2024山東海事職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握小墩Z文》模擬試題及參考答案詳解一、基礎(chǔ)知識(shí)（每題3分，共30分）1.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A.庇護(hù)（bì）粗獷（kuàng）模樣（mú）莘莘學(xué)子（shēn）B.祈禱（qí）殲滅（jiān）提防（dī）鍥而不舍（qiè）C.星宿（xiù）哽咽（yàn）字帖（tiè）參差不齊（cī）D.熾熱（zhì）狡黠（xiá）倔強(qiáng)（jué）強(qiáng)詞奪理（qiáng）2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.靜謐鞠躬盡瘁婦孺皆知鋒芒必露B.懊悔一拍即合雜亂無張參差不齊C.攛掇參差不齊鞠躬盡瘁參差不齊D.屏嶂鞠躬盡瘁婦孺皆知參差不齊3.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）他是一個(gè)非常________的人，總是默默地為大家做著貢獻(xiàn)。（2）這篇文章的內(nèi)容很________，讓人讀起來感覺索然無味。（3）他的演講________有力，深深地打動(dòng)了聽眾的心。A.忠厚空洞慷慨B.忠實(shí)空蕩慷慨C.忠厚空蕩激動(dòng)D.忠實(shí)空洞激動(dòng)4.下列句子中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他在大會(huì)上的發(fā)言慷慨激昂，抑揚(yáng)頓挫，贏得了全場(chǎng)熱烈的掌聲。B.他辦事不與人商量，喜歡自出心裁，不考慮后果，常常把事情辦砸。C.他的寫作水平明顯提高，真可謂是妙手回春。D.他上課經(jīng)常遲到，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。5.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高，是因?yàn)樗綍r(shí)注重積累素材。6.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。B.“不行，”程老師干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好?！盋.我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！盌.他說：“了不起，你們中國(guó)的人才太多了?！?.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編纂而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。C.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集，其中《皇帝的新裝》《賣火柴的小女孩》等都是膾炙人口的作品。D.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩集，這些詩的主題大致包括對(duì)母愛與童真的歌頌、對(duì)大自然的崇拜和贊頌、對(duì)人生的思考和感悟三個(gè)方面。8.下列對(duì)修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）（1）盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（2）紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（3）那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。（4）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。A.反復(fù)排比擬人引用、比喻B.排比排比比喻引用、擬人C.反復(fù)比喻比喻引用、擬人D.排比比喻擬人引用、比喻9.下列關(guān)于文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)，“江”一般專指長(zhǎng)江。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.以上表述都正確。10.下列詩句的作者與朝代對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）A.“海日生殘夜，江春入舊年”——王灣——唐代B.“夕陽西下，斷腸人在天涯”——馬致遠(yuǎn)——宋代C.“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州”——李白——唐代D.“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開”——岑參——唐代二、文言文閱讀（每題3分，共15分）閱讀下面的文言文，完成11-15題?！墩撜Z》十二章（節(jié)選）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皽毓识?，可以為師矣。”（《為政》）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（《為政》）11.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.不亦說乎說：同“悅”，愉快B.吾日三省吾身?。鹤晕覚z查、反省C.傳不習(xí)乎傳：傳授D.不逾矩逾：越過12.下列句子中“而”字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.學(xué)而時(shí)習(xí)之B.人不知而不慍C.溫故而知新D.擇其善者而從之13.下列對(duì)文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A.“學(xué)而時(shí)習(xí)之”強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)要按時(shí)復(fù)習(xí)，不斷鞏固。B.“人不知而不慍”體現(xiàn)了君子的豁達(dá)胸懷。C.“三十而立”指人到了三十歲就應(yīng)該有所成就。D.“溫故而知新”說明學(xué)習(xí)新知識(shí)就可以忘記舊知識(shí)。14.把“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”翻譯成現(xiàn)代漢語，正確的一項(xiàng)是（）A.