1.4.2有理數(shù)的減法課型：新授課1.理解有理數(shù)的減法法則，并能熟練運用法則進行有理數(shù)的減法運算和解決生活中的實際問題.2.在經(jīng)歷探索有理數(shù)減法法則的過程中，讓學(xué)生體會探索帶來的成功體驗，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和求知欲望.經(jīng)歷由特例歸納出一般規(guī)律的過程，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力及表達能力.【教學(xué)重點】運用有理數(shù)的減法法則進行運算.【教學(xué)難點】有理數(shù)減法法則的推導(dǎo)理解，并熟練地進行有理數(shù)的減法運算.邵東市某天氣溫是－2oC～3oC，這天的溫差是多少攝氏度呢？3-（-2）如何計算？探究1：3-（-2）如何計算？①從溫度計上看溫差，得結(jié)果；②根據(jù)去括號法則，轉(zhuǎn)化為3+2計算；結(jié)論：3－(－2)=3＋2探究2：（-1）-（-5）如何計算？①從數(shù)軸上看數(shù)值，得結(jié)果；②根據(jù)去括號法則，轉(zhuǎn)化為（-1）+5計算；結(jié)論：(－1)－(－5)=(－1)＋5借助上面的方法，計算下列算式，從中你有哪些發(fā)現(xiàn)？①3－(－12)=____；②3＋12=____；③（-7）－(－15)=____；④（-7）＋15=____；⑤5－(－11)=____；⑥5＋11=____.結(jié)論：減法變加法，減數(shù)變?yōu)橄喾磾?shù)，被減數(shù)與結(jié)果不變。議一議：下列每組算式結(jié)果相等嗎？①4-（-3）與4+3②-5-（+2）與-5+（-2）有理數(shù)的減法可以轉(zhuǎn)化為加法來進行.有理數(shù)減法法則：減去一個數(shù)，等于加上這個數(shù)的相反數(shù)．用字母表示為：a-b=a+（-b）例1計算：（1）7-(-4)；（2）-5-(-3)；（3）(-3)-0；（4）0-（-9）.練習(xí)1計算：(1)(-3)-(-8)；(2)0-7；(3)7.5-(-4.9)；(4)?11例2月球表面的溫度在白晝可升到127℃，在黑夜可降到－183℃.月球表面溫度晝夜相差多少?練習(xí)2世界上最高的山峰是珠穆朗瑪峰，其海拔高度是8848.86米，吐魯番盆地艾丁湖面的海拔高度是－154.31米，兩處高度相差多少米？當(dāng)堂練習(xí)1.課堂活動（小游戲）：算式配對2.計算：（1）（+9）－（－8）=_______；（2）（－0.35）－（－0.65）=_______；（3）0－（－12）=________；（4）（－1.5）－0=________；（5）（－6）－（＋7）=_________.3．填空：（1）溫度5℃比－3℃高______℃；（2）溫度－7℃比－2℃低______℃；（3）海拔高度－26m比－200m高_______m；（4）從海拔30m到－40m，下降了______m.4.全班學(xué)生分為五個組進行游戲，每組的基本分為100分，答對一題加50分，答錯一題扣50分.游戲結(jié)束時，各組的分數(shù)如下：第1組第2組第3組第4組第5組100150?400350?100(1)第一名超出第二名多少分？(2)第五名比第一名少多少分？先小組內(nèi)交流收獲和感想而后以小組為單位派代表進行總結(jié).教師作以補充.【板書設(shè)計】有理數(shù)減法法則有理數(shù)的減法可以轉(zhuǎn)化為加法來進行減去一個數(shù)，等于加這個數(shù)的相反數(shù)，用式子表示：a?b=a+(?b)本節(jié)課從實際問題出發(fā),創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性.通過實例計算,激發(fā)學(xué)生的探索精神.學(xué)生親身體驗知識的形成過程,感悟數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想.在本課教