2024-2025學年河北省邯鄲市雞澤縣九上化學期末綜合測試試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．根據(jù)分子的相關性質(zhì)解釋下列現(xiàn)象，其中不正確的是A．干冰升華—分子間的間隔變大B．煤油溫度計內(nèi)液面上升—分子體積變大C．一氧化碳燃燒生成二氧化碳—分子種類改變D．放在太陽光下的水蒸發(fā)得快—溫度高，分子運動快2．如圖為某反應的微觀示意圖，下列說法正確的是A．該反應為分解反應B．參加反應各分子的個數(shù)比為2:3C．該反應中有兩種氧化物D．該反應生成了多種產(chǎn)物3．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是A．食用醋 B．酒精 C．精制碘鹽 D．“雪碧”可樂4．宏觀辨識與微觀探析是化學學科的核心素養(yǎng)之一，下列對宏觀現(xiàn)象的微觀解釋不正確的是宏觀現(xiàn)象微觀解釋A水受熱變成水蒸氣后體積變大受熱后水分子的體積變大B白糖在熱水中比冷水中溶解快升高溫度,分子運動速率加快C鈉原子和鈉離子屬于同種元素它們的質(zhì)子數(shù)相等D干冰升華變成二氧化碳氣體分子間的間隔變大A．A B．B C．C D．D5．下列變化中，前者是化學變化，后者是物理變化的是：A．海水曬鹽菜刀生銹 B．牛奶變酸米釀成醋C．蠟燭燃燒酒精揮發(fā) D．礦石粉碎食物腐爛6．下列成語中，本意主要為化學變化的是（）A．滴水成冰 B．積土成山 C．百煉成鋼 D．木已成舟7．下列物質(zhì)的分類正確的是A．純凈的鹽酸、高錳酸鉀溶液都是溶液B．生鐵、黃金、不銹鋼都是合金C．純水、石墨、銅都是導體D．石油、天然氣都是新能源8．鑒別下列各組物質(zhì)的方法中，不正確的是（）選項被鑒別的物質(zhì)鑒別方法A銅片和銀片加入稀鹽酸B二氧化硫和氧氣聞氣味C軟水和硬水用肥皂水D硫酸銅溶液和硫酸亞鐵溶液觀察顏色A．A B．B C．C D．D9．物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射、生成黑色固體的是A．鐵絲 B．鎂條 C．木炭 D．硫粉10．已知氮原子核內(nèi)有7個質(zhì)子．科學家已研究出高能微粒，則有關說法正確的是（）A．是由5個氮原子構(gòu)成的單質(zhì)B．中只有質(zhì)子，沒有中子和電子C．每個中含有35個質(zhì)子和34個電子D．中含有35個質(zhì)子和35個電子11．“綠水青山就是金山銀山”是增進生態(tài)文明的重要概念。下列說法不正確的是A．含磷污水是很好的肥料，可灌溉莊稼，能直接排放到河里面B．電動車逐步代替燃油機車符合綠色發(fā)展理念C．“可燃冰”主要含有甲烷水合物，將成為未來新能源D．用乙醇汽油代替部分燃油可減少空氣污染12．下列化學用語中對數(shù)字“3”的意義的描述正確的是（）①Fe3+②3C60③④A．表示核外電子數(shù)的是④ B．表示離子所帶電荷數(shù)的是③C．表示分子個數(shù)的是② D．表示元素化合價的是①二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．化學實驗是進行科學探究的重要手段，請?zhí)顚懴铝锌崭?。在探究CO2和NaOH能否發(fā)生化學反應時，某同學設計如圖所示兩套實驗裝置：（1）裝置二中的實驗現(xiàn)象是_____；（2）另一位同學提出了質(zhì)疑，他認為裝置一不足以證明CO2與NaOH一定發(fā)生了反應，其理由是_____；（3）請你進一步設計實驗來證明裝置一種的CO2和NaOH一定發(fā)生了化學反應（簡述實驗操作步驟及現(xiàn)象）_____。14．實驗室用下圖所示裝置制取并收集氣體,請回答下列各題:（1）儀器①的名稱__________________。（2）實驗室制取二氧化碳,應選用的發(fā)生裝置是__________________(填序號,下同),反應的化學方程式是____________________。（3）既能收集氧氣也能收集二氧化碳氣體的裝置是____________________，檢驗二氧化碳氣體是否收集滿的方法是_________________。（4）氨氣(NH3)極易溶于水,實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取氨氣,則氣體發(fā)生裝置應選用上圖中的_____________________，氣體收集裝置應選用______________________。