小學(xué)安全工作工作總結(jié)第一章安全意識(shí)教育

1.安全教育的重要性

安全教育是小學(xué)安全工作的基礎(chǔ)，它能夠幫助學(xué)生建立起安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。在小學(xué)階段，學(xué)生的認(rèn)知能力和自我控制能力還比較弱，容易受到外界環(huán)境的影響，因此，安全教育尤為重要。通過(guò)安全教育，學(xué)生可以了解各種安全隱患，學(xué)會(huì)如何避免危險(xiǎn)，保護(hù)自己和他人的安全。

2.安全教育的具體內(nèi)容

安全教育的內(nèi)容主要包括交通安全、消防安全、食品安全、校園安全、網(wǎng)絡(luò)安全等方面。交通安全教育要讓學(xué)生了解交通規(guī)則，學(xué)會(huì)過(guò)馬路、騎車等安全行為；消防安全教育要讓學(xué)生知道如何正確使用滅火器，學(xué)會(huì)逃生自救；食品安全教育要讓學(xué)生了解如何選擇安全食品，避免食物中毒；校園安全教育要讓學(xué)生知道如何避免校園欺凌，學(xué)會(huì)保護(hù)自己；網(wǎng)絡(luò)安全教育要讓學(xué)生了解如何保護(hù)個(gè)人信息，避免網(wǎng)絡(luò)詐騙。

3.安全教育的實(shí)施方式

安全教育的實(shí)施方式多種多樣，可以通過(guò)課堂教學(xué)、主題班會(huì)、安全演練、宣傳欄、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式進(jìn)行。課堂教學(xué)是安全教育的主要方式，教師可以通過(guò)講解、演示、互動(dòng)等方式，讓學(xué)生了解安全知識(shí)；主題班會(huì)可以讓學(xué)生通過(guò)討論、表演等形式，提高安全意識(shí)；安全演練可以讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)會(huì)逃生自救；宣傳欄可以展示安全知識(shí)，提醒學(xué)生注意安全；家長(zhǎng)會(huì)可以與家長(zhǎng)溝通，共同做好學(xué)生的安全教育工作。

4.安全教育的效果評(píng)估

安全教育的效果評(píng)估是安全教育的重要環(huán)節(jié)，可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、觀察記錄、測(cè)試考核等方式進(jìn)行。問(wèn)卷調(diào)查可以了解學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的掌握程度，觀察記錄可以了解學(xué)生在日常生活中的安全行為，測(cè)試考核可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的運(yùn)用能力。通過(guò)效果評(píng)估，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)方法，提高安全教育的效果。

第二章校園安全隱患排查

1.校園安全隱患的種類

校園安全隱患多種多樣，主要可以分為設(shè)施設(shè)備隱患、教育教學(xué)隱患、學(xué)生行為隱患和社會(huì)環(huán)境隱患四類。設(shè)施設(shè)備隱患包括教室、宿舍、食堂等場(chǎng)所的電線老化、消防設(shè)施不完善、門窗損壞等問(wèn)題；教育教學(xué)隱患主要是教學(xué)內(nèi)容或方式不當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)生受到傷害；學(xué)生行為隱患主要是學(xué)生之間發(fā)生沖突、欺凌等行為，或者學(xué)生自身不遵守規(guī)則，做出危險(xiǎn)舉動(dòng)；社會(huì)環(huán)境隱患主要是校外人員入侵校園、周邊環(huán)境存在危險(xiǎn)因素等。

2.校園安全隱患排查的方法

校園安全隱患排查需要采用多種方法，包括定期檢查、日常巡查、學(xué)生報(bào)告、家長(zhǎng)反映等。定期檢查是由學(xué)校組織專業(yè)人員對(duì)校園內(nèi)的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行全面的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除隱患；日常巡查是由教師和安保人員在校園內(nèi)進(jìn)行巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理學(xué)生之間的沖突或其他安全隱患；學(xué)生報(bào)告是鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)安全隱患后及時(shí)向教師或?qū)W校報(bào)告；家長(zhǎng)反映是通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或其他渠道，了解家長(zhǎng)對(duì)校園安全的意見(jiàn)和建議。

