《光的反射現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材分析】

本課仍然是研究光的傳播特點(diǎn)，探究光在傳播過程中碰到障礙物會(huì)有怎樣的

變化，以及這樣的變化有什么規(guī)律。本課的教學(xué)思路是通過光的鏡面反射，讓學(xué)

生對光的反射有初步了解，通過反射實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生分析總結(jié)出光的反射規(guī)律，建立

入射光線和反射光線的關(guān)系，建立入射角與反射角的關(guān)系。拓展環(huán)節(jié)重在幫助學(xué)

生建立理論與應(yīng)用的聯(lián)系，讓學(xué)生意識到生活中處處充滿科學(xué)。

教材重視引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行光的反射實(shí)驗(yàn)，觀察發(fā)現(xiàn)光的反射規(guī)律，并

進(jìn)行歸納概括。通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣。

【學(xué)情分析】

學(xué)生對于光的反射概念不一定理解，但是對于光的反射現(xiàn)象是熟悉的，具有

一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。所以，在引入光的反射概念時(shí)難度并不大，對學(xué)生已有的知識

進(jìn)行凝練可以讓學(xué)生知識體系更加完善。有難度的環(huán)節(jié)是學(xué)生自己動(dòng)手發(fā)現(xiàn)光的

反射規(guī)律，這讓他們感受成就感的同時(shí)也能激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)概念目標(biāo)

1.碰到鏡面會(huì)改變傳播方向，形成反射現(xiàn)象。

2.反射光也是沿直線傳播的。

3.我們之所以能看到物體，是因?yàn)槲矬w上有光反射到眼睛里。

科學(xué)探究目標(biāo)

1.能根據(jù)生活情境發(fā)現(xiàn)光的反射現(xiàn)象，并提出探究問題及假設(shè)。

2.能通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)光的反射規(guī)律。

科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

1.善于觀察生活中光的反射現(xiàn)象，并產(chǎn)生探究的欲望。

2.科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙Υ龑?shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中得出光的反射規(guī)律。

科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和環(huán)境目標(biāo)

1.人們利用光反生原理發(fā)明了很多有用的器具。

2.認(rèn)識到自然事物的變化是有規(guī)律的。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：理解光的反射現(xiàn)象及其規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)：分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出光的反射規(guī)律。

【材料準(zhǔn)備】

激光筆、記號筆、白紙板、平面鏡、實(shí)驗(yàn)記錄單等。

【教學(xué)流程圖】

光的反射現(xiàn)象教學(xué)流程圖

教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容目標(biāo)實(shí)現(xiàn)手段

游戲：玩鏡子直接感受光的反射

資料卡定義光的反射

光的反射實(shí)驗(yàn)畫光路圖，找規(guī)律

分析角度的關(guān)系，總結(jié)

光的反射有何規(guī)律

光的反射規(guī)律

月地距離測量

燈罩的作用真實(shí)場景的思考

白墻的作用

【教學(xué)過程】

1.聚焦

教師引導(dǎo)學(xué)生游戲：用鏡子觀察后方同學(xué)所做動(dòng)作。

教師提問：這些現(xiàn)象是怎樣形成的？

學(xué)生回答：……

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察激光經(jīng)過平面鏡后傳播方向是否發(fā)生改變。

學(xué)生回答改變后，教師以資料卡的形式引出光的反射概念。

教師設(shè)疑：光的反射有規(guī)律嗎？

設(shè)計(jì)意圖：游戲能夠快速將學(xué)生吸引力轉(zhuǎn)移到課堂上。教師引導(dǎo)學(xué)生直觀感

受光的反射現(xiàn)象，引入光的反射概念。學(xué)生已經(jīng)知道光的折射具有規(guī)律，那么光

的反射是否有規(guī)律，有怎樣的規(guī)律是學(xué)生好奇的。

2探索

教師明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菍ふ夜獾姆瓷湟?guī)律。

分析實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)：

(1)在紙屏上三種高度做好三個(gè)標(biāo)記；

（2）調(diào)整激光筆位置，照射平面鏡（平面鏡平放），使得反射光能到達(dá)標(biāo)記

點(diǎn);

（3）反復(fù)調(diào)整激光筆位置，使得反射光到達(dá)三個(gè)標(biāo)記點(diǎn)；

（4）畫出光路圖。

注意事項(xiàng)：只調(diào)激光，平面鏡與紙板不動(dòng)；激光及其反射光不能照射人眼。

學(xué)生合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)要求完成實(shí)驗(yàn)記錄單。

學(xué)生匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

設(shè)計(jì)意圖：利用光的反射實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)光的反射現(xiàn)象，

并進(jìn)行歸納概括。不斷重復(fù)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)反射規(guī)律，使學(xué)生在不斷的挑戰(zhàn)中產(chǎn)生興

趣。

3.研討

學(xué)生畫出實(shí)瞼光路圖，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

學(xué)生回答：三次實(shí)驗(yàn)中每次實(shí)驗(yàn)的反射角都與入射角相等。

教師引導(dǎo)；所以你能總結(jié)出光的反射規(guī)律嗎？

學(xué)生總結(jié)出光的反射規(guī)律：入射光和反射光都沿直線傳播，入射角和反射角

相等。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生已經(jīng)得到實(shí)驗(yàn)光路圖，教師引導(dǎo)學(xué)生分析光路圖，讓學(xué)生自

己總結(jié)光的反射規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力和總結(jié)歸納能力。

4.拓展

（1）光的反射原理應(yīng)用于月球和地球距離的測量。

（2）臺(tái)燈燈罩的作用。

（3）室內(nèi)的墻壁通常是白色的原因。

設(shè)計(jì)意圖：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對光的反射現(xiàn)象及其規(guī)律有了深入認(rèn)識。

但是，學(xué)生對光的反射的生活和工程應(yīng)用不了解。通過實(shí)際事例的融入能深化學(xué)

生對光的反射的理解，認(rèn)識到自然現(xiàn)象是有規(guī)律的，人類可以利用這些規(guī)律使生

活更便利。

【板書設(shè)計(jì)】

【實(shí)驗(yàn)記錄單】

《光的反射》實(shí)驗(yàn)記錄單

實(shí)驗(yàn)操作：

1.在紙屏上三種高度做好三個(gè)標(biāo)記

2.調(diào)整激光筆位置，照射平面鏡，使得反射光能到達(dá)標(biāo)記點(diǎn)

3.反復(fù)調(diào)整激光筆位置，使得反射光到達(dá)三個(gè)標(biāo)記點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)記錄：

1.在下圖中畫出光路圖（激光要先到達(dá)平面鏡，再達(dá)到標(biāo)記點(diǎn)）

標(biāo)記點(diǎn)1

標(biāo)記點(diǎn)2

標(biāo)記點(diǎn)3

平面鏡

2.激光照射到平面鏡前叫做入射光，經(jīng)過平面鏡反射后叫做反射光，在入射光

與鏡子交點(diǎn)處作垂直鏡面的虛線，叫做法線；入射光與法線的夾角為入射南，

反射光與法線的夾角為反射角。標(biāo)