15．圖1是一些實驗裝置，請回答下列問題。（1）注射器F用于家庭小實驗，可以代替_____________儀器。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_________（填序號），裝置E是某同學利用報廢試管設計的實驗室制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設計除了廢物利用的優(yōu)點外，請另寫出其中一個優(yōu)點_________________________。（3）利用圖2裝置探究二氧化碳的性質(zhì)。①I中能證明CO2與水反應的現(xiàn)象是______________。②Ⅱ、Ⅲ分別放入50mL水和50mL澄清石灰水，通入的500mL二氧化碳氣體，觀察到Ⅱ中無明顯現(xiàn)象，Ⅲ中澄清石灰水變渾濁，則500mL二氧化碳氣體__________溶于50mL水中（填“部分”或“全部”）。16．為探究化學反應前后物質(zhì)的質(zhì)量關系，設計如下實驗方案：實驗原理：鐵與硫酸銅溶液反應。實驗用品：①帶膠塞的維形瓶；②托盤天平。實驗藥品：①打磨好的鐵釘；②裝于試劑瓶內(nèi)足量的硫酸鋼溶液。步驟Ⅰ：稱量并記錄相關物質(zhì)的質(zhì)量m1步驟Ⅱ：將缺釘浸到硫酸銅溶液中，待有現(xiàn)象后，稱量并記錄相關物質(zhì)的質(zhì)量m2（1）寫出鐵釘與硫酸銅溶液反應的化學方程式。______________（2）步驟Ⅰ中，如何比較合理地稱量到相關物質(zhì)的質(zhì)量m1？_______________________（3）實驗結(jié)束后，處理記錄的相關數(shù)據(jù)。請你完成空白處的填寫儀器和用品物質(zhì)步驟Ⅰ中相關物質(zhì)質(zhì)量m1帶膠塞的錐形瓶水、_______步驟Ⅱ中相關物質(zhì)質(zhì)量m2帶膠塞的錐形瓶水、_______實驗結(jié)論_______三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．磁鐵礦的主要成分是Fe3O4,請回答下列問題：（1）該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量________。（2）該物質(zhì)中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比____________（答最簡整數(shù)比）。（3）23.2g該物質(zhì)中鐵元素的質(zhì)量________g。18．2018年8月，在遼寧沈陽、河南鄭州、江蘇連云港等地區(qū)，接連發(fā)現(xiàn)多起非洲豬瘟疫情。專家提醒養(yǎng)殖戶要定期對豬舍進行消毒，消毒時常用15%的過氧乙酸溶液，過氧乙酸的化學式是CH3COOOH（即：C2H4O3），試計算：（1）一個過氧乙酸分子中有個原子。（2）過氧乙酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比。（3）配制15%的過氧乙酸溶液100克，需過氧乙酸克，若用40%的過氧乙酸溶液進行稀釋來配制此溶液，則需40%的過氧乙酸溶液克。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）甘肅優(yōu)秀學子、華東師范大學姜雪峰教授被國際純粹與應用化學聯(lián)合會遴選為“全球青年化學家元素周期表硫元素代表”。硫元素在元素周期表中的信息如圖1所示，硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示：（1）硫元素的相對原子質(zhì)量是_____（2）圖2中x的數(shù)值是_____（3）硫元素和鈉元素可形成硫化鈉，其化學式為_____（4）用正確的化學用語表示下列加點部分的含義。①構(gòu)成某硫單質(zhì)的分子中含有8個硫原子_____②硫原子易得電子形成硫離子_____

