“雙減”政策下小學(xué)英語(yǔ)單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)與優(yōu)化探索_第1頁(yè)
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化探索--以滬教版五年級(jí)上冊(cè)Unit3《My進(jìn)行單元綜合作業(yè)的設(shè)計(jì)，根據(jù)單元教學(xué)標(biāo)，設(shè)計(jì)單元作業(yè)主題情境與形式不同的作業(yè)，在學(xué)生完成作業(yè)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，真正達(dá)到減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生效率的目標(biāo)?；诖?，本文將立足于小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)實(shí)踐，實(shí)行“雙減”的方針，針對(duì)如何在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行單元作業(yè)的設(shè)計(jì)與優(yōu)化進(jìn)行深入地探討，以此可以切實(shí)改善英語(yǔ)作業(yè)的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：12，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。[2]例Unit3《MybirthdayLookandlearnWhensyourbirthday?Itson...1：Peter和他的朋友們SunshineBuilding2：孩子們?cè)谝黄鹩懻撋杖掌?，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)，填一填和圖三課內(nèi)作業(yè) 圖四課內(nèi)作業(yè)圖五課外作業(yè)層次 圖六課外作業(yè)層次圖七制作生日賀卡作 圖八送邀請(qǐng)卡作

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