小雞快跑：小班健康主題活動(dòng)演講人：XXX日期:

123活動(dòng)實(shí)施流程健康主題課程內(nèi)容活動(dòng)背景與目標(biāo)目錄45家長參與與效果評估健康行為培養(yǎng)策略目錄01活動(dòng)背景與目標(biāo)電影《小雞快跑》健康主題關(guān)聯(lián)性電影情節(jié)與健康教育結(jié)合電影中的小雞們通過不斷地奔跑和鍛煉，最終成功逃脫了農(nóng)場主的追捕，這一情節(jié)可以與健康教育中的運(yùn)動(dòng)、鍛煉等主題相結(jié)合。角色形象與健康理念契合故事情節(jié)具有啟發(fā)性電影中的主角小雞們積極向上、勇敢堅(jiān)韌，這些正面形象可以引導(dǎo)孩子們樹立健康的生活態(tài)度和價(jià)值觀。電影中的小雞們通過團(tuán)結(jié)合作、互相幫助，最終實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)，這種情節(jié)可以激發(fā)孩子們的集體榮譽(yù)感和合作精神。123培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣提高基本生活技能通過活動(dòng)引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如早睡早起、合理飲食、勤洗手等。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子們的基本生活技能，如穿衣服、穿鞋、洗手等，提高他們的自理能力。小班兒童健康教育的核心目標(biāo)增強(qiáng)身體素質(zhì)通過各種運(yùn)動(dòng)游戲和活動(dòng)，鍛煉孩子們的身體協(xié)調(diào)性和靈活性，提高他們的身體素質(zhì)。培養(yǎng)安全意識(shí)在活動(dòng)中加強(qiáng)孩子們的安全教育，讓他們了解基本的安全常識(shí)和注意事項(xiàng)，避免意外事故的發(fā)生。游戲化設(shè)計(jì)將健康教育內(nèi)容融入到有趣的游戲中，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中玩耍?；?dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)一些需要孩子們互相合作、共同參與的活動(dòng)，讓他們在互動(dòng)中增進(jìn)友誼、學(xué)習(xí)合作。多元化的活動(dòng)形式采用多種活動(dòng)形式，如故事講解、手工制作、音樂律動(dòng)等，讓孩子們在豐富多彩的活動(dòng)中全面學(xué)習(xí)健康知識(shí)。情境模擬通過模擬電影中的情節(jié)或場景，讓孩子們在情境中學(xué)習(xí)健康知識(shí)，提高他們的參與度和興趣。活動(dòng)設(shè)計(jì)的趣味性與教育性結(jié)合0102030402健康主題課程內(nèi)容運(yùn)動(dòng)健康：小雞逃生游戲（模仿電影情節(jié)）游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)通過模擬小雞逃生的場景，設(shè)置跨欄、爬行、跳躍等障礙環(huán)節(jié)，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性。規(guī)則說明引導(dǎo)幼兒了解游戲規(guī)則，比如躲避障礙、尋找安全出口等，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。情境模擬通過營造緊張的氛圍，讓幼兒在模擬的情境中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂和緊急情況下的應(yīng)對方法。飲食健康案例分析通過講述雞肉餡餅的故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到垃圾食品的危害，比如高熱量、高脂肪等。食物分類手工制作將食物分為健康食品和垃圾食品兩類，讓幼兒了解哪些食物對健康有益，哪些應(yīng)該少吃或不吃。組織幼兒親手制作健康食品，如水果沙拉、蔬菜拼盤等，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和健康飲食習(xí)慣。123分組合作將幼兒分成若干小組，讓他們通過協(xié)作完成逃脫任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。團(tuán)隊(duì)協(xié)作：分組完成"集體逃脫"挑戰(zhàn)角色扮演鼓勵(lì)幼兒扮演不同的角色，如小雞、老鷹等，通過角色扮演來增強(qiáng)游戲的趣味性和互動(dòng)性。挑戰(zhàn)難度根據(jù)幼兒的年齡和能力逐漸增加挑戰(zhàn)難度，讓他們在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中不斷成長和進(jìn)步。