高中地理第三章防災(zāi)與減災(zāi)第三節(jié)自然

災(zāi)害中的自救與互救教案1新人教版選修5

課

學(xué)校授課教師

時(shí)

授課班教

授課地點(diǎn)

級(jí)具

1.課程名稱：自然災(zāi)害中的自救與互救

課程基2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)，地理選修5班

本信息3.授課時(shí)間：第3學(xué)期，第10周，星期三，第1-2節(jié)（共90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

1.提升災(zāi)害意識(shí)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然災(zāi)害的危害性，理解自救互救的重要性，培

養(yǎng)其在面對(duì)自然災(zāi)害時(shí)的冷靜判斷與應(yīng)對(duì)能力,

2.增強(qiáng)空間思維：通過(guò)案例分析，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析災(zāi)害成因、影響及

核心素自救互救方法的空間思維能力。

養(yǎng)目標(biāo)3.強(qiáng)化實(shí)踐技能：教授學(xué)生基本的自救互救技能，提高其在自然災(zāi)害中的生存能

力，培養(yǎng)實(shí)際操作和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注防災(zāi)減災(zāi)工作，樹(shù)立社會(huì)責(zé)任意識(shí)，積極參與

災(zāi)害預(yù)防和救援活動(dòng)。

本節(jié)課面向的是高中二年級(jí)學(xué)生，他們?cè)诘乩韺W(xué)科方面已有一定的知識(shí)基礎(chǔ)，掌握

了自然災(zāi)害的類型、成因及影響等基本概念。在能力方面，學(xué)生具備初步的地理信

息分析和解決問(wèn)題的能力，但對(duì)于實(shí)際自然災(zāi)害中的自救互救技能掌握不足。在素

質(zhì)方面，學(xué)生具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，但在面對(duì)緊急情況時(shí)的應(yīng)變能力和心理素

學(xué)情分質(zhì)有待提高。

析此外，學(xué)生在日常生活中對(duì)于防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)相對(duì)薄弱，對(duì)于自救互救的重要性認(rèn)

識(shí)不足，這可能會(huì)影響他們?cè)谡n程學(xué)習(xí)中的積極性和實(shí)踐操作能力。因此，本節(jié)課

將從實(shí)際案例出發(fā)，結(jié)合課本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自救互救的重要性，提高他們

在自然災(zāi)害中的應(yīng)對(duì)能力和生存素質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)小組合作和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生

良好的行為習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。

1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、實(shí)物模型、急救設(shè)備模擬教具。

.軟件資源：地理教學(xué)軟件、自然災(zāi)害案例視頻、自救互救操作演示。

w2PPT

r3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)學(xué)習(xí)交流群。

源4.信息化資源：電子教材、在線地圖、災(zāi)害預(yù)警信息平臺(tái)。

5.教學(xué)手段：課堂講授、小組討論、情景模擬、實(shí)操演練、課后調(diào)研。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害自救互救的興趣，激發(fā)其探索欲望。

教學(xué)過(guò)過(guò)程：

程設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道在自然災(zāi)害中如何保護(hù)自己和他人的生命安全嗎？這些知識(shí)

和我們的生活有什么關(guān)系？"

展示一些自然災(zāi)害的圖片和自救互救的視頻片段，讓學(xué)生初步感受到自然災(zāi)害的破

壞力以及自救互救的重要性。

簡(jiǎn)短介紹自然災(zāi)害自救互救的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然災(zāi)害自救互救基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然災(zāi)害自救互救的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解自然災(zāi)害自救互救的定義，包括其主要技巧和原則。

詳細(xì)介紹自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)措施，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解自然災(zāi)害自救互救的實(shí)際應(yīng)用。

3.自然災(zāi)害自救互救案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解自然災(zāi)害自救互救的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的自然災(zāi)害自救互救案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、自救互救措施和成功經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生全面了解自然災(zāi)害自

救互救的多樣性，

引導(dǎo)學(xué)生思考這絲案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用自救互救知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)

題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論自然災(zāi)害自救互救的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新

性的想法或建墳，

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力,

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自然災(zāi)害自救互救相關(guān)的主題進(jìn)行深入討

論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果:

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自然災(zāi)害自救互救的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害自救互救的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然災(zāi)害自救互救的基本概念、組成部分、案例

分析等。

強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害自救互救在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相

關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自然災(zāi)害自救互救的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)

效果。

1.拓展資源：

教學(xué)資-相關(guān)圖書(shū)：推薦學(xué)生閱讀《自然災(zāi)害與生存指南》、《急救常識(shí)與技能》等圖書(shū),

源拓展深入了解自然災(zāi)害的自救互救知識(shí)。

-視頻資料：觀看紀(jì)錄片《自然災(zāi)害大揭秘，》、《生存大師》等，了解自然災(zāi)害的

成因和自救互救技巧。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍庀缶帧⒌卣鹁值认嚓P(guān)部門(mén)，了解自然災(zāi)害預(yù)警