只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷茫而無所適從；只思考卻不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑。B.學(xué)習(xí)而不思考，就會(huì)迷惑；思考而不學(xué)習(xí)，就會(huì)有害。C.只學(xué)習(xí)不思考，就會(huì)疑惑；只思考不學(xué)習(xí)，就會(huì)有害。D.學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷茫而無所適從；思考卻不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑。15.下列關(guān)于《論語》的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.《論語》是道家經(jīng)典著作之一。B.《論語》以語錄體和對(duì)話體為主，記錄了孔子及其弟子的言行。C.《論語》的作者是孔子。D.《論語》共20篇，與《孟子》《大學(xué)》《詩經(jīng)》合稱為“四書”。三、現(xiàn)代文閱讀（每題3分，共15分）閱讀下面的文章，完成16-20題?！洞骸罚ü?jié)選）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。16.下列對(duì)“吹面不寒楊柳風(fēng)”一句的作用分析正確的一項(xiàng)是（）A.引用詩句，增添了文章的詩情畫意。B.直接描寫春風(fēng)的溫暖、柔和。C.引出下文對(duì)春風(fēng)的具體描寫。D.以上分析都正確。17.下列對(duì)“風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀”一句中“醞釀”一詞理解正確的一項(xiàng)是（）A.本義是造酒的發(fā)酵過程，這里指各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。B.指各種氣息混合在一起。C.指各種氣息在空氣里逐漸消散。D.指各種氣息在空氣里相互融合。18.下列對(duì)“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”這一比喻句的表達(dá)效果分析正確的一項(xiàng)是（）A.形象地寫出了春雨細(xì)密、輕盈、綿長(zhǎng)的特點(diǎn)。B.形象地寫出了春雨的明亮、閃爍、細(xì)密的特點(diǎn)。C.形象地寫出了春雨的細(xì)密、閃亮、綿長(zhǎng)的特點(diǎn)。D.以上分析都正確。19.下列對(duì)文段內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A.第一段從觸覺、嗅覺、聽覺等角度描寫了春風(fēng)的特點(diǎn)。B.第二段主要描寫了春雨的細(xì)密、輕盈。C.第一段中“賣弄”一詞貶義褒用，寫出了鳥兒的活潑歡快。D.第二段中“他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著”一句運(yùn)用了比喻的修辭手法。20.下列關(guān)于《春》這篇文章的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.《春》的作者是朱自清，他是現(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者。B.《春》是一篇借景抒情的散文，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛和贊美之情。C.《春》按照盼春、繪春、贊春的順序來寫，繪春部分依次描繪了春草、春花、春風(fēng)、春雨、迎春圖。D.以上表述都正確。四、詩歌鑒賞（每題3分，共9分）閱讀下面的詩歌，完成21-23題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。21.下列對(duì)詩句理解有誤的一項(xiàng)是（）A.“客路青山外，行舟綠水前”，寫遍布異鄉(xiāng)游子足跡的驛路，從北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾馳的小船，也飛到綠水前面去了。B.“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，寫潮水上漲幾乎與兩岸齊平，詩人站在船頭放眼望去，覺得江面特別寬闊，江風(fēng)勁吹，船行快速。C.“海日生殘夜，江春入舊年”，寫夜還未消盡，一輪紅日已從海上升起；江上春早，舊年未過新春已來。D.“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”，既承接上聯(lián)的“殘夜”“舊年”，又照應(yīng)首聯(lián)的“客路”，寫詩人在眼前景物觸發(fā)下希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽。22.下列對(duì)詩歌賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.這首詩以對(duì)偶句開頭，既不同一般，又工整明麗，“青山”“綠水”給人眼明心亮的感覺。B.三、四兩句進(jìn)一步把人帶到一種和平寧謐的環(huán)境里，平野開闊，大江直流，波平浪靜，顯得天地寬闊，更使人胸襟開朗。C.五、六兩句寫海上紅日沖破黎明前的黑暗，江邊春意趕走垂盡的舊臘殘冬，不僅意象美妙，還蘊(yùn)含一種生活哲理，突現(xiàn)了新生事物的強(qiáng)大生命力。D.最后一聯(lián)抒發(fā)了作客他鄉(xiāng)的深深愁緒，可知前面六句所寫明麗的江南景色，都是為最后一聯(lián)作反襯的。23.下列關(guān)于這首詩的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.這首詩是唐代詩人王灣在北固山下停泊時(shí)所寫的一首五言律詩。B.詩中“海日生殘夜，江春入舊年”一句蘊(yùn)含了舊事物中孕育著新事物的哲理。C.這首詩表達(dá)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。D.以上表述都正確。五、語言運(yùn)用（每題3分，共12分）24.仿照下面的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構(gòu)成排比句。沒有理想，人生就如荒漠，沒有生氣；沒有理想，人生就如黑夜，沒有光明；沒有理想，人生就如________，________。25.下面是某同學(xué)寫的請(qǐng)假條，其中有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并修改。