人教部編版三年級(jí)語文下冊(cè)第二課時(shí)剃頭大師素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)活動(dòng)3達(dá)標(biāo)檢測(cè)4總結(jié)評(píng)價(jià)5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：閱讀課文，感受語言的魅力，增強(qiáng)文化自信。語言運(yùn)用：能抓住關(guān)鍵句說出老剃頭師傅和“我”剃頭過程的不同。思維能力：能說出課文以“剃頭大師”為題的理由，學(xué)習(xí)作者用風(fēng)趣幽默的語言刻畫人物的寫作方法。審美創(chuàng)造：感受人物特點(diǎn)，體會(huì)字里行間流露出的童真與童趣。素養(yǎng)分析寫法導(dǎo)讀，抓住剃頭過程的發(fā)展，體會(huì)不同的表達(dá)效果。學(xué)習(xí)重點(diǎn)自主理解“剃頭大師”的命題原因，感受童趣和幽默的語言特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)單元主題02DANYUANZHUTI單元主題童年的水墨畫剃頭大師◎運(yùn)用多種方法理解難懂的句子。◎?qū)懸粋€(gè)身邊的人，嘗試寫出它的特點(diǎn)。肥皂泡我不能失信學(xué)習(xí)新知03XUEXIXINZHI學(xué)習(xí)任務(wù)一溫故知新梳理文意生字回顧去掉拼音讀一讀！剃頭手執(zhí)否則罵人仇人習(xí)慣受刑摸頭厘米代替tìzhífǒumàchóuguànxíngmōlítì詞語復(fù)習(xí)大師表弟膽小中藥姑父理發(fā)歡迎仇人擺布雙倍過年央求雖然天分電燈泡結(jié)構(gòu)回顧說說主要內(nèi)容。第二部分第718自然段“我”給小沙剃頭的過程，以及最后小沙被帶去理發(fā)店剃頭。第一部分第16自然段小沙的性格以及剃頭師傅給小沙剃頭的經(jīng)歷。梳理文意1.課文主要講述了小沙害怕剃頭，介紹

了老師傅給小沙剃頭的過程。2.引出了“我”給小沙剃頭卻導(dǎo)致小沙

剃了個(gè)光頭的故事。本課所提到的“剃頭大師”指的是（），而“害人精”則是（）?！拔摇碧觐^師傅學(xué)習(xí)任務(wù)二走進(jìn)文本品析語言直入主題找出描寫表弟性格的詞語。我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢(mèng)，還怕剃頭。第一自然段寫法作用：四個(gè)“怕”字開門見山，鋪墊下文。故事順序哪些詞語寫出了小沙對(duì)剃頭的態(tài)度？小沙每次都是被姑父押進(jìn)理發(fā)店的，而且，姑父還得執(zhí)一把木尺在一旁監(jiān)督，否則，小沙準(zhǔn)會(huì)奪門而逃。動(dòng)作描寫對(duì)剃頭充滿恐懼心理，進(jìn)理發(fā)店是被動(dòng)的，需要監(jiān)督，十分抗拒。語言特色店里的剃頭師傅都不歡迎小沙這樣的顧客，因?yàn)檎l給他剃頭，他就罵誰_____________。“害人精”趣味詞語我還知道這些和“害人精”類似的口語化詞語：馬屁精替罪羊墻頭草馬后炮準(zhǔn)確用詞，理解運(yùn)用。情節(jié)過程找出課文中老師傅給小沙剃頭的描寫，進(jìn)行旁批。老掉牙的推剪磨得锃亮的剃刀老師傅不理會(huì)小沙的抗議推剪“咬”頭發(fā)，很疼。脖子里的碎發(fā)讓人很癢。剃頭細(xì)節(jié)老師傅真的是“害人精”嗎？感受體驗(yàn)小沙覺得剃頭像受刑一樣，你有過這樣的感覺嗎？碎發(fā)掉進(jìn)衣服里，不小心落到眼睛里；剪刀卡住頭發(fā)會(huì)很疼……理解運(yùn)用1.小沙在理發(fā)過程中___________。2.看到姑父要付雙倍的錢，小沙___________。規(guī)規(guī)矩矩耿耿于懷拓展延伸AABB式詞語AABC式詞語規(guī)規(guī)矩矩明明白白高高興興密密麻麻耿耿于懷念念不忘斤斤計(jì)較井井有條情節(jié)發(fā)展第二次剃頭發(fā)生了什么？原因發(fā)展小沙害怕再去理發(fā)店受“害人精”的折磨,央求“我”給他剃頭，并答應(yīng)給“我”五塊錢。小沙把頭交給“我”處置,還吩咐“我”不許剪破耳朵。重點(diǎn)描寫“我”是怎樣給小沙剃頭的？嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發(fā)。這兒一剪刀，那兒一剪刀。好像有剃頭的天分。擺出剃頭師傅的架勢(shì)。覺得自己像剃頭大師。闖了禍層層梯田倒霉剃頭動(dòng)作十分隨意自我感覺良好剃頭技術(shù)糟糕“我”——“大師”看圖知意坑坑洼洼層層梯田聯(lián)系生活，體會(huì)用詞的有趣、生動(dòng)。內(nèi)心變化從課文句子中總結(jié)“我”的情感變化。修理頭發(fā)卻越來越糟亂剪闖下大禍自信隨意的剃頭動(dòng)作

