健康知識(shí)幼兒健康育兒知識(shí)大全

父母溺愛孩子是天性，我也一樣。中國(guó)家長(zhǎng)過分溺愛孩子的事例

看的許多，要到底溺愛孩子的緣由，說說溺愛孩子的危害，信任許多

人都能說的頭頭是道，但若真到了實(shí)踐，又有多少長(zhǎng)輩可以做到呢？

下面是百分網(wǎng)我為大家整理的關(guān)于幼兒健康育兒學(xué)問大全，期望大家

喜愛!幼兒健康育兒學(xué)問大全

幼兒健康育兒學(xué)問：父母怎么教育孩子是正確的

女兒6歲半，上學(xué)校一年級(jí)了，但生活自理力量極差，學(xué)習(xí)也不

夠主動(dòng)，我不得不每天花費(fèi)很大的精力照看她的生活、輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí)。

老公經(jīng)常不無擔(dān)憂地說女兒是溫室里的花朵，在我的無微不至呵護(hù)溺

愛下，不知道哪一天才真正地能長(zhǎng)大！

一個(gè)親戚在市中心開一家花木店，開業(yè)那天，愛花愛樹的老公，

特意帶著我一起去那家花木店捧場(chǎng)。親戚為人豪爽，他請(qǐng)我們隨便在

店里挑一盆花木帶回去。我一眼就看中了一棵叫幸福樹的植物。它的

葉子像翡翠一樣碧綠碧綠，樹的姿勢(shì)也非常美麗。于是老公就把這盆

幸福樹抱回了家。擺在客廳里，既高雅大方,又能提高室內(nèi)空氣質(zhì)量。

幾個(gè)月來，始終是老公在打理這棵幸福樹。前段時(shí)間老公出差了，

打理幸福樹的任務(wù)就自然交給了我。雖然我也細(xì)心侍弄，但幾周后我

就發(fā)覺幸福樹的葉尖開頭發(fā)黃，等老公回來時(shí)，幸福樹已經(jīng)開頭發(fā)蕉

掉葉子了。我委屈地對(duì)老公說：“你出差的時(shí)候我可沒偷懶，每天我

都給幸福樹澆水、施肥，隔上兩天還要為它修剪枝葉和除蟲?！崩瞎?/p>

聽了我的話意味深長(zhǎng)地說：“我走時(shí)遺忘交待了，打理幸福樹其實(shí)不

用這么勞神。對(duì)這棵樹就像對(duì)我們的女兒一樣，不能太嬌慣了，對(duì)她

千里之行，始于足下。

溺愛反而養(yǎng)成了她的惰性，對(duì)她呵護(hù)有加，她就會(huì)過于依靠大人反而

失去了應(yīng)對(duì)挫折的力量，變得弱不禁風(fēng)。事實(shí)上，隔三、四天往葉片

上噴點(diǎn)水，讓幸福樹曬曬太陽，它就能自己成長(zhǎng)，你又是施肥又是打

農(nóng)藥，反而對(duì)它成長(zhǎng)不利?！?/p>

老公的席話，讓我陷入了深思。是啊，世間的萬物都有自己的成

長(zhǎng)規(guī)律，都會(huì)自已學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。樹的生長(zhǎng)需要人們?yōu)樗糁?、除蟲;人

的成長(zhǎng)需要家庭的教育和社會(huì)的關(guān)襖，但最終還是要他們自己學(xué)會(huì)成

長(zhǎng)，否則適得其反?？磥恚尯⒆幼约簩W(xué)會(huì)成長(zhǎng)，才是做父母的最好

的選擇和最好的教育！

幼兒健康育兒學(xué)問：給孩子講故事的好處有哪些

一個(gè)小孩叫小寶，她是爸爸媽媽、爺爺奶奶的小珍寶。爺爺奶奶、

爸爸媽媽都很愛她。每天，媽媽都要陪小寶玩兒，給小寶講故事，給

小寶梳美麗的小辮子。爸爸媽媽不舍得買衣服給小寶買衣服，買書，

買玩具。

一天，小寶讓媽媽給她拿東西，媽媽正在忙，小寶就大哭著躺倒

地上打滾。媽媽過去，小寶伸手抓住媽媽的臉不放。爸爸過去，小寶

又把爸爸的臉也抓破了。爸爸媽媽很難過，他們對(duì)小寶那么好，小寶

卻把他們的臉抓破了。爸爸媽媽不理小寶了。小寶躺在地上哭，爺爺

奶奶來了。爺爺奶奶也不理小寶了。小寶想你們都不理我，我自己玩

兒。

小寶不哭了，她拿起剪刀做手工，一不當(dāng)心，剪刀把手劃破了。

小寶哭了。爸爸媽媽聽見趕忙跑過去，給小寶把傷口消消毒，抹上藥，

包了起來。媽媽抱起小寶，媽媽還是很愛小寶。爸爸也很愛小寶c媽

媽說小寶手破了很疼吧，你把爸爸媽媽的臉抓破，爸爸媽媽也很疼。

小寶向媽媽賠禮媽媽：對(duì)不起，我以后再也不抓你了，也不抓爸

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爸了。媽媽說：抓誰都會(huì)疼的。以后不要再抓人了。媽媽還說：爸爸

