大抵賢圣發(fā)憤之所為作”“大凡物不得其平則鳴”“殆窮者而后工也”沒有翻譯、概括，最高不超過3分)【參考譯文】材料一：過了七年，我因“李陵事件”而大禍臨頭，被關(guān)進了監(jiān)獄。于是喟然長嘆：“這是我的罪過啊!這是我的罪過啊!身體被摧毀了，不會再被任用了!”退居以后又轉(zhuǎn)而深思："《詩經(jīng)》和《尚書》辭意隱約，這是作者要表達他們內(nèi)心的思想。從前文王被囚禁在羑里，就推演了《周易》;孔子在陳國和蔡國受到困厄，就寫作《春秋》;屈原被懷王放逐，就寫了《離騷》;左丘明眼睛瞎了，這才有了寧波市九校聯(lián)考高二語文參考答案第4頁共6頁《國語》;孫臏遭受臏刑之苦，于是研究兵法；呂不韋謫遷蜀地，后世卻流傳著《呂氏春秋》;韓非中的憤懣之情而創(chuàng)作的。這些人都是意氣有所郁結(jié)，沒有地方可以發(fā)泄，這才追述往事，思考將來?！贝蟾鸥鞣N東西不能處于平靜就會發(fā)出聲音。人在言論上也是這樣，有了不可抑制的感情然后才表達出來，他們歌唱是有了思念的感情，他們痛哭是有所懷念。凡是從口中發(fā)出來成為聲音的，大概都是有不平的原因吧!人的聲音的精華是語言，文辭對于語言來說，又是其中的精華，尤其要選擇善于用文辭發(fā)音的人，來借他們發(fā)音。凡是記載在《詩經(jīng)》《尚書》等六經(jīng)上的文辭，都是文辭中發(fā)音發(fā)得最好的。周朝衰落時，孔子一班人發(fā)出了聲音“上天要讓孔子成為宣揚教化的人。”難道不是真的嗎?周朝末期，莊周用他宏達、不受拘束的文辭來發(fā)出聲音。楚，是一個大國，到了滅亡時屈原用楚辭來發(fā)出聲音。臧孫辰、孟軻、荀卿用儒道學說來發(fā)出聲音。楊朱、墨翟、管夷吾、晏嬰、老聃、申不害、韓非、慎到、田駢、鄒衍、尸佼、孫武、張儀、蘇秦一類人，都用他們各自的學說來發(fā)出聲音。秦朝興起時，李斯用文辭來發(fā)出聲音。漢朝時，司馬遷、司馬相如、揚雄等是最善于用文辭發(fā)出聲音的。這以下到魏、晉兩朝，用文辭發(fā)出聲音的人都趕不上古代，但也從來沒有中斷過。就其中好的來說，他們用文辭發(fā)出的聲音清麗而浮華，節(jié)奏頻繁而急促，文辭過于哀婉纏綿，思想松弛散漫，他們作的文章，雜亂而沒有法度。這大概是上天認為他們德行不好而不肯照顧他們吧!為什么不讓發(fā)音最好的人來發(fā)出聲音呢?我聽到世人常說：詩人仕途暢達的少，困厄的多。難道真是這樣嗎?大概是由于世上所流傳的詩歌，多出于古代困厄之士的筆下吧。大凡胸藏才智而又不能充分施展于世的士人，大都喜愛到山頭水邊去放浪形骸，看見蟲魚草木風云鳥獸等事物，往往探究它們的奇特怪異之處，內(nèi)心有著憂愁感慨憤激的郁積，這些情感化為詩興寄托在怨恨諷刺之中，道出了逐臣寡婦的慨嘆，也寫出了人所難于言傳的感受。大概越困厄就越能寫得工巧。如此說來，并非寫詩使人窮困潦倒，大概是窮困潦倒后才能寫出好詩來。我的朋友梅圣俞，年輕時由于蔭襲補為下級官吏，屢次考進士，總是遭到主考部門的壓制，在地方上困厄了十多年。年已五十了，還要靠別人下聘書，去當人家的辦事員。郁積著自己的才能智慧，不能在事業(yè)上充分地表現(xiàn)出來。他寫出的文章簡古純正，不希求茍且取悅于世人，因此世人只知道他會寫詩罷了。然而當時人不論賢愚，談?wù)撛姼璞厝粫蚴ビ嵴埥?。圣俞也把自己不得志的地方，喜歡通過詩歌來發(fā)泄，因此他平時所寫的東西，其中詩歌就特別多?？上嚼弦膊坏弥?，只能寫困厄者的詩歌，白白地在蟲魚之類上抒發(fā)窮苦愁悶的感嘆。社會上只喜愛他詩歌的工巧，卻不知道他困厄已久將要老死了，這難道不值得嘆息嗎?態(tài)”等的具體描繪。16.我認同王弈清的評價，梅堯臣《蘇幕遮》與歐陽修《少年游》在詠草題材上確有異曲同工之妙，但各具特色?，F(xiàn)從同異兩方面分析：(1)相同：①意象選擇：兩首詞都以“草”為主要意象，通過對草的描寫來營造氛圍、寄托情感。梅詞“亂碧葵夔”描繪出草的繁茂，歐詞“晴碧遠連云”寫出了草的綿延和碧綠，展現(xiàn)春草生機。②抒情手法：都運用了借景抒情的手法。梅詞借“滿地殘陽，翠色和煙老”的春景，抒發(fā)時光流逝、游子未歸的愁緒；歐詞借“千里萬里，二月三月，行色苦愁人”的眷草之景，表達出離人的愁苦之情。寧波市九校聯(lián)考高二語文參考答案第5頁共6頁(2)不同：①意境營造：梅詞側(cè)重時序變遷，“春又了”突出春光流逝，歐詞著重空間延展“千里萬里”展現(xiàn)視野開闊。②情感側(cè)重：梅詞表達了對青春易逝和人生短暫的感慨，通過對春草從嫩綠到老去的描寫，暗示了時間的流逝和生命的衰老。歐詞則更側(cè)重于抒發(fā)離別之情和對遠方的思念，通過“謝家池上，江淹浦畔”等典故，表達了對離人的牽掛和對歸期的期盼。③語言風格：梅詞清麗婉轉(zhuǎn)，如“窣地春袍”的細膩描寫，歐詞疏朗明快如“晴碧遠連云”的爽利筆觸。17.(1)重湖疊嗽清嘉盡薺麥青青(2)悟已往之不諫，知來者之可追(3)映階碧草自春色但寒煙衰草凝綠(斜陽草樹/池塘生春草/蘭澤多芳草/洞庭青草)18.朔-溯，延-沿，瀾-斕(評分參考：改對一個給1分)19.甲：但這道菜做法并不難乙：象征吉祥如意、大吉大利(評分參考：一處2分，共4分，意思答對即可，字數(shù)超出，酌情扣分)20.③“普遍”放到“受到”之前?！窘馕觥竣壅Z序不當；⑥成語誤用：兩者為近義詞，“嶄露頭角”特指才能初顯階段，“脫穎而出”則是才能經(jīng)過充分驗證全面釋放。如有其它合適的成語，也可給分。(評分參考：每處序號和修改準確各1分，共4分)21.①“主力軍”本意是擔任作戰(zhàn)主力的部隊，一般比喻起主要作用的