3.校園安全隱患排查的流程

校園安全隱患排查需要按照一定的流程進(jìn)行，首先是要制定詳細(xì)的排查計(jì)劃，明確排查的時(shí)間、范圍、內(nèi)容和方法；然后是組織人員進(jìn)行排查，記錄排查情況，發(fā)現(xiàn)隱患要及時(shí)登記；接下來(lái)是要對(duì)排查出的隱患進(jìn)行分類，確定整改的優(yōu)先級(jí)；最后是要制定整改措施，落實(shí)責(zé)任人，定期檢查整改效果，確保隱患得到徹底消除。

4.校園安全隱患排查的重點(diǎn)區(qū)域

校園安全隱患排查需要重點(diǎn)關(guān)注一些區(qū)域，包括教室、宿舍、食堂、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、體育場(chǎng)館、校門口等。教室是學(xué)生上課的主要場(chǎng)所，需要重點(diǎn)關(guān)注消防安全、用電安全等；宿舍是學(xué)生住宿的地方，需要重點(diǎn)關(guān)注用電安全、防火安全等；食堂是學(xué)生就餐的地方，需要重點(diǎn)關(guān)注食品安全、衛(wèi)生安全等；實(shí)驗(yàn)室需要重點(diǎn)關(guān)注化學(xué)品安全、設(shè)備安全等；圖書(shū)館需要重點(diǎn)關(guān)注消防安全、秩序安全等；體育場(chǎng)館需要重點(diǎn)關(guān)注設(shè)施設(shè)備安全、活動(dòng)安全等；校門口是學(xué)生進(jìn)出校園的主要通道，需要重點(diǎn)關(guān)注交通安全、人員疏導(dǎo)等。通過(guò)對(duì)這些重點(diǎn)區(qū)域的排查，可以有效提高校園安全水平。

第三章應(yīng)急預(yù)案與演練

1.制定應(yīng)急預(yù)案的必要性

制定應(yīng)急預(yù)案就像給學(xué)校準(zhǔn)備一個(gè)安全手冊(cè)，當(dāng)真的危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，知道該怎么做。學(xué)校可能會(huì)遇到各種突發(fā)情況，比如地震、火災(zāi)、有人闖入、學(xué)生生病或者發(fā)生意外事故等。如果沒(méi)有預(yù)案，大家就會(huì)慌亂，不知道該聽(tīng)誰(shuí)的，該怎么做，容易造成混亂，甚至讓傷害擴(kuò)大。所以，提前想好各種情況下的應(yīng)對(duì)方法，寫下來(lái)，就是應(yīng)急預(yù)案，它能幫學(xué)校在緊急情況下快速、有序地行動(dòng)，保護(hù)師生的生命安全。

2.應(yīng)急預(yù)案的主要內(nèi)容

應(yīng)急預(yù)案不是空話，它得具體。一般包括幾個(gè)方面：首先是信息報(bào)告，怎么快速準(zhǔn)確地報(bào)告發(fā)生了什么事；然后是組織指揮，誰(shuí)負(fù)責(zé)決策，誰(shuí)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)；接著是疏散撤離，怎么安全、快速地帶著大家離開(kāi)危險(xiǎn)地帶，去哪里集合；再就是醫(yī)療救護(hù)，受傷了怎么急救，送到哪里治療；還有安全警戒，怎么阻止危險(xiǎn)擴(kuò)大，保護(hù)其他沒(méi)受到影響的人；最后是善后處理，事情平息后怎么恢復(fù)秩序，安撫大家。針對(duì)不同的情況，比如地震、火災(zāi)，預(yù)案的內(nèi)容還要更具體，比如地震時(shí)是躲還是跑，火災(zāi)時(shí)怎么用滅火器，怎么逃生。

3.應(yīng)急演練的重要性

光有預(yù)案不行，還得知道大家會(huì)不會(huì)用。所以，要經(jīng)常搞演練，就像消防員平時(shí)訓(xùn)練一樣。演練可以檢驗(yàn)預(yù)案是不是真的可行，是不是每個(gè)人都知道該做什么。通過(guò)演練，師生可以熟悉疏散路線，學(xué)會(huì)使用滅火器或者急救知識(shí)，知道在緊急情況下保持冷靜。如果真的發(fā)生危險(xiǎn)，大家就不會(huì)因?yàn)椴恢涝趺崔k而慌了神。演練還能發(fā)現(xiàn)預(yù)案中可能存在的問(wèn)題，比如路線不好走，或者通知不到位，然后及時(shí)改進(jìn)，讓預(yù)案越來(lái)越完善。