媽媽都很愛小寶。媽媽每天都要給小寶讀書、講故事，陪小寶玩，給

小寶梳辮子。小寶的衣服臟了，媽媽還要幫小寶洗衣服。小寶以后不

要在地上打滾了，地上多臟啊!衣服臟了，媽媽還得給小寶洗衣服。

洗衣服時(shí)，媽媽就不能陪小寶玩了。小寶聽了媽媽的話，對(duì)媽媽說:

媽媽，我以后再也不在地上打滾了，也不抓爸爸媽媽了。

從今以后，小寶再也不在地上打滾了也不抓爸爸媽媽了。那天我

遇到小寶，小寶問：阿姨，蒙蒙還愛在地上打滾嗎？蒙蒙還抓人嗎？

我告知小寶：蒙蒙也是好孩子，她不在地上打滾了，也不抓人了c小

寶和蒙蒙都是好孩子。

蒙蒙枕著我的胳膊聽故事時(shí)，我每次低頭看她，發(fā)覺她都仰臉睜

大眼睛凝視著我。她在聽，也在反思自己，是的，反思。那天以后，

蒙蒙沒再抓任何人。好幾次我抱著她說了讓她動(dòng)氣的話時(shí)，她把勾狀

小手伸向我，到了臉邊小手卻突然伸展，輕輕地在我臉上拍兩下孩子

終歸是孩子。故事魔力很大，但也不要奢望一個(gè)故事就能給我們一個(gè)

完善的孩子。

幼兒健康育兒學(xué)問：寶寶如何進(jìn)行平安教育

這個(gè)變化萬千、日益簡(jiǎn)單的社會(huì)中，有意識(shí)的從小培育孩子的平

安意識(shí)、自我愛護(hù)意識(shí)和自我防范意識(shí)，做到未雨綢繆，還是很有必

要的。同時(shí)孩子們單純天真、奇怪心、求知欲、仿照力等都很強(qiáng)，但

他們的生活閱歷、社會(huì)閱歷卻又少之又少，因此危急經(jīng)常隨之相伴。

所以從小交給孩子一些必要的平安防范學(xué)問、培育孩子的平安意識(shí),

也是孩子成長(zhǎng)中不行缺少的、至關(guān)重要的一課。俗話說得好，“預(yù)則

立，不預(yù)則廢”，防患于未然，各位父母要專心嘍！

生活中潛在的擔(dān)心全因素來自各個(gè)方面，比如出行、玩耍、煤氣、

水、電、雷雨、不法分子的搶劫、拐騙、欺辱等等。因此我們的父母

千里之行，始于足下。

就要在平常的日常生活，反復(fù)的告知、提示孩子需要留意的問題，給

孩子敘述一些預(yù)防的方法，以及告知孩子假如發(fā)生意外時(shí)，應(yīng)當(dāng)實(shí)行

怎樣的措施來實(shí)現(xiàn)自救等等。在不斷的灌輸中，使這些平安防范常識(shí)

深深的在孩子心中扎根，信任這種潤(rùn)物細(xì)無聲的方式，使防微杜漸的

最佳策略，也信任孩子從其中肯定會(huì)受益匪淺的。

細(xì)心的父母?jìng)冊(cè)谄匠２粩嗟慕o孩子灌輸平安意識(shí)的同時(shí)，還可以

結(jié)合電視或書刊雜志中報(bào)道的一些發(fā)生的真實(shí)案例，和孩子一起從中

學(xué)習(xí)、吸取教訓(xùn)，。面對(duì)真實(shí)的案例，孩子的觸動(dòng)一般比較大，孩子

們會(huì)更加樂觀而專心地接受父母講授的防范措施。父母可以結(jié)合案例，

問問孩子案例中的人由于什么導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生、怎樣就可以避開、

假如孩子遇到了這種事情的時(shí)候他會(huì)怎么辦等等，在循序漸進(jìn)中，啟

發(fā)孩子，讓孩子不斷加深平安的意識(shí)，并在孩子的回答中，準(zhǔn)時(shí)的訂

正、補(bǔ)充，使孩子得到正確的'、科學(xué)的防范措施。

讓孩子在不斷的熬煉中，漸漸把握多種生存技能。平安學(xué)問不是

卷面的考試，他是要和生活真實(shí)對(duì)抗的。我們不能讓孩子由于“無知”

而消失意外，更不能讓孩子因“紙上談兵”而當(dāng)真正面對(duì)危急時(shí)卻束

手無措，導(dǎo)致悲劇的發(fā)生U因此，我們肯定要使孩子的平安意識(shí)切實(shí)

