第8課百家爭(zhēng)鳴【教學(xué)目標(biāo)】1.通過相關(guān)史料了解這一時(shí)期諸子百家的思想主張，學(xué)會(huì)獲取處理歷史信息的能力和全面認(rèn)識(shí)歷史問題的方法；通過比較春秋戰(zhàn)國(guó)諸子百家的思想，訓(xùn)練歷史思辨能力。(史料實(shí)證)2.通過了解這一時(shí)期生產(chǎn)力水平和社會(huì)關(guān)系的變化，初步理解百家爭(zhēng)鳴局面的產(chǎn)生，體會(huì)社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，社會(huì)意識(shí)是社會(huì)存在的反映。(唯物史觀)3.通過領(lǐng)略古代人卓越的政治智慧，感受中國(guó)文化一脈相傳，體會(huì)以“天下興”為已任的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，樹立賡續(xù)傳統(tǒng)、復(fù)興民族的理想信念。(家國(guó)情懷)【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：孔子和儒家學(xué)說；百家爭(zhēng)鳴。難點(diǎn)：百家爭(zhēng)鳴對(duì)后世的影響?！窘虒W(xué)方法】自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、史論結(jié)合法?！窘虒W(xué)過程】情景引入了解孔子學(xué)說的中國(guó)及世界影響。孔子生活在什么時(shí)期？我們?yōu)槭裁捶Q孔子為“至圣先師”？他的思想有哪些？讓我們帶著這些疑問一起來學(xué)習(xí)《百家爭(zhēng)鳴》。自主學(xué)習(xí)1.老子是哪一學(xué)派的創(chuàng)始人？他的主張有哪些？2.儒家學(xué)派的創(chuàng)始人是誰？他有哪些政治思想和教育成就？3.“諸子百家”中影響最大的學(xué)派是哪幾家？他們的主要代表人物各是誰？有哪些思想主張？4.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴的影響是什么？探究新知一、老子1.根據(jù)教材說一說老子的生活年代、國(guó)家、思想主張、著作及地位。2.教師點(diǎn)撥做筆記的方法文字加數(shù)字標(biāo)注法。3.材料研讀展示材料：材料一：有無相生，難易相成，長(zhǎng)短相形，高下相盈，音聲相和，前后相隨。恒也。材料二：塞翁失馬，焉知非福？禍兮，福之所倚，福兮，禍之所伏。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合所學(xué)回答：上述材料體現(xiàn)了老子的什么思想？對(duì)我們有何啟示？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師總結(jié)：體現(xiàn)了老子樸素的辯證法思想：一切事務(wù)都有對(duì)立面，對(duì)立的雙方相互依存、相互轉(zhuǎn)化。在日常生活中我們要善于從正反兩方面思考問題。二、孔子和儒家學(xué)說1.人物掃描：哪位同學(xué)能簡(jiǎn)單介紹一下孔子？合作交流展示材料：材料一：為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。材料二：道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮有恥且格。材料三：子曰：“仁者愛人”“己所不欲，勿施于人”。子曰：“已欲立而立人，已欲達(dá)而達(dá)人?！闭?qǐng)同學(xué)們根據(jù)上述材料，結(jié)合教材說一說：孔子主要的政治主張和為人處世的準(zhǔn)則各是什么？孔子的禮、仁分別是什么意思？你認(rèn)為孔子提倡“為政以德”“道之以德”有什么積極意義？在學(xué)生回答之后，教師指出：孔子的“仁”是指設(shè)身處地為他人著想，能夠換位思考；“仁”是每個(gè)人的行為規(guī)范?！盀檎缘隆币蠼y(tǒng)治者愛護(hù)百姓，體現(xiàn)出民本思想，有利于改善民生；道德教化思想，有利于社會(huì)風(fēng)化，弘揚(yáng)正氣。這些對(duì)我們今天提倡的以德治國(guó)、建設(shè)和諧社會(huì)有借鑒意義。2.讓學(xué)生依據(jù)教材總結(jié)歸納：孔子在教育方面有哪些重要成就？結(jié)合孔子言論：知之為知之、不知為不知，是知也……等，談一談，你準(zhǔn)備怎樣實(shí)踐他關(guān)于學(xué)習(xí)的主張。3.說一說，孔子和儒家學(xué)說的影響。教師：孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，我國(guó)偉大的教育家和思想家；他創(chuàng)立的儒家思想被后人發(fā)揚(yáng)光大，成為中國(guó)傳統(tǒng)文化的主流；儒家思想體系博大精深、影響深遠(yuǎn)，在世界文化史上具有重要地位?？鬃又蟮膽?zhàn)國(guó)時(shí)期，學(xué)術(shù)思想領(lǐng)域非常活躍，出現(xiàn)了百家爭(zhēng)鳴的局面。三、百家爭(zhēng)鳴1.概念解讀：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，社會(huì)處于大變革時(shí)期，產(chǎn)生了各種思想流派，他們著書講學(xué)，互相辯論，相互影響，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這些不同的學(xué)派史稱“諸子百家”。各學(xué)派爭(zhēng)芳斗艷的思想文化繁榮局面歷史上稱為“百家爭(zhēng)鳴”。2.結(jié)合春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的時(shí)代背景，分析為什么會(huì)出現(xiàn)百家爭(zhēng)鳴的局面？（提示：經(jīng)濟(jì)、政治、文化三個(gè)方面分析）。通過分析使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：百家爭(zhēng)鳴是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期政治和經(jīng)濟(jì)變革在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的反映。3.指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作表格，將百家爭(zhēng)鳴的主要學(xué)派及其主要代表和主要思想呈現(xiàn)出來。4.材料研讀展示材料：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。你認(rèn)為孟子的這段話體現(xiàn)了什么思想？強(qiáng)調(diào)做人不卑不亢，應(yīng)有堅(jiān)定的立場(chǎng)、堅(jiān)強(qiáng)的意志和不屈不撓的精神。5.想一想，百家爭(zhēng)鳴產(chǎn)生了怎樣的歷史影響？諸子百家中哪些思想主張對(duì)我們現(xiàn)代生活和文明建設(shè)仍具有借鑒意義？教師點(diǎn)撥：百家爭(zhēng)鳴是我國(guó)古代第一次思想文化發(fā)展的高峰，為中國(guó)古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對(duì)后世有十分重要而深遠(yuǎn)的影響。而且在世界思想文化史上占有重要地位，至今仍閃耀著智慧的光芒。課堂小結(jié)本節(jié)課主要講了三部分內(nèi)容：一是老子，他主張順應(yīng)自然，無為而治；認(rèn)為事物都有對(duì)立面，對(duì)立的雙方可以相互轉(zhuǎn)化。老子是道家學(xué)派的創(chuàng)始人；二是孔子和儒家學(xué)說，孔子是春秋后期魯國(guó)人，儒家學(xué)派創(chuàng)始人，他的核心思想是“仁”，主張“以德治國(guó)”。我國(guó)著名的大思想家、大教育家，被后世尊稱為“圣人”；三是百家爭(zhēng)鳴，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期舊的社會(huì)制度進(jìn)一步瓦解，新的社會(huì)制度逐步確立，學(xué)術(shù)思想領(lǐng)域非?；钴S，形成了不同學(xué)派，他們著書講學(xué)，互相辯論，形成了百家爭(zhēng)鳴的局面。為中國(guó)古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對(duì)后世有十分重要而深遠(yuǎn)的影響，至今仍閃耀著智慧的光芒。【板書設(shè)計(jì)】【課后反思】_______________________________________________________________