2024年湖北省隨州市二中學(xué)化學(xué)九上期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的說法正確的是()A．紫色石蕊遇到醋酸變紅色B．硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，有刺激性氣味的氣體生成C．紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生白霧D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，火星四射，有黑色熔融物生成2．將金屬鎵做的勺子放入90℃的熱水中，勺子很快就熔化；當(dāng)水溫降到26℃時，水中有凝固的金屬鎵。已知鎵在元素周期表中的信息如圖所示。下列有關(guān)說法不正確的是（）A．金屬鎵的熔點低于90℃B．金屬鎵的熔點高于26℃C．鎵原子核外有31個電子D．鎵原子核內(nèi)有70個中子3．鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體，最常用的方法是（）A．分別測氣體密度B．將燃著的木條分別伸入集氣瓶中C．分別聞氣體的氣味D．將氣體分別通入紫色石蕊溶液中4．下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出白色火焰，生成白色粉末B．細鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成一種黑色固體C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，放熱，生成二氧化硫D．木炭在空氣中燃燒放熱，發(fā)出紅光，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體5．點燃的火柴豎直向上，火柴梗不易繼續(xù)燃燒，其原因是A．火柴梗著火點高 B．火柴梗接觸氧氣少C．火柴梗溫度不易達到著火點 D．火柴梗潮濕6．“推理論證與模型認知”是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)之一，下列實驗事實能作為相應(yīng)論證觀點的是（）選項實驗事實觀點A氧氣、氫氣、甲烷都能用排水法收集氣體都能用排水法收集B氧化汞受熱分解生成汞和氧氣汞是由汞、氧原子組成，化學(xué)變化中分子和原子都能再分C品紅在熱水中擴散比在冷水中快分子運動速率不只與溫度有關(guān)D二氧化錳可加快氯酸鉀受熱分解和過氧化氫分解的速率能加快化學(xué)反應(yīng)速率的因素一定是催化劑A．A B．B C．C D．D7．廚房里發(fā)生的下列變化中不屬于化學(xué)變化的是A．液化石油氣燃燒 B．開水沸騰 C．鐵鍋生銹 D．蔬菜腐爛8．在一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說法錯誤的是物質(zhì)abcd反應(yīng)前質(zhì)量（g）1010102反應(yīng)后質(zhì)量（g）待測2212A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)，d可能是催化劑B．a(chǎn)、b兩種物質(zhì)中元素種類一定與c物質(zhì)中元素種類相同C．b物質(zhì)可能是單質(zhì)D．反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為3g9．下列化學(xué)用語與其含義相符的是A．C6o-----60個碳分子B．2H-----兩個氫元素C．K2MnO4-----高錳酸鉀D．Fe3+-----鐵離子10．垃圾分類實行的“四分類”標(biāo)準(zhǔn)，塑料飲料瓶屬于A． B． C． D．11．下列關(guān)于實驗室安全措施不正確的是A．點燃的酒精燈不慎碰倒，灑出的酒精燃燒起來立即用濕布蓋滅B．大量可燃性氣體泄漏，關(guān)閉可燃性氣體導(dǎo)出的閥門，快速打開門窗透氣C．易燃易爆物品能與其他物質(zhì)混存，不需要隔離存放D．如果不慎將濃硫酸沾到皮膚上,應(yīng)立即用大量水沖洗，再涂上3%—5%的碳酸氫鈉溶液12．不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是（）A．質(zhì)子數(shù)不同 B．核外電子數(shù)不同C．中子數(shù)不同 D．最外層電子數(shù)不同二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．某研究小組利用下圖所示裝置探究碳的氧化物的化學(xué)性質(zhì)（固定裝置略）。資料1：白色的無水CuSO4固體遇水會變成藍色，該反應(yīng)常用于檢驗氣體中是否含水，也能用于吸收混合氣體中含有的少量水；資料2：NaOH溶液可以用來吸收CO2氣體；資料3：CuO+COCu+CO2；Ⅰ進入裝置B的氣體主要成分是____________和______________，裝置D中可觀察到的實驗現(xiàn)象是_______________。Ⅱ裝置E的作用是安全瓶，能防液體倒吸到加熱的試管中，你認為本實驗還應(yīng)在裝置___________之間添加裝置E以起到相同的作用。III裝置F中的現(xiàn)象是：________________，從保護環(huán)境的角度分析，本實驗的不足是_____________。