《平面圖形的簡單拼組》教案教學目標1.在拼擺過程中，進一步加深對三角形、正方形、長方形、平行四邊形這些基本平面圖形的特征的認識，初步感悟圖形之間的轉(zhuǎn)化。2.在拼擺過程中，培養(yǎng)觀察操作能力和語言表達能力。3.通過圖形的拼組感受數(shù)學美，激發(fā)學生學習興趣，初步培養(yǎng)空間觀念。教學內(nèi)容教學重點：在拼擺過程中，感悟圖形之間的轉(zhuǎn)化。教學難點：三角形拼組。教學過程回顧上節(jié)課我們認識了很多圖形朋友！還記得嗎？你能叫出它們的名字嗎？（正方形、長方形、三角形、圓、平行四邊形）這節(jié)課我們會和這些圖形朋友一起做游戲，請同學們做好課前準備。二、操作探究（一）用兩個相同的圖形拼成一個圖形1.體會長方形和正方形之間的聯(lián)系。（1）兩個相同的正方形拼一拼，看看能拼出什么圖形。兩個相同的正方形可以拼出長方形。（2）兩個相同的長方形拼一拼，看看能拼出什么圖形。出示4個長方形，選出兩個相同的長方形拼一拼。選1號2號長方形的同學拼出了兩種不同的長方形。選3號4號長方形的同學拼出了一個長方形和一個正方形。小結(jié)：看來，兩個同樣的長方形不僅可以拼出長方形，有時還能拼成正方形。長方形和正方形之間是有聯(lián)系的。同學們想一想，三角形和平行四邊形之間有沒有聯(lián)系呢？接下來，我們就一起去探索。2.體會三角形和其他圖形之間的聯(lián)系。（1）三角形家族成員可真多，為了好辨認，我們給它們編上號。請同學們每次用2個相同的三角形拼一拼，看看能拼出什么圖形。播放選1號三角形學生拼擺視頻?；仡櫼幌乱曨l中女同學是怎么成功的？他拿出三角形后沒有馬上拼，而是先認真觀察這兩個三角形，拼出了3個平行四邊形。（課件演示）小結(jié)：看來，三角形和平行四邊形之間也是有著有趣的關(guān)系。通過剛才拼一拼的活動，同學們有什么收獲？兩個相同的正方形可以拼出了長方形。兩個相同的長方形可以拼出長方形或是正方形。兩個相同的三角形可以拼出平行四邊形?？磥恚瑑蓚€相同的圖形，可以拼成新的圖形。平面圖形之間存在著有趣的聯(lián)系。（2）用兩個相同的4號三角形，拼一拼看看有什么發(fā)現(xiàn)？有的同學拼出了平行四邊形，有的同學拼出了大三角形，有的同學拼出了長方形，真是了不起。看來，三角形不僅和平行四邊形有聯(lián)系，有的時候還和三角形、長方形有聯(lián)系。（二）用四個相同的圖形拼成一個圖形請同學們拿出課前準備的4個正方形、4個長方形、4個3號三角形，動手試一試吧！1.四個相同的正方形的拼法。2.四個相同的長方形的拼法。3.四個相同的三方形的拼法。小結(jié)：剛才，同學們分別用了正方形、長方形、3號三角形拼出了不同的圖形，我們一起回顧一下吧。是這樣嗎？（課件）四個正方形拼出了一個長方形和一個正方形。四個長方形拼出了