花城版二年級上冊音樂教案

《小朋友，愛祖國》

教學(xué)目標

1、認知目標：通過聽與教，讓學(xué)生理解歌詞內(nèi)容，從中感受歌曲意境。

2、能力目標：通過各種不同形式的表演，讓學(xué)生切身感受祖國的美好，培養(yǎng)學(xué)生

有感情地演唱歌曲《小朋友，愛祖國》。

3、情感目標：激發(fā)學(xué)生的愛國情緒，使他們懂得要做一個愛學(xué)習(xí)、愛生活、愛祖

國的好孩子。

教學(xué)重點：

1、學(xué)唱歌曲《小朋友，愛祖國》。

2、培養(yǎng)學(xué)生有感情地演唱歌曲，并從中激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

教學(xué)難點：

難點一：歌曲襯詞中后十六分音符的節(jié)奏掌握：XXX)

難點二：歌曲第一、二兩句旋律音準的掌握。

教學(xué)準備：

CAI課件、電腦、電子琴、教學(xué)圖畫、節(jié)奏譜、各種小動物頭飾若干、詞語卡片、

音符卡片等。

教學(xué)過程:

（-）組織教學(xué)（3分鐘）

1、聽音樂《伏加特舞曲》做律動進教室。

2、師生音樂問好。

（二）新授（35分鐘）

1、欣賞、導(dǎo)入。（2分鐘）

⑴運用魔棒引出圖畫，通過問答引出課題，并出示課題。

導(dǎo)言：今天，老師為大家?guī)砹四Щ猛鯂凶钌衿娴男窃履О簦ń處煶鍪灸О簦?/p>

我們請它帶我們到一個美麗的地方去看看，好嗎？（生答：好?。┠蔷驼埓蠹议]