的融入孩子的自身素養(yǎng)之中。請(qǐng)多教孩子一些生存技能，放手給孩子

一些空間，讓他們?cè)谏钪邪緹捗?，不斷的使自己完善?/p>

教孩子熟悉多種平安標(biāo)志，交通標(biāo)志。使孩子能夠辨認(rèn)這些標(biāo)志

的意義，并根據(jù)標(biāo)志的指示行事。這也是生存的一種必要的技能。

從小培育孩子辨別是非、善惡的力量，以防孩子受到不良影響。

自我愛護(hù)意識(shí)要深深扎入孩子們的心里，不任憑跟著生疏人走、不輕

信生疏人的話、不要生疏人給的東西等等，提高自我愛護(hù)的警惕性。

培育孩子的自控力量。孩子天性調(diào)皮。貪玩，貪吃、自控力差，

因此，有時(shí)玩起來忘了平安，造成自己受藥或損傷別人，或掌握不

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住自己，吃生疏人的東西而上當(dāng)受騙。因此，父母平常要留意增加

孩子的自控力。

當(dāng)然，我們的父母也不必過分的擔(dān)憂，只要在點(diǎn)滴的日常生活中

不斷的提示孩子增加平安意識(shí)，傳授平安防范措施等等，信任我們每

一個(gè)孩子都是幸運(yùn)的、歡樂的。

幼兒心理健康學(xué)問

培育兒童的健康心理，歸納起來有以下幾種方法：

1＞鼓舞法。

兒童有一種需要承認(rèn)、需要鼓舞的心理，他們喜愛勝利，喜愛得

到大人的認(rèn)同和贊揚(yáng)。

因此，家長(zhǎng)就要常常鼓舞孩子，孩子通過不斷地被鼓舞和贊揚(yáng),

自身的行為才能得到確定，由確定產(chǎn)生心理升華。

2、反問法。

語言是溝通兒童心靈的工具，因此，家長(zhǎng)和孩子談時(shí)要摸索、發(fā)

問、反問，這樣才有利于提高兒童自身的分析和推斷力量，進(jìn)展制造

性思維。

3、出難題法。

給孩子出點(diǎn)難題，讓他們知道什么叫困難，并要讓其自己解決,

只有經(jīng)過風(fēng)雨、見過世面，經(jīng)受失敗和挫折，才能產(chǎn)生閱歷和教訓(xùn)I。

4、講故事法。

千里之行，始于足下。

兒童都愛聽故事，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)抽出時(shí)間給孩子講一些健康向上的故

事，一個(gè)好故事能使孩子進(jìn)行一次心理上的調(diào)適，還能鼓舞孩子上進(jìn)。

5、愛好引導(dǎo)法。

家長(zhǎng)要依據(jù)孩子的氣質(zhì)和性格去發(fā)覺其愛好和愛好。

6、反面教育法。

家長(zhǎng)利用反面教材讓孩子分清是非，對(duì)生活中的反面事物，家長(zhǎng)

要賜予引導(dǎo)，使其提高分析和推斷力量，有利于其心理預(yù)防。

7、寬嚴(yán)結(jié)合法。

對(duì)孩子過寬過嚴(yán)都是不正確的，要培育孩子有一個(gè)健康心理狀態(tài)

和較強(qiáng)的心理素養(yǎng)，既需要嚴(yán)教又要寬容，既有組織紀(jì)律又有個(gè)人的

愛好，一旦孩子犯了錯(cuò)要批判的嚴(yán)一些，指出其危害，又要賜予愛惜

和關(guān)懷°

兒童心理健康十項(xiàng)留意

一、留意不要過分地關(guān)懷孩子。這樣做簡(jiǎn)單使孩子過度地以自我

為中心，認(rèn)為人人都應(yīng)當(dāng)敬重他，結(jié)果成為自高自大的人。

二、不要賄賂孩子。要讓孩子從小知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，不盡

義務(wù)不能享受權(quán)

利。

三、不要太親近孩子。應(yīng)當(dāng)鼓舞孩子與同年齡人一起生活、學(xué)習(xí)、

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玩耍，這樣才能學(xué)會(huì)與人相處的方法。

四、不要牽強(qiáng)孩子做一些不能勝任的事情。孩子的自信念多半是

由做事勝利而來，強(qiáng)迫他們做力所不能及兇事情，只會(huì)打擊他們的自

信念。

五、不要對(duì)孩子太嚴(yán)峻、苛求甚至打罵。這樣會(huì)使孩子養(yǎng)成自卑.、

害怕、躲避等不健康心理，或?qū)е碌挚埂埍?、說謊、離家出走等特

別行為。

六、不要哄騙和無謂地恐嚇孩子?？謬樅⒆訒?huì)丟失父母在孩子心

目中的權(quán)威性，以后的一切告誡，孩子就不會(huì)聽從了。

七、不要在小伙伴面前當(dāng)眾批判或稱贊孩子。這會(huì)造成孩子懷恨

和大方的心理，大大損害孩子的自尊心。

八、不要過分夸獎(jiǎng)孩子。孩子做事取得了成果，略表贊許即可,

過分夸獎(jiǎng)會(huì)使孩子沾染沽名釣譽(yù)的不良心理。

九、不要對(duì)孩子喜怒無常。這樣會(huì)使