果樹班本活動方案一、活動主題“探索果樹奧秘，共享成長喜悅”二、活動背景隨著幼兒教育的不斷發(fā)展，班本課程作為一種極具特色的課程形式，越來越受到廣大教育工作者的重視。果樹作為自然環(huán)境中的重要元素，與幼兒的生活息息相關(guān)。通過開展以果樹為主題的班本活動，能夠讓幼兒親近自然、了解自然，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。同時，在活動過程中，幼兒可以通過觀察、實踐、操作等多種方式，培養(yǎng)觀察力、想象力、動手能力和團隊合作精神，促進幼兒全面發(fā)展。三、活動目標(biāo)1.認知目標(biāo)幼兒能夠認識常見果樹的名稱、外形特征、生長習(xí)性等。了解果樹的生長過程，知道果實的形成與生長需要陽光、空氣、水和土壤等條件。2.技能目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力，能夠用簡單的語言描述果樹和果實的特征。通過種植、養(yǎng)護果樹等實踐活動，提高幼兒的動手操作能力和責(zé)任感。發(fā)展幼兒的團隊合作精神，學(xué)會與同伴分工協(xié)作，共同完成任務(wù)。3.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，培養(yǎng)幼兒親近自然、關(guān)注自然的意識。在活動中體驗成功的喜悅，增強自信心，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。四、活動對象[具體班級]幼兒五、活動時間[具體時間段]，每周安排[X]次活動，每次活動時長[X]分鐘。六、活動地點幼兒園種植園及教室七、活動準(zhǔn)備1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備在活動開展前，教師可通過故事、兒歌、圖片等形式，向幼兒介紹一些關(guān)于果樹的基本知識，引發(fā)幼兒的興趣。組織幼兒參觀幼兒園周邊的果園或水果店，讓幼兒直觀地感受果樹和果實。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備各種常見果樹的樹苗若干（如蘋果樹、梨樹、桃樹等），以及種植所需的工具，如鏟子、水桶、肥料等。制作觀察記錄卡、成長檔案袋等，用于記錄果樹的生長過程和幼兒的活動情況。與果樹相關(guān)的圖書、圖片、視頻資料等，豐富幼兒的認知。準(zhǔn)備果實品嘗活動所需的水果若干，以及清洗工具和餐具。3.人員安排準(zhǔn)備教師提前了解活動內(nèi)容，進行合理分工，確?；顒禹樌_展。邀請家長志愿者參與活動，協(xié)助教師進行指導(dǎo)和管理。八、活動內(nèi)容與實施1.第一階段：認識果樹（第12周）活動一：果樹大揭秘活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒認識常見果樹的名稱和外形特征，激發(fā)幼兒的探索欲望?；顒舆^程：教師帶領(lǐng)幼兒來到種植園，觀察各種果樹。通過提問、引導(dǎo)幼兒觸摸、聞氣味等方式，讓幼兒仔細觀察果樹的樹干、樹枝、樹葉、花等部位的特征。教師向幼兒介紹每一種果樹的名稱，并與幼兒一起討論果樹外形的獨特之處?；顒友由欤夯氐浇淌液?，教師展示各種果樹的圖片，再次與幼兒鞏固對果樹外形特征的認識。鼓勵幼兒用簡單的語言描述自己觀察到的果樹特征，并進行記錄?；顒佣汗麡涞纳L環(huán)境活動目標(biāo)：讓幼兒了解果樹生長所需的環(huán)境條件，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思考能力?；顒舆^程：教師與幼兒一起討論果樹生長在什么地方，需要什么才能長大。然后帶領(lǐng)幼兒到種植園實地觀察果樹周圍的土壤、陽光、水分等環(huán)境因素。教師向幼兒講解果樹生長需要陽光、空氣、水和土壤等條件，并通過簡單的實驗或?qū)嵗層變豪斫膺@些條件的重要性?；顒友由欤赫堄變夯丶液笈c家長一起尋找身邊的果樹，觀察它們生長的環(huán)境，并與家人分享自己的發(fā)現(xiàn)。2.第二階段：種植果樹（第34周）活動一：種植前的準(zhǔn)備活動目標(biāo)：讓幼兒了解種植果樹的基本步驟，培養(yǎng)幼兒的動手能力和團隊合作精神?