燈光教案

教學版塊

燈光課時40分鐘

（課題）

教學正確讀寫重點生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。了解文章

目標主要內(nèi)容，理清課文的表達順序。

文化自信：感悟革命先烈為理想而獻身的無私和偉大，珍惜革命

先烈用鮮血換來的幸福生活。

語言應(yīng)用：讀懂課文，品味、積累課文中優(yōu)美的語言，學習場景

核心素養(yǎng)和細節(jié)描寫。

目標思維能力：熟讀課文，了解課文內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)，能聯(lián)系上

下文，理解文章中含義深刻的句子，體會思想感情。

審美創(chuàng)造：通過反復(fù)朗讀描寫郝副營長在激戰(zhàn)前的神情和語言的

語句，體會他對未來的美好憧憬。

教學正確讀寫重點生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。了解文章

內(nèi)容主要內(nèi)容，理清課文的表達順序。

教學

了解文章主要內(nèi)容，理清課文的表達順序。

重難點

學具||作教學PPT。

準備

一、引入課題

教學過程

大家對“燈光”一定都很熟悉，一到夜晚，每家每戶都燈火

輝煌，大家都覺得燈光沒什么惹人注意的地方。今天我們要學習

一篇課文，題目就是《燈光》。我們來看一看，本文圍繞燈光講

了一件什么事？

二、作者簡介及寫作背景

王愿堅（1929-1991）當代作家，山東諸城人。1947年入黨，

1952年調(diào)《解放軍文藝》任編輯。1956年至1966年，參加革命

回憶錄《星火燎原》的編輯工作。1972年和1975年先后兩次到

長征路上采訪。主要作品有短篇小說《黨費》《糧食的故事》《七

根火柴》《普通勞動者》《足跡》《路標》以及電影文學劇本《閃

閃的紅星》（與陸柱國合寫）。

三、初讀感知

1、大聲流利地讀課文，讀準字音，讀通句子。遇到自己喜歡的

語句，多讀幾遍。

2、自學課文中的生字詞，可以用筆在文中圈出來，然后用合適

的方法來解決生字詞。

3、檢查初讀效果，學習重點字詞。

豫皖蘇平原、圍殲戰(zhàn)、胸墻、憧憬、黑越越、千鈞一發(fā)、璀璨

宏偉：（規(guī)模、計劃等）宏大雄偉。本課指天安門廣場周圍的建

筑宏大雄偉。

漫步：沒有目的而悠閑地走。

圍殲戰(zhàn)：包圍起來殲滅敵人的戰(zhàn)斗。本課指沙土集的一次戰(zhàn)役。

交通溝：陣地內(nèi)連接戰(zhàn)壤和其他工事以供交通聯(lián)絡(luò)的壕溝。在重

要地段上有射擊設(shè)施。也叫交通壕。

憧憬：向往。本課指郝副營長對美好生活的渴望。

千鈞一發(fā)：鈞，古代重量單位，一鈞等于三十斤。千鈞一發(fā)指千

鈞的重量系在一根頭發(fā)上，形容事態(tài)極其危險。本課指戰(zhàn)爭最關(guān)

鍵的時刻。

璀璨:形容珠玉等光彩鮮明。本深指天安門廣場燈光耀眼。

華燈：雕飾華美或光華燦爛的燈。

四、再讀課文，理清順序

大聲朗讀課文，理清課文的表達順序：通過初步悅讀，你發(fā)

現(xiàn)這篇文章在寫法上有什么特點？

全文一頭一尾是寫現(xiàn)在，中間大部分是寫往事。即第一、二

自然段和最后一個自然段寫的是現(xiàn)在，其余自然段寫的都是往

事。這篇課文運用了倒敘的寫法，有首尾呼應(yīng)的特點。

用精煉的語言說說課文主要講了一件什么事。

天安門廣場上的千萬盞燈，讓我想起了親愛的戰(zhàn)友一一郝副

營長。他為了讓孩子們能夠在電燈底下學習，不惜犧牲自己的生

命。

第一部分（第1、2自然段）寫“我”在天安門廣場上散步的時

候，偶爾聽到的一聲贊嘆勾起了“我”的回憶。

第二部分（第3-11自然段）寫關(guān)于燈光的往事。

第三部分（第12自然段）寫“我”在華燈下追憶戰(zhàn)友。

五、知識拓展

戰(zhàn)地記者戰(zhàn)地記者是指在戰(zhàn)爭中報道新聞的記者，又稱

“隨軍記者”，是新聞工作者中的一種職業(yè)分工。他們根據(jù)親身

經(jīng)歷和見聞所采寫的戰(zhàn)地現(xiàn)場新聞或目擊新聞就是戰(zhàn)地報道。在

戰(zhàn)場上，他們和戰(zhàn)士一樣出生入死，時時面臨死亡的危險。