4.應(yīng)急演練的組織與實(shí)施

組織演練要像搞活動(dòng)一樣，有計(jì)劃。首先得確定演練的時(shí)間和內(nèi)容，是模擬地震還是火災(zāi)，是全體參與還是部分人員。然后要提前通知大家，解釋清楚演練的目的和注意事項(xiàng)，特別是要強(qiáng)調(diào)這是演練，不是真的危險(xiǎn)，避免引起不必要的恐慌。演練過(guò)程中，要有老師或者負(fù)責(zé)人指揮，按照預(yù)案的步驟來(lái)。演練結(jié)束后，一定要總結(jié)，看看哪些做得好，哪些做得不好，比如是不是跑錯(cuò)了方向，是不是有的人沒(méi)找到。根據(jù)總結(jié)的問(wèn)題，改進(jìn)預(yù)案和今后的演練，這樣才能真的提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

第四章安全管理制度建設(shè)

1.安全管理制度的框架

學(xué)校的安全管理制度不是一兩張紙，而是一個(gè)體系。它得有明確的框架，就像蓋房子有圖紙一樣。這個(gè)框架通常包括總則，說(shuō)明制度的目的和適用范圍；然后是具體的章節(jié)，比如安全教育制度、安全隱患排查制度、校園安全巡邏制度、突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案、學(xué)生意外傷害處理流程、外來(lái)人員管理制度等等。每一項(xiàng)制度都要說(shuō)清楚誰(shuí)負(fù)責(zé)，怎么做，做到什么標(biāo)準(zhǔn)。這樣，學(xué)校的安全工作就有章可循，不是靠某個(gè)人臨時(shí)決定。

2.關(guān)鍵制度的具體內(nèi)容

在這些制度里，有幾個(gè)是特別關(guān)鍵的。安全教育制度要規(guī)定每年要開(kāi)展多少次安全課，內(nèi)容有哪些，怎么考核效果。安全隱患排查制度要明確排查的頻率，誰(shuí)來(lái)排查，發(fā)現(xiàn)隱患后怎么上報(bào)、整改、復(fù)查。校園安全巡邏制度要說(shuō)明巡邏的時(shí)間、路線、人員、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的處理方法。應(yīng)急預(yù)案制度更是核心，要詳細(xì)到每一步操作。學(xué)生意外傷害處理流程要規(guī)定發(fā)生事故后怎么第一時(shí)間救治，怎么通知家長(zhǎng)，怎么記錄上報(bào)。這些制度寫得具體、可操作，才能落到實(shí)處。

3.制度的落實(shí)與監(jiān)督

制度制定出來(lái)不是掛墻上好看的，關(guān)鍵是要執(zhí)行。怎么落實(shí)呢？主要是靠責(zé)任到人，比如校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，各個(gè)部門、每個(gè)老師都有自己負(fù)責(zé)的安全區(qū)域或職責(zé)。學(xué)校還要定期檢查這些制度是不是真的在執(zhí)行，比如看安全教育記錄、隱患排查臺(tái)賬是不是完整，巡邏記錄有沒(méi)有。也可以通過(guò)抽查、聽(tīng)取匯報(bào)等方式進(jìn)行監(jiān)督。如果發(fā)現(xiàn)制度執(zhí)行不到位，就要分析原因，是老師不了解，還是沒(méi)時(shí)間做，或者懲罰機(jī)制不嚴(yán)。要通過(guò)監(jiān)督，確保制度能真正發(fā)揮作用。

4.制度的動(dòng)態(tài)完善

學(xué)校安全工作面臨的挑戰(zhàn)是不斷變化的，比如新的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，或者周邊環(huán)境的變化。所以，安全管理制度不能一成不變。要定期review（回顧）這些制度，看看是不是還適合現(xiàn)在的情況?？梢越Y(jié)合實(shí)際發(fā)生的案例，或者根據(jù)上級(jí)的要求，或者聽(tīng)取老師、家長(zhǎng)、學(xué)生的意見(jiàn)，來(lái)修改和完善制度。比如，如果發(fā)現(xiàn)以前制定的某個(gè)疏散路線不好走，就要及時(shí)調(diào)整。只有這樣，安全管理制度才能一直跟上時(shí)代，真正保障學(xué)校的安全。

