晨間活動(dòng)竹竿舞活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題“律動(dòng)清晨，竹韻飛揚(yáng)”二、活動(dòng)目的1.通過開展竹竿舞晨間活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高幼兒身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)幼兒社交能力發(fā)展。3.傳承和弘揚(yáng)民族文化，讓幼兒感受竹竿舞的獨(dú)特魅力，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。三、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間，如每周一至周五早上9:009:45]四、活動(dòng)地點(diǎn)幼兒園戶外操場(chǎng)五、參與人員全體幼兒六、活動(dòng)準(zhǔn)備1.場(chǎng)地布置在操場(chǎng)劃定一塊合適的區(qū)域作為竹竿舞活動(dòng)場(chǎng)地，確保地面平整、無(wú)障礙物。在場(chǎng)地周圍設(shè)置一些具有民族特色的裝飾，如彩色旗幟、竹編工藝品等，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。2.器材準(zhǔn)備購(gòu)置足夠數(shù)量的竹竿，竹竿長(zhǎng)度根據(jù)幼兒身高進(jìn)行調(diào)整，一般為22.5米左右。準(zhǔn)備音響設(shè)備，用于播放竹竿舞音樂。3.人員安排安排專業(yè)的舞蹈教師作為活動(dòng)指導(dǎo)，負(fù)責(zé)教授幼兒竹竿舞動(dòng)作、節(jié)奏等技巧。每班配備一名教師作為領(lǐng)隊(duì)，協(xié)助舞蹈教師組織幼兒參與活動(dòng)，維持活動(dòng)秩序，確保幼兒安全。4.音樂選擇挑選節(jié)奏明快、旋律優(yōu)美的竹竿舞音樂，如《彩云之南》《月光下的鳳尾竹》等，讓幼兒在歡快的音樂中感受舞蹈的樂趣。七、活動(dòng)流程1.開場(chǎng)熱身（5分鐘）播放輕松愉快的熱身音樂，幼兒在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，如頭部運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)等，活動(dòng)全身關(guān)節(jié)，為接下來(lái)的竹竿舞活動(dòng)做好準(zhǔn)備。2.舞蹈教學(xué)（20分鐘）教師向幼兒介紹竹竿舞的起源、文化背景和基本動(dòng)作要領(lǐng)。教師進(jìn)行示范表演，讓幼兒直觀地感受竹竿舞的節(jié)奏和動(dòng)作特點(diǎn)。示范時(shí)，教師先進(jìn)行慢動(dòng)作示范，讓幼兒看清每個(gè)動(dòng)作的細(xì)節(jié)，然后再進(jìn)行完整的表演，讓幼兒感受舞蹈的整體韻律。分解動(dòng)作教學(xué)：準(zhǔn)備動(dòng)作：幼兒兩人一組面對(duì)面站立，雙腳并攏，雙手自然下垂。打竿動(dòng)作：教師講解并示范打竿的節(jié)奏和方法，一般為兩人持竿，按照一定的節(jié)奏開合竹竿，開合節(jié)奏可分為慢、中、快三種，如慢節(jié)奏為“開合開合”，中節(jié)奏為“開合開開合”，快節(jié)奏為“開合開合開開合”。幼兒跟隨教師的口令進(jìn)行打竿練習(xí)，先從慢節(jié)奏開始，逐漸過渡到中節(jié)奏和快節(jié)奏。腳步動(dòng)作：教師示范腳步動(dòng)作，如雙腳并攏向前跳、雙腳分開左右跳、單腳交替跳等，讓幼兒根據(jù)竹竿的開合節(jié)奏進(jìn)行腳步練習(xí)。練習(xí)時(shí)，教師可先帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行慢節(jié)奏的腳步練習(xí)，讓幼兒熟悉腳步動(dòng)作與竹竿節(jié)奏的配合，然后再逐漸加快節(jié)奏。組合動(dòng)作：將打竿動(dòng)作和腳步動(dòng)作進(jìn)行組合，形成簡(jiǎn)單的竹竿舞組合動(dòng)作。教師帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)組合動(dòng)作，讓幼兒熟練掌握動(dòng)作之間的銜接和配合。3.分組練習(xí)（15分鐘）將幼兒分成若干小組，每組68人，每組配備一對(duì)竹竿。每個(gè)小組在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行自主練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒的動(dòng)作錯(cuò)誤，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。小組之間可以互相交流學(xué)習(xí)，分享練習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，共同提高竹竿舞水平。4.游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）“跳竹竿接力賽”：將幼兒分成四組，每組排頭幼兒站在竹竿的一端準(zhǔn)備。聽到口令后，排頭幼兒按照竹竿舞的節(jié)奏跳過竹竿，跑到隊(duì)伍末尾，下一名幼兒接著跳，依次進(jìn)行接力。最先完成接力的小組獲勝，給予獎(jiǎng)勵(lì)。“音樂停，動(dòng)作定”：播放竹竿舞音樂，幼兒隨著音樂的節(jié)奏跳竹竿舞。當(dāng)音樂突然停止時(shí)，幼兒要立即停止動(dòng)作，保持當(dāng)時(shí)的姿勢(shì)不變。教師檢查幼兒的動(dòng)作姿勢(shì)是否正確，對(duì)姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)的幼兒給予表?yè)P(yáng)，對(duì)姿勢(shì)不正確的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)糾正。5.放松活動(dòng)（5分鐘）播放輕柔舒緩的音樂，幼兒在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行放松活動(dòng)，如深呼吸、全身抖動(dòng)、拉伸肌肉等，幫助幼兒緩解身體疲勞，放松身心。教師對(duì)本次晨間活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)幼兒在活動(dòng)中的積極表現(xiàn)和進(jìn)步，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)努力，熱愛體育運(yùn)動(dòng)和傳統(tǒng)文化。八、活動(dòng)評(píng)估1.觀察評(píng)估在活動(dòng)過程中，教師仔細(xì)觀察幼兒的參與度、動(dòng)作表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面的情況，并做好記錄。觀察幼兒是否積極主動(dòng)參與活動(dòng)，是否能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)竹竿舞動(dòng)作，是否能夠與同伴合作完成舞蹈練習(xí)和游戲環(huán)節(jié)。2.表現(xiàn)評(píng)估根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，如動(dòng)作的準(zhǔn)確性、節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性等，對(duì)幼兒進(jìn)行表現(xiàn)評(píng)估。可以采用等級(jí)評(píng)估的方式，如優(yōu)秀、良好、合格、待提高等，對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。3.反饋評(píng)估活動(dòng)結(jié)束后，教師及時(shí)與幼兒進(jìn)行交流，了解幼兒對(duì)活動(dòng)的感受和想法，收集幼兒的反饋意見。根據(jù)幼兒的反饋意見，對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，為今后的活動(dòng)開展提供參考。九、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)前檢查場(chǎng)地和器材的安全性，確保無(wú)安全隱患。2.活動(dòng)過程中，教師要密切關(guān)注幼兒的身體狀況和活動(dòng)表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理幼兒出現(xiàn)的問題。3.注意