14．請回憶你曾觀察、學(xué)習(xí)過的一組實驗。取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花，分別按下圖進行實驗。（1）請根據(jù)圖示進行思考并回答下表中的問題：（I）（Ⅱ）（Ⅲ）（Ⅳ）現(xiàn)象紫色紙花變紅紫色紙花不變色紫色紙花不變色_____。分析①實驗（Ⅲ）驗證了_____。②實驗（Ⅳ）驗證了_____。（2）實驗（Ⅳ）結(jié)束后，將紙花用酒精燈小心加熱供烤后紙花又變紫，說明碳酸_____，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。15．下圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的的實驗裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）檢查A裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是：先用夾子夾住導(dǎo)氣管中的橡皮管，再向A中加入水至形成一段水柱，靜置，若觀察到______________，說明氣密性良好。（2）裝置B反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________，裝置C中觀察到的現(xiàn)象是__________。（3）裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，它不能燃燒，也不能支持燃燒。由此可知，二氧化碳在生活中可用于_________。16．如圖為實驗室制取氣體常用的裝置，請回答有關(guān)問題。（1）寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱：a__________；b__________。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是________（填字母），可用C裝置收集氧氣，依據(jù)是__________，還可用__________（填字母）裝置收集氧氣，驗滿方法是__________。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。（3）B裝置中試管口略向下傾斜的原因是_______________。（4）若選用C裝置收集氣體，實驗結(jié)束，先___________，再_____________，防止水槽中的水倒流使試管破裂。（5）實驗室用硫化亞鐵固體與稀疏酸在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體和硫酸亞鐵。硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，能溶于水。由此可推知：實驗室制取硫化氫氣體時，發(fā)生和收集的組合裝置應(yīng)選用如圖所示的_______（填代號）裝置。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．向盛有12.5g大理石的燒杯中不斷加入稀鹽酸至過量，燒杯中固體質(zhì)量變化如圖所示。請回答下列問題：（1）12.5g大理石中碳酸鈣的質(zhì)量多少。？（2）反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為多少？18．取鋅、銅的混合物8g與154.7g稀硫酸恰好完全反應(yīng)，稱得剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為162.5g。請計算：（1）產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是多少？（2）混合物中銅的質(zhì)量是多少？四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）有人聲稱，他發(fā)明了一種催化劑，只需添加少量，就能將水變?yōu)槠?主要含有碳氧元素)。你認為這種說法科學(xué)嗎?請說明理由。___________

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、A【詳解】A、紫色石蕊遇到酸性物質(zhì)變紅色，醋酸呈酸性，紫色石蕊遇到醋酸變紅色，故選項說法正確。A、硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，有刺激性氣味的氣體生成，故選項說法錯誤。

C、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量，故選項說法錯誤。

D、鐵絲在空氣中不能燃燒，故選項說法錯誤。