第五章家校社協(xié)同共育

1.家長(zhǎng)參與安全工作的必要性

小孩子的安全，光靠學(xué)校是不夠的，家長(zhǎng)得一起上心。孩子大部分時(shí)間在家，家長(zhǎng)最了解孩子的性格和習(xí)慣，能更好地在平時(shí)就教育孩子注意安全，比如過(guò)馬路、用電、和同學(xué)相處要注意什么。如果學(xué)校的安全工作能讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，家長(zhǎng)也會(huì)更放心，知道孩子在學(xué)校是安全的，老師也是負(fù)責(zé)的。而且，家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)也很寶貴，學(xué)校可以聽(tīng)聽(tīng)他們有什么好的建議。所以，讓家長(zhǎng)參與到學(xué)校的安全工作中來(lái)，是特別重要的一件事。

2.家校溝通安全信息的途徑

怎么跟家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)校的安全情況，怎么讓家長(zhǎng)知道該怎么做呢？學(xué)校得打開(kāi)大門，多種方式溝通?？梢酝ㄟ^(guò)家長(zhǎng)會(huì)，專門講講學(xué)校的安全措施，也聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)。可以在學(xué)校的公告欄、網(wǎng)站、公眾號(hào)上發(fā)安全通知，比如提醒家長(zhǎng)天氣變化要注意什么，或者學(xué)校附近有什么安全隱患。還可以建立家長(zhǎng)微信群，老師或者安全負(fù)責(zé)人可以及時(shí)發(fā)個(gè)消息，告訴家長(zhǎng)學(xué)校的安全動(dòng)態(tài)，或者提醒家長(zhǎng)配合做些什么，比如教育孩子遵守交通規(guī)則。重要的是要經(jīng)常說(shuō)，讓家長(zhǎng)時(shí)刻了解情況。

3.社會(huì)力量的支持與配合

學(xué)校的安全也不是只靠老師和家長(zhǎng)，社會(huì)上的力量也很重要。比如，學(xué)校可以和當(dāng)?shù)氐呐沙鏊?、消防?duì)、醫(yī)院搞好關(guān)系。平時(shí)可以請(qǐng)警察叔叔來(lái)講講防拐騙、交通安全的課，請(qǐng)消防員叔叔來(lái)教怎么用滅火器、怎么逃生。醫(yī)院離得近，或者有急救合作，也能在學(xué)生受傷時(shí)最快得到救治。學(xué)校還可以和社區(qū)合作，看看社區(qū)能不能幫忙看著校門口的人流，或者提醒附近的居民注意不要在校園附近做一些危險(xiǎn)的事情。整合這些社會(huì)資源，能為學(xué)校安全加一道防線。

4.構(gòu)建安全共同體

最終目的是啥？就是讓大家一塊兒努力，形成一個(gè)安全共同體。學(xué)校是主陣地，老師是關(guān)鍵，家長(zhǎng)是重要伙伴，社會(huì)各方面力量都要來(lái)幫忙。通過(guò)經(jīng)常溝通，建立信任，大家一起為孩子的安全出力。比如，家長(zhǎng)配合學(xué)校做好孩子的安全教育和監(jiān)護(hù)，社區(qū)協(xié)助學(xué)校維護(hù)周邊秩序，相關(guān)部門提供專業(yè)支持和指導(dǎo)。當(dāng)大家目標(biāo)一致，分工合作時(shí)，就能最大限度地保護(hù)孩子們的安全，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

第六章經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與持續(xù)改進(jìn)

1.定期總結(jié)安全工作成效

安全工作不是做了就完事，得時(shí)不時(shí)看看效果怎么樣。學(xué)校應(yīng)該定期，比如每個(gè)學(xué)期或者一年，把安全工作的成績(jī)總結(jié)一下。是安全事件少了，還是安全教育效果好了，或者隱患排查得更徹底了？要把這些亮點(diǎn)的成績(jī)記下來(lái)，讓大家看到努力是有回報(bào)的，增強(qiáng)信心。同時(shí)也要找出沒(méi)做好地方，比如哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，哪個(gè)制度執(zhí)行不力?？偨Y(jié)得越細(xì)越好，才能知道下一步該往哪里努力。

2.分析安全工作中的不足

總結(jié)的時(shí)候，不能光說(shuō)好話，缺點(diǎn)和不足也得擺出來(lái)，這樣才能進(jìn)步。比如，是不是安全教育太枯燥了，孩子們不感興趣？是不是隱患排查覆蓋不夠，有些地方?jīng)]查到？是不是應(yīng)急預(yù)案演練時(shí)發(fā)現(xiàn)人跑散了，路線不行？或者是老師對(duì)某些安全知識(shí)自己也不太清楚？把這些問(wèn)題都找出來(lái)，分析原因，是能力問(wèn)題，還是資源問(wèn)題，或者是工作態(tài)度問(wèn)題。只有把問(wèn)題看準(zhǔn)了，才能想辦法解決。