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、B【分析】分子的特性是分子是不斷運動的，分子之間存在有間隔，分子是有體積和質(zhì)量的，它們都很小?！驹斀狻緼、干冰升華，由固體變成氣體，分子間的間隔變大，不符合題意；B、煤油溫度計內(nèi)液面上升，分子間的間隔變大，分子體積不變，符合題意；C、一氧化碳燃燒生成二氧化碳，反應前為一氧化碳分子，反應后生志成二氧化碳分子，分子種類改變，不符合題意；D、放在太陽光下的水蒸發(fā)得快，溫度高，分子運動快，不符合題意。故選B。2、C【分析】根據(jù)題圖可知微觀示意圖表示的是一氧化碳和氧氣在一定條件下反應生成二氧化碳的反應，反應前后有兩個氧分子沒有發(fā)生變化，說明這兩個氧分子沒有參加反應，反應的方程式表示為：2CO+O22CO2?！驹斀狻緼、由上分析可知該反應符合“多變一”的特征，為化合反應，不正確；B、由上分析可知參加反應各分子的個數(shù)比為2:1，不正確；C、由上分析可知該反應中有一氧化碳和二氧化碳兩種氧化物，正確；D、由上分析可知該反應生成了二氧化碳一種產(chǎn)物，不正確；故選C。在解決化學反應的微觀示意圖類的問題時抓住兩點：一是質(zhì)量守恒定律的微觀理解，在化學反應前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量、元素的質(zhì)量、種類和物質(zhì)的總質(zhì)量都不變，可能改變的是分子的數(shù)目、元素化合價，一定改變的是物質(zhì)的種類和分子的種類；二是要注意沒有參加反應的微粒及其數(shù)目，反應前和反應后相同的微粒即為沒有參加反應的微粒，沒有參加反應的微粒不能應用質(zhì)量守恒定律。3、B【分析】

【詳解】A、食用醋中含有水、醋酸等物質(zhì)，是混合物，不符合題意；B、酒精中只含一種物質(zhì)，是純凈物，符合題意；C、精制碘鹽中含有食鹽和碘酸鉀，是混合物，不符合題意；D、雪碧可樂中含有水、碳酸等物質(zhì)，是混合物，不符合題意。故選B。4、A【詳解】A、水受熱變成水蒸氣后體積變大是由于受熱后水分子的間隔變大，不是體積變大，故A錯誤；B、白糖在熱水中比冷水中溶解快是由于升高溫度，分子運動速率加快，故B正確；C、鈉原子和鈉離子屬于同種元素是由于它們的質(zhì)子數(shù)相等，故C正確；D、干冰升華變成二氧化碳氣體，分子間的間隔變大，故D正確。故選A。5、C【解析】試題分析：A、海水曬鹽為水分蒸發(fā)，沒有生成新物質(zhì)，物理變化，菜刀生銹鐵變?yōu)殍F銹，生成了新物質(zhì)，化學變化，因此不符合；B、牛奶變酸生成了新物質(zhì)乳酸，化學變化，米釀成醋淀粉變?yōu)榇姿?，生成了新物質(zhì)，化學變化，因此不符合；C、蠟燭燃燒石蠟變?yōu)槎趸己退闪诵挛镔|(zhì)，化學變化，酒精揮發(fā)為液態(tài)酒精變?yōu)闅鈶B(tài)，沒有生成新物質(zhì)，物理變化，符合；D、礦石粉碎物質(zhì)外形改變，沒有生成新物質(zhì)，物理變化，食物腐爛生成了新物質(zhì)，化學變化，不符合?？键c：物理變化、化學變化的判定6、C【解析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成，據(jù)此抓住化學變化和物理變化的區(qū)別結(jié)合事實進行分析判斷即可。滴水成冰的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；積土成山的過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；生鐵中的含碳量比鋼高，經(jīng)過高溫，生鐵中的碳和氧氣反應生成二氧化碳，降低生鐵中的含碳量，百煉成鋼的過程有新物質(zhì)生成，屬于化學變化；木已成舟的過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。7、A【詳解】A、鹽酸是氯化氫氣體的水溶液，高錳酸鉀溶液是高錳酸鉀的水溶液，二者均屬于溶液，故正確；B、黃金屬于金屬單質(zhì)，不屬于合金，故錯誤；C、純水不導電，不是導體，故錯誤；D、石油、天然氣都是常規(guī)能源，不是新能源，故錯誤。故選A。8、A【詳解】A、銅、銀均不與稀鹽酸反應，因此稀鹽酸不能鑒別銅片和銀片，A選項物質(zhì)的鑒別方法不正確，符合題意；B、二氧化硫有刺激性氣味，氧氣無色無味，可以通過聞氣味的方法進行鑒別，B選項物質(zhì)的鑒別方法正確，不符合題意；C、肥皂水加入到硬水中產(chǎn)生大量浮渣，泡沫較少，肥皂水加入到軟水中，浮渣少，產(chǎn)生大量泡沫，可以用肥皂水鑒別硬水和軟水，C選項物質(zhì)的鑒別方法正確，不符合題意；D、硫酸銅溶液為藍色，硫酸亞鐵溶液為淺綠色，通過觀察顏色鑒別二者，D選項物質(zhì)的鑒別方法正確，不符合題意。故選A。