；顒舆^程：教師向幼兒介紹種植果樹的步驟和注意事項，如挖坑、施肥、澆水等。將幼兒分成若干小組，每組分配一棵果樹樹苗和種植工具。教師引導(dǎo)幼兒一起討論如何分工合作完成種植任務(wù)，然后各小組開始行動。在種植過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問題，并提醒幼兒注意安全?；顒友由欤和瓿煞N植后，教師與幼兒一起為每棵果樹掛上標(biāo)識牌，寫上果樹的名稱和種植日期。鼓勵幼兒用繪畫的形式記錄下種植果樹的過程?；顒佣吼B(yǎng)護果樹活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，讓幼兒學(xué)會照顧果樹，了解養(yǎng)護果樹的方法?；顒舆^程：教師向幼兒介紹養(yǎng)護果樹的方法，如澆水、施肥、除草、修剪等。將幼兒分成小組，輪流負責(zé)養(yǎng)護果樹。每天安排幼兒觀察果樹的生長情況，并做好記錄。教師定期檢查幼兒的養(yǎng)護工作，給予指導(dǎo)和鼓勵。活動延伸：鼓勵幼兒回家后與家長一起照顧家里的植物，將自己照顧果樹的經(jīng)驗分享給家人。3.第三階段：觀察與記錄（第58周）活動一：果樹生長記錄活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力和記錄能力，讓幼兒了解果樹的生長變化過程?；顒舆^程：教師為每個幼兒發(fā)放觀察記錄卡，引導(dǎo)幼兒每天觀察果樹的生長情況，如樹葉的顏色、形狀，樹枝的伸展情況等，并在記錄卡上用簡單的符號或圖畫進行記錄。定期組織幼兒一起交流自己的觀察記錄，分享果樹生長的變化。活動延伸：鼓勵幼兒根據(jù)自己的觀察記錄，用簡單的語言描述果樹的生長過程，制作成成長故事書?；顒佣汗麑嵉男纬苫顒幽繕?biāo)：讓幼兒了解果實的形成過程，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維能力。活動過程：教師通過圖片、視頻等形式向幼兒介紹果實的形成過程，如開花、授粉、結(jié)果等。帶領(lǐng)幼兒觀察果樹上的花和果實，引導(dǎo)幼兒思考果實是如何從花中長出來的。鼓勵幼兒用自己的方式表達對果實形成過程的理解，如畫圖、講故事等?；顒友由欤赫堄變夯丶液笈c家長一起觀察家里種植的其他植物的開花結(jié)果過程，并與家人分享自己的發(fā)現(xiàn)。4.第四階段：收獲與分享（第910周）活動一：果實采摘活動目標(biāo)：體驗收獲的喜悅，培養(yǎng)幼兒的勞動意識和團隊合作精神?；顒舆^程：當(dāng)果樹上的果實成熟后，教師組織幼兒進行果實采摘活動。在采摘過程中，教師引導(dǎo)幼兒注意安全，鼓勵幼兒自己動手采摘果實。將采摘下來的果實進行分類整理?；顒友由欤鹤層變浩穱L自己親手采摘的果實，感受收獲的喜悅?；顒佣汗麑嵎窒頃顒幽繕?biāo)：培養(yǎng)幼兒的分享意識和社交能力，讓幼兒學(xué)會與他人分享勞動成果?；顒舆^程：教師組織幼兒開展果實分享會，鼓勵幼兒將自己采摘的果實與同伴、老師和家長分享。引導(dǎo)幼兒學(xué)會用禮貌用語進行交流，如“請品嘗我的水果”“謝謝你的分享”等。在分享過程中，教師可以引導(dǎo)幼兒互相介紹自己分享的果實的特點和味道。活動延伸：請幼兒回家后與家人一起分享果實，并用繪畫的形式記錄下分享會的場景。九、活動評估1.觀察評估在活動過程中，教師通過觀察幼兒的行為表現(xiàn)、參與度、語言表達、操作能力等方面，及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展需求，并給予針對性的指導(dǎo)和支持。2.作品評估收集幼兒的觀察記錄卡、繪畫作品、成長故事書等，對幼兒的作品進行評估，了解幼兒在認知、語言、藝術(shù)等方面的發(fā)展水平。3.家長反饋通過家長會、家長微信群等方式，及時向家長反饋活動進展情況，并聽取家長的意見和建議。鼓勵家長參與活動評估，了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)和進步。十、注意事項1.活動過程中要注意幼兒的安全，避免幼兒接觸到