3.根據(jù)總結(jié)調(diào)整工作方向

總結(jié)不是為了發(fā)個(gè)報(bào)告，關(guān)鍵是要用起來(lái)。根據(jù)總結(jié)出來(lái)的成績(jī)和不足，要調(diào)整接下來(lái)的安全工作重點(diǎn)。如果發(fā)現(xiàn)食品安全是薄弱環(huán)節(jié)，就要加強(qiáng)食堂管理和師生的食品衛(wèi)生教育。如果演練效果不好，就要改進(jìn)預(yù)案，設(shè)計(jì)更合理的路線，多演練幾次。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)不強(qiáng)，就要增加這方面的教育。安全工作不是一成不變的，要根據(jù)實(shí)際情況，靈活調(diào)整策略和方法，確保持續(xù)有效。

4.持續(xù)學(xué)習(xí)與更新安全理念

安全工作面臨的挑戰(zhàn)是不斷變化的，新的風(fēng)險(xiǎn)總是會(huì)出現(xiàn)，比如網(wǎng)絡(luò)詐騙、極端天氣等等。所以，學(xué)校的安全工作不能停，大家都要不斷學(xué)習(xí)新的安全知識(shí)和技能?？梢越M織老師去參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)最新的安全理念和應(yīng)對(duì)方法。也可以邀請(qǐng)專家來(lái)學(xué)校講課。還要關(guān)注國(guó)家和社會(huì)上關(guān)于安全的新規(guī)定、新要求。只有保持學(xué)習(xí)，更新自己的知識(shí)庫(kù)，才能跟上時(shí)代，更好地保護(hù)學(xué)生們的安全。

第七章資源保障與隊(duì)伍建設(shè)

1.安全工作經(jīng)費(fèi)投入與使用

做安全工作，光有想法不行，還得有錢支持。學(xué)校得保證有專門的經(jīng)費(fèi)用于安全方面。這筆錢可以用來(lái)買安全設(shè)備，比如消防器材、應(yīng)急燈、監(jiān)控?cái)z像頭、防沖撞設(shè)施等；也可以用來(lái)請(qǐng)專家搞培訓(xùn)，或者請(qǐng)人做安全評(píng)估；還可以用于搞安全演練的道具，或者給老師買安全教育的教材和資料。錢要用在刀刃上，得有明確的預(yù)算和審批，確保每一分錢都花得實(shí)在，真正用在提升校園安全水平上，不能亂花或者浪費(fèi)。

2.安全設(shè)施設(shè)備的維護(hù)與管理

學(xué)校里那些安全相關(guān)的設(shè)備，比如滅火器、急救箱、監(jiān)控設(shè)備、校門口的減速帶、應(yīng)急照明燈，這些都是保命的東西，不能光買來(lái)放著不管。要有專人負(fù)責(zé)這些設(shè)備的日常檢查和維護(hù)，確保它們時(shí)刻是好的，能用得上。比如滅火器要定期檢查壓力是不是夠，有沒(méi)有過(guò)期，急救箱里的藥品是不是要換新的。監(jiān)控設(shè)備要保證錄像正常，存好錄像。如果設(shè)備壞了或者不夠用了，要趕緊修或者買新的。還要定期檢查安全出口是不是通暢，應(yīng)急照明燈是不是亮。把這些事管好，才能在真有情況時(shí)派上用場(chǎng)。

3.建設(shè)專業(yè)的安全管理隊(duì)伍

安全工作不是隨便哪個(gè)老師都能做好的，得有點(diǎn)專業(yè)的人。學(xué)校應(yīng)該建立自己的安全管理隊(duì)伍，或者指定專門負(fù)責(zé)安全工作的老師。這支隊(duì)伍的人，要么是懂安全知識(shí)，會(huì)管理，要么是請(qǐng)外部的專業(yè)人員，比如保安、或者有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的人。要對(duì)這支隊(duì)伍進(jìn)行專門的培訓(xùn)，讓他們掌握必要的安全技能，比如怎么處理突發(fā)事件，怎么組織疏散，怎么檢查隱患。隊(duì)伍要有明確的職責(zé)分工，有人負(fù)責(zé)日常管理，有人負(fù)責(zé)檢查，有人負(fù)責(zé)演練，有人負(fù)責(zé)與外界溝通。只有專業(yè)的人做專業(yè)的事，安全工作才能做得更扎實(shí)。