請(qǐng)假條尊敬的老師：您好！我因身體不舒服，需要去醫(yī)院看病，特向您請(qǐng)假一天。請(qǐng)務(wù)必批準(zhǔn)。此致敬禮！學(xué)生：××××年×月×日錯(cuò)誤1：________；修改：________。錯(cuò)誤2：________；修改：________。錯(cuò)誤3：________；修改：________。26.請(qǐng)你為學(xué)校的“讀書月”活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語。要求：語言簡(jiǎn)潔，有感染力。27.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。讀書的目的僅僅是為了記住書中的內(nèi)容嗎？答案是否定的。①________。記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗?，因?yàn)樗菀讓?dǎo)致盲從書本知識(shí)，從而失去質(zhì)疑精神。批判型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀，它不追求②________，而主張激發(fā)想象力和靈感，帶著自己的思考，讓自己變得更有思想。能通過閱讀提出有價(jià)值的質(zhì)疑，③________，通過分析根源找到解決問題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時(shí)代更顯得難能可貴。六、作文（30分）28.請(qǐng)以“溫暖”為話題，寫一篇不少于500字的記敘文。要求：（1）立意自定，題目自擬；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案及詳解一、基礎(chǔ)知識(shí)1.答案：B分析：A項(xiàng)“粗獷”的“獷”應(yīng)讀“guǎng”；C項(xiàng)“哽咽”的“咽”應(yīng)讀“yè”；D項(xiàng)“熾熱”的“熾”應(yīng)讀“chì”，“強(qiáng)詞奪理”的“強(qiáng)”應(yīng)讀“qiǎng”。2.答案：C分析：A項(xiàng)“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”；B項(xiàng)“雜亂無張”應(yīng)為“雜亂無章”；D項(xiàng)“屏嶂”應(yīng)為“屏障”。3.答案：A分析：“忠厚”指忠實(shí)厚道；“忠實(shí)”指忠誠(chéng)可靠。“空洞”指沒有內(nèi)容或內(nèi)容不切實(shí)；“空蕩”形容空曠而冷清?！翱犊敝赋錆M正氣，情緒激昂；“激動(dòng)”指（感情）因受刺激而沖動(dòng)。根據(jù)語境，應(yīng)選A。4.答案：A分析：B項(xiàng)“自出心裁”指想出的辦法與眾不同，是褒義詞，用在此處不合語境；C項(xiàng)“妙手回春”指醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明，能把垂危的病人治好，不能用于寫作；D項(xiàng)“不可救藥”指病已重到無法用藥醫(yī)治的程度，比喻已經(jīng)到了無法挽救的地步，用在此處程度過重。5.答案：D分析：A項(xiàng)缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”；C項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”。6.答案：C分析：A項(xiàng)“三、四十歲”表示約數(shù)，中間不用頓號(hào)；B項(xiàng)“回答”后面的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；D項(xiàng)句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。7.答案：無（本題四個(gè)選項(xiàng)表述均正確）8.答案：A分析：（1）“盼望著，盼望著”運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法；（2）“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”運(yùn)用了排比和比喻的修辭手法；（3）“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞”運(yùn)用了擬人的修辭手法；（4）“吹面不寒楊柳風(fēng)”引用了詩句，“像母親的手撫摸著你”運(yùn)用了比喻的修辭手法。9.答案：D分析：A、B、C三項(xiàng)表述均正確。10.答案：A、C、D分析：B項(xiàng)馬致遠(yuǎn)是元代散曲家，不是宋代。二、文言文閱讀11.答案：C分析：“傳”在這里指老師傳授的知識(shí)。12.答案：B分析：A、C、D項(xiàng)“而”表示順承關(guān)系；B項(xiàng)“而”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。13.答案：D分析：“溫故而知新”強(qiáng)調(diào)在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的基礎(chǔ)上獲得新的理解和體會(huì)，并不是說可以忘記舊知識(shí)。14.答案：A分析：“罔”指迷茫而無所適從，“殆”指疑惑。B項(xiàng)“有害”翻譯不準(zhǔn)確；C項(xiàng)“只學(xué)習(xí)不思考”表述不準(zhǔn)確；D項(xiàng)“思考卻不學(xué)習(xí)”表述不準(zhǔn)確。15.答案：B分析：A項(xiàng)《論語》是儒家經(jīng)典著作之一；C項(xiàng)《論語》是孔子的弟子及再傳弟子編纂而成；D項(xiàng)“四書”指《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》。三、現(xiàn)代文閱讀16.答案：D分析：引用詩句增添了文章的詩情畫意，同時(shí)直接描寫了春風(fēng)的溫暖、柔和，引出了下文對(duì)春風(fēng)的具體描寫。17.答案：A分析：“醞釀”本義是造酒的發(fā)酵過程，這里指各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。18.答案：D分析：“像牛毛”寫出了春雨的細(xì)密，“像花針”寫出了春雨的明亮、閃爍，“像細(xì)絲”寫出了春雨的綿長(zhǎng)。19.答案：D分析：“他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著”運(yùn)用了擬人的修辭手法，不是比喻。20.答案：