故選：A。本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、金屬的化學(xué)性質(zhì)即可正確解答；在描述實驗現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。2、D【解析】A、將金屬鎵做的勺子放入90℃的熱水中，勺子很快就熔化，說明金屬鎵的熔點低于90℃，該選項說法正確；B、當(dāng)水溫降到26℃時，水中有凝固的金屬鎵，說明金屬鎵的熔點高于26℃鎵，該選項說法正確；C、鎵原子的原子序數(shù)是31，因此核外有31個電子，該選項說法正確；D、由圖中信息可知，鎵原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是31，相對原子質(zhì)量是69.72，無法判斷其核內(nèi)中子數(shù)，該選項說法不正確。故選D。3、B【詳解】A、空氣、氧氣和二氧化碳三種氣體的密度不同，但我們?nèi)粢么朔椒▉龛b別時，卻很難操作，因為要用密度來鑒別必須在相同條件下來進行，所以此法一般不用，不符合題意；B、將燃著的木條分別伸入集氣瓶中，木條立即熄滅的是二氧化碳氣體，木條燃燒更旺的是氧氣，木條不變化的是空氣，所以能用來鑒別這三種氣體，符合題意；C、這三種氣體都是無色無味的氣體，所以不能用觀察顏色和聞氣味的方法來鑒別，不符合題意；D、分別加入紫色石蕊溶液，只有二氧化碳加入紫色石蕊溶液，溶液變成紅色，難以鑒別氣空氣和氧氣。故此方法不可行，不符合題意。故選B。在解此類題時，首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別。4、D【詳解】A.鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色粉末，不符合題意；B.細鐵絲在空氣中不能燃燒，在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成一種黑色固體，不符合題意；C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體，不能描述氣體成分，不符合題意；D.木炭在空氣中燃燒放熱，發(fā)出紅光，生成的二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，符合題意。故選D。5、C【解析】試題分析：火柴豎直向上時，仍然與氧氣充分接觸，火柴不易燃燒的原因是溫度達不到火柴的著火點．故選C考點：燃燒條件6、C【詳解】A、難溶于水，且和水不反應(yīng)的氣體，才可用排水法收集，此選項不符合題意；B、氧化汞由氧化汞分子構(gòu)成，氧化汞受熱分解生成汞和氧氣，汞由汞原子構(gòu)成，氧氣由氧分子構(gòu)成，氧分子由氧原子構(gòu)成，該反應(yīng)說明在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分，此選項不符合題意；C、分子運動速率不只與溫度有關(guān)，還與物質(zhì)的形狀等因素有關(guān)，此選項符合題意；D、能加快化學(xué)反應(yīng)速率的因素不一定是催化劑，還可能是溫度、反應(yīng)物之間的接觸面積等，此選項不符合題意。故選C。7、B【解析】試題分析：物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化。液化石油氣燃燒燃燒會生成二氧化碳和水等物質(zhì)，物質(zhì)了新物質(zhì)屬化學(xué)變化；開水沸騰是水由液態(tài)變成氣體，水的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有生成新物質(zhì)屬物理變化；鐵鍋生銹是鐵變成鐵銹，生成了新物質(zhì)屬化學(xué)變化；蔬菜腐爛發(fā)生的是緩慢氧化，生成了新物質(zhì)屬化學(xué)變化。故選B。考點：化學(xué)變化和物理變化的判別8、D【詳解】根據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量的差，可得該物質(zhì)在反應(yīng)物還是生成物中，質(zhì)量增加的物質(zhì)在生成物中，質(zhì)量減少的物質(zhì)在反應(yīng)物中，質(zhì)量不變的可能是催化劑也可能是雜質(zhì)。分析表中數(shù)據(jù)，b反應(yīng)后質(zhì)量減少，在反應(yīng)物中，b參加反應(yīng)的質(zhì)量=10g-2g=8g，c反應(yīng)后質(zhì)量增加，在生成物中，生成c的質(zhì)量=21g-10g=11g，d在反應(yīng)前后，質(zhì)量不變，故d可能是催化劑。根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，a應(yīng)在反應(yīng)物中，參加反應(yīng)的a的質(zhì)量=11g-8g=3g，故反應(yīng)后待測a的質(zhì)量=10g-3g=7g。即：。A、由上述分析，該反應(yīng)是化合反應(yīng)，d可能是催化劑，故A選項敘述正確；B、a與b反應(yīng)生成c，反應(yīng)前后元素的種類不變，故B選項敘述正確；C、b物質(zhì)在反應(yīng)物中，與a反應(yīng)生成c，b物質(zhì)可能是單質(zhì)，故C選項敘述正確；D、反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量是7g，不是3g，故D選項敘述錯誤。故選D。9、D【詳解】A、C60-----一個C60分子含有60個碳原子，故A錯。B、2H-----兩個氫原子，故B錯。C、K2MnO4-----錳酸鉀，故C錯。D、Fe3+-----鐵離子，正確。故選：D。10、A【詳解】塑料飲料瓶可以回收再利用，屬于可回收垃圾，故選：A。11、C【分析】有關(guān)酒精燈的使用，可燃性氣體的使用，易燃易爆物品的存入，濃硫酸的使用，選擇措施不安全的?！