“雙減”下小學(xué)英語繪本閱讀方式初探_第1頁
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摘要:雙減背景下,創(chuàng)新農(nóng)村小學(xué)英語學(xué)習(xí)的新方式,提升英語學(xué)習(xí)的興趣,為關(guān)鍵詞:引言:英語學(xué)習(xí)的形式多種多樣,但是在“雙減”的背景下,如何找到一種既能(簡(jiǎn)稱“雙減”政策,引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。“雙減”政提質(zhì)增效呢?我們要如何讓學(xué)生的解決問題能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力、思維能力得到提升呢?英語繪本里藏著好聽的故事,蘊(yùn)藏著教育的契機(jī),不僅能幫著學(xué)生提高英語口語極貫徹“雙減”精神、提升教育質(zhì)量,我們根據(jù)學(xué)校的課程安排,進(jìn)行了英語繪本閱讀初試。務(wù)教育《英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版(人與自我、人與社會(huì)和人與自然)2個(gè)4848個(gè)子主題。為何要選擇閱讀英語繪本?這和我們王薔、陳則航,2016a這套英語繪本,拓寬眼界,提升視野。第二、繪本閱讀可以培養(yǎng)孩子英語語感。英語Snail’sAdventure為例。本文為記敘文,通過講述小蝸牛到PEP3ChinatheCanada43Snail進(jìn)行了一次環(huán)球旅行。Snail本該和爸爸媽媽一起安居一隅,可是他有著自己的抱負(fù),他想環(huán)游世界,可是小小的Snail怎么能做到環(huán)游世界呢?教師引導(dǎo)學(xué)生思考:Howcanhetravelintheworld?因?yàn)閷?duì)我們學(xué)生而言,繪本的生詞量還是比較大的,因此我們選擇Snail去了哪些地方。Whatcanyouseeinthepicture?3頁,我們可以theEffielTowerandabigshipParisinFrance4-5頁,孩子們會(huì)theeagleSnail到達(dá)了LondoninBritain。因?yàn)樵谶@里我們發(fā)現(xiàn)了theBigBenandthedouble-deckerbusWherearetheBigBenandthedouble-deckerbus?為了增加SnailintheUSA.theStatueofLiberty在向他們招手。隨著旅行的進(jìn)行,我們?cè)趫D片上maplesagirldressedinthekinomoandapanda,theGreatWall。Canyouguessthecountriesthattheystandfor?學(xué)生會(huì)根據(jù)已有知識(shí)猜測(cè)Snail先后來到了Canada,JapanandChina,最終回到了家,和爸爸媽媽團(tuán)聚。在圖片環(huán)游的過程中,老師(Furr,2007小組成員自主選擇并閱讀同一篇故事或同一本書等。繪本閱讀也需要閱讀圈,這樣可6年級(jí)下冊(cè)第二單元學(xué)習(xí)過去式之TheWeekendBear.該故事敘述了CaraClassBear帶回家后發(fā)生的事情,屬于故事類繪本,全文共356詞,突出“人與自我——周末45822等,甚至是開放性討論LastweekendyoubroughttheClassBearhome.WhatdidyoudowiththeClassbear?培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)故事信息的能力。將文本與生活建立聯(lián)系,思考拼接圖文()的閱讀策略也可以根據(jù)所讀的繪本進(jìn)行運(yùn)用,它是將拼圖游戲TobyandtheEagle是“麗聲北極星分級(jí)繪本第三級(jí)上”的一冊(cè)繪本,講述了男孩過程中也要回答問題。What’sinthenestandwhyistheeaglesoupset?HowdoesTobygetoffthetree?HowdoesTobyfeel?Ishefrightenedbytheeagle?Whywilltheyhavetoleavethekiteinthe員的必然要求在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用mindmap(也就是思維導(dǎo)圖是一種以圖解的形及培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。在閱讀繪本第三級(jí)上繪本Emma’sBirthday時(shí)巧妙結(jié)合思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生用英語講述Emma一天生日的活動(dòng)從開始Emma以為家人與維導(dǎo)圖的時(shí)候也要考慮Emma的情感變化要讓學(xué)生在閱讀中體驗(yàn)Emma情感的變化,感悟文中的親情和友情。整篇故事緊緊圍繞4個(gè)問題展開,分別是:WhereisEmma?Whathappens? Wh

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