03活動(dòng)實(shí)施流程觀看動(dòng)畫片段選取與本次活動(dòng)相關(guān)的動(dòng)畫片段，如《小雞不好惹》等，讓孩子們觀看并感受其中的情節(jié)和角色。討論動(dòng)畫內(nèi)容引導(dǎo)孩子們討論動(dòng)畫中的角色、情節(jié)以及蘊(yùn)含的健康知識(shí)，為接下來的活動(dòng)做準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備：動(dòng)畫片段觀看與討論組織孩子們進(jìn)行角色扮演，如扮演小雞、小兔子等動(dòng)物角色，模擬健康飲食和運(yùn)動(dòng)的場景。角色扮演游戲針對動(dòng)畫內(nèi)容和角色扮演，設(shè)計(jì)有趣的問題，讓孩子們回答并鞏固健康知識(shí)。健康知識(shí)問答課中互動(dòng)：角色扮演與健康知識(shí)問答課后延伸：制作健康飲食手抄報(bào)成果展示與分享組織孩子們展示自己的手抄報(bào)，并鼓勵(lì)他們相互分享創(chuàng)作過程和心得。手抄報(bào)制作引導(dǎo)孩子們運(yùn)用所學(xué)健康知識(shí)，制作一份精美的健康飲食手抄報(bào)，包括繪畫、文字說明等。04健康行為培養(yǎng)策略通過故事激勵(lì)每日運(yùn)動(dòng)習(xí)慣講述小雞快跑故事通過講述小雞為了逃避天敵而快速奔跑的故事，激發(fā)孩子們對運(yùn)動(dòng)的興趣和熱情。設(shè)定運(yùn)動(dòng)目標(biāo)結(jié)合故事情節(jié)，為孩子們設(shè)定每日運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，如跑步、跳躍等，鼓勵(lì)他們積極參與。獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對積極參與運(yùn)動(dòng)的孩子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的積極性和動(dòng)力。用角色榜樣引導(dǎo)正確飲食選擇角色示范通過故事中的角色，如小雞選擇吃蔬菜、水果等健康食品，引導(dǎo)孩子們樹立正確的飲食觀念。實(shí)物展示家園合作在班級(jí)中展示各種食物，讓孩子們了解食物的營養(yǎng)成分和食用方法，幫助他們做出健康的飲食選擇。與家長合作，共同引導(dǎo)孩子們在家庭中選擇健康的飲食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。123集體任務(wù)培養(yǎng)衛(wèi)生與安全意識(shí)安排孩子們參與班級(jí)的清潔工作，如掃地、擦桌子等，培養(yǎng)他們的衛(wèi)生意識(shí)和責(zé)任感。集體清潔任務(wù)組織孩子們參加各種安全教育活動(dòng)，如防火、防溺水、防觸電等，提高他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。安全教育活動(dòng)通過情境模擬演練，讓孩子們在模擬的情境中學(xué)習(xí)如何應(yīng)對突發(fā)情況，提高他們的應(yīng)急處理能力。情境模擬演練05家長參與與效果評估以小雞為主題，設(shè)定每天的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，如跳躍、奔跑等，并建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)孩子積極參與。家庭運(yùn)動(dòng)打卡挑戰(zhàn)（小雞主題）設(shè)定具體運(yùn)動(dòng)目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制家長陪伴孩子一起參與運(yùn)動(dòng)，確保運(yùn)動(dòng)安全，同時(shí)監(jiān)督孩子完成情況，幫助孩子養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。家長陪伴與監(jiān)督記錄孩子每天的運(yùn)動(dòng)成果，如運(yùn)動(dòng)時(shí)間、完成度等，并定期與孩子一起分享成果，增強(qiáng)孩子的成就感。記錄運(yùn)動(dòng)成果與分享健康食譜親子共創(chuàng)活動(dòng)定制小雞健康食譜與孩子一起制定健康食譜，以小雞喜歡的食物為主，注重營養(yǎng)搭配，讓孩子在享受美食的同時(shí)獲取營養(yǎng)。親手制作與品嘗鼓勵(lì)孩子參與食材的準(zhǔn)備和烹飪過程，讓孩子親手制作并品嘗自己的勞動(dòng)成果，增加對食物的認(rèn)知和興趣。餐桌上的健康教育在餐桌上與孩子分享健康飲食知識(shí)，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，如多吃蔬菜水果、少吃油炸食品等。健康行為記錄將孩子在活動(dòng)中的進(jìn)步和積極變化及時(shí)反饋給家長和孩子，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，同時(shí)針對存在的