得意

緊張

慌亂動(dòng)作描寫小沙在剃頭過程中的情感變化是怎樣的？坐在凳子上看“我”找出剪刀

有些慌嚓嚓兩剪刀，剪下一堆頭發(fā)

高興連忙摸耳朵

無所謂大叫一聲，像見了鬼一樣

驚嚇動(dòng)作描寫交流含義小沙連忙摸耳朵，看它們還在，就無所謂了。我敢說，世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了?！拔摇彪m然剃頭技術(shù)很差，但小沙不在乎頭發(fā)變成什么樣子，只覺得“我”沒有弄疼、弄癢自己，而且還沒傷到耳朵，比老師傅強(qiáng)。梳理內(nèi)容倒霉

“我”

小沙

姑父沒得到約定的五塊錢，但比起小沙父子倆不算倒霉。被迫去理發(fā)店剃了個(gè)和電燈泡一樣的光頭。夜里要像捉跳蚤一樣找身上的碎頭發(fā)。故事結(jié)局人物描寫對(duì)比閱讀小沙對(duì)于“我”和剃頭師傅……老師傅“我”

態(tài)度

表現(xiàn)

結(jié)果害小沙剃了光頭無所謂受刑信任懼怕合格的頭發(fā)思維拓展“我”明明不是真正的“剃頭大師”，課文為什么還要以“剃頭大師”為題呢？語言特點(diǎn)①風(fēng)趣生動(dòng)；②略帶調(diào)侃；③戲劇化的效果。引起讀者閱讀興趣學(xué)習(xí)任務(wù)三課外拓展自我提升我和爸爸媽媽一起去公園放風(fēng)箏，遇到了……分享體驗(yàn)?zāi)阌杏龅竭^類似有趣的事情嗎？試著說一說。主題升華本文講述了小沙害怕剃頭，央求“我”給他剃頭，結(jié)果“我”剃得很糟糕，最后小沙被迫到理發(fā)店剃了光頭的故事，展現(xiàn)了童年生活的純真與趣味。寫法總結(jié)課文語言風(fēng)趣幽默，運(yùn)用口語化的詞語，如“害人精”等。抓住人物的動(dòng)作、語言、心理描寫，生動(dòng)刻畫出兒童的頑皮和天真。本課在敘述上，按照事情發(fā)展順序來記敘：老師傅給小沙剃頭小沙害怕剃頭“我”給小沙剃頭小沙被迫剃光頭達(dá)標(biāo)訓(xùn)練04DABIAOXUNLIAN一、辨字組詞。膽但（）（）理埋（）（）倍陪（）（）泡抱（）（）膽小但是加倍陪伴理發(fā)埋下泡沫擁抱二、根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的選項(xiàng)。下列關(guān)于課題的說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“我”有剃頭的天分，替小沙剪出了最時(shí)髦的發(fā)式，因此

自封為“剃頭大師”。B.“我”完全不會(huì)剃頭，在小沙的央求下替他剪頭發(fā),結(jié)果闖

了禍?！疤觐^大師”是“我”的自嘲。C.以《剃頭大師》為題,幽默風(fēng)趣,能引起讀者的閱讀興趣。A三、關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用。1.我剪掉了幾根翹起的長(zhǎng)發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修

越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。他急急忙忙跑出門外，甚至_________________________。2.雖然以前沒有干過這一行，可我好像有剃頭的天分。雖然他跌倒在跑道上，可__________________________。忘了拿鑰匙他很快就站起來繼續(xù)向前跑總結(jié)評(píng)價(jià)05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？課堂總結(jié)