本題考查物質(zhì)的鑒別方法，根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)與化學性質(zhì)的差別，選擇合適的方法和試劑進行實驗，根據(jù)現(xiàn)象的不同對物質(zhì)進行鑒別。9、A【解析】試題分析：A.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成一種黑色固體，故A選項正確；B.鎂條在氧氣中燃燒，生成一種白色固體，故B選項錯誤；C.木炭在氧氣中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故C選項錯誤；D.硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故D選項錯誤?？键c：氧氣的化學性質(zhì)點評：本題難度不大，考查了對實驗現(xiàn)象的正確描述；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象以及反應條件的區(qū)別。10、C【詳解】A、由高能微粒，可知是一種離子，而不是單質(zhì)，故選項說法錯誤。B、氮原子中含有質(zhì)子、中子和電子，是失去一個電子得到的微粒，含有質(zhì)子、中子和電子，故選項說法錯誤。C、氮原子的質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)均為7，的質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)均為；中是失去一個電子得到的微粒，所以每個中含有35個質(zhì)子和34個電子，故選項說法正確。D、氮原子的質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)均為7，的質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)均為7×5＝35；中是失去一個電子得到的微粒，所以每個中含有35個質(zhì)子和34個電子，故選項說法錯誤。故選：C。11、A【詳解】A、含磷污水會造成水體富營養(yǎng)化，造成水華等現(xiàn)象，故選項說法錯誤。B、電動車無污染，電動車逐步替代燃油車符合綠色發(fā)展理念，故選項說法正確。C、“可燃冰”主要含有甲烷水合物，在海洋中貯藏豐富，將成為未來新能源，故選項說法正確。D、乙醇燃燒生成二氧化碳和水，用乙醇汽油替代汽油可減少空氣污染，故選項說法正確。故選A。12、C【詳解】①Fe3+表示1個鐵離子帶3個單位正電荷；②3C60表示3個C60分子；③表示氮元素的化合價為+3；④表示鋁元素最外層電子數(shù)為3。故選C。本題難度不大，主要考查了元素符號不同位置的數(shù)字表示的意義，掌握標在元素符號不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類題的關鍵所在．二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、氣球變大CO2能溶于水且與溶液中的水發(fā)生反應，產(chǎn)生類似的現(xiàn)象向容器內(nèi)加入適量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡生成，說明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應【詳解】（1）裝置二中將氫氧化鈉溶液加入錐形瓶中后，二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應，瓶內(nèi)壓強減小，在外界大氣壓的作用下，氣球變大；故填：氣球變大；（2）某同學質(zhì)疑上述實驗設計，該同學質(zhì)疑的依據(jù)是：CO2能溶于水且與溶液中的水發(fā)生反應，產(chǎn)生類似的現(xiàn)象；故填：CO2能溶于水且與溶液中的水發(fā)生反應，產(chǎn)生類似的現(xiàn)象；（3）在原實驗的基礎上，請你設計實驗證明CO2和NaOH肯定發(fā)生了化學反應：驗證碳酸鈉的生成，故向容器內(nèi)加入足量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡生成，證明氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反應。