和應(yīng)對(duì)措施。

■社會(huì)實(shí)踐：參與社區(qū)防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)，如地震演習(xí)、消防演練等，提高實(shí)踐操作能

力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)閱讀相關(guān)圖書(shū)和資料，深入了解自然災(zāi)害自救互救的理論知識(shí)。

-觀看視頻資料?，學(xué)習(xí)災(zāi)害發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)技巧，增強(qiáng)自身安全意識(shí)。

-參與實(shí)地考察和社會(huì)實(shí)踐，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高自救互救能力。

-結(jié)合課堂所學(xué)，與家人分享自然災(zāi)害自救互救知識(shí)，共同提高家庭防災(zāi)減災(zāi)能力。

-撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得或報(bào)告，總結(jié)自己在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和感悟，以便在課堂上

與同學(xué)交流分享，

1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、互動(dòng)交流等方面的表現(xiàn)。

-關(guān)注學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害自救互救知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及在討論和實(shí)操演練中的表

現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)各小組討論成果的深度和廣度，包括對(duì)自然災(zāi)害自救互救措施的理解、創(chuàng)新

性想法和建議。

-檢查小組成果展示的邏輯性和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

?設(shè)計(jì)與自然災(zāi)害自救互救相關(guān)的選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的

教學(xué)評(píng)掌握程度。

價(jià)與反-對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行分析，了解整體學(xué)習(xí)效果和存在的問(wèn)題。

饋4.課后作業(yè)：

-評(píng)估學(xué)生完成的關(guān)于自然災(zāi)害自救互救的短又或報(bào)告，關(guān)注學(xué)生的思考深度和知

識(shí)運(yùn)用能力。

-對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，為學(xué)生提供針對(duì)性的指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等方面，給予及

時(shí)、具體的評(píng)價(jià)和反饋。

-指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足。

-根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略和內(nèi)容，以提高教學(xué)質(zhì)量。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精

神。

1.簡(jiǎn)答題：

-請(qǐng)簡(jiǎn)述自然災(zāi)害中如何進(jìn)行正確的自我保護(hù)和互救。

-請(qǐng)列舉三種常見(jiàn)的自然災(zāi)害，并說(shuō)明在每種災(zāi)害中應(yīng)采取的自救互救措施。

課后作答案：

業(yè)-自然災(zāi)害中正確的自我保護(hù)和互救包括保持冷靜、迅速判斷災(zāi)害類型、采取適當(dāng)

措施保護(hù)自身安全、對(duì)受傷者進(jìn)行初步救治、遵循官方救援指令等。

-常見(jiàn)自然災(zāi)害及自救互救措施：

-地震：躲在堅(jiān)固家具下或衛(wèi)生間內(nèi)，保護(hù)頭部；遠(yuǎn)離玻璃、窗戶等易碎物品。

-洪水：迅速向高處轉(zhuǎn)移，避免接觸洪水；如被困，盡量保持身體平衡，等待救援。

■火災(zāi)：用濕毛巾捂住口鼻，低姿勢(shì)逃離火場(chǎng)；如身上著火，切勿奔跑，應(yīng)就地打

滾或用厚重的衣物覆蓋滅火。

2.論述題：

-請(qǐng)結(jié)合實(shí)例，論述在自然災(zāi)害中，如何利川周?chē)h(huán)境進(jìn)行自救互救。

答案：

-在自然災(zāi)害中，利用周?chē)h(huán)境進(jìn)行自救互救至關(guān)重要。例如：

-在地震中，可以利用桌子、床等堅(jiān)固家具作為掩護(hù)，避免被墜物砸傷。

-在洪水災(zāi)害中，可以利用漂浮物如樹(shù)木、木板等，幫助不會(huì)游泳的人保持漂浮，

等待救援。

-在野外遇險(xiǎn)時(shí)，可以收集雨水、利用植物等自然資源，維持生命需求。

3.實(shí)踐題：

-請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)家庭自然災(zāi)害自救互救演練計(jì)劃，并說(shuō)明實(shí)施步驟。

答案：

-家庭自然災(zāi)害自救互救演練計(jì)劃：

-確定演練類型（如地震、火災(zāi)等）和家庭成員的角色分工。

-制定詳細(xì)的演練步驟，包括報(bào)警、逃生、救治傷員等。

-準(zhǔn)備演練所需的道具和設(shè)備，如哨子、急救包等。

-按照計(jì)劃進(jìn)行演練，確保每個(gè)成員熟悉各自職責(zé)和操作流程。

-演練結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)和反饋，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)。

4.分析題：

-請(qǐng)分析以下案例中，哪些自救互救措施是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。

答案：

-案例一：地震發(fā)生時(shí)，小明迅速躲到桌子下，保護(hù)頭部。

■正確的自救互救措施：迅速躲到桌子下，保護(hù)頭部。

-錯(cuò)誤的自