4.提升全體教職工的安全素養(yǎng)

安全工作不是安全主任一個(gè)人的事，需要全體老師都參與進(jìn)來(lái)。學(xué)校要經(jīng)常對(duì)所有的教職工進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)，讓大家知道基本的急救知識(shí)，知道怎么應(yīng)對(duì)火災(zāi)、地震等突發(fā)事件，知道怎么排查自己教室或工作區(qū)域的安全隱患。還要培養(yǎng)大家的安全意識(shí)，讓每個(gè)人都把學(xué)生的安全放在心上，看到不安全的情況能主動(dòng)去處理或者報(bào)告?？梢酝ㄟ^(guò)講座、演練、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式進(jìn)行培訓(xùn)，讓安全意識(shí)深入人心，變成大家的自覺(jué)行動(dòng)。

第八章安全文化建設(shè)

1.營(yíng)造濃厚的校園安全氛圍

安全工作不能光靠制度、靠檢查，還得讓大家從心里認(rèn)可安全，時(shí)刻想著安全。學(xué)校要努力營(yíng)造一個(gè)“安全第一”的氛圍。比如，可以在校園里多貼一些安全提示的標(biāo)語(yǔ)，或者搞一些安全主題的板報(bào)、手抄報(bào)比賽，讓安全知識(shí)隨處可見(jiàn)。還可以利用升旗儀式、班會(huì)等時(shí)間，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)安全的重要性，講一些安全小故事或者案例分析。讓安全變成一種習(xí)慣，一種大家共同遵守的規(guī)則，就像大家知道要講究衛(wèi)生一樣自然。

2.將安全教育融入日常教學(xué)

安全教育不能是搞幾次活動(dòng)就完事，最好能融入到平時(shí)的課程里。比如，語(yǔ)文課可以找一些和安全有關(guān)的故事讀一讀，數(shù)學(xué)課可以算算因?yàn)椴蛔⒁獍踩斐傻膿p失，體育課可以練習(xí)一下怎么安全地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，美術(shù)課可以畫(huà)一畫(huà)安全標(biāo)志。老師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，隨時(shí)隨地提醒學(xué)生注意安全。這樣，學(xué)生接觸安全知識(shí)的機(jī)會(huì)就多了，印象也更深，而不是覺(jué)得安全課是額外加的負(fù)擔(dān)。讓安全意識(shí)像空氣一樣，滲透到學(xué)習(xí)的方方面面。

3.鼓勵(lì)學(xué)生參與安全共建

小學(xué)生其實(shí)很喜歡當(dāng)小主人，安全方面也可以讓他們參與進(jìn)來(lái)。學(xué)校可以成立一些安全相關(guān)的學(xué)生組織，比如“安全小衛(wèi)士”或者“紅領(lǐng)巾安全崗”，讓他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，檢查校園里的安全隱患，比如看到有同學(xué)在危險(xiǎn)的地方玩耍就勸阻一下，看到消防通道被堵就報(bào)告。還可以組織學(xué)生參與制定班級(jí)或者學(xué)校的安全公約。讓學(xué)生覺(jué)得安全不僅是學(xué)校老師的事，也是他們自己應(yīng)該關(guān)心和參與的事情，這樣他們就會(huì)更重視安全，也更能從心底里遵守安全規(guī)則。

4.樹(shù)立安全榜樣與典型宣傳

榜樣的力量是無(wú)窮的。學(xué)校可以表?yè)P(yáng)那些在安全方面做得特別好的班級(jí)、老師或者學(xué)生。比如，哪個(gè)班級(jí)經(jīng)常積極參加安全活動(dòng)，哪個(gè)老師總是把安全工作做得特別細(xì)致，哪個(gè)同學(xué)在遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠冷靜處理，保護(hù)了自己或者幫助了別人?？梢酝ㄟ^(guò)班會(huì)、全校大會(huì)或者宣傳欄，把這些事告訴大家，讓大家學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)。這樣，就能帶動(dòng)更多的人關(guān)注安全、重視安全，形成你追我趕的良好風(fēng)氣，共同促進(jìn)學(xué)校安全文化的建設(shè)。

