演講人：日期:歷史教育專業(yè)介紹CATALOGUE目錄01專業(yè)概況02培養(yǎng)目標03課程體系04教學方法05發(fā)展前景06資源支持01專業(yè)概況學科定位與培養(yǎng)方向學科定位歷史教育是一門研究歷史教育現象、揭示歷史教育規(guī)律、培養(yǎng)歷史教育人才的專業(yè)。01培養(yǎng)方向本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有扎實歷史學基礎、熟悉現代教育理論、掌握歷史教育教學方法的高素質教師。02就業(yè)崗位畢業(yè)生主要從事中小學歷史教育、歷史教材編寫、歷史教學研究、歷史文化傳播等工作。03專業(yè)發(fā)展歷程起源與早期發(fā)展近年來的改革與創(chuàng)新建國后的發(fā)展歷史教育專業(yè)起源于近代師范教育，最早可追溯到清末的師范傳習所和師范學堂。新中國成立后，歷史教育專業(yè)得到了快速發(fā)展，成為師范教育的重要組成部分。隨著教育改革的深入，歷史教育專業(yè)也在不斷探索新的培養(yǎng)模式和教學方法，以適應社會發(fā)展和人才需求的變化。學科交叉價值與歷史學的關系歷史教育專業(yè)是在歷史學基礎上發(fā)展起來的，它借鑒了歷史學的研究方法和研究成果，同時注重歷史教育的實踐應用。與教育學的關系與其他學科的交叉融合歷史教育專業(yè)還涉及到教育學、心理學等相關學科的知識，這些學科為歷史教育提供了理論支持和教學方法。歷史教育專業(yè)還可以與文學、藝術、哲學等學科進行交叉融合，拓展學生的知識視野和綜合素質，提高歷史教育的質量和效果。12302培養(yǎng)目標復合型人才定位培養(yǎng)具備廣泛的歷史知識，涵蓋中國史、世界史等方面。掌握歷史學基本知識具備跨學科思維，能夠將歷史學與相關學科如文學、哲學、政治學等進行交叉融合。跨學科能力注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識，鼓勵參與歷史研究和社會實踐，提高實際工作能力。創(chuàng)新意識與實踐能力歷史學科核心能力歷史文獻閱讀與分析培養(yǎng)閱讀歷史文獻的能力，包括古文閱讀和外文文獻閱讀，以及分析歷史文獻的方法。01歷史事件與人物研究培養(yǎng)對歷史事件和人物的深入研究能力，包括事件背景、過程、影響及人物思想、行為等方面。02歷史理論與史學方法掌握基本的歷史理論和史學研究方法，如歷史唯物主義、辯證法等，能夠正確分析歷史問題。03社會服務導向社會問題與歷史借鑒能夠運用歷史知識分析社會問題，為現實提供歷史借鑒和啟示，服務于社會發(fā)展和進步。03具備將歷史知識轉化為教育資源的能力，能夠勝任歷史教學工作，進行歷史知識的普及和傳播。02歷史教育與普及文化遺產保護與傳承注重培養(yǎng)文化遺產保護意識，掌握文化遺產保護的基本方法和技術，致力于文化傳承。0103課程體系世界通史、中國通史等。通史與專題課程模塊通史課程歷史文獻學、歷史地理學、斷代史、史學理論等。專題課程史料學、歷史編纂學、史學史等。史學方法與技能教育原理、課程與教學論、教育心理學等。教育學歷史教學論、歷史教學技能與方法、現代教育技術應用等。教師技能教育見習、教育實習、教師職業(yè)發(fā)展等。教育實踐教育理論與實踐體系研究方法與學術訓練史學研究方法歷史文獻研究法、歷史比較研究法、口述史學方法等。01學術能力訓練學術論文寫作、學術規(guī)范與倫理、學術前沿動態(tài)等。02跨學科研究方法歷史與其他學科的交叉融合，如歷史社會學、歷史人類學等。0304教學方法史料分析與批判思維培養(yǎng)史料研讀小組討論史學理論辯論與演講通過研讀歷史文獻，培養(yǎng)學生史料分析能力和批判性思維。傳授史學研究方法和理論，幫助學生深入理解歷史現象和史料。組織學生分組討論，培養(yǎng)學生合作精神和多角度思考能力。通過辯論和演講活動，提升學生表達觀點、論證和批判的能力。數字化教學技術應用數字資源多媒體教學互動式學習教學軟件應用利用數字資源如數據庫、電子圖書、網絡資源等，拓寬學生獲取歷史信息的渠道。借助多媒體教學手段，如影像、音頻、圖像等，豐富課堂教學內容。通過網絡平臺、在線互動等方式，促進師生、生生之間的交流和討論。運用歷史教學軟件，提高教學效率和學生參與度。歷史遺址考察組織學生參觀歷史遺址、博物館等，讓學生親身感受歷史。社會調查指導學生進行歷史相關的社會調查，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。實踐活動組織歷史主題的演講、展覽、文藝演出等活動，提升學生的綜合素質。田野工作培養(yǎng)學生田野調查的能力，使其能夠深入歷史現場進行資料搜集和研究。實踐教學與田野考察05發(fā)展前景基礎教育領域就業(yè)方向從事中小學歷史教學與研究，培養(yǎng)學生歷史意識和文化素養(yǎng)。中小學歷史教師在博物館、紀念館等歷史教育機構，從事歷史教育和推廣活動。歷史教育工作者參與歷史教材、教輔的編寫和出版，提升歷史教育質量。教育出版編輯文化遺產保護與研究博物館策展人負責博物館展覽的策劃和實施，將歷史研究成果呈現給公眾。03在研究機構或大學從事歷史研究，深入挖掘歷史文化的內涵和價值。02歷史研究文化遺產保護從事文化遺產的發(fā)掘、整理、保護等工作，保護人類文化遺產。01學術深造路徑規(guī)劃碩士研究生攻讀歷史學碩士學位，提升專業(yè)研究能力和學術水平。01博士研究生攻讀歷史學博士學位，進行更深入的專業(yè)研究和學術創(chuàng)新。02博士后研究在歷史學領域進行博士后研究，進一步拓展學術視野和提升研究能力。0306資源支持特色實驗室與數字資源庫數字化歷史教學資源平臺整合各種歷史文獻、圖片、音頻、視頻等資源，提供豐富的學習材料。歷史專用實驗室先進的教學軟件與工具擁有歷史文物鑒定與保護、歷史場景模擬等特色實驗室，提升學生實踐能力。運用虛擬現實（VR）、增強現實（AR）等技術，讓學生身臨其境地體驗歷史。123如歷史博物館、歷史文化中心等，為學生提供直觀的學習場所。校內實踐教學基地與當地博物館、紀念館、歷史遺址等合作，開展實地考察和實踐活動。校外實踐教學基地組織歷史專題調研、歷史遺跡考察等活動，鍛煉學生的實踐能力。實踐教學活動校內外實踐基地建設國際學術合作網絡海