故填：向容器內(nèi)加入足量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡生成，說明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應（其他答案合理即給分）。如果CO2和NaOH肯定發(fā)生了化學反應，則一定有碳酸鈉生成，用稀鹽酸與之反應，觀察是否有氣泡生成。14、酒精燈BCaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑C將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了AD【詳解】（1）儀器①是酒精燈，故填：酒精燈；（2）大理石和稀鹽酸反應生成二氧化碳、水和氯化鈣，方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；該反應不需加熱，屬于固液常溫型，選用的發(fā)生裝置是B；故填：B；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（3）氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；二氧化碳的驗滿方法是：將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了；故填：C；將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了；（4）實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取氨氣，反應物的狀態(tài)是固態(tài)，反應條件是加熱，應選固-固加熱型的發(fā)生裝置A；氨氣極易溶于水，密度比空氣小，只能用向下排空氣法D收集．故填：A；D。氣體的制取是教材上最主要的實驗之一，在考查中占有重要地位，要熟練掌握氣體制取的儀器的使用、裝置的選擇、原理及方程式、步驟、注意事項、裝置評價，裝置改進等知識點，并能靈活應用．制取氣體發(fā)生裝置的選擇要看反應物的狀態(tài)和反應條件，收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶水性．這些都是實驗和考題中的常見問題，同學們一定要記清．15、分液漏斗A控制反應的發(fā)生與停止燥的石蕊試紙無變化，濕潤的石蕊試紙變紅部分【詳解】（1）注射器F可以代替分液漏斗使用；（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體，反應條件是加熱，所以選用的發(fā)生裝置是A；E裝置通過提升試管可以實現(xiàn)固體和液體的分離，能夠控制反應的發(fā)生與停止；（3）①I中應放干燥的石蕊試紙，無變化；I中放濕潤的石蕊試紙，試紙變紅色，證明是二氧化碳和水反應生成了碳酸使石蕊變紅；②二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，二氧化碳通過水后，仍能使澄清的石灰水變渾濁，說明500mLCO2沒有全部溶于50mL水中。16、在錐形瓶中加入適量硫酸銅溶液，塞緊膠塞后，與鐵釘一起，放在托盤天平上稱量總質(zhì)量鐵釘和硫酸銅剩余的鐵釘和硫酸銅、生成的硫酸亞鐵和銅參加反應的鐵與硫酸銅的質(zhì)量總和，等于反應后生成的硫酸亞鐵和銅的質(zhì)量總和【詳解】（1）鐵釘與硫酸銅溶液反應，鐵與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，反應的化學方程式為。（2）步驟Ⅰ中，合理地稱量到相關物質(zhì)的質(zhì)量m1的方法為：在錐形瓶中加入適量硫酸銅溶液，塞緊膠塞后，與鐵釘一起，放在托盤天平上稱量總質(zhì)量。（3）實驗結(jié)束后，處理記錄的相關數(shù)據(jù)如下：步驟Ⅰ中相關物質(zhì)質(zhì)量m1的物質(zhì)為水、鐵釘、硫酸銅；步驟Ⅱ中相關物質(zhì)質(zhì)量m2的物質(zhì)為剩余的鐵釘和硫酸銅、生成的硫酸亞鐵和銅；實驗結(jié)論：參加反應的鐵與硫酸銅的質(zhì)量總和，等于反應后生成的硫酸亞鐵和銅的質(zhì)量總和。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、（1）該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量=56×3+16×4=216；（2）該物質(zhì)中鐵元素與氧元素的質(zhì)量