第九章依法治校與合規(guī)管理

1.遵守相關(guān)法律法規(guī)的要求

學(xué)校的安全工作不是自己想怎么做就怎么做，得遵守國(guó)家的法律和規(guī)定。比如《未成年人保護(hù)法》、《教育法》、《消防法》、《交通安全法》等等，這些都是學(xué)校必須遵守的。學(xué)校要了解這些法律對(duì)學(xué)校安全管理有什么具體要求，比如對(duì)校舍安全、消防安全、食品衛(wèi)生、學(xué)生活動(dòng)安全都有明確的規(guī)定。要把這些法律法規(guī)的要求變成學(xué)校的具體制度，讓學(xué)校的所有安全工作都符合法律的規(guī)定，這樣才站得住腳，也才能得到法律的保護(hù)。如果出了事，還能證明自己是依法做的，能減少麻煩。

2.建立健全合規(guī)的安全管理制度

光知道法律不夠，關(guān)鍵要把法律的要求落實(shí)在制度上。學(xué)校要建立一套完整的、符合法律規(guī)定的安全管理制度體系。這些制度不能是空話套話，得具體明確，能夠真正指導(dǎo)實(shí)踐。比如，關(guān)于學(xué)生接送的規(guī)定要符合交通安全法，關(guān)于食堂管理的要符合食品安全法，關(guān)于校舍安全的要符合建筑安全標(biāo)準(zhǔn)。這些制度要經(jīng)過(guò)合法的程序制定出來(lái)，比如經(jīng)過(guò)學(xué)校董事會(huì)或者校務(wù)會(huì)討論通過(guò)，要讓大家都清楚這些規(guī)定是什么。制度定得好，執(zhí)行得力，就能確保學(xué)校的安全工作從一開(kāi)始就走在合規(guī)的軌道上。

3.規(guī)范安全工作的操作流程

安全工作有很多具體的操作，比如怎么處理學(xué)生意外傷害，怎么上報(bào)安全事故，怎么組織消防演練，怎么管理實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)品。這些操作不能隨心所欲，得有標(biāo)準(zhǔn)的流程。比如，規(guī)定學(xué)生受傷后，誰(shuí)負(fù)責(zé)第一時(shí)間送醫(yī)，誰(shuí)負(fù)責(zé)通知家長(zhǎng)，誰(shuí)負(fù)責(zé)記錄和上報(bào)。規(guī)定發(fā)現(xiàn)安全隱患后，怎么登記，怎么整改，誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)，整改完成后怎么驗(yàn)收。這些流程要寫清楚，讓處理事情的人知道每一步該怎么做，做到什么標(biāo)準(zhǔn)。規(guī)范的操作流程可以減少隨意性，避免出錯(cuò)，也能保證處理事情效率高，結(jié)果公平。

4.強(qiáng)化內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)防范

學(xué)校安全工作也是要防范風(fēng)險(xiǎn)的。內(nèi)部控制就是要查查自己內(nèi)部的管理有沒(méi)有漏洞，有沒(méi)有什么地方做得不對(duì)，可能會(huì)出問(wèn)題。比如，是不是所有的安全制度都傳達(dá)到位了？是不是每個(gè)崗位的責(zé)任都明確了？是不是定期檢查和匯報(bào)制度在執(zhí)行？要建立一套機(jī)制，經(jīng)常檢查這些環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。風(fēng)險(xiǎn)防范就是要提前看好可能出問(wèn)題的地方，采取措施防患于未然。比如，校門口交通復(fù)雜，就要提前規(guī)劃好人車分流，設(shè)置明顯的標(biāo)識(shí)，加強(qiáng)上下學(xué)時(shí)段的值班巡邏。內(nèi)部控制和風(fēng)險(xiǎn)防范做好了，就能把很多安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

第十章總結(jié)與展望

1.全面回顧小學(xué)安全工作總結(jié)的成果

回過(guò)頭看看我們這一學(xué)期或者這一學(xué)年做的小學(xué)安全工作，總的來(lái)說(shuō)，是取得了一些成績(jī)的。首先，師生的安全意識(shí)肯定比以前強(qiáng)了，大家知道了哪些行為是危險(xiǎn)的，學(xué)會(huì)了怎么保護(hù)自己。其次，校園里的安全隱患可能比以前少了很多，因?yàn)槲覀兘?jīng)常檢查，及時(shí)修補(bǔ)了。再