驹斀狻緼、點燃的酒精燈不慎碰倒，灑出的酒精燃燒起來立即用濕布蓋滅，原理是使酒精與氧氣或空氣隔絕，使火熄滅，不符合題意；B、大量可燃性氣體泄漏，正確做法是關(guān)閉可燃性氣體導(dǎo)出的閥門，快速打開門窗透氣，切不可先打開電開關(guān)，以防可燃性氣體被點燃發(fā)生爆炸，做法正確，不符合題意；C、易燃易爆物品不能與其他物質(zhì)混存，防止其他物質(zhì)發(fā)生緩慢熱量不能擴散，而引燃易燃易爆，所以易燃易爆需要隔離存放，符合題意；D、如果不慎將濃硫酸沾到皮膚上,應(yīng)立即用大量水沖洗，再涂上3%—5%的碳酸氫鈉溶液，使其與硫酸反應(yīng)，減輕濃硫?qū)θ梭w的傷害，做法正確，不符合題意。故選C。12、A【詳解】元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）。故選A。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、COCO2試管中的固體由黑變紅A、B澄清石灰水變渾濁沒有尾氣凈化（吸收）裝置【分析】碳和二氧化碳高溫反應(yīng)生成一氧化碳，一氧化碳和氧化銅加熱生成銅和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。【詳解】Ⅰ．碳和二氧化碳高溫反應(yīng)生成一氧化碳，故進入裝置B的氣體主要成分是生成的CO和過量的CO2，反應(yīng)生成的一氧化碳和氧化銅加熱生成銅和二氧化碳，故裝置D中可觀察到的實驗現(xiàn)象是試管中的固體由黑變紅。Ⅱ．A處停止加熱后，B處液體容易倒吸入A使裝置炸裂，故本實驗還應(yīng)在A、B之間添加裝置E以起到相同的作用。III．裝置D中一氧化碳和氧化銅加熱生成銅和二氧化碳，二氧化碳進入裝置F，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故裝置F中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，一氧化碳有毒，排放到空氣中會污染空氣，故從保護環(huán)境的角度分析，本實驗的不足是沒有尾氣凈化（吸收）裝置。氧化銅的黑色固體，銅是紅色固體，一氧化碳有毒，排放到空氣中會污染空氣。14、紙花變紅色二氧化碳本身不能使紫色石蕊變紅水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊變紅不穩(wěn)定，受熱后分解CO2+H2O=H2CO1【詳解】將噴水后的紙花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使紙花變紅色．

①實驗（Ⅲ）將干燥的紙花直接放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，紙花不變色，驗證了二氧化碳本身不能使紫色石蕊變紅；②實驗（Ⅳ）說明水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊變紅．③碳酸不穩(wěn)定，受熱后分解為水和二氧化碳，碳酸分解后，紅色的紙花又變?yōu)樽仙趸己退磻?yīng)生成碳酸，該反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+H2O=H2CO1．15、液面不下降Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O紫色石蕊試液變紅滅火【解析】（1）檢查A裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是：先用夾子夾住導(dǎo)氣管中的橡皮管，再向A中加入水至形成一段水柱，靜置，若觀察到液面不下降，說明氣密性良好；（2）A裝置中碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，在裝置B中二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O，裝置C中，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅；（3）裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，它不能燃燒，也不能支持燃燒。由此可知，二氧化碳在生活中可用于滅火。16、酒精燈集氣瓶B氧氣不易溶于水且不和水反應(yīng)D將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，則證明氧氣已收集滿防止冷凝水倒流，使試管炸裂從水槽中移出導(dǎo)管熄滅酒精燈AD【解析】（1）儀器a為酒精燈，b為集氣瓶；（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，為固體加熱反應(yīng)，故發(fā)生裝置應(yīng)選B；氧氣不易溶于水且不和水反應(yīng)，故可用C裝置收集氧氣；氧氣的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集氧氣，故可用D裝置收集氧氣；氧氣驗滿的方法：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明氧氣已經(jīng)集滿；高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式是：；（3）B裝置中試管口略向下傾斜的原因是：防止冷凝水倒