上眼睛，我們準備出發(fā)啰！變！

⑵出示一幅描繪歌詞內(nèi)容的美麗圖畫。

⑶提問。師：①大家觀察一下有哪些小動物也來到這個美麗的地方啦？（生答：有

小蜜蜂、小魚、小鳥）。

②你們知道它們各自的家在哪兒嗎？（生答）。

③它們愛自己的家嗎？（生答）。

⑷師總結(jié)：對！芬芳美麗的花從是蜜蜂的家，清澈寬廣的河流是魚兒的家，茂密挺

拔的森林是小鳥的家，整個美麗的大自然是所有小動物們共同的家。我們小朋友也

有一個共同的家，它就是我們偉大而美麗的？（生答：祖國）。

⑸出示課題：——《小朋友，愛祖國》

并有感情的朗讀課題。

2、課前準備（10分鐘）

⑴初聽歌曲范唱，感受歌曲的節(jié)拍、速度和情緒。

師：多美妙的歌聲呀！型老師都陶醉了。

⑵節(jié)奏鋪墊練習(xí)，使學(xué)生盡快掌握難點節(jié)奏。

①課件播放馬蹄聲導(dǎo)入，要求學(xué)生聽后模仿。

師：聽，是誰聽到歌聲就跑過來了？

生：小馬。

師：對！請同學(xué)們伸出小手和老師一起來模仿小馬的奔跑聲。

師生共同拍讀模仿。XXX）,做節(jié)奏接龍游戲。

a、教讀節(jié)奏。

邊讀邊拍擊節(jié)奏。

h、根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編句子。

教師舉例示范。（師：請你學(xué)我這樣說：“白龍馬，喝駕駕?！保?/p>

C、教師出示詞語卡片，學(xué)生進行創(chuàng)編接龍。（如：小喇叭、小軍鼓、小風(fēng)鈴等）

d、將創(chuàng)編得好的句子展示在黑板上，全班按節(jié)奏邊讀邊拍。

c、配合演奏姿勢表演一遍。

（3）回憶音樂知識:音的走向

②聽旋律填詞練唱。

③師生共唱。

老師大聲唱，學(xué)生.小聲跟唱。

④師生接唱。

老師唱前1句，學(xué)生接后1句，第二段師生互換。

⑤有感情地背唱歌曲。

4、歌表演（6分鐘）

⑴隨音樂自編動作集體表演。

⑵教師以創(chuàng)設(shè)情境法來帶孩子們表演。

老師邊編講故事邊表演，邀請同學(xué)們：“請你跟我這樣做！”（“在一片茂密的樹

林中?？"）⑶戴頭飾分角色做歌表演。

按組分為樹林組、花朵組、江河組，個別同學(xué)戴頭飾扮演小鳥、小蜜蜂、小魚兒進

行歌

表演。

5、情感拓展，激發(fā)愛國情緒。（2分鐘）

在童聲演唱《歌唱祖國》的歌聲中，觀賞偉大祖國的壯麗山河和輝煌歷史圖片，進

一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。

師：學(xué)習(xí)了歌曲《小朋友，愛祖國》，我們大家想想，我們小朋友們要怎么做才能

表達我們熱愛祖國的情感呢？請大家?guī)е@個問題來觀看一組圖片（課件展示）。

（三）課堂小結(jié)（2分鐘）

1、請學(xué)生談?wù)動^后感。

師：剛才我們看到了奧運健兒奮勇拼博力爭第一的不敗精神，看到了航天英雄們?yōu)?/p>

祖國屢創(chuàng)輝煌的成果，也看到了偉大祖國的繁榮富強！我相信每位小朋友心中一定

和老師一樣充滿了對我們偉大祖國的無限熱愛，誰能來談?wù)勀愦丝痰母惺埽?/p>

2、教師總結(jié)：希望同學(xué)們從現(xiàn)在開始，人人都來爭當(dāng)愛學(xué)習(xí)、愛生活、愛祖國的

好孩子！有了大家的共同努力，我相信我們偉大祖國的明天會更加美好！

3、聽音樂做律動走出教室，下課！

《溫暖的家》

教學(xué)內(nèi)容：教唱歌曲《溫暖的家》

教學(xué)目標：1.學(xué)生能用芻然好聽的聲音準確的演唱歌曲。

2.通過學(xué)唱充滿感情的《溫暖的家》，體會家的溫情。在欣賞美的歌曲旋律中感受

親情的可貴。

3.把學(xué)生從愛小家牽引到愛大家上來，培養(yǎng)學(xué)生之間相互的關(guān)心，讓學(xué)生意識到以

班級為家，以學(xué)校為家。

教材分析：本課圍繞“愛家人”這一主題，對學(xué)生進行親情教育，對學(xué)生進行情感

的培養(yǎng)，從小建立責(zé)任感。

教學(xué)重點：教唱歌曲

教學(xué)難點：1、八分音符較密集的第二樂句2、最后同頭換尾的兩個樂句

教具準備：多媒體、鋼琴、響板

教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)歌曲《爺爺過生日》，從生日的歌聲中轉(zhuǎn)入

“溫暖的家”的主題，請同學(xué)們議一議，最愛你的人是誰??？（播放《溫暖的

家》伴奏作為背景音樂）

二、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲

1.聽歌曲兩次播放《溫暖的家》錄音，請同學(xué)們說說歌曲里面都唱了些什么內(nèi)

容？出示曲譜，再次潘放歌曲《溫暖的家》。

2.有節(jié)奏的帶讀歌詞為了解決一年級同學(xué)不認識歌詞的問題，老師用響板伴奏有

節(jié)奏的帶讀歌詞兩到三次，同時也可以讓學(xué)生更了解歌曲，了解歌曲的節(jié)奏。第

二樂句的節(jié)奏比較密集，應(yīng)該重點解決，多帶兩遍。

3.帶唱歌曲

4.檢查教唱效果，解決重點難點問：同學(xué)們會不會唱了啊？我們來試一

試？然后挑出學(xué)生唱的不是很好的地方重點再教，這里有兩個地方。A、“最

愛我的人是爸爸媽媽”，可以讓他們把嘴巴張開一點，笑起來，身體挺起來就可以

唱上去了。B、“給我一個溫暖的家，給我一個溫暖的家”這兩句的前面半句是

一樣的，可是后面半句一句音高往上面走，一句音高往下面走，可以用旋律線

條來幫助學(xué)生記憶和歌唱

5、引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲問：同學(xué)們覺得這首音樂的感覺是怎么樣的？它

表現(xiàn)了歌唱者怎么樣的感情？那么我們應(yīng)該怎么去唱，用怎么樣的聲音去唱？一

一用溫暖的聲音。

6.做音樂接龍游戲先老師唱一句學(xué)生唱一句，再換過來學(xué)生唱一句老師接一

句然后可以分小組、分男生女生做接龍游戲。

三、教學(xué)拓展

1.提問“爸爸媽媽最愛你，你又能為他們做些什么呢？”“你們平時在家都為爸爸

媽媽做過些什么事情？”“來，做個動作來看看?！薄白屛覀冊谝魳分衼碜鱿?/p>

碗、掃地、抹桌子、捶背的動作，讓老師現(xiàn)在也來享受一下家長的待遇，你們來

給老師倒杯茶，給老師唾捶背，就把老師當(dāng)作你們的爸爸媽媽?！睆男￠_始有意

識的培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自我認知能力，學(xué)會關(guān)愛他人。

2.通過改唱歌詞“最愛你的人是誰呀？最愛我的人是各位老師°教我知識疼愛我，

給我一個溫暖的家，給我一個溫暖的家。你最愛的人是誰呀？我最愛的人是各位

老師，教我知識疼愛我，給我一個溫暖的家，給我一個溫暖的家?！卑褜W(xué)生從愛

小家引導(dǎo)到愛大家上。最后還可以請他們班主任上來，讓他們有感情的唱給班主

任聽。

四、教師小結(jié)

今天我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了歌曲《溫暖的家》，同學(xué)們都能用溫暖的聲音演唱歌

曲?！白類畚业娜耸前职謰寢尅?，老師很高興同學(xué)們在家里能幫爸媽做些事情，

希望同學(xué)們繼續(xù)繼續(xù)加油，幫爸媽多做點力所能及的事。同時老師也希望我們班

級能真正相處成一家人，在以后的學(xué)習(xí)過程中和和睦睦，互幫互助。

五聲歌

教學(xué)目標：

1、知識目標：

培養(yǎng)學(xué)生對五聲音階的音高有相對的概念，能試打手號常準

doremisolla組成的《五聲歌》。

2、能力目